部编人教版四年级下语文《交流平台 初试身手 习作例文》示范课教学课件.pptx

《部编人教版四年级下语文《交流平台 初试身手 习作例文》示范课教学课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版四年级下语文《交流平台 初试身手 习作例文》示范课教学课件.pptx（24页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、交流平台交流平台初试身手初试身手习作例文习作例文交交 流流 平平 台台u交流指导交流指导 本次交流平台是交流写游记的顺序以及本次交流平台是交流写游记的顺序以及描写的重点。本单元的两篇课文描写景物时描写的重点。本单元的两篇课文描写景物时都非常有条理，都非常有条理，海上日出海上日出的第的第2 23 3自然自然段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的，段就是按照早晨太阳变化的顺序来写的，记金华的双龙洞记金华的双龙洞是按照游双龙洞的顺序是按照游双龙洞的顺序来写的。我们自己写作的时候，首先要想一来写的。我们自己写作的时候，首先要想一想按照怎样的顺序来描写景物；其次，我们想按照怎样的顺序来描写景物；其次，我们还

2、要突出重点，把最吸引人的景物作为重点还要突出重点，把最吸引人的景物作为重点来写，不能记流水账。来写，不能记流水账。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路初初 试试 身身 手手星期天，你要带一位同学参观植物园。根星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意图，画出参观路线，再按顺据下面的示意图，画出参观路线，再按顺序说一说。序说一说。参考答案：从北门进入植物园，迎面就参考答案：从北门进入植物园，迎面就是天鹅湖。沿着湖边的小路向东走，就来到是天鹅湖。沿着湖边的小路向东走，就来到了纪念馆。再往前走到道路分岔的地方，东了纪念馆。再往前走

3、到道路分岔的地方，东面地势高的地方有一个望湖亭。站在望湖亭面地势高的地方有一个望湖亭。站在望湖亭向西望去，可以看到天鹅湖的全景。从山坡向西望去，可以看到天鹅湖的全景。从山坡上下来，继续往南走，就来到了漂亮的郁金上下来，继续往南走，就来到了漂亮的郁金状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路香园。绕过郁金香园，沿着天鹅湖边的小路，香园。绕过郁金香园，沿着天鹅湖边的小路，过了小桥继续往西走，就来到了芍药园。芍过了小桥继续往西走，就来到了芍药园。芍药园的东边是一大片松林，穿过松林，就返药园的东边是一大片松林，穿过松林，就返回到植物园的北门了。

4、回到植物园的北门了。观察附近的一处景物，和同学交流看到了观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么，再试着按一定的顺序写下来。什么，再试着按一定的顺序写下来。老师指导：介绍范围较大的景物时，老师指导：介绍范围较大的景物时，可以按照游览的顺序，用移步换景的方法可以按照游览的顺序，用移步换景的方法来介绍；介绍范围较小的景物，则可以按来介绍；介绍范围较小的景物，则可以按照由整体到局部，由外到内，由主要到次照由整体到局部，由外到内，由主要到次要等顺序来进行介绍；如果是介绍一个建要等顺序来进行介绍；如果是介绍一个建筑物，可以按照从上到下，从室外到室内筑物，可以按照从上到下，从室外到室内的顺序来进行介绍。根

5、据景物的特点选择的顺序来进行介绍。根据景物的特点选择恰当的顺序来介绍，做到条理清楚，别人恰当的顺序来介绍，做到条理清楚，别人才能听得明白。才能听得明白。参考答案：在校园东北角的花坛里，有参考答案：在校园东北角的花坛里，有两株紫薇。每到五月份，紫薇那长长的枝条两株紫薇。每到五月份，紫薇那长长的枝条上就开出一串串的花朵。远远看去，如同一上就开出一串串的花朵。远远看去，如同一片红云笼罩在枝头。那颜色，就像天边的彩片红云笼罩在枝头。那颜色，就像天边的彩霞一样艳丽。走近了，你会发现那枝条上不霞一样艳丽。走近了，你会发现那枝条上不是一朵花，而是许多朵花，它们挨挨挤挤的，是一朵花，而是许多朵花，它们挨挨挤挤

6、的，状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路你靠着我，我靠着你，中间不留一点儿缝隙，你靠着我，我靠着你，中间不留一点儿缝隙，所以远远看去就像是一朵花呢！再靠近些，所以远远看去就像是一朵花呢！再靠近些，你会发现那紫薇花有五片花瓣，每一片都像你会发现那紫薇花有五片花瓣，每一片都像少女的大裙摆。在五片花瓣中间，有几根细少女的大裙摆。在五片花瓣中间，有几根细丝伸出来，有的笔直，有的弯曲，细丝顶端丝伸出来，有的笔直，有的弯曲，细丝顶端有黄色的花粉，那就是它的花蕊。看着这一有黄色的花粉，那就是它的花蕊。看着这一树灿烂的红花，谁能不驻足观赏呢？树灿

