幼儿园教案《鸭子上桥》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划鸭子上桥带反思太磐课鸭子上桥包括对大班音乐主题教学活动的反思，让小孩们学习轻声唱歌。小孩们能够充分感遭到歌曲的旋律，理解歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律和内容，理解歌曲，理解歌曲的名称。在人物的协助下理解和演唱歌词，在动作的配合下，以1-8递增和递减，图像感受数量之间的关系在增加和减少，享受轻松愉快的游戏气氛，开展小孩的体力，并改善小孩的运动。协调与平衡，让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级鸭子上桥。活动目的：1.在欣赏歌曲时，请熟悉歌曲的旋律和内容，并明白歌曲的名称。在人物的协助下理解和演唱歌词，在动作的配合下，以1-8递增和递减，图像感受数量之间的关系在增加和减少。2.学会轻声

2、唱歌。小孩们能够充分感遭到歌曲的旋律并理解歌曲的内容。3.享受轻松愉快的游戏气氛，开展幼儿的体力，并改善儿童动作的协调性和平衡性。4.感知多媒体图像的动态并体验活动的乐趣。5.学习唱这首歌。活动预备：小鸭头饰和8张图片的小图片，小桥和小桥图片，歌曲，录音带，平衡木，轮胎，小椅子被鸭宝宝的家所包围。活动程序：首先，学习小鸭走进田野。（听0010010的音乐）今天天气特别好，鸭子的妈妈应该带鸭子宝宝去玩。听音乐并输入。您刚刚确实特别快乐，请把小鸭子放在小椅子上。其次，小孩有节拍地轻声细语歌词，并随着数字的变化拍手，做出手势。感受数字的递增和递减郑教师明白您特别喜爱小鸭。如今您有了一群小鸭子，我们能

3、够鼓掌欢迎它们吗？当我们听到数字时，我们握了一只小手，与教师拍了拍手。拍摄确实特别棒。接下来，特别难看出您是否有困难的方法：扳手指的是音乐的数量，数字“一”是手指，而数字“二”是能够听到的。两个手指.第三，在游戏中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的内容。教师想请小孩们做游戏。游戏确实是如此。每个人都围成一圈。您的左手附着在他的右手上。用右手把它给你。教师演示，细心听音乐，听数字。把手中的鸭子头饰被传递给了下一个小孩，以理解头饰已全部通过，八个小孩握住了头饰。小孩们数了数，有几只鸭子，（8）想一想！他们在做什么？ （上上）八只鸭子上了桥，那座小木桥如何样？ （摇一摇）他们是如何上桥的？它拥堵不堪吗？

4、 （一一）是的，我觉得我们比他们在桥上的情况要好。你想尝试吗？查看哪个小孩最喜爱鸭子，（小孩模拟）第四，听音乐，教师示范教具。小鸭彼此相邻，但是它们在桥上的速度一样吗？让我们听和看。咨询题：四只鸭子起步快依然慢？后面走的四只鸭子是快依然慢？ 1、2、3和4只鸭子缓慢行走，而5、6、7和8只鸭子则特别快。在第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后，每个人都明白吗？你有歌词吗？ （不）有音乐吗？ （是）这称为插曲。八只鸭子在桥上。他们是如何制造小木桥的？你能够模拟一个动作吗？小鸭在桥上摇曳。小鸭呢？ （下）让我们看看小鸭子如何从桥上下来？ （也有一只紧挨着一只）8只鸭子下来了，还有几只？ （七），七只鸭

5、子中有多少只掉下来了？五，游戏。（显示平衡木）您太棒了，那么您想在桥上玩游戏吗？这是一座小木桥。一段时间后，教师将要求八只小鸭去小木桥。当第一只小鸭被唱歌时，第一只小鸭会上桥。当第二只小鸭子唱歌的时候，第二只小鸭子跟着桥走。唱歌的头几只鸭子，头几只去了桥。当音乐在较低的桥上唱歌时，您将沿着桥走下去。音乐第二次开场时，您将进入另一个小木桥。每个木桥都不容易走。你害怕不害怕吗？ （不怕）好，你特别英勇。谁想玩？ （带头饰）六，教师和年轻人唱歌，模拟鸭子和鸭子宝宝。快回家，让我们一起唱这首漂亮的歌。拍手时，我们用悦耳的声音演唱了这首歌。好吧，大家唱歌确实特别好！再来一次，让我们一起唱歌模拟小鸭的动作。七，完毕。小孩们！和郑教师一起玩好吗？再见了小孩们！活动反思：通过学习奥尔夫的音乐教学方法，我从中班到的东西中班到了特别多，因而我安排了反映中班时代和学习演奏方式的音乐活动。同时，它反映了多种智能的参与，共同开展和感受整合。小百科全书：鸭是脊椎动物的子门，是鹅，是家禽，是由野鸭和斑点鸭驯化而成。