《论语十二章》-公开课获奖ppt课件.ppt

《《论语十二章》-公开课获奖ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《论语十二章》-公开课获奖ppt课件.ppt（46页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 论语论语十二章十二章一、孔子简介一、孔子简介孔孔子子(公公元元前前551-551-公公元元前前479)479)，名名丘丘,字字仲仲尼尼，春春秋秋末末期期鲁鲁国国陬陬邑邑(今今山山东东曲阜市东南曲阜市东南)人。人。他他是是我我国国古古代代著著名名的的思思想想家家、教教育育家家、儒儒家家学学派派创创始始人人。相相传传有有弟弟子子三三千千，贤贤弟弟子子七七十十二二人人，孔孔子子曾曾带带领领弟弟子子周周游游列列国国1414年年。孔孔子子还还是是一一位位古古文文献献整整理理家家，曾曾修修诗诗、书书，定定礼礼、乐乐，序序周周易易，作作春春秋秋。孔孔子子的的思思想想及及学学说说对对后后世世产产生生了极其深

2、远的影响。了极其深远的影响。孔子创立了以仁为核心的道德学说，孔子创立了以仁为核心的道德学说，政治上主张政治上主张“仁者爱人仁者爱人”、“克己复礼克己复礼”。他自己也是一个很善良的人，富有同情心，他自己也是一个很善良的人，富有同情心，乐于助人，待人真诚、宽厚。乐于助人，待人真诚、宽厚。“己所不欲，己所不欲，毋施于人毋施于人”、“君子成人之美，不成人之君子成人之美，不成人之恶恶”、，都是他的做人准则。、，都是他的做人准则。二、论语简介论语论语是儒家经典著作。是由孔子的是儒家经典著作。是由孔子的弟子及后学弟子的门人所记，所以书弟子及后学弟子的门人所记，所以书中的称谓、体例及文章风格都不一致。中的称谓

3、、体例及文章风格都不一致。班固说：班固说：“当时弟子各有所记，孔子当时弟子各有所记，孔子既卒。门人相与辑而论纂，故谓之既卒。门人相与辑而论纂，故谓之论语论语。”论语论语所记孔子思想的核心是所记孔子思想的核心是“仁仁”，它具体表现为孝、悌、忠、信等道德观念，它具体表现为孝、悌、忠、信等道德观念以及君臣父子的伦理秩序，这些都是符合封以及君臣父子的伦理秩序，这些都是符合封建统治要求的，故被尊为建统治要求的，故被尊为“圣人之道圣人之道”。此。此外外论语论语中还表现有节用、爱民、同情穷中还表现有节用、爱民、同情穷人的论述，对教育、学习态度及方法也有不人的论述，对教育、学习态度及方法也有不少至理名言，是我

4、国传统文化中的宝贵遗产。少至理名言，是我国传统文化中的宝贵遗产。三、课文分析讲解 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”先生说：“能从温习旧知中开悟出新知，乃可作为人师了。”“温故而知新温故而知新”是孔子对我国教育学的重是孔子对我国教育学的重大贡献之一，他认为，不断温习所学过大贡献之一，他认为，不断温习所学过的知识，从而可以获得新知识。这一学的知识，从而可以获得新知识。这一学习方法不仅在封建时代有其价值，在今习方法不仅在封建时代有其价值，在今天也有不可否认的适应性。人们的新知天也有不可否认的适应性。人们的新知识、新学问往往都是在过去所学知识的识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的。因此

5、，温故而知新基础上发展而来的。因此，温故而知新是一个十分可行的学习方法。是一个十分可行的学习方法。子曰：子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子说：孔子说：“只读书学习，而不思考问题，就会罔只读书学习，而不思考问题，就会罔然无知而受人欺骗；只冥思苦想而不认真读书学习，然无知而受人欺骗；只冥思苦想而不认真读书学习，就会有疑惑而无所得。就会有疑惑而无所得。”孔子认为，在学习的过程中，学和思不能偏废。孔子认为，在学习的过程中，学和思不能偏废。他指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊他指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端。主张学与思相结合。只有将学与思相结合，

