《马说》.pptx

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1、 传说中，天上管理马匹的神仙叫伯乐。在人间，人们把精于鉴别马匹优劣的人，传说中，天上管理马匹的神仙叫伯乐。在人间，人们把精于鉴别马匹优劣的人，也称为伯乐。也称为伯乐。第一个被称作伯乐的人本名孙阳，字伯乐。他是春秋时代的人。由于他对马的第一个被称作伯乐的人本名孙阳，字伯乐。他是春秋时代的人。由于他对马的研究非常出色，称他为伯乐。研究非常出色，称他为伯乐。有一次，伯乐受楚王的委托，购买能日行千里的骏马。伯乐向楚王说明，千里有一次，伯乐受楚王的委托，购买能日行千里的骏马。伯乐向楚王说明，千里马很稀有，找起来不容易，需要到各地巡访，一天，伯乐从齐国返回，在路上，看马很稀有，找起来不容易，需要到各地巡访

2、，一天，伯乐从齐国返回，在路上，看到一匹马拉着盐车，很吃力地在陡坡上行进。马累得呼呼喘气，每迈一步都十分艰到一匹马拉着盐车，很吃力地在陡坡上行进。马累得呼呼喘气，每迈一步都十分艰难。伯乐对马向来亲近，不由走到跟前。马见伯乐走近，突然昂起头来瞪大眼睛，难。伯乐对马向来亲近，不由走到跟前。马见伯乐走近，突然昂起头来瞪大眼睛，大声嘶鸣，好像要对伯乐倾诉什么。伯乐立即从声音中判断出，这是一匹难得的骏大声嘶鸣，好像要对伯乐倾诉什么。伯乐立即从声音中判断出，这是一匹难得的骏马。伯乐对驾车的人说马。伯乐对驾车的人说:这匹马在疆场上驰骋，任何马都比不过它，但用来拉车，这匹马在疆场上驰骋，任何马都比不过它，但用

3、来拉车，它却不如普通的马。你还是把它卖给我吧。它却不如普通的马。你还是把它卖给我吧。驾车人认为伯乐是个大傻瓜，他觉得这匹马太普通了，拉车没气力，吃得太多，驾车人认为伯乐是个大傻瓜，他觉得这匹马太普通了，拉车没气力，吃得太多，骨瘦如柴，毫不犹豫地同意了。伯乐牵走千里马，直奔楚国。伯乐牵马来到楚王宫，骨瘦如柴，毫不犹豫地同意了。伯乐牵走千里马，直奔楚国。伯乐牵马来到楚王宫，拍拍马的脖颈说拍拍马的脖颈说:我给你找到了好主人。我给你找到了好主人。千里马像明白伯乐的意思，抬起前蹄把千里马像明白伯乐的意思，抬起前蹄把地面震得咯咯作响，引颈长嘶，声音洪亮，如大钟石磐，直上云霄。楚王听到马嘶地面震得咯咯作响，

4、引颈长嘶，声音洪亮，如大钟石磐，直上云霄。楚王听到马嘶声，走出宫外。伯乐指着马说声，走出宫外。伯乐指着马说:大王，我把千里马给您带来了，请仔细观看。大王，我把千里马给您带来了，请仔细观看。楚楚王一见伯乐牵的马瘦得不成样子，认为伯乐愚弄他，有点不高兴，说王一见伯乐牵的马瘦得不成样子，认为伯乐愚弄他，有点不高兴，说:我相信你会我相信你会看马，才让你买马，可你买的是什么马呀，这马连走路都很困难，能上战场吗看马，才让你买马，可你买的是什么马呀，这马连走路都很困难，能上战场吗?伯乐说伯乐说:这确实是匹千里马，不过拉了一段车，又喂养不精心，所以看起来很瘦。这确实是匹千里马，不过拉了一段车，又喂养不精心，所

5、以看起来很瘦。只要精心喂养，不出半个月，一定会恢复体力。只要精心喂养，不出半个月，一定会恢复体力。楚王一听，有点将信将疑，便命马夫尽心尽力把马喂好，果然，马变得精壮神楚王一听，有点将信将疑，便命马夫尽心尽力把马喂好，果然，马变得精壮神骏。楚王跨马扬鞭，但觉两耳生风，只是喘息的功夫，已跑出百里之外。后来千里骏。楚王跨马扬鞭，但觉两耳生风，只是喘息的功夫，已跑出百里之外。后来千里马为楚王驰骋沙场，立下不少功劳。楚王对伯乐更加敬重。马为楚王驰骋沙场，立下不少功劳。楚王对伯乐更加敬重。伯乐相马韩韩 愈愈马马说说 韩愈韩愈（768824），唐代文学家、哲学家。），唐代文学家、哲学家。字退之字退之。河南河

