【部编人教版】语文八年级下册：第7课《大雁归来》课件.ppt

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1、第二单元7*大雁大雁归来来考点链接考点链接学学习习目目标标1.了解大雁的生活了解大雁的生活习性习性,体会体会作者对大雁的作者对大雁的喜爱之喜爱之情情,理解理解本文主旨本文主旨2.揣摩揣摩语句语句,体会体会作者用拟人手法描写大雁作者用拟人手法描写大雁的写作特色的写作特色 3.体会本文浓郁的抒情体会本文浓郁的抒情色彩色彩,理解理解作者的爱作者的爱鸟情怀鸟情怀4.理解全文保护野生动物、珍爱野生动物理解全文保护野生动物、珍爱野生动物的主题的主题思想思想,从而从而培养保护野生动物、珍爱培养保护野生动物、珍爱野生动物意识野生动物意识考点链接考点链接考考点点链链接接【考点【考点1】赏析课文语言的抒情】赏析课

2、文语言的抒情性性,体会体会“爱鸟爱鸟”这一贯穿文章始终的感情线索这一贯穿文章始终的感情线索 （1）“一只燕子的来临说明不了一只燕子的来临说明不了春天春天,但但当当一群大雁冲破了一群大雁冲破了3月暖流的雾霭月暖流的雾霭时时,春天春天就来到就来到了了.”感情：大雁是春天真正的感情：大雁是春天真正的使者使者,大雁大雁给人们给人们带来了春天的生机、春天的希望、春天的带来了春天的生机、春天的希望、春天的喜喜悦悦.在在作者心目作者心目中中,大雁大雁像人类一样具有像人类一样具有灵性灵性.（2）“在我们的在我们的农场农场,可以可以根据两个数字根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的来衡量春天的富足：所

3、种的松树和停留的大大雁雁.”感情：表现了作者对大雁的喜爱、感情：表现了作者对大雁的喜爱、珍视珍视.考点链接考点链接考考点点链链接接 （3）“这些孤雁是伤心的单身这些孤雁是伤心的单身它们是丧它们是丧失了亲人的幸存者失了亲人的幸存者.”感情：感情：作者为孤雁而感伤作者为孤雁而感伤,为它们失去亲人为它们失去亲人而悲哀伤痛而悲哀伤痛,字里行间流露出作者对枪杀大雁字里行间流露出作者对枪杀大雁者的反感乃至愤恨者的反感乃至愤恨.（4）“每年每年3月月,它们都要用自己的生命来它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注为实现这个基本的信念做赌注.”感情：感情：大雁用生命实现联合的信念大雁用生命实现联合的信

4、念,是人类是人类遥不可及的遥不可及的,表现了作者对大雁赞扬表现了作者对大雁赞扬、钦佩、钦佩、崇敬之情崇敬之情.考点链接考点链接考考点点链链接接 （5）“在这种每年一度的迁徙中在这种每年一度的迁徙中,整个大整个大陆所获得的是从陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌益无损的带着野性的诗歌.”感情感情：将大雁比作诗歌将大雁比作诗歌,表达了作者对大表达了作者对大雁的喜爱和赞美雁的喜爱和赞美.【考点考点2】深入理解文章的主旨深入理解文章的主旨 作者认为大雁是人类的伙伴作者认为大雁是人类的伙伴,动物使地球动物使地球充满生机充满生机、充满诗意、充满诗意、充满乐趣充

5、满乐趣,人类应该珍人类应该珍爱有益无损的动物爱有益无损的动物,与动物和谐共处与动物和谐共处.文章表文章表现了人类应该保护野生动物现了人类应该保护野生动物、珍爱野生动物珍爱野生动物的主旨的主旨.名师导学名师导学1.1.背景解读背景解读 本文选自本文选自沙乡年鉴沙乡年鉴,这本著作从这本著作从1941年就年就开始寻求出版开始寻求出版,但直到但直到1949年年,作者去世后才问世作者去世后才问世.当时正值战后经济复苏时期当时正值战后经济复苏时期,人们都充满信心地人们都充满信心地想征服和利用自然想征服和利用自然,生态学的意识和概念对人们生态学的意识和概念对人们来说还十分陌生来说还十分陌生.所以在出版的当时