6、才端。主张学与思相结合。只有将学与思相结合，才可以使自己成为有道德、有学识的人。这种思想在可以使自己成为有道德、有学识的人。这种思想在今天的教育活动中有其值得肯定的价值。今天的教育活动中有其值得肯定的价值。子子贡贡问问曰曰：“孔孔文文子子何何以以谓谓之之文文也也？”子子曰曰：“敏敏 而而 好好 学学，不不 耻耻 下下 问问，是是 以以 谓谓 之之 文文 也也。”子子贡贡问问道道：“根根据据什什么么称称孔孔文文子子的的谥谥号号叫叫文文 呢呢？”孔孔子子说说：“他他聪聪敏敏勤勤勉勉而而好好学学，不不以以向向他他地地位位卑卑下下的的人人请请教教为为耻耻，所所以以称称他他谥谥号号叫叫文文。”本章里，孔

7、子在回答子贡提问时讲到本章里，孔子在回答子贡提问时讲到“不耻下不耻下问问”的问题。这是孔子治学一贯应用的方法。的问题。这是孔子治学一贯应用的方法。“敏而好敏而好学学”，就是勤敏而兴趣浓厚地发愤学习。，就是勤敏而兴趣浓厚地发愤学习。“不耻下问不耻下问”，就是不仅听老师、长辈的教导，向老师、长辈求教，就是不仅听老师、长辈的教导，向老师、长辈求教，而且还求教于一般看来不如自己知识多的一切人，而而且还求教于一般看来不如自己知识多的一切人，而不以这样做为可耻。孔子不以这样做为可耻。孔子“不耻下问不耻下问”的表现：一是就的表现：一是就近学习自己的学生们，即边教边学，这在近学习自己的学生们，即边教边学，这在

8、论语论语书书中有多处记载。二是学于百姓，在他看来，群众中可中有多处记载。二是学于百姓，在他看来，群众中可以学的东西很多，这同样可从以学的东西很多，这同样可从论语论语书中找到许多书中找到许多根据。他提倡的根据。他提倡的“不耻下问不耻下问”的学习态度对后世文人学的学习态度对后世文人学士产生了深远影响。士产生了深远影响。子子曰曰：“君君子子博博学学于于文文，约约之之以以礼礼，亦亦可可以以弗弗畔矣夫。畔矣夫。”孔孔子子说说：“君君子子广广泛泛地地学学习习古古代代的的文文化化典典籍籍，又又以以礼礼来来约约束束自自己己，这这样样就就可可以以不不背背离离君君子子之之道道了了。”本本章章清清楚楚地地说说明明了

9、了孔孔子子的的教教育育目目的的。他他当当然然不不主主张张离离经经叛叛道道，那那么么怎怎么么做做呢呢？他他认认为为应应当当广广泛泛学学习习古古代代典典籍籍，而而且且要要用用“礼礼”来来约约束束自自己己。说说到到底底，他是要培养懂得他是要培养懂得“礼礼”的君子。的君子。子子 曰曰：“学学 如如 不不 及及，犹犹 恐恐 失失 之之。”孔孔子子说说：“学学习习知知识识就就像像追追赶赶什什么么东东西西而而追追赶赶不不上上那那样样急急迫迫，学学过过的的东东西西又又担担心心怕怕忘忘掉掉。”本本章章是是讲讲学学习习态态度度的的问问题题。孔孔子子自自己己对对学学习习知知识识的的要要求求十十分分强强烈烈，他他也也

