一年级上册安全教案.doc

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1、-教育精选-第一课课间文明玩耍 1、遵守课间安全守则，做一个讲文明、懂安全的小学生； 2、课间玩耍时不追打、不在走廊奔跑、不攀爬等。 下课的时候，同学们有的在聊天，有的跑去操场游戏，可热闹了。 突然，听见“咚”的一声响，大家抬起头一看，原来是小胖和亮亮撞到了一起，一个捂着额头，一个摸着下巴，痛得哇哇大哭。 原来，欣欣追打小胖，小胖向教室外跑去，刚好撞上从教室外跑进来的亮亮。 想一想小胖和亮亮为什么会撞在一起？他们三个人做得对不对呢？知识屋：课间玩耍注意安全 叮铃铃，下课啦！为了避免发生意外，同学们课间玩耍时要注意安全哦！下课铃响不匆忙，慢步有序向外走。上下楼梯靠右行，不追逐来不打闹。窗户栏杆有

2、危险，大家远离勿攀爬。走廊狭窄不奔跑，活动尽量到户外。危险游戏不玩耍，课间安全靠大家。 课间休息时要尽量到室外活动，呼吸一下新鲜空气。但是，不要到离教室太远的地方，以免上课铃响时来不及回到教室。第二课安全用文具 1、了解文具的危险性； 2、会安全地使用文具，防止误伤。 大家好，我的名字叫铅笔盒，铅笔弟弟、橡皮妹妹还有小刀弟弟都在我的肚子里安了家。小主人可调皮了，经常带着小刀弟弟出去乱划，桌子阿姨的脸都被他划花了。有一次，小主人满手是血，原来他在划桌子阿姨时，割伤了自己的手指。 铅笔盒的小主人为什么会划伤手指？你会像他那样做吗？ 知识屋：不让文具存危险 你知道在使用文具时要注意哪些安全吗？ 不把

3、铅笔、剪刀、小刀等尖头或刀刃一端对着同学，不拿着它们随意跑跳。 不咬橡皮擦，上面有细菌和有毒物质，对身体有害。 你知道还有哪些文具有尖尖的头，容易伤到人吗？ 文具虽是我们学习的好伙伴，但有些却是对我们有害的。比如带香味的橡皮擦、涂改液、超白的作业本等，购买文具时最好选择质量好、色淡、无味的品种。第三课与同学友好相处教育目标：教师：引导学生认识同学之间友好相处的必要性，通过活动，引导学生领悟与同学友好相处的方法。学生：通过教师的引导和课堂活动，懂得该怎么样与同学友好相处。在与同学相处中，要把已学懂的道理用于学习和生活中。道具准备：课件、一块木板（代替独木桥）、纸杯、竹筷、星语心愿卡、记号笔活动过

4、程设计：一、问好准备部分这节心理健康辅导课，同学们的小组学习伙伴有点小变化，还习惯吗？和身边的学习伙伴打声招呼吧！上课。（师生问好）二、生活图说，引入话题，放松心情。1.课前设疑：（师生问好刚结束，学生落座时）小明不小心把丁丁的文具盒碰掉地上了，丁丁大声说：“捡起来！”小明不肯，还说：“你捡！”丁丁说：“是你给我弄到地上的。”小明：“我又不是有意的！”两人吵了起来，闹到老师那里.（1）请同学们为他们评评理；（2）你觉得应该怎么处理这件事？2.引入本课话题：你看，你们两人的争吵，影响到我们大家了，那作为同学之间呢，应该“友好相处”板书：与同学友好相处3.轻松心理疏导：心理辅导课堂，是同学们畅所欲

5、言的课堂，希望同学们积极、勇敢的将自己的第一想法、感悟表达出来，与同学们共享，有没有信心？三、情景再现（明理）活动一：解决“悄悄话信箱”的问题引：昨天老师在“悄悄话”信箱里收到了一封信。信中的丁丁非常苦恼，他在与同学交往时，出现了一些问题，他想不通是什么原因，我们来看看丁丁的故事帮帮他好吗？（课件出示故事）请一名同学自愿读“丁丁的故事”，其他同学认真听。今天课外活动时，丁丁做完作业去找同学玩。来到操场，看到李明和王亮在拍皮球，丁丁说：“喂，两个小不点儿，你们在干什么呢？”李明和王亮转过身连理也不理他。丁丁很纳闷，继续往前走，刚巧碰到郑爽和王涛两人正找一颗棋子，郑爽请丁丁帮忙，丁丁头一扭：“我烦

6、着呢，哪有闲功夫帮你们”这时王涛找到了棋子，两人就继续下棋。丁丁在边上看了一会儿，忍不住说：“能不能让我下一盘？”郑爽和王涛摇着头说：“我们不想和你玩！”没办法，丁丁只好回教室，一进门，看到同桌和班长在玩悠悠球，丁丁一把抢过来，说：“让我先玩玩”同桌和班长异口同声地说：“我们不欢迎你！”说着要回了悠悠球，丁丁只好没精打采地回到座位上，自言自语地说：“唉，怎么没有人和我玩呢？”1.评读引导学生认识到要学会真诚表扬对方。2.解决问题师：（1）提问：为什么丁丁找同学玩，同学们都不欢迎他？师：（2）那丁丁今后怎样做才能让同学们都喜欢他呢？学生自由感悟、体会到同学之间友好相处要学会尊重同学，礼貌待人，乐

