海南中考满分作文（4篇）.docx

《海南中考满分作文（4篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《海南中考满分作文（4篇）.docx（6页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第 1 页海南中考满分作文（4 篇）1.我设计的“智慧”手环“智慧”手环到底是什么样儿，可能连命题人自己也不太清楚。 下面来谈谈我设计的“智慧”手环。首先，当然要说说“智慧”手环里的数据。这些数据，说白了 就是迄今为止人类已知的各种各样的知识。对于这些知识，到底是 搞个集大成，还是分门别类，这是很需要考虑的。我的看法倾向于 后者。理由很简单，大概很少有人对各门类的知识都感兴趣，容量太 大等于增加成本，不划算。可以通过统计估算，按照大多数人的需 要，分成若干大类，比如生活技能类、医学常识类、文学历史类、 天文地理类、刑事侦破类、交通出行类等等。不同兴趣、不同职业、 不同专业、不同学历的人，可以各

2、取所需。其次，是技术支持的问题。“智慧”手环里应该有最先进、最 快速的检索、输出系统。有三点需要高手来攻克：一是“智慧”手 环如何与使用者的神经系统相连接，最好不要考虑植入体内，因为 这样风险太大，换起来也麻烦，体外连接当是首选。二是“智慧” 手环的激活与信息转换问题，是语音激活，还是脉冲激活，还是其 它，检索出的数据如何转换为神经刺激信息，通过什么途径传入使 用者的大脑与语言中枢，这要与生物学专业人士联合“攻关”才能 解决。三是系统的速度，应该严格限制在 0.1 秒以内，时间长了， 使用者半天说不出道不来，会让人以为此人是结巴，影响形象。第三，几个辅助性的细节。“智慧”手环里采集的“知识”，

3、 抑或数据是否符合知识产权保护法?是否有自动更新功能?是否有自 我保护措施?等等。重点谈自我保护问题。首先要保证“智慧”手环为好人服务， 为社会进步服务。如果有人利用“智慧”手环从事违法犯罪活动， 像盗窃啦、作弊啦、贪污啦、抢劫啦、诈骗啦、窃听啦、搞恐怖活 动啦等等，“智慧”手环能否暂时“自我关闭”;遇有病毒侵入， “智慧”手环是否有及时诊断、同步防护的本领;“智慧”手环如果 丢失，或被他人盗用，是否有报警及释放脉冲报告位置的功能等等。第 2 页感谢命题人出了这么好的题目，歪打正着，撞进了我的“最近 发展区”，所以我就投桃报李，为他策划了一番。而且特别声明， 这是免费的。得分点解读：具体充实，

4、逻辑性强。文章本天成，妙手偶得之。考场写说明 文的本来就很少，写得出色的就更属凤毛麟角。本文对“智慧”手 环的设计总体上是符合事理逻辑的，数据、技术支持、辅助性细节， 都属于这类数字产品的基本要素。对数据，主要强调的是分类以更 实用;技术支持所谈的几点，是“智慧”手环的核心问题，目前尚未 攻克，属于“想象”，至于是否有科学依据，作为考场应急作文是 可以忽略不计的;辅助性的几点，具有“时代特色”，表现了作者的 “现代意识”，是对“智慧” 内涵很好的补充。另外，本文是说明 文，行文却一点也不呆板，语言流畅、活泼，由材料入题到材料做 结，好像在与命题人面对面交谈，娓娓道来，侃侃而谈，这是十分 难能可

5、贵的。这样的构思和表达，没有一定的写作功底是难于达到 的。2.“智慧”手环体验记新一代科技产品“智慧”手环终于研制出来了，我有幸成为一 名体验者。不要小瞧了这枚小小的手环，只要把它戴在手腕上，即使再愚 笨的人，也能上知天文、下晓地理，成为“学霸”，因为这枚小小 的手环上存储了迄今为止人类已知的所有知识。今天，我戴着“智慧”手环走进教室。老师刚在黑板上写下一 道高难度数学题，我就三步并作两步跑到黑板前，不假思索，拿着 粉笔“唰唰唰”，在黑板上写下了一串长长的算式。同学们的眼睛 “溜”的一下睁圆了，个个嘴巴张得能装下一个鸡蛋：“这么难的 题，连班长这个数学天才都不会，考试从未及格过的明明竟然做对