10、同同时时这这样样要要求求他他的的学学生生。这这“学学如如不不及及，犹犹恐恐失失之之”，其其实实就就是是“学学而而不不厌厌”一一句句最最好的注脚。好的注脚。子子绝绝四四毋毋意意，毋毋必必，毋毋固固，毋毋我我。孔孔子子绝绝对对没没有有这这四四种种毛毛病病：不不凭凭空空猜猜测测，不不武武 断断 专专 行行，不不 固固 执执 己己 见见，不不 自自 以以 为为 是是。评评析析：“绝绝四四”是是孔孔子子的的一一大大特特点点，这这涉涉及及人人的的道道德德观观念念和和价价值值观观念念。人人只只有有首首先先做做到到这这几几点点才才可可以完善道德，修养高尚的人格。以完善道德，修养高尚的人格。子曰：子曰：“吾有知

11、乎哉？无知也。有鄙夫问于我，空吾有知乎哉？无知也。有鄙夫问于我，空空如也。我叩其两端而竭焉。空如也。我叩其两端而竭焉。”孔子说：孔子说：“我有知识吗？其实没有知识。有一个农我有知识吗？其实没有知识。有一个农夫向我请教，我对他谈的问题本来一点也不知道。我只夫向我请教，我对他谈的问题本来一点也不知道。我只是询问他问题的首尾两端，（知晓之后）尽量回答他。是询问他问题的首尾两端，（知晓之后）尽量回答他。”孔子本人并不是高傲自大的人。事实也是如此。人孔子本人并不是高傲自大的人。事实也是如此。人不可能对世间所有事情都十分精通，因为人的精力毕竟不可能对世间所有事情都十分精通，因为人的精力毕竟是有限的。但孔子

12、有一个分析问题、解决问题的基本方是有限的。但孔子有一个分析问题、解决问题的基本方法，这就是法，这就是“叩其两端而竭叩其两端而竭”，只要抓住问题的两个极端，只要抓住问题的两个极端，就能求得问题的解决。这种方法，体现了儒家的中庸思就能求得问题的解决。这种方法，体现了儒家的中庸思想，是一种十分有意义的思想方法。想，是一种十分有意义的思想方法。子曰：古之学者为己，今之学者为人子曰：古之学者为己，今之学者为人 孔孔子子说说“古古代代求求学学的的人人是是为为了了提提高高自自己己的的道道德德学学问问而学，现在求学的人是为了装饰给别人看而学。而学，现在求学的人是为了装饰给别人看而学。”这这一一章章主主要要阐阐

13、述述君君子子通通过过学学习习来来塑塑造造自自我我，完完成成自自我我价价值值，提提高高自自我我修修养养。学学习习的的目目的的是是“成成人人”，而而不不是是通通过过学学习习来来沽沽名名钓钓誉誉，谋谋求求利利禄禄，或或者者是是为为学学而而学。学。子子曰曰：“赐赐也也！女女以以予予为为多多学学而而识识之之者者与与？”对对曰曰：“然然，非非与与？”曰曰：“非非也也。予予一一以以贯贯之之。”孔孔子子说说：“赐赐啊啊！你你以以为为我我博博学学而而能能记记住住的的吗吗？”子子贡贡答答道道：“是是啊啊，难难道道不不是是这这样样吗吗？”孔孔子子说说：“不不是是的的。我我是是能能够够用用一一个个基基本本原原则则来来

14、贯贯彻彻它它们们的的。”这这里里，孔孔子子讲讲到到“一一以以贯贯之之”，这这是是他他学学问问渊渊博博的的根根本本所所在在。那那么么，这这个个“一一”指指什什么么？文文中中没没有有讲讲明明。我我们们认认为为，“一一以以贯贯之之”，就就是是在在学学习习的的基基础础上上，认认真真思思考考，从从而而悟悟出出其其中中内内在在的的东东西西。孔孔子子在在这这里里告告诉诉子子贡贡和和其其他他学学生生，要要学学与与思思相相结结合合，认认真真学学习习，深深切领悟。切领悟。子子曰曰：“吾吾尝尝终终日日不不食食，终终夜夜不不寝寝，以以思思，无无益益，不不如如学也。学也。”孔孔子子说说：“我我曾曾经经整整天天不不吃吃饭

