大学生创业做小还是做大？ppt课件.pptx

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确几根香蕉，一块电路板，几条导线，一台电脑，任何人都可以用水果钢琴演奏乐曲。这是在2015年大学生创业实训营期间，盐城工学院毕业生杨石磊带来的吸睛路演。在他设计的开源硬件下，很多日常用品都可以变为鼠标在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确、键盘、触摸屏，在身上绑几条导线，就可以与游戏中的超级玛丽合体，奔跑、跳跃、吃金币，体验身临其境的乐趣。杨石磊的加法创客教育立足于开源硬件，面向硬件高手、电子艺术家、设计师、DIY爱好者

2、等所有喜欢自在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确己动手鼓捣东西的人，搭建基于兴趣共同开发项目的开放式社区，未来想要全面开启校园里的创客教育。酷炫的创意，多动的青年，加上物联网的理念融汇，一个既能玩，也能赚点钱的开源平台获得路演最佳创意奖。当实训营在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确特邀导师、天使投资人陈巍问及加法创客教育团队的架构时，杨石磊表示自己又当老板又是技术工程师。3个人的创业班底让导师担心项目的市场化运营，但杨石磊却不甚在意。电子机械专业出身的

3、他更喜欢搞一些发明创造，在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确赚多少钱倒无所谓。实训营特约导师、日亚（天津）创业投资基金总经理王清很认同将爱好演变为创意、进而创造的创客模式。从创意出发，引导学生的动手能力，营造创新创造的氛围，加法创客教育’项目的切在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确入点很好。而且创客有很多模式，不一定要把生意做得很大，增加点生活的情趣也蛮好。据悉，参加2015年大学生创业实训营的学员们都带来了自己的创业项目，95%以上都有自

4、己的注册公司。其中，不乏经营农产品、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确餐饮、服饰等传统实业的好项目。在国家允许在校大学生休学创业的政策利好下，华中农业大学植科院的大一学生张振华终于吃下了定心丸，坚定地回到家乡内蒙古自治区，去种植他的1万亩紫花苜蓿。读高中时，数学老师经在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确常让张振华上台解题，他做不出来，老师生气地让他回家种地去吧。谁曾想，这预言是这样成真的。内蒙古自治区畜牧业发达，而苜蓿是高品质的牧草，且还能防治沙漠化

5、，起到改良贫瘠土地的效用，市场前景十分广阔。张振在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确华敏锐地嗅到了商机，作为老家镇上第一个考入重点大学的学生，他从生态环境、食品安全到拉动致富等方面，多角度轮番轰炸，软磨硬泡才说服家人，走上了休学创业的道路。挣不挣钱还在其次，最重要的是，儿子说他要用在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确学到的知识回乡创业，最终带动乡亲们共同致富。张振华的父亲张全发表示，就是儿子的这番心意打动了他。张振华在自己的朋友圈明志道：我以后一定要把

6、地种好，把我国紫花苜蓿产业发展到欧美水平。很多大学生在创业时在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确渴望拿到融资、做大做强，实训营特约导师、乐视应用开放平台事业部总经理曾刚以古代的少儿皇帝举例说：做大了也是挺难的，需要你对整个企业有很强的把控能力。如果还没到这种程度，做大是对自己的一种折磨。他建议在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确大学生创业者先把手里的一个小店（项目）做好，通过不断快速地学习，提升自己对商业的理解能力，对团队的领导能力，但是一定要控制节奏

7、，什么阶段做什么样的事，自己内心要很明白。王清从投资人的角度，给大学生提在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确出了市场切口小+人格魅力大+团队成熟化的三点创业建议。他将实训营路演的最佳商业模式奖颁给了浙江工业大学潘标的快查档。潘标通过个人的律所实习经验发现，我国每年审理的案件数呈爆炸式增长，但传统的异地查档在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确效率低、成本高，很不划算。以这个角度切入，他创办了私人法律助理快查档。如从A市出发到B市工商局调取一份工商外档，传

8、统模式将产生交通、住宿、餐饮等费用，耗时一天以上，而用快查档可在A市下单，B市律师接在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确收订单调取相应档案，寄回A市，费用减少近80%，省时又省力。以互联网+改造传统法律服务模式，为律师处理行政事务，潘标的团队正在优化快查档、快文书、快担保等一系列律事通软件。他表示，自己将在与他人的创在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确业交流中，反复理顺自己的商业思维，拍脑袋做决定是不科学的，我也想过大平台的事，但现在还是专心做好眼前的事。（来源：人民网）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确乐微搜网 ty970htvv完！转载请注明出处，谢谢！