6、阳（今孟县）人，自谓郡望河南河阳（今孟县）人，自谓郡望（郡里的显贵家族）昌黎，世称（郡里的显贵家族）昌黎，世称韩昌黎韩昌黎。因官。因官吏部侍郎，又称吏部侍郎，又称韩吏部韩吏部。谥谥(sh)号号“文文”，又，又称称韩文公韩文公。散文尤其著名，。散文尤其著名，与柳宗元同为古文与柳宗元同为古文运动倡导者（二人运动倡导者（二人并称并称“韩柳韩柳”），韩愈），韩愈被称被称为“唐宋八大家唐宋八大家”之首之首。苏轼对其其评价：价：“文文起八代之衰，起八代之衰，道道济天下济天下之溺，之溺，忠忠犯人主之怒，犯人主之怒，勇勇夺三军之帅。夺三军之帅。”学科网作者简介作者简介文：文：一代文宗一代文宗 道：道：一代哲学

7、家、思想家一代哲学家、思想家忠：忠：一代忠臣一代忠臣 勇：勇：用奇谋平息叛乱用奇谋平息叛乱 “说说”：是古代一种是古代一种议论性文体议论性文体，用以陈述作者对用以陈述作者对社会上某些问题的观点社会上某些问题的观点，写法灵活，写法灵活，可以先叙后说，也可可以先叙后说，也可夹叙夹议。夹叙夹议。跟现代的杂文大体相似。往往是跟现代的杂文大体相似。往往是托物寓意托物寓意。我们学习过的我们学习过的说说体文章有：周敦颐的体文章有：周敦颐的爱莲说爱莲说。说说文体知识文体知识祗祗骈骈策策槽枥槽枥食食 一食食或尽粟一石 食食马者不知其能千里而食食也石石zhco lpincshs不外不外见见xin字词检测字词检测s

8、h1 1、听录音朗读，注意字音、停顿、听录音朗读，注意字音、停顿、情感等，并划分节奏；情感等，并划分节奏；2 2、自由朗读；、自由朗读；3 3、个人展示读，小组赛读。、个人展示读，小组赛读。初读课文初读课文 世有世有/伯乐，然后伯乐，然后/有千里马。千里马有千里马。千里马/常有，而常有，而/伯乐伯乐/不不常有。故常有。故/虽有名马，虽有名马，祗（祗（zhzh）辱于辱于/奴隶人之手，奴隶人之手，骈骈（pinpin）死于死于/槽枥之间，不以槽枥之间，不以/千里称也。千里称也。马之千里者，一马之千里者，一食（食（shsh）/或或/尽粟一尽粟一石（石（shsh），食食（ss）马者马者/不知其能千里不知

9、其能千里/而而食（食（ss）也。是马也，虽也。是马也，虽/有千有千里之能，里之能，食（食（shsh）不饱，力不足，才美不饱，力不足，才美/不外不外见（见（xinxin），且，且/欲与常马等欲与常马等/不可得，安求不可得，安求/其能其能/千里也千里也？策之策之/不以其道，食之不以其道，食之/不能尽其材，鸣之不能尽其材，鸣之/而不能通其意，而不能通其意，执策执策/而临之，曰：而临之，曰：“天下天下/无马！无马！”呜呼！其真呜呼！其真/无马邪无马邪（yy）？其？其/真不知马也。真不知马也。小组合作，借助课下注释和小组合作，借助课下注释和工具书翻译课文。工具书翻译课文。翻译课文翻译课文 世有世有/伯乐

10、，然后伯乐，然后/有千里马。千里马有千里马。千里马/常有，常有，而而/伯乐伯乐/不常有。不常有。故故/虽虽有名马，有名马，祗辱祗辱于于/奴隶人奴隶人之手，之手，骈死骈死于于/槽枥槽枥之间，不以之间，不以/千里千里称称也。也。因此虽然奴仆（和普通的马）一同死骈，本义为两马并驾，引申为并列马槽著称表转折。可是，但是辱，这里指受屈辱而埋没才能 世上有伯乐，然后才有千里马。千里马是经常有的，可世上有伯乐，然后才有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐不常有。因此，虽然有名贵的马，也只能在奴仆的手是伯乐不常有。因此，虽然有名贵的马，也只能在奴仆的手下受屈辱，跟普通的马一起死在马槽里，不以千里马而著称。下受屈

