蜘蛛开店-PPT课件.ppt

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确人教部编人教部编)小学语文二年级下册第七单元小学语文二年级下册第七单元20 20 蜘蛛开店蜘蛛开店在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确小小诸葛亮，独坐中军帐，小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。摆下八卦阵，专捉飞来将。（猜一动物）（猜一动物）蜘蜘 蛛蛛在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确自由读课文自由读课文,借助拼音，读准字音，读通句

2、子，借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍，并思考：蜘蛛开了不熟悉的生字词多读几遍，并思考：蜘蛛开了什么店？卖了哪些东西？来了哪些顾客？什么店？卖了哪些东西？来了哪些顾客？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

3、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

4、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。落在上面，好寂寞，好无聊啊。dndnmmjj在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确口罩编织店，每位顾客只需付一元钱口罩编织店，每位顾客只需付一元钱zhao pai招 牌在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置

5、具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 顾客来了，是一只河马。河马嘴顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。一整天的工夫，终于织完了。fufu在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 顾客来了，是一只河马。河马嘴顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩巴那么大，口罩好难织好难织啊，蜘蛛用了啊，蜘蛛用了一整天一整天的工夫，的工夫，终于终于织完了。织完了。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所

6、提出的问题也很明确状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

7、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路长颈鹿长颈鹿围巾编织店围巾编织店在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 第二天，小蜘蛛换了招牌，上面写着：第二天

8、，小蜘蛛换了招牌，上面写着：“围巾编织店，围巾编织店，每位顾客只需一元钱每位顾客只需一元钱”。顾客来了，只见身子不见头。小蜘蛛向上一看，吓了顾客来了，只见身子不见头。小蜘蛛向上一看，吓了一跳，说：一跳，说：“是长颈鹿先生呀！您的脖子和大树一样高，是长颈鹿先生呀！您的脖子和大树一样高，要不是看见您从树林间露出来的脑袋，我都不知道是您要不是看见您从树林间露出来的脑袋，我都不知道是您呢！呢！”长颈鹿笑着说：长颈鹿笑着说：“是呀，我脖子长，天气冷了，看你是呀，我脖子长，天气冷了，看你围巾只卖一元钱，想让你给我织条围巾。围巾只卖一元钱，想让你给我织条围巾。”小蜘蛛想了想，无奈地说：小蜘蛛想了想，无奈地说

9、：“好吧，我没想到会遇见好吧，我没想到会遇见您，我先织织看吧！您，我先织织看吧！”在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 蜘蛛织啊织，足足忙了一个星蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。期，才织完那条长长的围巾。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 完期在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

10、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

11、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路长颈鹿长颈鹿一个星期一个星期累得趴倒在地上累得趴倒在地上围巾编织店围巾编织店在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 蜘蛛织啊织，蜘蛛织啊织，足足足足忙了一个星忙了一个星期，期，才才织完那条织完那条长长的长长的围巾

12、。围巾。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

13、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路长颈鹿长颈鹿一个星期一个星期累得趴倒在地上累得趴倒在地上蜈蚣蜈蚣吓得匆忙跑回网上吓得

14、匆忙跑回网上围巾编织店围巾编织店袜子编织店袜子编织店在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

15、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 蜘蛛看到顾客后，却吓得蜘蛛看到顾客后，

16、却吓得匆忙跑回匆忙跑回网上网上。原来那位顾客。原来那位顾客竟是竟是一条一条四十二四十二只脚只脚的蜈蚣的蜈蚣！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

17、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

18、成才路拓展练习拓展练习如果你是小蜘蛛，你准备开一家什么店？如果你是小蜘蛛，你准备开一家什么店？想象一下，你会遇到什么有趣的动物？想象一下，你会遇到什么有趣的动物？面对这样的顾客，你会怎么做呢？面对这样的顾客，你会怎么做呢？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确木屋木屋 口罩编织店口罩编织店 嘴巴那么大嘴巴那么大 难织难织 一整天一整天 工夫工夫 终于终于 织完织完换招牌换招牌 围巾编织店围巾编织店 和大树一样高和大树一

19、样高 足足足足 一个星期一个星期 才才 长长的长长的袜子编织店袜子编织店 匆忙匆忙 原来原来 四十二只脚四十二只脚 词语包词语包在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.1.朗读课文，默写今天学习的生字词。朗读课文，默写今天学习的生字词。2.2.蜘蛛接下来可能会怎么做，展开想象，蜘蛛接下来可能会怎么做，展开想象，续编故事，讲给大家听一听。续编故事，讲给大家听一听。课课后后作作业业在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确谢谢大家！谢谢大家！