初中语文作文讲评课《描写生动一小步-作文提升一大步》ppt课件-新人教版.ppt

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1、“互动态互动态”作文讲评课作文讲评课多多 元元 互互 动动 评评 价价自我评价自我评价小组评价小组评价教师评价教师评价家长评价家长评价作文讲评课流程作文讲评课流程 修改提升修改提升 分析评价分析评价 明确方向明确方向 好的描写，就是用好的描写，就是用生动形象生动形象的的语言，细致地描绘人物、动物、语言，细致地描绘人物、动物、事件、景物等的具体状态，使人事件、景物等的具体状态，使人读了如亲见亲闻，如亲临其境。读了如亲见亲闻，如亲临其境。人教版初中语文教材人教版初中语文教材 “互动态互动态”作文讲评课作文讲评课一、明确方向一、明确方向如何做到如何做到“描写生动描写生动”1.1.恰当运用语言、动作、

2、神态、心理、恰当运用语言、动作、神态、心理、外貌等描写人物的方法，细致刻画外貌等描写人物的方法，细致刻画人物，突出人物性格。人物，突出人物性格。2.2.善于运用比喻、拟人、排比、夸张、善于运用比喻、拟人、排比、夸张、对比等多种修辞方法，生动写人、对比等多种修辞方法，生动写人、绘景、叙事，达到形神兼备。绘景、叙事，达到形神兼备。二、分析评价二、分析评价 大港五中大港五中“互动态互动态”作文作文1.1.推荐：简介文章的主要内容。推荐：简介文章的主要内容。2.2.评价：找出文章中描写生动的语评价：找出文章中描写生动的语句进行分析评价。句进行分析评价。方法引领方法引领 批注式评价批注式评价挤、靠近、蹭

3、、拉、挤、靠近、蹭、拉、摩挲摩挲一系列精准的动一系列精准的动作描写，写出了班长作描写，写出了班长的自责与悔过，虽没的自责与悔过，虽没有一句有一句“我错了我错了”，但，但师生相处三年的深情，师生相处三年的深情，无限的悔意，已从这无限的悔意，已从这无声的举动中表达淋无声的举动中表达淋漓，达到了此时无声漓，达到了此时无声胜有声的效果。胜有声的效果。放学了，我一放学了，我一个人在办公室依旧个人在办公室依旧黯然神伤。门口有黯然神伤。门口有道缝儿，一个小巧道缝儿，一个小巧的身影挤在门缝间。的身影挤在门缝间。她慢她慢慢靠近，蹭在慢靠近，蹭在我身边，拉着我的我身边，拉着我的手臂，摩挲着。我手臂，摩挲着。我向她

4、望去，向她望去，她眼里她眼里满含的泪水洗去了满含的泪水洗去了所有的咄咄逼人。所有的咄咄逼人。批注式评价批注式评价改成：改成：她眼里满含的泪她眼里满含的泪水融化了如坚冰般冰冷的水融化了如坚冰般冰冷的目光。当两双泪眼相遇的目光。当两双泪眼相遇的刹那，两股暖流汇合了，刹那，两股暖流汇合了，泪水从眼里流进了彼此的泪水从眼里流进了彼此的心里。心里。放学了，我一放学了，我一个人在办公室依旧个人在办公室依旧黯然神伤。门口有黯然神伤。门口有道缝儿，一个小巧道缝儿，一个小巧的身影挤在门缝间。的身影挤在门缝间。她慢慢靠近，蹭在她慢慢靠近，蹭在我身边，拉着我的我身边，拉着我的手臂，摩挲着。我手臂，摩挲着。我向她望去

5、，向她望去，她眼里她眼里满含的泪水洗去了满含的泪水洗去了所有的咄咄逼人。所有的咄咄逼人。用比喻的修辞生动形象地写用比喻的修辞生动形象地写出了这坚冰般的目光伤了老出了这坚冰般的目光伤了老师的心，但泪水让师生冰释师的心，但泪水让师生冰释前嫌，泪水的汇合，其实更前嫌，泪水的汇合，其实更是师生真情的交融。是师生真情的交融。二、分析评价他总爱说：“妈妈是我的，爸爸是你的。”有时会觉得胸中有着丝丝的“郁结”之气，怎么我的所有，都被这个“小屁孩”分配了？怨气无处可发，便忍不住抬手揉搓他发间的漩涡。柔软而又细碎的短发轻轻地扎过我的指腹，化作一缕柔波，缓缓熨平我的心跳。他的头发被揉成“鸟窝”，自己却也不觉，顶着