6、并没有造成所以在出版的当时并没有造成很大的影响很大的影响.到了到了20世纪世纪60年代年代,人们终于发现了人们终于发现了环境问题的严重性环境问题的严重性,发现了利奥波德学说的意义发现了利奥波德学说的意义.利奥波德被尊称为新自然运动浪潮的领袖利奥波德被尊称为新自然运动浪潮的领袖.沙沙乡年鉴乡年鉴也被称为也被称为“美国资源保护运动的圣书美国资源保护运动的圣书”.名师导学名师导学1.1.背景解读背景解读 沙乡年鉴沙乡年鉴是作者最著名的作品是作者最著名的作品.在这本自然在这本自然随笔和哲学论文集中随笔和哲学论文集中,利奥波德以抒情的文学手法利奥波德以抒情的文学手法描述了大自然的绚丽多彩描述了大自然的绚

7、丽多彩,如歌如泣地叙述和抒发如歌如泣地叙述和抒发了崇尚自然的情趣了崇尚自然的情趣.在他的文章里在他的文章里,可以看到大自然可以看到大自然的威力的威力,也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹而发出的悲叹.此书文笔优美此书文笔优美,思想深刻思想深刻,被誉为被誉为“绿绿色圣经色圣经”.名师导学名师导学2.2.内容梳理内容梳理 文章描写了南飞的大雁、冬季的大雁、归来的大文章描写了南飞的大雁、冬季的大雁、归来的大雁、春天觅食过程中鸣叫的大雁、孤独的大雁、四雁、春天觅食过程中鸣叫的大雁、孤独的大雁、四月夜间群居的大雁等月夜间群居的大雁等,字里行间注满爱鸟之情字

8、里行间注满爱鸟之情.全文全文可分为三部分：可分为三部分：名师导学名师导学2.2.内容梳理内容梳理 名师导练名师导练基础训练基础训练1.1.根据拼音写出相应的词语根据拼音写出相应的词语.（1）一只燕子的来临说明不了春天）一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲但当一群大雁冲破了破了3月暖流的月暖流的w i（）时）时,春天就来到了春天就来到了.（2）返回的雁群）返回的雁群,不再在沼泽上空做试探性的不再在沼泽上空做试探性的p n xu n（）,而像凋零的枫叶一样而像凋零的枫叶一样,摇晃着从空中摇晃着从空中落下来落下来,并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚.（3）11月份南飞的鸟

9、群月份南飞的鸟群,m kng y qi（）地从我们的头上高高飞过地从我们的头上高高飞过,即使发现了它们所喜欢的即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽沙滩和沼泽,也几乎是一声不响也几乎是一声不响.（4）与秋天一样）与秋天一样,我们的春雁每天都要去玉米地做一我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行次旅行,但绝不是但绝不是tu tu m m（）进行的）进行的.雾霭雾霭盘旋盘旋目空一切目空一切偷偷摸摸偷偷摸摸2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 （）A.市场里市场里弥漫弥漫着各种果蔬的气味着各种果蔬的气味,不不,那不是果蔬的那不是果蔬的气味气味,那是生活散发出的幸福气

10、息那是生活散发出的幸福气息.B.有一种普通的鸟不会有一种普通的鸟不会迁徙迁徙,但是非常擅长找到自但是非常擅长找到自己回家的路己回家的路,这就是家鸽这就是家鸽.C人们听了歌唱家腾格尔演唱的经典曲目人们听了歌唱家腾格尔演唱的经典曲目天堂天堂,不由得不由得触目伤怀触目伤怀.D元宵节以后元宵节以后,节日的气氛渐渐淡下来节日的气氛渐渐淡下来,周而复始周而复始,人们又开始了一年的劳作人们又开始了一年的劳作.C名师导练名师导练3.下列对病句的修改不正确的一项是（下列对病句的修改不正确的一项是（）A.中共十九大的代表们一致认为中共十九大的代表们一致认为,习近平新时代中习近平新时代中国特色社会主义思想国特色社会

