班主任论班级管理心得体会 中学德育（心得）选.doc

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1、班主任论文之班级治理心得体会 中学德育论文选 高二年(2)班 郑金耀1、营建一种家庭式的和谐班级气氛，让班级充满气息和活力 师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。没有爱就没有教育，爱是打开学生心灵的钥匙，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任保护和关怀每位学生，学生就乐于接受他的教育和治理。为了尽快地使本人对新消费生真诚的师爱，我充分利用各种时机与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想方法协助处理；在他们出现思想征询题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联络，获得家长的亲切配合。在我们共同努力下，学生对生疏环境的焦虑和不

2、安特别快被新奇和欢乐所取代，逐步的喜爱这个集体并安心开场学习。 班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做一般一员，让学生感到班主任不但可敬而且可亲.在运动会上，我和同学们一起写标语、做小旗，为运发动们呐喊助威，尽管嗓子哑了、晒脱皮了，但师生情感加深了，也使他们感遭到新集体的平和，加强了新集体的凝聚力。 2、制定一套人性化班级治理制度，让班级治理充满“人情味” 俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强迫手段迫使学生恪守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往

3、会为了弥补本人的扣分而积极做好本人的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应该同意学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不阻碍学生的个性开展，不损害学生的自尊。学生犯错后不要立即处分，可先提示、后警告，或罚以娱乐节目等等。关于新班级，开场阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深化教育打下根底，班级会出现积极向上稳步前进的场面。班集体的凝聚力加强了，同学们的集体荣誉感加强了，班级的综合评比也就会有特别大的进步，每月一次的流淌红旗既是见证更是进一步前进的动力。 3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作 有着强烈的表现欲望，都希望在参与班级治理时大展身手。假设权力过于集中在几

4、个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自决心，又不利于营建学生自我教育、自我治理的良好气氛，同时会大大减弱班级本身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类治理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、互相制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。 因此，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作才能进展培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定计划及详细措施，定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以纠正。同时必须严峻批判班干部在班级中的不良行为，鼓舞他们以身作则

5、并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。 4、培养一班充满自信的学生群体，尽快习惯紧张的高中学习生活。一个人能否成功有三条：自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对本人才能的清醒可能上，并能认清本人潜在的才能，相信今天办不到的事，通过努力明天一定能办到。由此可见，自信是成功的起点。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自决心是必不可少的。特别是开学初，特别多学生会由于跟不上进度，出现“消化不良”或“欠债”的现象，严峻的还会产生厌学心理，导致恶性循环。我主张学生在自我暗示中培养自信，自我暗示有一种奇异的威力，它能操纵并指导人的行为，使之按料想的目的活动，

6、最终到达目的。例如，当一个人心情沮丧时，反复在内心默念：“我精神抖擞，心情愉快。”特别快就能协助人从不良情绪中摆脱出来。因此，经常让学生在内心郑重其事地默念一些暗示语，比方“我一定能学好英语”，“我的语文成绩越来越好”，考前默念“这次考试一定能考好”等，不仅对学生才能的提高，而且对学生自决心的培养，都会产生意想不到的良好效果。有了自信，面对繁重的学习任务，就能引导学生采取相应的对策。开学初，我就邀请了几位学习成绩优良的老生来到班上进展学习经历交流，介绍他们是如何样较快习惯大学学习生活的，一方面请他们从整体讲他们的学习经历体会，另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法。老生的以身作则，对新生是大有协助的，使他们建立决心，提高学习兴趣。同时我还经常与任课教师保持联络，请任课教师进展各科学习的详细指导，包括听课习惯、作业要求、学法指导等，引导学生改良学习方法，真正地学会学习。对一些学习较差的同学，加强个别指导，协助学生分析征询题所在，有针对性提出改良措施。 “万事开头难”，班主任工作任重而道远，但一个班级的治理假设有了一个良好的开端，这位班主任在治理这个班级时就已经成功了一半。