习作《写读后感》ppt课件 (完美版)五年级下册语文.pptx

《习作《写读后感》ppt课件 (完美版)五年级下册语文.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《习作《写读后感》ppt课件 (完美版)五年级下册语文.pptx（19页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 人教版 语文 五年级 下册习作：写读后感习作：写读后感人教版 语文 五年级 下册什么是什么是“读后感读后感”？在读过一篇文章或一本书在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫写成的文章就叫“读后感读后感”。人教版 语文 五年级 下册我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。有我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象。今天我们就把读过一时一些人物会给你留下很深的印象。今天我们就把读过一篇文章或一本书后的篇文章或一本书后的感想感想写下来。写下来。人教版 语文

2、 五年级 下册1.选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。2.感想要真实、具体，可以联系自己的阅读积累和生活感想要真实、具体，可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。经验，也可以引用原文中的个别语句。3.题目可以是题目可以是“读读有感有感”或或“读后感读后感”。说说本次习作对我们提出了哪些要求？人教版 语文 五年级 下册我们读一篇文章或一本书往往会有自己的感想。有时一我们读一篇文章或一本书往往会有自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象，有时一些内容会让你受到些人物会给你留下很深的印象，有时一些内容会让你受到触动，有时文字中

3、蕴含的道理会让你深受启发。把读一篇触动，有时文字中蕴含的道理会让你深受启发。把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。1.审题 人教版 语文 五年级 下册选择自己最喜欢或是最受触动的一篇文章或一本书，也选择自己最喜欢或是最受触动的一篇文章或一本书，也可以是自己觉得读起来最困难、印象最深刻的。无论选择可以是自己觉得读起来最困难、印象最深刻的。无论选择哪一种，都要是自己有感可发、有话可说的。哪一种，都要是自己有感可发、有话可说的。2.选材人教版 语文 五年级 下册写读后感可以先简单介绍文章或书的大致内容，再详写读后感可以先简单介绍文章或书的大致内容，再

4、详细写自己的读后感。感想部分是本次习作的主体。选择自细写自己的读后感。感想部分是本次习作的主体。选择自己印象最深、感触最深的部分来写。己印象最深、感触最深的部分来写。3.构思 人教版 语文 五年级 下册读读XXXXXX有感有感开头：介绍文章或书的名称、作者等情况，然开头：介绍文章或书的名称、作者等情况，然后简要介绍文章或书的大致内容。这种介绍应后简要介绍文章或书的大致内容。这种介绍应是概括而简略的，以留出大量篇幅来是概括而简略的，以留出大量篇幅来写写“感感”，千万不能喧宾夺主。，千万不能喧宾夺主。中间：选择感触最深的一两处详细写自己读后的中间：选择感触最深的一两处详细写自己读后的感想。可以是最

5、吸引人的内容，可以是人物具有感想。可以是最吸引人的内容，可以是人物具有的精神品质，还可以是反映、揭示的道理。注意的精神品质，还可以是反映、揭示的道理。注意“感想感想”要真实，中心要明确，可以联系阅读积要真实，中心要明确，可以联系阅读积累和个人、社会实际生活。累和个人、社会实际生活。结尾：简要总结全文，突出主题，或提出希望，结尾：简要总结全文，突出主题，或提出希望，发出号召。发出号召。人教版 语文 五年级 下册 1.选好切入点。写作时如何选择写作时如何选择“切入点切入点”呢？呢？我们在写作的时候，首先我们在写作的时候，首先要认真读好原文，把握原要认真读好原文，把握原文的主要内容和思想感情，文的主

6、要内容和思想感情，然后选取然后选取感悟最感悟最深，最有深，最有话可说的那一点来写。话可说的那一点来写。人教版 语文 五年级 下册习作方法解密习作方法解密读懂原文抓中心读懂原文抓中心“读后感读后感”的的“感感”是从读中产生的。是从读中产生的。“读读”是是“感感”的基础，的基础，“感感”是是“读读”的延伸和发的延伸和发展。我们在读的基础上做到以下几点：展。我们在读的基础上做到以下几点：1.认真读原作，理解所读作品的主要内容和认真读原作，理解所读作品的主要内容和写作意图。写作意图。2.把作品中的时间、地点、人物和事件等弄把作品中的时间、地点、人物和事件等弄清楚，做好读书笔记。清楚，做好读书笔记。3.

7、在深入理解原文的基础上，抓住感受最深，在深入理解原文的基础上，抓住感受最深，最有话可说的内容去谈，不要面面俱到。最有话可说的内容去谈，不要面面俱到。如何读懂原如何读懂原文抓中心？文抓中心？人教版 语文 五年级 下册 2.叙议结合。读后感读后感常见的表达常见的表达方式有哪些方式有哪些？读后感常见的有两种形式，一种是读后感常见的有两种形式，一种是先叙后议，可以先概述原文中自己先叙后议，可以先概述原文中自己感触最深的内容或感触最深的内容或引用原文引用原文中经典中经典的语言、段落，然后针对所引述内的语言、段落，然后针对所引述内容重点谈体会、感受；另一种是先容重点谈体会、感受；另一种是先分析从原文中分析