11、主义思想,开辟了马克思主义、中国特开辟了马克思主义、中国特色社会主义色社会主义,是党和人民实践经验和集体智慧的结是党和人民实践经验和集体智慧的结晶晶.（在（在“社会主义社会主义”后加后加“的新境界的新境界”）B.教育局实施教育局实施“减负减负”后后,我们学校开设了丰富多我们学校开设了丰富多彩的活动彩的活动.（把（把“开设开设”改为改为“开展开展”）C.他那认真刻苦学习的精神他那认真刻苦学习的精神,值得我们每个同学效值得我们每个同学效尤尤.（把（把“效尤效尤”改为改为“学习学习”）D.她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜,初一清晨全家一起吃饺子、放鞭炮

12、初一清晨全家一起吃饺子、放鞭炮.（把（把“描绘描绘”改为改为“讲述讲述”）D名师导练名师导练4.仿照画线句续写两个句子仿照画线句续写两个句子,使前后衔接使前后衔接,语意连贯语意连贯.从小到大从小到大,一路走来一路走来,收获了许多甜蜜的回忆收获了许多甜蜜的回忆.甜蜜的甜蜜的回忆如花回忆如花,芬芳四溢芬芳四溢,令人沉醉令人沉醉.它如桃花它如桃花,绽放在三月油绽放在三月油墨的田野上墨的田野上；,；,；它如梅花；它如梅花,绽放在腊绽放在腊月雪白的屋舍旁月雪白的屋舍旁.它如荷花它如荷花它如菊花它如菊花不论是茁壮成长的白杨不论是茁壮成长的白杨绽放在九月萧瑟的秋风中绽放在九月萧瑟的秋风中名师导练名师导练名师

13、导练名师导练课内精读课内精读 （一）（一）一只燕子的来临说明不了春天一只燕子的来临说明不了春天,但当一群但当一群大雁冲破了大雁冲破了3 3月暖流的雾霭时月暖流的雾霭时,春天就来到了春天就来到了.如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错了却发现自己搞错了,它还可以纠正自己的错误它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳来晒太阳,却遇到了一阵暴风雪却遇到了一阵暴风雪,也可以再回去也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁睡觉；而一只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜飞下定了在黑夜飞行行20020

14、0英里的赌注英里的赌注,它一旦起程再要撤回去可就它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了不那么容易了.名师导练名师导练 向我们农场宣告新的季节来临的大雁知向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情道很多事情,其中包括威斯康星的法规其中包括威斯康星的法规.11月份月份南飞的鸟群南飞的鸟群,目空一切地从我们的头上高高飞目空一切地从我们的头上高高飞过过,即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽,也几也几乎是一声不响乎是一声不响.乌鸦通常被认为是笔直飞行的乌鸦通常被认为是笔直飞行的,但与坚定不移向南飞行但与坚定不移向南飞行200英里直达最近的大英里直达最近的大湖的大雁相比湖的大雁

15、相比,它的飞行也就成了曲线它的飞行也就成了曲线.大雁到大雁到了目的地了目的地,时而在宽阔的水面上闲荡时而在宽阔的水面上闲荡,时而跑到时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒.大雁知道大雁知道,从从黎明到夜幕降临黎明到夜幕降临,在每个沼泽地和池塘边在每个沼泽地和池塘边,都有都有瞄准它们的猎枪瞄准它们的猎枪.名师导练名师导练 3月的大雁则不同月的大雁则不同.尽管它们在冬天的大尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击部分时间里都可能受到枪击,但现在却是休战但现在却是休战时刻时刻.它们顺着弯曲的河流拐来拐去它们顺着弯曲的河流拐来拐去,穿过现在穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲

16、已经没有猎枪的狩猎点和小洲,向每个沙滩低向每个沙滩低语着语着,如同向久别的朋友低语一样如同向久别的朋友低语一样.它们低低地它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着在沼泽和草地上空曲折地穿行着,向每个刚刚向每个刚刚融化的水洼和池塘问好融化的水洼和池塘问好.在我们的沼泽上空做在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后了几次试探性的盘旋之后,它们白色的尾部朝它们白色的尾部朝着远方的山丘着远方的山丘,终于慢慢扇动着黑色的翅膀终于慢慢扇动着黑色的翅膀,静静静地向池塘滑翔下来静地向池塘滑翔下来.一触到水一触到水,我们刚到的客我们刚到的客人就会叫起来人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能抖掉那似乎它们溅起的水花能抖