7、于助人等。教师小结。名言大派送。活动二情景表演：青青草原上连续下了几天的雨，原本干涸的小河里面涨满了水。现在只有借助仅有的一座独木桥才能过得了河。这天，外出归来的慢羊羊急着回村里，懒羊羊呢又急着去村外找美羊羊玩，他们同时都要过桥。哪两个同学愿意表演一下他们过桥的场景？请学生表演，其他同学说说自己感悟到了什么？精要点：同伴之间要学会互相谦让。活动三游戏：搬运纸杯规则：四人一组，每人手拿一根竹筷，四人同时用竹筷顶住纸杯，拿起，从起点搬运到终点，一次运一个纸杯，依次往复，规定时间内，哪个组搬运的最多，就是表现最棒的组。游戏准备开始计时一分钟教师采访一下参加活动的同学，你们在刚才搬运纸杯时，是怎样想的

8、？中间你们组成员之间有没有发生意见分歧？学生感悟体会到与同学要齐心合作引导总结通过上面的活动，领悟到的与同学友好相处，应该注意的方面。活动四学生再结合自己的理解，小组内交流自己平常与同学友好相处的方法，将一个组内的想法整理，把新的知识点写在星语心愿卡上。全班共享。四、情感升华，温馨一刻活动五：“悄悄话，传真情”游戏通过纸条上的悄悄话，传递我们的友情。可以写写曾经同学之间发生的不愉快的事，真诚的给对方说声对不起，或者是为了曾受到的帮助跟对方说声谢谢！提示：先想想，在以前与同学交往的过程中，曾发生的小隔阂或小矛盾，因为当时想的不太明白，或是有些话不好意思说出口，所以没解决，这会儿把它说开来，诚挚地

9、说声“对不起”。或是曾经得到过某人的帮助，真诚的说声“谢谢！”五、课堂总结：同学们，通过本节课的学习，我们又懂得了一些心理学知识，认识到要怎样做，才能与同学友好相处。让我们的友谊之花开得更鲜艳吧！让同学们的笑脸更灿烂吧！美丽多变的大自然 1、认识各种自然灾害现象，知道它们的危害； 2、知道爱护自然、保护环境和生态的重要性。 你知道下面这些分别是什么自然现象吗？大家快来说一说吧。 知识屋：大自然美丽又多变 大自然的美丽可以给我们带来美好的心情，但当它发脾气时也会给人类带来灾难。如地震、海啸、台风、洪水、火山爆发、泥石流、干旱都属于大自然生气时形成的灾害。 知识屋：自然灾害破坏大 不同的自然灾害有

10、不同的破坏力。 地震可以让大地摇晃、摧倒房屋，洪水会淹没城市和村庄，台风能把树连根拔起，海啸能掀起几十米高的巨浪 说说你最害怕哪些自然灾害。 人们在遇到灾难时要迅速逃生，否则就会受伤，甚至失去生命。 人类破坏大自然的行为会让大自然更加生气，导致更多的自然灾害第五课安全燃放烟花活动目标：1、了解燃放烟花爆竹的安全注意事项。2、知道烟花爆竹是非常危险的物品，自己单独一个人不要燃放烟花爆竹。3、在日常生活中，和大人一起燃放烟花爆竹时能提醒大人注意安全。活动准备：爆竹图片。活动过程：一 、出示爆竹图片，激发幼儿参与活动的兴趣。1、提问：这是什么？你知道怎么引爆这根爆竹吗？2、请部分幼儿演示引爆烟花爆竹

11、的方法，集体讨论他们的动作对不对。3、教师小结：引爆烟花爆竹的时候，最好用一根硬一些、长一些的香，身体要远离一些，点着后腰迅速远离。最重要的是，小朋友单独一个人的时候不能燃放烟花爆竹。4、教师：我们已范文九九网经知道引爆烟花爆竹要注意的事，那放烟花爆竹要注意什么呢？我们一起来看看图片上是怎么说的。二、引导幼儿观察图片，分组讨论燃放烟花爆竹要注意什么。1、教师出示图片，请幼儿互相讨论燃放的注意事项。2、集体讨论：（1）这些小朋友在哪里燃放烟花爆竹？为什么要放在这里？（2）猜猜图上的小朋友为什么要捂着耳朵？（3）我们来看看这位小朋友做得对不对？为什么？三、引导幼儿说说其他的注意事项。1、教师：除了