11、辱，跟普通的马一起死在马槽里，不以千里马而著称。同“衹（只）”，只、仅 马之千里者，马之千里者，一食一食/或或/尽粟一尽粟一石石，食食马者马者/不知其能不知其能千里千里/而而食食也。也。是是马也，马也，虽虽/有千里之能，有千里之能，食食不饱，力不足，不饱，力不足，才美才美/不不外外见见，且且/欲欲与常马等与常马等/不可得，不可得，安安求求/其能其能/千里也千里也？吃同“饲”，喂同“饲”，喂吃一次 有时同“现”，表现犹，尚且这样虽然想要怎么，哪里 日行千里的马，吃一次有时能吃完一石粮食。喂马的人日行千里的马，吃一次有时能吃完一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽然不

12、懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就不能表现出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，的素质也就不能表现出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢又怎么能要求它日行千里呢?策策之之/不不以以其道，其道，食食之之/不能尽其不能尽其材材，鸣之，鸣之/而不能而不能通其意，通其意，执策执策/而而临临之，曰：之，曰：“天下天下/无马！无马！”呜呼！呜呼！其其真真/无马邪？其无马邪？其/真不真不知知马也。马也。策，马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶。同“饲”喂才能，才干面对

13、表示诘问，岂，难道。懂得、了解、认识拿 名词，马鞭按照 用马鞭驱赶它，不能按照（驱使千里马的）正确方法，用马鞭驱赶它，不能按照（驱使千里马的）正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思。喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思。拿着鞭子面对着它说：拿着鞭子面对着它说：“天下没有千里马！天下没有千里马！”唉唉!真的没有千真的没有千里马吗里马吗?其实是他们真不识得千里马啊其实是他们真不识得千里马啊!思考探究思考探究1.1.本文作者的观点是什么本文作者的观点是什么？世有伯乐，然后有千里马。世有伯乐，然后有千里马。2.2.没有遇到伯乐的千里马命运怎样？造成千里马悲惨遭没

14、有遇到伯乐的千里马命运怎样？造成千里马悲惨遭遇的原因是什么？遇的原因是什么？祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。直接原因：直接原因：食不饱，力不足，才美不外见。食不饱，力不足，才美不外见。根本原因：根本原因：食马者不知其能千里而食也。食马者不知其能千里而食也。3.3.本文通篇不离千里马，难道只是说本文通篇不离千里马，难道只是说“马马”吗？吗？文中用文中用“伯乐伯乐”“”“千里马千里马”“”“食马者食马者”分别比喻什么？分别比喻什么？4.4.作者借作者借“千里马千里马”不遇不遇“伯乐伯乐”的遭遇，寄托了作者怎的遭遇，寄托了作者怎样的思想

15、感情？样的思想感情？韩愈三岁而孤，受兄嫂抚育，早年流离困顿，有读书经世韩愈三岁而孤，受兄嫂抚育，早年流离困顿，有读书经世之志，虽孤贫却刻苦好学。之志，虽孤贫却刻苦好学。2020岁赴长安考进士，岁赴长安考进士，三试不第三试不第。25253535岁，他先中进士，岁，他先中进士，三试博学鸿词科不成三试博学鸿词科不成，赴汴州董晋、徐，赴汴州董晋、徐州张建封两节度使幕府任职。后回京任四门博士。州张建封两节度使幕府任职。后回京任四门博士。36364949岁，岁，任监察御史，因上书论天旱人饥状，请减免赋税，任监察御史，因上书论天旱人饥状，请减免赋税，贬阳山令贬阳山令。宪宗时北归，为国子博士，累官至太子右庶子

16、，宪宗时北归，为国子博士，累官至太子右庶子，但不得志但不得志。50505757岁，先从裴度征吴元济，后迁刑部侍郎。因谏迎佛骨，岁，先从裴度征吴元济，后迁刑部侍郎。因谏迎佛骨，贬贬潮州刺史潮州刺史。移袁州。不久回朝，历国子祭酒、兵部侍郎、吏部。移袁州。不久回朝，历国子祭酒、兵部侍郎、吏部侍郎、京兆尹等职。政治上较有作为。侍郎、京兆尹等职。政治上较有作为。马说马说大约作于贞元十一至十六年间（大约作于贞元十一至十六年间（795800795800），这），这时，韩愈时，韩愈初登仕途，很不得志初登仕途，很不得志。曾三次上书宰相求擢。曾三次上书宰相求擢（zhuzhu）用，很可惜有）用，很可惜有“忧天下之心