17、掉那脆弱的香蒲身上的冬天脆弱的香蒲身上的冬天.我们的大雁又回来了我们的大雁又回来了.名师导练名师导练5作者从哪些方面对比了春秋两季大雁习性的不同作者从哪些方面对比了春秋两季大雁习性的不同？有什么作用？（？有什么作用？（5分）分）_秋天的大雁的特点是：高高地飞秋天的大雁的特点是：高高地飞,坚定不移直达坚定不移直达大湖大湖,发现喜欢的沙滩和沼泽也是一声不响发现喜欢的沙滩和沼泽也是一声不响,到到了目的地行色匆匆了目的地行色匆匆,忐忑不安；春天的大雁的特忐忑不安；春天的大雁的特点是：低低穿行点是：低低穿行,拐来拐去拐来拐去,向沙滩、水洼、池向沙滩、水洼、池塘低语问好塘低语问好,喧闹自在喧闹自在,神态自

18、若神态自若.两次对比写出两次对比写出狩猎给大雁造成的影响狩猎给大雁造成的影响,暗示了作者对枪杀大雁暗示了作者对枪杀大雁者的愤恨者的愤恨,暗表人类的愧疚暗表人类的愧疚.名师导练名师导练6第第段中说大雁知道威斯康星的法规段中说大雁知道威斯康星的法规,是什么意是什么意思？（思？（4分）分）_是指大雁凭它天性敏锐的直觉是指大雁凭它天性敏锐的直觉,能够判断出能够判断出安全和危险的季节安全和危险的季节,所以冬天晚上偷食玉米所以冬天晚上偷食玉米,春季则可放心地活动觅食春季则可放心地活动觅食,这和威斯康星法这和威斯康星法规所定的规所定的“冬季允许猎杀大雁冬季允许猎杀大雁”的条文相合的条文相合.名师导练名师导练

19、7赏析文中画线的句子赏析文中画线的句子.（6分）分）（1）一只燕子的来临说明不了春天）一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲但当一群大雁冲破了破了3月暖流的雾霭时月暖流的雾霭时,春天就来到了春天就来到了._（2）一触到水）一触到水,我们刚到的客人就会叫起来我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天._通过对比手法通过对比手法,突出大雁才是春天真正的使者突出大雁才是春天真正的使者,大雁给大雁给人们带来了春天的生机、春天的希望、春天的喜悦人们带来了春天的生机、春天的希望、春天的喜悦,字字里行间充满了作者对大雁的喜爱之情

20、里行间充满了作者对大雁的喜爱之情.通过拟人的修辞手法通过拟人的修辞手法,把大雁拟人化把大雁拟人化,写出了写出了归来的大雁可以让香蒲乃至世间万物摆脱冬归来的大雁可以让香蒲乃至世间万物摆脱冬日的严寒日的严寒,从此迎来春天从此迎来春天,欣欣向荣；同时表欣欣向荣；同时表达出作者为大雁的归来而欣喜欢乐达出作者为大雁的归来而欣喜欢乐.名师导练名师导练8纵观全文纵观全文,作者怀有怎样的感情？（作者怀有怎样的感情？（2分）分）_“爱爱”字贯穿全文字贯穿全文,表达了作者保护野生动表达了作者保护野生动物、珍爱野生动物的感情物、珍爱野生动物的感情.课外延伸课外延伸青草地青草地美利奥波德美利奥波德 某些画之所以有名某

21、些画之所以有名,是因为它们经得起时间是因为它们经得起时间的考验的考验,连续被几代人观赏着连续被几代人观赏着,且每一时代都可能出且每一时代都可能出现一些欣赏者现一些欣赏者.我知道有一幅画极易消逝我知道有一幅画极易消逝,因而除了漫游的因而除了漫游的鹿之外鹿之外,极少人看过它极少人看过它.挥笔创作此画的是一条河流挥笔创作此画的是一条河流,而在我带朋友来观赏之前而在我带朋友来观赏之前,它已经将其创作永远地它已经将其创作永远地抹除了抹除了.之后之后,这幅画只存在于我的心灵之眼中这幅画只存在于我的心灵之眼中.就像其他艺术家一样就像其他艺术家一样,这条河流是喜怒无常这条河流是喜怒无常的的.你无法预料它何时有