8、从原文中得到得到的启示和感受，的启示和感受，再将这个启示和感受引申到其他事再将这个启示和感受引申到其他事物中去，提出全文论点，叙议结合。物中去，提出全文论点，叙议结合。无论无论用哪用哪种方式，一定要做到叙述种方式，一定要做到叙述简洁、准确，切忌喧宾夺主。简洁、准确，切忌喧宾夺主。人教版 语文 五年级 下册 3.联系实际。大多出色的读后感，总是受原文大多出色的读后感，总是受原文内容或情感的触动，从而引起对内容或情感的触动，从而引起对生活、学习、思想等实际生活、学习、思想等实际问题问题的的思考。我们可以展开联想，把作思考。我们可以展开联想，把作者的经验教训与自己的切身体会者的经验教训与自己的切身体

9、会结合起来，结合起来，使读后感更真切使读后感更真切，更，更有感染力。有感染力。人教版 语文 五年级 下册“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢”是啊，时间如流水，在洗手的时候，在吃饭的时候，是啊，时间如流水，在洗手的时候，在吃饭的时候，在沉默的时候，日子正从我们身边飞去。在沉默的时候，日子正从我们身边飞去。”这是朱自清的一篇散文这是朱自清的一篇散文匆匆匆匆，它是一篇描写，它是一篇描写时

10、间的文章。读了这篇文章后，我进一步认识到时间的文章。读了这篇文章后，我进一步认识到读读匆匆匆匆有感有感佳作在线：写法品析开篇引用原文中的开篇引用原文中的经典句子，表现时间经典句子，表现时间一去不复返。一去不复返。人教版 语文 五年级 下册时间是公正无私的，它对什么人都一样，不会多时间是公正无私的，它对什么人都一样，不会多给这个人几秒，也不会少给那个人几秒。谁想让给这个人几秒，也不会少给那个人几秒。谁想让时间过得快点，谁想让时间过得慢点，都是不可时间过得快点，谁想让时间过得慢点，都是不可能的，我们应学会能的，我们应学会如何做时间的主人。如何做时间的主人。在学习中，我体会到只有珍惜分分秒秒的时在学

11、习中，我体会到只有珍惜分分秒秒的时间，才能成为时间的主人，而不做时间的奴隶。间，才能成为时间的主人，而不做时间的奴隶。我想，上课时认真听讲，这样我就充分利用了每我想，上课时认真听讲，这样我就充分利用了每节课节课40分分钟的时间；钟的时间；放学后，我认真完成作业，放学后，我认真完成作业，然后挤出点时间来做一些有意义的事，如读书、然后挤出点时间来做一些有意义的事，如读书、在读原文的基础上，在读原文的基础上，写出自己的深刻感受：写出自己的深刻感受：我们应该学会如何做我们应该学会如何做时间的主人。时间的主人。人教版 语文 五年级 下册画画、写诗画画、写诗、剪纸、剪纸这样，课外的时间，也被这样，课外的时

12、间，也被我充分利用起来了，我就成了时间的主人我充分利用起来了，我就成了时间的主人。去年暑假，爸爸出差了，妈妈要上班，我天去年暑假，爸爸出差了，妈妈要上班，我天天一个人在家里，做完了每天的作业后，就练习天一个人在家里，做完了每天的作业后，就练习画画儿。窗外，小朋友们玩得好热闹呀，我真想画画儿。窗外，小朋友们玩得好热闹呀，我真想马上跑出去玩。可我看到自己当天要练习的画还马上跑出去玩。可我看到自己当天要练习的画还没有画完，没有画完，就又坐下来继续画，直到画完我才出就又坐下来继续画，直到画完我才出去玩。我想，如果自己平时上课不认真听讲，放去玩。我想，如果自己平时上课不认真听讲，放学后只知道玩，这样时间

13、就被白白浪费掉了，我学后只知道玩，这样时间就被白白浪费掉了，我也就会成为时间的奴隶了。也就会成为时间的奴隶了。联系自己的生活联系自己的生活实际实际，选取典型事例选取典型事例，说明，说明自自己克服困难己克服困难，战胜，战胜自己，自己，不做不做时间的时间的奴隶奴隶。结合自己的学习实结合自己的学习实际，说明自己珍惜时际，说明自己珍惜时间，成了时间的主人。间，成了时间的主人。学习中，我进一步加深了对学习中，我进一步加深了对匆匆匆匆这篇文章这篇文章的理解：珍惜时间的人，哪怕只给他几分几秒，他的理解：珍惜时间的人，哪怕只给他几分几秒，他也会有所收获，过得很充实；浪费时间的人，就是也会有所收获，过得很充实；

14、浪费时间的人，就是给他几十年，也会一无所获，过得很空虚。给他几十年，也会一无所获，过得很空虚。结尾总结全文，通结尾总结全文，通过对比，说明珍惜时过对比，说明珍惜时间的重要性，有一定间的重要性，有一定的教育意义。的教育意义。人教版 语文 五年级 下册小作者从朱自清的散文小作者从朱自清的散文匆匆匆匆中的名句入手，结中的名句入手，结合自身经历写出了自己深刻的合自身经历写出了自己深刻的体会体会，把所读与所感很好，把所读与所感很好地结合起来，历数自己在学习和生活中珍惜时间的实例，地结合起来，历数自己在学习和生活中珍惜时间的实例，抒发的感想抒发的感想真切而真切而动人。动人。人教版 语文 五年级 下册人教版 语文 五年级 下册谢谢观看谢谢观看