6、了，简直不可思议!”第二节课是地理。我以前最害怕上地理课了，上课如坐针毡， 一分一秒都像一个世纪那样漫长。但是今天，我好像吃错药了，课 上异常兴奋，也不再打瞌睡了。再难的题都是“小菜一碟”，老师 的每一个问题我都能对答如流，我甚至闭着眼睛就能点出地球仪上第 3 页每一个国家的位置。从未表扬过我的老师第一次向我伸出了大拇指：“明明今天表现真好!”之后几节课，我都表现得非常出色：化学课上，我能把实验现 象和公式背得滚瓜烂熟;英语课上，我把单词读得准确无误;语文课 上，我妙笔生花，竟然写出了一万多字的作文;音乐课上，我破天荒 地没有唱跑调每一个老师都惊讶了，成绩一向一塌糊涂的我今 天竟然如此出类拔萃

7、，同学们都像看外星人一样看着我。下课后，我被包围得水泄不通，同学们七嘴八舌：“明明，你 有什么秘密武器?快告诉我们吧!”“好吧”无奈之下，我高高地举起手腕上戴的“智慧”手 环，把秘密说了出来。从此以后，学校所有同学都不用整天趴在桌子上做老师布置的 成堆的练习题了，一向喜欢抢占音乐课的数学老师再也懒得去抢课 了，一向喜欢在体育课时“请”同学到办公室“开小灶”的语文老 师再也不“请客”了，所有的学生都能轻松拿到 100 分，师生皆大 欢喜。不过，有人欢喜有人忧，就在大伙儿喜笑颜开的时候，学校 门口那两家每年都赚 100 万的眼镜店和教辅资料专卖店关门啦!得分点解读：想象合理，详略得当。很明显，本文

8、的材料是从想象中来的， 但想象合情合理，因为它是从“我”的学习生活中来的。文章详写 “我”在数学和地理课上的表现，略写 “我”在化学、英语、语文 和音乐课上的表现，这样文章繁简适当，不仅使结构疏密有致，而 且还突出了“智慧”手环的神奇。在内容安排上，既有对“我”现 在 “聪明”的描写，又有对“我”过去“愚笨”的叙述，前后对比， 相映成趣。语言活泼，妙语连珠。如“学霸”“小菜一碟”“请客”“像 看外星人一样看着我”，等等，风趣幽默，诙谐通俗。特别是文中 在描写“我”及周围人的表现时，比喻、夸张、对比、排比和反语 等修辞手法的运用，极富文采和张力，构成了文章独特的语言魅力， 具有很强的表达效果，读

9、来让人神清气爽，口舌生津。3.送人玫瑰，手有余香农民与贵族，一个缘于善良，一个出于报恩，都在别人需要帮第 4 页助的时候毫不犹豫地伸出了自己的援手。他们是快乐的，因为他们 都完成了自己的心愿;他们更是无比幸福的，因为他们的善举，为他 们自己的后代甚至国家播下了善种。其实，帮助别人就是帮助自己。在人的一生中往往会发生很多 意想不到的事情，有时候，我们只是出于简单的、帮助别人的目的 才去做一件事，但最终这件事却会令自己受益。有这样两则故事：有个盲人在夜晚行路时，手里总是提着一个 明亮的灯笼。人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要 提着灯笼走路呢?”盲人说：“我提着灯笼，既为别人照亮了路，同

10、 时别人也容易看到我，不会撞到我。这样既帮助了别人，又保护了 自己。”在一次战斗中，将军看到远处飞来一枚炸弹，在大家都卧 倒的时候，可旁边还有个小战士在那傻傻地站着，于是将军奋不顾 身地扑向那个小战士。一声巨响之后，他们俩人身上都积满了尘土， 幸运的是，俩人都毫发无损。将军站起来回头一看，不禁惊呆了： 原来自己刚才站立的地方已经成了一个大大的弹坑。我家住农村，到了夏秋时节，会有很多毒蛇出没。于是一户住 在路边的人家就把自家的电灯拉出来，挂在屋檐下，为夜行人照路。 一天晚上，屋子主人外出，当他踏出门槛时，清楚地看到一条毒蛇 就盘在他的必经之路。于是我常想，倘若屋子的主人没有一颗善良 之心，不把电