22、兴致作画你无法预料它何时有兴致作画,也无法预也无法预课外延伸课外延伸料这个兴致将持续多久料这个兴致将持续多久.但是在仲夏之际但是在仲夏之际,在每个完在每个完美无瑕的日子里美无瑕的日子里,当白色舰队般的云朵航行于天空当白色舰队般的云朵航行于天空时时,你大可漫步到沙洲上你大可漫步到沙洲上,即使只是去看看它是否正即使只是去看看它是否正在工作在工作,也将令你不虚此行也将令你不虚此行.开始作画时开始作画时,它先在后退的河滨沙子上它先在后退的河滨沙子上,薄薄薄薄地刷上一道宽阔的淤泥缎带地刷上一道宽阔的淤泥缎带.当这条缎带渐渐在阳当这条缎带渐渐在阳光下变干时光下变干时,金翅就在它的水坑里沐浴金翅就在它的水坑

23、里沐浴,而鹿、苍鹭、而鹿、苍鹭、双领鸻、浣熊和龟双领鸻、浣熊和龟,则以足迹为它镶上花边则以足迹为它镶上花边.在这个在这个阶段阶段,你看不出接下来它会画出什么你看不出接下来它会画出什么.但是但是,当看到淤泥缎带因长出荸荠而变成绿当看到淤泥缎带因长出荸荠而变成绿色时色时,我便开始仔细观察我便开始仔细观察,因为这是河流处于因为这是河流处于课外延伸课外延伸作画心情的信号作画心情的信号.几乎是在一夜之间几乎是在一夜之间,荸荠变成了一荸荠变成了一片青翠茂密的草地片青翠茂密的草地,使邻近高地上的田鼠无法抗拒使邻近高地上的田鼠无法抗拒它的诱惑它的诱惑.它们一起来到这儿它们一起来到这儿,而且显然有好几个夜而且显

24、然有好几个夜晚晚,在天鹅绒般的草地深处摩擦它们的肋骨；一个在天鹅绒般的草地深处摩擦它们的肋骨；一个整洁的鼠迹迷宫显示了它们的狂热整洁的鼠迹迷宫显示了它们的狂热.鹿儿在草地上鹿儿在草地上来回走动来回走动,显然只是为了享受足下那愉快的感觉显然只是为了享受足下那愉快的感觉.即即使是不爱出门的鼹鼠使是不爱出门的鼹鼠,也在干燥的沙洲下挖一条地也在干燥的沙洲下挖一条地道道,来到荸荠缎带那儿来到荸荠缎带那儿,在此在此,它可以尽情使翠绿的它可以尽情使翠绿的草皮一堆堆地隆起草皮一堆堆地隆起.在这个阶段在这个阶段,无数小得无法辨认的植物幼苗无数小得无法辨认的植物幼苗,从绿色缎带下那个潮湿温暖的沙土中萌发出来从绿色

25、缎带下那个潮湿温暖的沙土中萌发出来.课外延伸课外延伸 如果想观赏这幅画如果想观赏这幅画,那么那么,你应该再给河流三你应该再给河流三周独处的时间周独处的时间,然后在某个明亮的早晨然后在某个明亮的早晨,当太阳刚驱当太阳刚驱散了破晓的雾时散了破晓的雾时,再来拜访沙洲再来拜访沙洲.此时此时,这位艺术家这位艺术家已经铺下它的颜色已经铺下它的颜色,并将露水喷洒在这些颜色上并将露水喷洒在这些颜色上.现现在在,比以往更翠绿的荸荠草地上比以往更翠绿的荸荠草地上,闪耀着蓝色的沟酸闪耀着蓝色的沟酸浆、粉红色的青兰浆、粉红色的青兰,以及乳白色的慈姑花以及乳白色的慈姑花.山梗菜处山梗菜处处朝着天空掷出红矛；在沙洲顶端处

