新苏教版五年级上数学：小数的大小比较ppt课件.ppt

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1、第第3 3单元单元 小数的意义和性质小数的意义和性质4 4 小数的大小比较小数的大小比较学习目标学习目标2.经历相应的探索过程，丰富数学活动经验，进一步发展数感，培养观察、比较、推理等数学思考能力。1.在现实的情境中自主探索小数大小比较的方法，能正确比较小数的大小。3.在解决简单实际问题的过程中，体会小数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，树立学好数学的信心。举例说明整数是如何比较大小的？当整数的位数相同时，从高位比起；位数当整数的位数相同时，从高位比起；位数不同的时候，位数越多，数越大。不同的时候，位数越多，数越大。比较下面整数的大小：10000 9999 432 543 8

2、421 8346复习导入复习导入大胆猜测：大胆猜测：根据已有的知识经验，和你对小数根据已有的知识经验，和你对小数的了解，能试着说一说小数怎样比大的了解，能试着说一说小数怎样比大小吗？小吗？复习导入复习导入你是怎样想的？小组交流。你是怎样想的？小组交流。情景导入情景导入1 1（1）从钱数方面比较：0.6元是6角,0.48元是4角8分,0.60.48。探究新知探究新知（2）从每个小数所含计数单位的个数方面比较：0.6是60个0.01,0.48是48个0.01,0.6 0.48。探究新知探究新知（3）画图比较。0.60.48探究新知探究新知（4）按照数位顺序，从高位开始依次比较：0.6和0.48相比

3、，整数部分相同都是0，十分位上64，所以0.60.48。探究新知探究新知 6.79 6.79米米 6.856.85米米比较大小：比较大小：6.796.79米米和和6.856.85米米。6.796.79米是米是6 6米米7 7分米分米9 9厘米厘米 6.856.85米是米是6 6米米8 8分米分米5 5厘米厘米 探究新知探究新知根据你的猜测，用你的方法比较下面两组根据你的猜测，用你的方法比较下面两组小数的大小，并说说你是怎样想的？小数的大小，并说说你是怎样想的？（1 1）7.967.96元元 8.328.32元元 （2 2）0.130.13米米 0.1290.129米米=典题精讲典题精讲0 03

4、.用直线上的点表示下面各数,并比较每组中两个数的大小。0.10.10.1和0.08 0.29和0.31 0.4和0.04 0.08 0.08 0.040.04 0.31 0.31 0.290.29 0.4 0.4 0.40.40.290.29 0.310.310.10.1 0.080.08 0.40.4 0.04 0.04典题精讲典题精讲仔细观察，数轴上左边的数比右边的数（仔细观察，数轴上左边的数比右边的数（）。）。小小错误解答易错提醒易错提醒大于大于5.55.5且小于且小于5.75.7的小数只有一个。的小数只有一个。（）错误解答易错提醒易错提醒大于大于5.55.5且小于且小于5.75.7的小

5、数只有一个。的小数只有一个。（）错解分析：5.55.5和和5.75.7之间的一位小数只有之间的一位小数只有1 1个，个，还有还有5.51,5.52,5.535.6,5.61,5.6115.51,5.52,5.535.6,5.61,5.611，5.6215.62115.6215.6211共有无数个。共有无数个。错误解答易错提醒易错提醒大于大于5.55.5且小于且小于5.75.7的小数只有一个。的小数只有一个。（）大于大于5.55.5且小于且小于5.75.7的小数只有一个。的小数只有一个。（）正确解答1.1.把下面的小数按照从小到大的顺把下面的小数按照从小到大的顺序排列起来。序排列起来。0.8 0

6、.807 0.078 0.87 0.780.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.078 0.78 0.8 0.8070.870.078 0.78 0.8 0.8070.87学以致用学以致用2 2、几个同学立定跳远的成绩是：小军、几个同学立定跳远的成绩是：小军1.691.69米；小强米；小强1.711.71米；小平米；小平1.651.65米；小云米；小云1.581.58米，把前三名的名字写在领奖台上。米，把前三名的名字写在领奖台上。1 12 23 3小强小强小军小军小平小平学以致用学以致用3.3.下面的小数各在哪两个相邻的整下面的小数各在哪两个相邻的整数之间数之间?()1.8 (

7、)()1.8 ()()23.47()()23.47()()5.006()()5.006()()70.02()70.02()1 21 223 2423 245 65 670 7170 71学以致用学以致用 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 4.4.比比2 2大，比大，比3 3小的小数有小的小数有(）个。）个。无数2.42.4 2.52.5请你按从小到大的顺序写出三个来请你按从小到大的顺序写出三个来2.1 2.2 2.3 2.301 2.302 2.400012.1 2.2 2.3 2.301 2.302 2.40001学以致用学以致用末尾添末尾添“0”0”大小不变大小不变末尾添末尾添“0”

8、0”大小有变化大小有变化 5.5.如果在下面各数的末尾添如果在下面各数的末尾添“0”“0”，哪些数的大小不变，哪些数的大小不变?哪些数的大小有变化哪些数的大小有变化?3.43.418180.060.067007003.03.0908908104.03104.0315015010.0110.0142.0042.00学以致用学以致用课堂小结课堂小结 怎样比较两个小数的大小？先看整数部分，整数部分大的数就大；先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的数整数部分相同的，十分位上的数大的数就大；十分位上的数相同的，再比较百就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。分

9、位上的数，以此类推。谢谢9、人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。2023/2/192023/2/19Sunday,February 19,202310、低头要有勇气，抬头要有低气。2023/2/192023/2/192023/2/192/19/2023 4:20:38 AM11、人总是珍惜为得到。2023/2/192023/2/192023/2/19Feb-2319-Feb-2312、人乱于心，不宽余请。2023/2/192023/2/192023/2/19Sunday,February 19,202313、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2023/2/192023/2/192023/2/192023/2/192/19/202314、抱最大的希望，作最大的努力。19 二月 20232023/2/192023/2/192023/2/1915、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。二月 232023/2/192023/2/192023/2/192/19/202316、业余生活要有意义，不要越轨。2023/2/192023/2/1919 February 202317、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2023/2/192023/2/192023/2/192023/2/19谢谢大家谢谢大家