历史计划总结初二历史公开课教学反思.doc

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1、历史计划总结初二历史公开课教学反思 在初二七班的这节课，整体效果不错，学生表现特别好，对知识的掌握也比拟好，通过这节课，我也学到特别多内容，下面我来总结一下这节课，以及这节课给我的成长。这次公开课讲的是复习课，复习第三单元建立有中国特色的社会主义里的第八课伟大的历史转机，第九课改革开放。在讲课之前就明白讲复习课不太好讲，由于已经结课了，因此只能讲复习课。在预备课程之前，有特别大压力。我的课堂流程如下：首先，课程导入，以图片的比照，改革开放前的北京、上海和深圳的图片与如今的北京、上海和深圳的现代化图片比照，引导学生说出这么大的变化全都得益于改革开放的伟大决策。说出这节课复习十一届三中全会和改革开

2、放。其次，在课上引导学生复习这两课的历史知识。由于复习课，课下都让学生把这两课的内容复习了，因此设计了一个小的活动叫做“I 话历史”，历史由学生来说。学生答复多媒体所展示的征询题，同时我再强调一下课程重点，并作部分延伸。再次，以历史图片串联历史信息。在学生掌握了充足的历史知识，明确了这两科的知识框架，理清知识脉络之后，组织第二个小活动“图说历史”，以改革开放的经典瞬间为主题，向学生展示四组图片，使学生明确这些图片所包含的历史信息，按照图片，按照老师的提示，把每两幅图片包含的历史信息串联起来，图说历史，串联历史，培养学生的概括总结才能和历史知识的运用才能。最后，当堂训练，稳定所学。以选择题和材料

3、题两种题型，检测学生的掌握情况，同时提高学生做题的才能。在整节课的教学过程中，学生表现主动积极，知识掌握的也特别不错，这是这节课比拟成功的地点，因此这节课还有特别多的缺乏，缺乏之处如下：第一、从我本身来分析，课程时间掌握不太好，前面课程内容比拟多，关于由学生来串讲历史，我拓展的多里一些，使得这个课程显得前松后紧，头重脚轻。第二、学生做题比拟少，整节课内容比拟多，到最后的练习题部分，学生只做了选择题，关于后面的材料题，学生没有做了，如此阻碍了学生关于这部分知识的材料题掌握不够完好。第三、整个课程，学生活动比拟少，没有充分的调动学生的积极性，设计的学生活动应该增加学生的参与性，让学生在活动中掌握所

4、学知识。第四、我在课堂上，语言不够精炼，应该留意本人的语言，不要不断重复，如此能够节约更多的时间，让学生去做题。在整节课中，环节与环节间的过渡语应该锤炼。第五、在课程环节上，我没有最后的课堂小结和布置课下作业。通过这节课，我的收获如下：第一、历史复习课一定要让学生理清知识脉络，同时在理解的根底上经历。第二、讲课的过程中一定要留意时间的把握，整体时间把握要好，由因此历史复习课，因此应该留意课程的习题量，应该留意培养学生的做题才能。第三、在历史授课中，应该提高学生的积极性和主动性，同时着重培养学生的历史学习兴趣。在以后的教学中，我要接着努力，积极参与教学科研，在工作中勇于探究创新，在行动和研究中不断提高本人的反思水平，做一个“反思型”“研究型”的老师。充分的利用网上的历史资源，向优秀的历史老师学习历史教学的经历。学会激发学生的课堂兴趣，培养学生的历史学习兴趣，学生都留意力集中了，课堂的有效教学自然就会上去。学生的做题才能有所提升，那么历史成绩自然就会有所提升。