11、灯挂出来，那晚他一定会被蛇咬着。人生在世，命运多舛，难免会遇到种种不幸，倘若人人都像这 位盲人、将军和农夫一样，在别人需要帮助的时候伸出援助之手， 既给别人带来方便与关爱，又给自己的人生驿站带来快乐与幸福， 那么我们这个世界一定会充满光明和温暧。万千大道理，其实一句话：送人玫瑰，手有余香。得分点解读：结构严谨，思路清晰。全篇采用“引议联结”的 结构(这是标准的供材料议论文结构)，开篇概括引用材料，接着提 出论点“帮助别人就是帮助自己”，中间联系实际，引用盲人、将 军和农夫的故事加以论证，结尾以“送人玫瑰，手有余香”再次点 题，并照应题目，简单有力地收束全文。统观全篇，层次清楚，结 构严谨，思路

12、清晰，首尾圆融，开阖自如。故事引人，夹叙夹议。文中讲述了盲人、将军和农夫的故事，第 5 页材料新颖，吸引人，增强了文章的说服力，彰显了作者丰富的素材 积累。如果只着眼于讲述故事，我们当然也能从中受到一定的启发; 本文的可贵之处在于，考生能由此及彼，善于叙议结合。如倒数第 二段，在讲述了盲人、将军和农夫的故事之后做了精彩的议论，反 映了作者思维的深度。4.感恩一抹花香清晨，几声鸟鸣声把我从梦中惊醒，一缕阳光从窗帘缝中偷偷 钻进来，调皮地拨开我朦胧的睡眼。我知道天空已经放晴了。推开一扇窗，我看见了一片蔚蓝，几朵雪白的云朵在天空中悠 闲地飘过。我呼吸着大自然所给予的新鲜空气，偶尔一缕略带凉意 的清风

13、，夹杂着一抹淡淡的花香，拂过脸庞，感觉无比惬意。这花 香从哪里飘来?放眼望去，只见一片翠绿中，这儿一抹红，那儿一簇 白，原来是三角梅和玉兰花开得正旺呢!若非这雨后一抹花香，我竟 没发现窗外已绽放这么绚烂的花朵。感谢这一抹花香，让我领略了淡淡花香后的美丽。生活中，处处都弥漫着花香。每天早晨起床，爸爸妈妈总是早 早的把早餐做好，那美味的早餐，就像是一抹花香;走在上学路上， 清洁工老人那被晨曦拉得长长的背影，就像是一抹花香;公交车上， 售票员阿姨那甜甜的微笑，也似一抹花香;学校里，老师的认真指导， 同学们的热心帮助，不也似一抹花香吗?所以，心存感恩吧!小草心存对阳光雨露的感恩，一岁一枯荣之 后又萌发

14、新绿;雄鹰心存对蓝天白云的感恩，在清寒玉宇中展翅高飞;溪 水心存对巍峨高山的感恩，从山涧低吟飞泻;泥土心存对广袤大地的 感恩，在田野里散发沁人的芬芳。我们生活在感恩的世界里，感恩 生命的伟大，感恩生活的美好;感恩父母的悉心呵护，感恩老师的谆 谆教诲，感恩同学的热心帮助我们感恩大自然赋予生命的一切 恩泽。推开一扇窗，让一抹花香飘进来。心存感恩，这一抹花香，将 会变成一片花海中弥漫的花香，随风飘散，无所不在。得分点解读：凤头摇曳，意境优美。文章开篇用生动的描写和真切的感受， 给我们描绘出一幅清晨美丽的画面：雨过天晴，阳光普照，鸟语花第 6 页香。情景相融，引人入胜，具有画面美和中心美的双层特点，这既 为下文的抒情议论做好了渲染铺垫，又能牢牢吸引评卷老师的眼球，你不得不佩服作者开 篇造势的本领。语言流畅，富有文采。文章语句华美流畅，拟人、比喻、排比 等修辞增添文采，整散句式灵动自然，彰显出作者较为深厚的文字 功底。特别是文章中间列举出现实生活和自然界中的种种“感恩” 的典型现象，组成排比，突出了“感恩”的主题，使语言如珍珠美 玉，既有闪亮的文采，又有丰厚的内涵。