17、忧天下之心”的他，的他，终未被采纳终未被采纳。后相继依附于一些节度使幕下，后相继依附于一些节度使幕下，郁郁不得志郁郁不得志，再加上当时奸佞，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，当权，政治黑暗，有才能之士不受重视有才能之士不受重视，所以他发出，所以他发出“伯乐不伯乐不常有常有”之叹，对埋没人才强烈不满，并加以揭露和抨击。之叹，对埋没人才强烈不满，并加以揭露和抨击。写写作作背背景景3.3.本文通篇不离千里马，难道只是说本文通篇不离千里马，难道只是说“马马”吗？吗？不只是说马。借千里马难遇伯乐，最终被埋没，对埋没人才不只是说马。借千里马难遇伯乐，最终被埋没，对埋没人才的现状作了揭露，的现状作了揭露，借马说

18、人借马说人，是，是托物寓意托物寓意的写法。的写法。注：注：“托物言志”是把自己的志趣、志向寄托在对某物的记叙、描写之中。比如爱莲说:莲人,托物言志“托物寓意”是把一个深刻的道理通过对某一物的记叙、描写、议论等表达出来,例如马说:马人，托物寓意 两者都是托物,不同在于寓意和言志。“伯乐伯乐”比喻比喻善于识别人才的人。善于识别人才的人。“千里马千里马”比喻比喻贤能志士、人才。贤能志士、人才。“食马者食马者”比喻比喻埋没、埋没、摧残摧残人才，愚昧无知的封建统治者。人才，愚昧无知的封建统治者。3.3.文中用文中用“伯乐伯乐”“”“千里马千里马”“”“食马者食马者”分别比喻什么分别比喻什么？4.4.作者

19、借作者借“千里马千里马”不遇不遇“伯乐伯乐”的遭遇，寄托了的遭遇，寄托了作者怎样的思想感情？作者怎样的思想感情？寄托了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情，对统寄托了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情，对统治者埋没人才、摧残人才进行讽刺和控诉。治者埋没人才、摧残人才进行讽刺和控诉。马说提出论点分析问题归纳中心世有伯乐世有伯乐然后有千里马然后有千里马痛诉无知痛诉无知埋没原因埋没原因伯乐不常有不以千里称也食马者不知安求其能千里也其真无马邪其真不知马也（痛惜）（痛惜）（讽刺）（讽刺）（谴责）（谴责）以马喻人，托物寓意各抒己见各抒己见 如果你是一匹如果你是一匹“千里马千里马”，在今天的社会中你会把，在今天的

20、社会中你会把“世世有伯乐，然后有千里马有伯乐，然后有千里马”的名言作为自甘沉沦，一味埋怨环的名言作为自甘沉沦，一味埋怨环境的挡箭牌吗？如果未被发现怎么办？境的挡箭牌吗？如果未被发现怎么办？即使伯乐重要，你也得先是千里马。不管怀才遇不遇，首先得先怀上才！这才是硬道理！我们在学习生活中，不能我们在学习生活中，不能马马虎虎，马马虎虎，心猿意马，走马观花心猿意马，走马观花，更不能，更不能指鹿为指鹿为马，溜须拍马马，溜须拍马，成为，成为害群之马。路遥害群之马。路遥知马力知马力，说话要一言既出，说话要一言既出，驷马难追驷马难追。有缺点赶快有缺点赶快悬崖勒马，马上改正悬崖勒马，马上改正。只。只要我们发扬要我们发扬龙马精神，马不停蹄，快龙马精神，马不停蹄，快马加鞭，马加鞭，相信大家都能成为千里马，相信大家都能成为千里马，前途前途一马平川一马平川，事事，事事马到成功马到成功！愿同学们成为驰骋于时代大地上的愿同学们成为驰骋于时代大地上的千里马，朝着希望的前方高歌猛进！千里马，朝着希望的前方高歌猛进！你能说出有关你能说出有关“马马”的四字成语吗的四字成语吗？