26、朝着天空掷出红矛；在沙洲顶端,紫色的斑鸠菊紫色的斑鸠菊和淡粉红色的泽兰靠着成排的柳树高高地站着和淡粉红色的泽兰靠着成排的柳树高高地站着.即即使你安静而谦卑地来到这儿（你到任何只能美丽一使你安静而谦卑地来到这儿（你到任何只能美丽一次的地方都当如此）次的地方都当如此）,仍可能会惊动站在乐园里的仍可能会惊动站在乐园里的一只狐红色、和你膝盖一样高的鹿一只狐红色、和你膝盖一样高的鹿.课外延伸课外延伸 离开之后离开之后,不要再回去观赏那片青草地不要再回去观赏那片青草地,因为因为你再也看不到了你再也看不到了.不是水的消退使它变干不是水的消退使它变干,就是高涨就是高涨的水冲洗了沙洲的水冲洗了沙洲,使它变回原来

27、那片朴素、干净的使它变回原来那片朴素、干净的沙地沙地.但是但是,你可以在心里挂起那幅画你可以在心里挂起那幅画,并且盼望着并且盼望着在未来其他的夏日里在未来其他的夏日里,河流会重拾作画的心情河流会重拾作画的心情.课外延伸课外延伸1.1.文章第文章第段写三种动物的活动段写三种动物的活动,对文章内容的对文章内容的表达起到什么作用？（表达起到什么作用？（3 3分）分）_2.2.如何理解如何理解“之后之后,这幅画只存在于我的心灵之这幅画只存在于我的心灵之眼中眼中”一句中一句中“心灵之眼心灵之眼”的含义的含义.（3 3分）分）_三种动物活动的痕迹体现了自然界的活泼生三种动物活动的痕迹体现了自然界的活泼生命

28、力；它们的行为衬托出青草地的美丽和魅命力；它们的行为衬托出青草地的美丽和魅力力.作者曾经亲眼看过这幅画作者曾经亲眼看过这幅画,并将其记在心里并将其记在心里,用心去体会和记忆用心去体会和记忆.课外延伸课外延伸3.3.请从写作手法和修辞手法角度赏析第请从写作手法和修辞手法角度赏析第段画线的段画线的句子句子.（6 6分）分）_写作手法：写作手法：从视觉入手从视觉入手,写出青草地的色彩斑斓；写出青草地的色彩斑斓；动静结合动静结合,“闪耀闪耀”“”“抛掷抛掷”的动态美和的动态美和“高高高高站着站着”的静态美相结合；的静态美相结合；点面结合点面结合,既有面（草既有面（草地的整体景色）的描写地的整体景色）的

29、描写,又有定点（山梗菜的外形）又有定点（山梗菜的外形）特写；特写；使用一系列准确的动词（使用一系列准确的动词（“闪耀闪耀”“”“掷出掷出”“”“站着站着”）表达出自然界的生命力和美感）表达出自然界的生命力和美感.修辞手法：运用比喻（将山梗菜比作红矛）、拟人修辞手法：运用比喻（将山梗菜比作红矛）、拟人（“高高地站着高高地站着”,将斑鸠菊、泽兰拟人化）的修将斑鸠菊、泽兰拟人化）的修辞手法写出植物的独特情态辞手法写出植物的独特情态,形象生动形象生动.课外延伸课外延伸4.4.整篇文章把河流比成画家整篇文章把河流比成画家,把河边美景比成画作把河边美景比成画作.请请探究这种写法的好处探究这种写法的好处.（5 5分）分）_将大自然的造物过程赋予人的情态将大自然的造物过程赋予人的情态,显得很亲切；显得很亲切；将自然界的动植物生长用绘画过程表达将自然界的动植物生长用绘画过程表达,有一种陌有一种陌生新奇的表达效果；将自然（河流）比喻成画家并生新奇的表达效果；将自然（河流）比喻成画家并请求我们谦卑地欣赏画作请求我们谦卑地欣赏画作,体现了作者对自然的尊体现了作者对自然的尊重和热爱重和热爱.谢谢观看！谢谢观看！谢谢观看！谢谢观看！