15、饭，彻彻夜夜不不睡睡觉觉，去去左左思思右右想想，结结 果果 没没 有有 什什 么么 好好 处处，还还 不不 如如 去去 学学 习习。”这这一一章章讲讲的的是是学学与与思思的的关关系系问问题题。在在前前面面的的一一些些章章节节中中，孔孔子子已已经经提提到到“学学而而不不思思则则罔罔，思思而而不不学学则则殆殆”的的认认识识，这这里里又又进进一一步步加加以以发发挥挥和和深深入入阐阐述述。思思是是理理性性活活动动，其其作作用用有有两两方方面面，一一是是发发觉觉言言行行不不符符合合或或者者违违背背了了道道德德，就就要要改改正正过过来来；另另一一方方面面是是检检查查自自己己的的言言行行符符合合道道德德标标

16、准准，就就要要坚坚持持下下去去。但但学学和和思思不不可可以以偏偏废废，只只学学不不思思不不行行，只只思思不不学学也也是是十十分分危危险险的的。总总之之，思思与与学学相相结结合合才才能能使使自自己己成成为为德德行行、有有学学问问的的人。这是孔子教育思想的组成部分。人。这是孔子教育思想的组成部分。陈陈亢亢问问于于伯伯鱼鱼曰曰：“子子亦亦有有异异闻闻乎乎？”对对曰曰：“未未也也。尝尝独独立立，鲤鲤趋趋而而过过庭庭。曰曰：学学诗诗乎乎？对对曰曰：未未也也。不不学学诗诗，无无以以言言。鲤鲤退退而而学学诗诗。他他日日又又独独立立，鲤鲤趋趋而而过过庭庭。曰曰：学学礼礼乎乎？对对曰曰：未未也也。不不学学礼礼，

17、无无以以立立。鲤鲤退退而而学学礼礼。闻闻斯斯二二者者。”陈陈亢亢退退而而喜喜曰曰：“问问一一得得三三。闻闻诗诗，闻闻礼礼，又又闻闻君君子子之之远远其其子也。子也。”陈陈亢亢问问伯伯鱼鱼：“你你在在老老师师那那里里听听到到过过什什么么不不同同的的教教诲诲吗吗？”伯伯鱼鱼回回答答说说：“没没有有呀呀。有有一一次次他他独独自自站站在在堂堂上上，我我快快步步从从庭庭里里走走过过，他他说说：学学诗诗了了吗吗？我我回回答答说说：没没有有。他他说说：不不学学诗诗，就就不不懂懂得得怎怎么么说说话话。我我回回去去就就学学诗诗。又又有有一一天天，他他又又独独自自站站在在堂堂上上，我我快快步步从从庭庭里里走走过过，

18、他他说说：学学礼礼了了吗吗？我我回回答答说说：没没有有。他他说说：不不学学礼礼就就不不懂懂得得怎怎样样立立身身。我我回回去去就就学学礼礼。我我就就听听到到过过这这两两件件事事。”陈陈亢亢回回去去高高兴兴地地说说：“我我提提一一个个问问题题，得得到到三三方方面面的的收收获获，听听了了关关于于诗诗的的道道理理，听听了了关关于于礼礼的的道道理理，又又听听了了君君子不偏爱自己儿子的道理。子不偏爱自己儿子的道理。”子曰：“小子何莫学夫诗。诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。”孔孔子子说说：“学学生生们们为为什什么么不不学学习习诗诗呢呢？学学诗诗可可以以激激发发人人

19、的的想想象象力力，可可以以观观察察天天地地万万物物及及人人间间的的盛盛衰衰与与得得失失，可可以以培培养养合合群群的的性性情情，可可以以抒抒发发心心中中的的愤愤怨怨。近近可可以以用用来来事事奉奉父父母母，远远可可以以事事奉奉君主；还可以多知道一些鸟兽草木的名字。君主；还可以多知道一些鸟兽草木的名字。”四、研习与思考1.结合选文，并阅读论语，归纳孔子的教育思想。答：（略）2.阅读以下文字，说说你对孔子“古之学者为己，今之学者为人”的理解。君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，蠕而动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口。口耳之间则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉！古之学者为己，今之

