公开课教案教学设计课件苏教初中语文八上《阿里山纪行》-(五).doc

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1、阿里山纪行教案教学内容教学目标1、了解阿里山美丽如画的风光 2.学习移步换景、融情于景的写法 3.品味文章富有音乐美和情韵美的语言 重点、难点1.重点：采用移步换景法 2.难点：富于音乐美和情韵美的语言 课前准备1.重点：采用移步换景法 2.难点：富于音乐美和情韵美的语言 教学预设个性化备课教学过程一、导入 课前播放歌曲高山青。创设轻松愉快的气氛，引发学生对阿里山的向往。 近来，我特别喜欢一句话：“要么旅行，要么读书，身体和灵魂，必须有一个在路上。”随着高山青的旋律，让我们一起跟随吴功正，走进美丽的阿里山。 二、赏美景 1、自由朗读课文，划出有关本次旅行线路的语句。 “从台北机场搭机，仅四十分

2、钟就到了台湾的中部城市嘉义，然后改乘森林小火车进山” “经过三个多小时的运行，到了阿里山站” “从火车站到神木，尚有一段路程” “峰回路转，迂曲穿过一片林区，出现一泓水潭” “山间的曲径幽路”“在树身之间穿行了一阵，我们终于看到了神木” “下山的路上” 归纳：进山（阿里山）游山下山 作者带领我们一边走一边看，随着立足点和观察点的变换，不断展现新画面，这种游记写法叫作“移步换景”。 2、一路上，阿里山的哪些景物给你留下了深刻的印象？请同学们浏览课文，找出来，并说说这些景物的特点。 生发言，归纳完成板书。 森林火车古朴 林海云雾浓稠 深山水潭清澈 原始林区宁静 曲径青苔厚密 古桧神木神奇 3、阿里

3、山果然美景纷呈。如果用一句话来概括我们对阿里山风光的初步印象，你最想说什么？ 阿里山风光美如画 三、析美文 “文章是案头之山水，山水是案头之文章。”吴功正先生是当代美学家，遣词造句极为讲究，正是他富于魅力的语言为我们描绘了如画的阿里山风光。让我们放慢脚步，驻足观赏。请同学们阅读课文所描绘的景点的段落，看看有哪些让你怦然心动的词句，划一划、读一读、赏一赏。 温馨提示： （1）词语美：（拟声词、叠词、动词、形容词） （2）修辞美：（比喻、排比、反复、对偶、引用） （3）节奏美：（整句和散句、长句和短句） （1）作者摹拟小火车的声音，用了拟声词“咣当咣当”，不但形象逼真，而且能使读者联想到古式小火车

4、，触发“思古幽情”，给人美感。“山间的曲径幽路全被青苔染绿，茸茸的，毛毛的，朦朦的”巧用了叠词，更加突出青苔的特征，而且朗读时也有一种很强的节奏感。 （2）本文用了多种修辞，“森林恰似一片汪洋，无边无际。树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔。它们排列之整肃，如孙武之军阵，秦皇之兵马。”一段，用了六个比喻句，句式整齐，结构匀称，节奏鲜明，和谐动听。第一个比喻，森林：“恰似一片汪洋”，是形容森林的无边无际；“如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔”，作者一连用三个比喻，描写树木的盘曲之势，颇有古典风味。这里连用助词“之”，不仅使句式整齐，而且使文章足句足拍，起到调节音节的作用。两个比喻兼拟人古色古香，

5、写出了森林排列整齐和严肃威武的气势。 （3）“潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静静谧的世界，净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。偶有人声也是静悄悄的，舍不得打破山间的安宁。”这段文字流畅而节奏鲜明，“潭无鱼鳖，林无鸟兽”是对偶，“偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，”是排比和比喻句。都是形容森林的静谧的，以声衬静。整句和散句交错使用，形成轻松、舒展、迂曲、迷人的节奏，富有音乐美。 小结：本文的语言典雅凝练、和谐动听、流畅自然。 四、悟美情 1、读着这样优美的文字，你能体会作者对阿里山的深情吗？ 对阿里山风光充满热爱、赞美之情。 的确，正是作者笔端

6、含情，才有了这么美妙的文章。 2、旅行，不只是看风景。在阿里山之行中，聪明的你除了欣赏到迷人的风光外，是否还有别的思索和感悟？（可选择下列句式谈谈） 在阿里山之行中，我发现了（想到了、明白了、懂得了） （1）你认为神木美不美？它有哪些丰富而深邃的文化内涵？ 这擎天的神木，它美在外形高大，你看，它伸翠枝，凌云霄，拔地参天，无可匹敌；它美在历史悠久，你看，它有三千年的历史缠绕腰间；它更美在精神风貌，你看，它虽遭巨创，却仍能不屈不挠、昂扬向上。 这正是中华民族几千年的文化积淀，孕育出的精神和品质。所以说，神木既是阿里山的精髓，更是中华民族的精髓。想到这儿，我们心中油然生出一股豪气，一种民族自豪感。齐

7、读这段文字，读出神木的参天雄姿，读出神木不屈不挠、昂扬向上的精神和品质，读出这种民族自豪感。 （2）台湾人利用生态发展旅游的理念 阿里山的美是人工雕凿的美吗，由此可见台湾人的旅游景点有何特色？ 自然、朴素的美 （3）台湾是祖国神圣的领土，两岸人民的心是相通的，我们应更加热爱我们的祖国。 五、拓展训练 1、请结合课文内容对出下联。 上联是：千年神木拔地参天凌霄汉 姊妹潭水清澈透亮嵌山间原始森林浓阴匝地染绿苔古式火车古色古香古韵浓。 2、仿句：不到阿里山，何以能说到了台湾？不到神木，又何以能说到了阿里山？ 五、总结 在书香中，继续旅行，收获一路的美好。板书设计教学反思 下课啦，咱们来听个小故事吧:

8、活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说

9、：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）

10、：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想

11、给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小

12、记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：

13、我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教

14、育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树

15、木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水

16、壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？