12、图片上讲到的这些注意事项，你们还觉得要注意什么？2、请幼儿自由讨论，教师根据幼儿的讨论，记录在白纸上。第六课雾天安全出行 1、知道大雾天气易发生交通事故，尽量不要外出； 2、在大雾天尽量穿颜色鲜艳的衣服出行。 冬天的早晨，常常会出现大雾弥漫的现象，你知道在大雾天气出行，我们应该怎么做吗？ 知识屋：大雾天气看不远 大雾天气，浓雾会遮挡人们的视线，人们往往只能看到很近的地方，所以很容易发生交通事故。在雾天，我们要尽量不外出。 知识屋：穿鲜艳衣服出行 在雾天，我们最好穿鲜艳的衣服出门，如橙色、蓝色、红色等。因为鲜艳的颜色容易被人看到，可以引起注意，减少交通事故，确保安全。 同时，我们要更加严格遵守交

13、通规则，并留意鸣笛的汽车，看清来往车辆后再通行。 冬季雾天出行最好戴口罩，不仅防寒，还可以隔离雾里的粉尘。 第七课我是交通小卫士 【教学目标】1、知识目标：了解交通规则的作用，认识常见的交通标志；知道遵守交通规则是每个人生命安全的保证。2、能力目标：能自觉遵守交通规则3、情感、态度与价值观目标：激发学生自觉遵守交通规则的情感。【教学重点】了解一些交通规则以及交通规则的重要性。【教学难点】让学生能自觉遵守交通规则。【教学过程】一、展开联想，揭示活动主题 各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。认真地听，仔细地看师：同学们，刚才你们看到了什么？听到了什

14、么？想到了什么？生：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。 /我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。/我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面 师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。今天我们就来一起学习交通安知识，争取成为一名交通安全小卫士。（引出活动主题）二、认识交通标志师：我们看一看图上都有哪些交通标志，你认识吗？（6个）图上画了禁止行人通行、步行、人行横道等交通标志。在生活中，这些交通标志可以辅助我们遵守交通规则，大家还知道哪些交通标志呢？给大家说一说吧！（可让大家欣赏图片“禁止人穿行”、“禁止自行车驶入”、“停车场”、“直行”、“自行车

15、存放处”等，认识这些标志。）三、学习交通规则1、观看交通安全小视频。2、“擦亮眼睛辨是非”判断正误。（图片、头饰）3、过马路儿歌四、上学和放学，安全很重要举手统计班级接送情况。（一）非机动车（电瓶车、三轮车、自行车）1、爸爸妈妈要注意A.按车道行驶B.不加装影响视线的器具C.转弯减速慢行、伸手示意或打信号灯D.不超载2、小朋友们要注意A.双手抓住骑车人或扶栏B.不要再车上看书、吃零食C.不要随意乱动D.下雨天穿雨衣、不打雨伞E.要带头盔3、实例4、儿歌（二）机动车（小汽车）1、实例2、倒车时远离、儿童不坐副驾驶、头手切莫伸窗外。3、上学时校门口车辆需要遵守的规则。4、酒驾危害大。五、演一演六、

16、总结交通规则关系着我们的生命安全，我们在生活中一定要自觉遵守交通规则。大家能做到吗？ 案例背景：低段小学生，对交通安全基础知识浅薄的安全意识是有的，但由于他们的“好玩”心理，使青少年的道路交通安全意识淡漠，相关知识匮乏，缺少自我保护意识。往往“少年不识愁滋味”，十分看轻自己的生命。现在有些家长过马路时常常带着孩子闯红灯。期望通过本课交通安全的教学，逐步培养学生遵守交通规则的好习惯。而且还会告诉父母、亲人和其他朋友、同学，“交通法规，人人都要遵守；交通安全，人人都要维护！”的意识和观念。作为一个“外行人”，第一次听小学综合实践课，我有以下几点体会：1、樊老师首先将视角放眼眼下小学生交通法律法规意

17、识淡薄的现状，确立课题我是交通小卫士。课间使用大量的图片和视频，音频等，创设学生发现问题的情境，刺激学生的视觉和听觉，给学生充分的想象，激发学生强烈的探究欲望，使学生想学，乐学。2、在教学设计中，樊老师出示判断题，让学生通过判断对错，建立是非观念，同时试着让学生扮演交警叔叔，指出图片人物的错误行为，将前面所学的基本交通规则学以致用。学生学习兴趣得到充分调动。在老师的引导下，学生学习始终兴致勃勃，对于一年级的小朋友而言，注意力也非常集中，这都归功于樊老师的课堂调控能力。3、新课标我们一直强调以学生为主体，在这节综合实践课中，教师通过一系列方式引导学生发现问题，通过所学知识解决问题，如出示图片，同桌讨论，判断对错，自己挑选其中一幅图说说理由，扮演交警叔叔等等手段，都是以学生为主体，从学生的兴趣出发，让学生喜欢说，喜欢问，喜欢演，让学生感受到他们是课堂的主人。4、任何一节课或多或少都会存在遗憾，下面说几点我的想法。在说到交通，我们必定会想到交通信号灯，但是教学的过程中教师讲了红灯、绿灯，唯独忘了黄灯。我觉得不仅前面可以讲解红绿黄等，在“用好交通小黄帽”这个环节中还能说说小黄帽的由来，加强黄灯慢行的意识。本节课内容非常丰富，教学形式多样，可以看出教师的用心准备，可是对于低段特别是一年级的小朋友而言，我觉得学到的知识大于形式。 可编辑