20、学者为人。君子之学也，以美其身：小人之学也，以为禽犊。故不问而告谓之傲，问一而告二谓之囋。傲，非也；囋，非也；君子如向矣。学莫便乎近其人。礼、乐法而不说，诗、书故而不切，春秋约而不速。方其人之习君子之说，则尊以遍矣，周于世矣。故曰学莫便乎近其人。荀子劝学小魔方站作品小魔方站作品盗版必究盗版必究语文语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用谢谢您下载使用！附赠附赠 中高考状元学习方法中高考状元学习方法前前言言高考状元是一个特殊的群体，在许多高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目人的眼

21、中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。青青春春风风采采北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何旋何旋 高考总分：高考总分：692分分(含含20分加分分加分)语文语文1

22、31分分数学数学145分分英语英语141分分文综文综255分分毕业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院来自北京二中，高考成绩来自北京二中，高考成绩672672分，还有分，还有2020分加分。分加分。“何旋给人最深的印象就是她何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上果加上2020分的加分，她的成绩应该是分的加分，她的成绩应该是692692。”吴老师说，何

23、旋考出好成绩的秘诀是吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。心态好。“她很自信，也很有爱心。考她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书学校捐书”。班主任：班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的

24、基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。当中，心理素质非常好，是非常重要的。高考总分高考总分:711分分毕业学校毕业学

25、校:北京八中北京八中语文语文139分分数学数学140分分英语英语141分分理综理综291分分报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心北京市理科状元杨蕙心 班主任班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。很强，这一点在平常的考试中可以体

26、现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。解决办法。孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心

27、得，杨蕙心说出了谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话听话”两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前她的成绩一直稳定在年级前5 5名左右。名左右。上海上海20062006高考高考理科理科状元状元-武亦武亦

28、文文武亦文武亦文 格致中学理科班学生格致中学理科班学生 班级职务：学习委员班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文高考成绩：语文127127分分 数学数学142142分分 英语英语144144分分 物理物理145145分分 综合综合2727分分 总分总分585585分分 “一分也不能少一分也不能少”“我坚持做好每天的预习、复习，每我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上天放学回家看半小时报纸，晚上1010：3030休息，感觉很轻松地度过了三年高休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。中学习。”当得知自己的高考成绩后，当得知自己的高考成绩后，格致中

29、学的武亦文遗憾地说道，格致中学的武亦文遗憾地说道，“平平时模拟考试时，自己总有一门满分，时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。这次高考却没有出现，有些遗憾。”坚持做好每个学习步骤坚持做好每个学习步骤 武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。态度，坚持认真做好每天的预习、复习。“高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。走，保证课堂效率。”武亦文介绍，武亦文介绍，“班主班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办

30、事很认真，凡事都会投入自己所有精老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。励学生注重学习的过程。”上海高考文科状元上海高考文科状元-常方舟常方舟曹杨二中高三曹杨二中高三(14)(14)班学生班学生 班级职务：学习委员班级职务：学习委员 高考志愿：北京高考志愿：北京 大学中文系大学中文系高考成绩：语文高考成绩：语文121121分数学分数学146146分分 英语英语146146分历史分历史134134分分 综合综合2828分总分分

31、总分575575分分 (另有附加分另有附加分1010分分)“我对竞赛题一样发怵我对竞赛题一样发怵”总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率是最重要因素，效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚高中三年，我每天晚上都是上都是10:3010:30休息，这个生活习惯雷打不动。休息，这个生活习惯雷打不动。早晨总是早晨总是6:156:15起床，以保证八小时左右的睡起床，以保证八小时左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会眠。平时功课再多再忙，我也不会开夜车开夜车。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨

32、两三高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常是做完老师布置的作业多时间做功课，常常是做完老师布置的作业就算完。就算完。“用好课堂用好课堂4040分钟最重要。我的经验是，哪怕分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的正在于试题多为基础题，对上了自己的“口口味味”。