6、头乱发在家里乱晃，还时不时回头冲我“妩媚”一笑，那一刻只觉“啪”的一声，我内心的最后一块坚硬都瞬间化作了酥软的泥沼。“吱、吱、吱”自行车走过的岁月又被它高低起伏的唱起，古朴而令人心安，并不荡气回肠，也足以高于一切往昔、故事，哪能被代替？我无法移开视线：前座，皓首老爷爷目光灼灼，明明是枯瘦如柴的双手，依旧牢牢地执稳方向；后座的老奶奶，齐耳的柔发温婉整洁，并不年轻的颊，泛着微醺的红，和恬淡安然的温柔。一个身着热烈的中国红，一个身着浪漫的罗兰紫，古典民族风的布衫，于他们年老的青春恰到好处。她的手轻搭在他的腰上，或许就像很多年前，他还吹着口哨，载着扎羊角辫的她，在阳光灿烂的日子里走向天涯，这一搭，就是

7、一辈子。1.1.孟润普说真话孟润普说真话5.5.孙誉铭孙誉铭 跨过距离去拥抱你跨过距离去拥抱你7 7.宫涵暄宫涵暄一朵美丽的浪花一朵美丽的浪花6 6.唐然唐然影响影响4 4.我终于理解了她我终于理解了她2 2.一只酸柠檬一只酸柠檬3.周小雅一路向前周小雅一路向前8 8.景仰之考试景仰之考试我迷上了辣子我迷上了辣子 自从不爱吃辣的表哥在学校寄宿后，奶奶的菜从此就被撒上了一层活泼泼的辣子，好似一床汗津津的棉被在盛夏的暑气里蒸腾火热。我向来不爱吃辣。每隔奶奶家门几尺，我总能听到锅铲轻快的声音，较之先行的还有菜里辛辣的气流一股一股冲击着我，就像适合深呼吸的午间，有一位正吐出圈圈烟雾的人从你身边经过你慌

8、忙闭上嘴，烟雾却顺着血液倒灌进心脏。也奇辣无比。前往奶奶家的次数渐渐增多，奶奶的菜也由离不开辣子渐渐趋于平淡，那可人的，柔和的香气总会在鼻畔缠绕良久。只是，奶奶总免不了在下午，煮上一碗茶，虽说清香宜人，却也奇辣无比。直到长大后来到北京旅游，接连几日的京酱让胃里直泛酸，即使是在商场里购置的辣酱也偏向于广东口味，甜滋滋的辣让辣子失去了活性。一日终于觅得了一家小而偏的湘菜菜馆，走进去，墙上有年轮样的装饰，年轮上用记号笔写着，“有家乡的味道！”“想到妈妈了”“店主有人情味！”不同笔记，不同语气，使这个小店洋溢着向上的生命力！“几位啊？”“四位”“哪儿的呀？”“湖北的。”不一会儿，父亲所点的蒸腾着的胖头

9、鱼被盛上来，鱼上覆盖着的是颜色极为艳丽的辣子，静下心来，似乎还可以听到辣子上的气泡不断爆裂的嗞嗞声，与此同时，还有小撮辣子被稳贴地放在玲珑瓷盘里，被盛了上来。辣子的气味，颜色极为熟悉，好像是早已熟知的老友，无论相距多远，他们总是可以穿过似海人群在稳稳朝我走来，在我毫无准备之际给我一个热情的拥抱。想到妈妈了”“店主有人情味！”不同笔记，不同语气，使这个小店洋溢着向上的生命力！，不同语气，使这个小店洋溢着向上的生命力！三、修改提升三、修改提升修改你作文中描写不够生动的词句修改你作文中描写不够生动的词句寻寻方方塘塘半半亩亩植植芙芙蕖蕖一一株株将修改后的文章传到老师邮箱：将修改后的文章传到老师邮箱：58368649QQ58368649QQ描描写写生生动动润润妙妙笔笔互互动动多多元元著著华华章章谢谢 谢谢