世界各地的建筑小学生ppt课件.ppt

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2、请大家认真观看!我们还给大家准备了几个小问题,请大家带着问题来我们还给大家准备了几个小问题,请大家带着问题来听讲啊,最后回答对了的同学,有惊喜给你们!听讲啊,最后回答对了的同学,有惊喜给你们!在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确这是哪个国家的标志?这是哪个国家的标志?在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 美国美国自由女神像自由女神像自由女神像是美国的象征,自由女神像位于美国自由女神像是美国的象征,自由女神像位于美国纽约市的哈德逊河口附近。纽约市的哈德逊

3、河口附近。自由女神像右手高举象征自由的火炬,左手捧着自由女神像右手高举象征自由的火炬,左手捧着刻有刻有 1776 1776 年年 7 7 月月 4 4 日的独立宣言。日的独立宣言。自由女神像脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链,象自由女神像脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链,象征着挣脱暴政的约束和自由。征着挣脱暴政的约束和自由。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确这是哪个国家的标志?这是哪个国家的标志?在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确法国法国埃菲尔铁塔埃菲尔铁塔

4、埃菲尔铁塔是在埃菲尔铁塔是在18891889年建成,距今已经有年建成,距今已经有130年的年的历史了,它是法国的标志性建筑,被法国人称为历史了,它是法国的标志性建筑,被法国人称为“铁娘子铁娘子”。埃菲尔铁塔位于法国巴黎战神广场。埃菲尔铁塔位于法国巴黎战神广场。埃菲尔铁塔高埃菲尔铁塔高300300米,天线高米,天线高2424米,总高米,总高324324米。米。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确这是哪个国家的标志?这是哪个国家的标志?在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提

5、出的问题也很明确意大利意大利比萨斜塔比萨斜塔比萨斜塔是意大利的著名建筑,位于意大利比萨城比萨斜塔是意大利的著名建筑,位于意大利比萨城北面的奇迹广场上。北面的奇迹广场上。比萨斜塔从地基到塔顶高比萨斜塔从地基到塔顶高58.3658.36米,倾斜角度米,倾斜角度3.993.99度。度。比萨斜塔不是故意被设计成倾斜的,最开始建造时比萨斜塔不是故意被设计成倾斜的,最开始建造时的设计是垂直竖立的,但是在建造过程中开始偏离的设计是垂直竖立的,但是在建造过程中开始偏离了正确位置。了正确位置。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确这是哪个国家

6、的标志性建筑?这是哪个国家的标志性建筑?在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确埃及埃及金字塔金字塔金字塔是古代埃及国王的陵寝,这些统治者在历史上称金字塔是古代埃及国王的陵寝,这些统治者在历史上称之为之为“法老法老”,他们活着的时候,花费几十年的时间去,他们活着的时候,花费几十年的时间去建造规模宏大的坟墓,从而形成了一座座的金字塔。建造规模宏大的坟墓,从而形成了一座座的金字塔。埃及共发现金字塔埃及共发现金字塔 96 96 座。座。世界上最大的金字塔是位于开罗的世界上最大的金字塔是位于开罗的胡夫金字塔。胡夫金字塔。在整堂课的教学

7、中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 4 个思考问题个思考问题 问题问题1 1:比萨斜塔是被故意建造成倾斜的吗?为:比萨斜塔是被故意建造成倾斜的吗?为什么倾斜了?什么倾斜了?问题问题2 2:世界上最大的金字塔是哪一座?埃及共:世界上最大的金字塔是哪一座?埃及共发现了多少座金字塔?发现了多少座金字塔?问题问题3 3:自由女神像左手捧着的是刻有:自由女神像左手捧着的是刻有17761776年年7 7月月4 4日的日的?问题问题4 4:埃菲尔铁塔是在哪一年建成的?被法国埃菲尔铁塔是在哪一年建成的?被法国人称为什么?人称为什么?在整堂课的教学中,

8、刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确每一个国家都有各自的标志性建筑,比如,中每一个国家都有各自的标志性建筑,比如,中国的标志性建筑国的标志性建筑长城;荷兰的标志性建筑长城;荷兰的标志性建筑风车;英国的标志性建筑风车;英国的标志性建筑大本钟,等大本钟,等等。等。同学们,我们要在生活中多多积累知识,希望同学们,我们要在生活中多多积累知识,希望有一天,我们都能亲自去感受这些伟大的建筑!有一天,我们都能亲自去感受这些伟大的建筑!在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确谢 谢 大 家!

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