7、烂的红花，谁能不驻足观赏呢？颐和园和园(原文略，见教材原文略，见教材)习习 作作 例例 文文主题概括主题概括 本文采用移步换景的方法，按照游览的本文采用移步换景的方法，按照游览的顺序描写了颐和园的长廊、万寿山、昆明湖顺序描写了颐和园的长廊、万寿山、昆明湖的景色，表达了作者对颐和园的喜爱和赞美的景色，表达了作者对颐和园的喜爱和赞美之情。之情。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路结构导图结构导图风风景景宜宜人人美美不不胜胜收收总体印象总体印象美丽的大公园美丽的大公园具体具体描写描写长廊长廊绿柱子绿柱子 红栏杆红栏杆 五彩画五彩画万寿山

8、万寿山山上仰望：屋顶山上仰望：屋顶 宫墙宫墙 游船游船 画舫画舫 城楼城楼 白塔白塔山下仰望：佛香阁山下仰望：佛香阁 排云殿排云殿昆明湖昆明湖堤岸堤岸 石桥石桥 杨柳杨柳 湖心岛湖心岛十七孔桥十七孔桥 石柱石柱赞美赞美美景说不尽美景说不尽颐颐和和园园状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路默读课文，画出起过渡作用的句子，体会默读课文，画出起过渡作用的句子，体会作者是怎样把游览的顺序写清楚的，再把作者是怎样把游览的顺序写清楚的，再把下面的路线图补充完整。下面的路线图补充完整。习题解答习题解答 老师指导：作者采用移步换景的方法，老师指导：

9、作者采用移步换景的方法，按照按照“长廊长廊万寿山万寿山昆明湖昆明湖”的顺的顺序来描写。文中起过渡作用的句子有：序来描写。文中起过渡作用的句子有：“进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。有名的长廊。”“”“走完长廊，就来到了万走完长廊，就来到了万寿山脚下。寿山脚下。”“”“登上万寿山，站在佛香阁登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。底。”“”“从万寿山下来，就是昆明湖。从万寿山下来，就是昆明湖。”参考答案：参考答案：长廊长廊()()()()()()万寿山脚下万寿山脚下万寿山山上万寿山山上昆明湖昆

10、明湖七月的天山七月的天山(原文略，见教材原文略，见教材)主题概括主题概括 本文描绘了天山七月的美丽风光，本文描绘了天山七月的美丽风光，字里行间洋溢着作者对大自然的赞美和字里行间洋溢着作者对大自然的赞美和热爱之情。热爱之情。结构导图结构导图风风光光奇奇异异生生机机无无限限总起总起七月骑马上天山最理想七月骑马上天山最理想分述分述进入天山：（水）无限生机进入天山：（水）无限生机再往里走：再往里走：（树）相映成趣（树）相映成趣天山深处：天山深处：（花）耀眼绚丽（花）耀眼绚丽赞美赞美胜过春天的花园胜过春天的花园七七月月的的天天山山状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元

11、成才路状元成才路状元成才路默读课文，说说作者是按怎样的顺序写默读课文，说说作者是按怎样的顺序写天山的，你是从哪些语句看出来的。天山的，你是从哪些语句看出来的。习题解答习题解答 老师指导：作者先是写老师指导：作者先是写“进入天山进入天山”，从高到低，由远及近，依次描绘了，从高到低，由远及近，依次描绘了天山的雪峰、融化的雪水汇合而成的天山的雪峰、融化的雪水汇合而成的溪流；而后是溪流；而后是“再往里走再往里走”，重点写树，描，重点写树，描绘出天山密林的幽静美丽；最后是绘出天山密林的幽静美丽；最后是“走进天走进天山深处山深处”，重点写花，使人犹如进入了春天，重点写花，使人犹如进入了春天的花园。人走景移，作者采用移步换景的方的花园。人走景移，作者采用移步换景的方法展示了天山景物三个不同的方面。法展示了天山景物三个不同的方面。状元成才路状元成才路状状元元成成才才路路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 参考答案：作者是按照游览的顺序写天参考答案：作者是按照游览的顺序写天山的。相关语句是山的。相关语句是“进入天山进入天山”“”“再往里走再往里走”“”“走进天山深处走进天山深处”。谢谢欣赏谢谢欣赏点/击/此/处/添/加/副/标/题