2020年上半年班级管理工作参考总结范文.doc

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1、2021年上半年班级治理工作参考总结范文工作总结范文几十名学生编在一个班里，并不等于确实是一个班集体。班集 体是由整个班级组成，以完成学校教育任务为共同目的，有一定组织机构、规章制度的学生共同体，它是班级群体开展的高级方式。一个健全的班集体有以下几个特征：有共同的目的，共同的荣誉感和为到达共同目的而组织的共同活动;有健全的组织机构和领导核心;具有正确的言论和优良的作风;有严格的规章制度与纪律;具有团结友爱、互相协助、平等和谐的人际关系。一个良好的班集体，可以对其成员进展强有力的感化、阻碍和强迫作用。良好的班集体的作用主要有以下几点：首先，良好班集体是促进学生个体社会化的重要环境;其次，良好的班

2、集体是促进学生个性全面和谐开展的重要条件;再次，班集体是教育的重要手段。良好的班集体不会自发构成，而要在班级建立者的精心组织和培养下才能逐步建立起来。身为一班之长，班级的“形象代言人”，在班主任由于工作重心的缘故无法顾及每个班的班级建立的情况下，班级的首席执行官班长，就一肩挑起了班级建立的重要任务。在这里，就结合本人一年班长的实际经历谈一谈如何样建立一个班级的某些征询题。一班长的本身建立以及班干部队伍的建立之因此把班长的本身建立放在所有征询题之首，是由于班长作为全班同学的带头人，既是联络辅导员教师和全班同学之间的桥梁和纽带，又是班级各项工作的组织者和执行者。班长作用发挥的好坏对整个班级建立有着

3、举足轻重的作用。首先，班长应该明确做班长的指导思想是“为大家效劳，同时锻炼自我才能”。有些人选择当班长完全是源于本身想得到锻炼，这方法并没有错，但全班同学选出来的班长按照民意注定要为全班同学效劳的。而且应该把“为大家效劳”摆在首位，锻炼自我才能放在其次。其次，班长要不断的加强学习，充实自我。一般说来，要使全班同学对班长服气，班长本身的业务水平一定要高，尽量在学习上、校级的各种竞赛中获得好成绩，此外班长一定要把本人的理论水平提高到一定的高度，如此才能构本钱人的班级建立理念。第三，班长一定要具备良好的沟通才能，沟通本班与本年级，沟通本人与全班同学，同时通过各种方法不断加深与全班的感情，为日后的班级

4、建立打造良好的外部条件和内部条件,第四，确立班集体目的，由于目的具有导向、凝聚和鼓舞的作用。目的是集体的开展前景，是班集体的凝聚核心。因此班长一定要制定一个符合本班实际情况的班级目的。班干队伍建立的好坏对班长日后工作开展起重要作用。班干部作为班长的助手，是班级的骨干和核心。一个优秀的班集体必须有一支素养优良，团结协作，富有活力，能独立工作的干部队伍。班长针对班干队伍一定要作好以下工作：一是向他们灌输本人的班级建立理念，力争与他们获得认识上的一致;二是严格要求各位班委干部，要求他们具有高度的责任心和集体荣誉感。三是可以组织全体班干部走出去和人家交流。班干部是全班同学民主选举产生的，由于各方面的缘

5、故，选举出来的班干部不可能立即就做得让人满意。要更好的带着班干队伍开展班级建立工作，对班干队伍的建立是班级建立一个必不可少的环节。二班风建立班风是一个班级特有的风貌，或整个班级的风气，它是班级绝大多数学生言论、行动的精神状态的共同倾向或表现。班风发端于言论的构成。一个班集体的言论持久地发生作用，就会构成这个班的班风。优良的班风是一种无形的教育力量，可以潜移默化地阻碍全班同学的思想和行为，对稳定和开展班集体起着重要作用。班风的特点在于自觉性和持久性。全班绝大多数甚至全体同学自觉的坚持某种良好行为，就会在某方面构成好的班风。优良的班风是在班委会长期培养下逐步构成起来的，在实践中应做好以下几方面的工

6、作：第一，强化集体观念抓言论。集体言论的监视，可以锻炼同学的性格，培养同学的意志，可以培养同学好的个人行为适应，可以培养同学对集体的骄傲感和责任感。良好的集体言论，既是班风建立的一个内容，也是班风的表现方式之一。因此，在班风建立中，要大造言论，来强化班风的约束和鼓舞作用，强化班级成员的集体认识。第二，明确目的抓导向。班级奋斗目的，是班风建立的一大支柱及主导向。目的一旦确定，就要牢牢把握，把它变成全班同学的自觉行为、努力的方向和工作的目的。在实现这一目的过程中，班风建立的内容就会不断得到充实和完善。第三，坚持“三化”抓常规。即坚持经常化、制度化、科学化抓好班级常规工作。抓好常规既是班级治理的一个

7、重要内容，也是班风建立最有效的一个途径。我们明白，班风往往带来的是班级成员的一种自觉行为，而规章制度是带有强迫性的。但任何自觉行为都是在强迫执行的根底上通过努力逐步开展而来。常规是班风的直截了当表现。因此，在班风建立中，必须依托常规工作的“三化”，通过校规、校纪、班规、班约，使班风的构成有规可循、有章可依，从而加快班风建立的步伐。第四，优化学风抓核心。学生的根本任务是学习，因此班风建立必须围绕学风进展。班风建立的成败，首先是表达在学风上，一种勤奋向上、严谨治学、刻苦研究、勤于考虑的良好学风的构成，正是学生具有正确的学习目的、动机和动力的详细表达。因此，班风建立，必须以树立良好学风为核心，促进良

8、好班风的构成。第五，发挥班级特长，班级特长是本班区别其他班的特长，班级特长给同学们带来的集体荣誉感最强，使同学们有较强的骄傲感。如此有利于良好班风的构成。三学风建立学风建立的主要征询题便是气氛的营建。那要如何样才能营建一个令人满意的气氛呢?首先应该利用言论的力量，班委会应该在班上尽力营建学习的气氛。让同学们充分认识到在当今社会如此的大环境下，学习也许是我们最好的出路。而一旦学习的目的定下来以后，同学们的学习积极性就自然而然的提高了;其次要严抓、狠抓考勤工作。有一种观点认为：高中生比较成熟，只要给他们自由，让他们自我治理就行了。然而事实上，总有那么一部分同学自制力比较差，通宵上网、玩电脑游戏耽误

9、了本人的学习时间，因此逃课就成了必定，甚至一天到晚在教室见不到他的人影。面对如此的情况，班委会考勤一定要严，决不能碍于情面包庇他(她)。假设不严格要求这些同学，带来的结果确信是灾难性的：不仅这些同学单独高唱：“差就让它差到底吧”，而且可能还会带着其他同学一起玩，他们就彻完全底的发挥了“老鼠屎”作用。期末考试不残不忍睹没才怪呢!。教师应利用煽动性语言在班上宣传造势：只有好好学习才是我们最好的出路。进一步强化同学们的学习热情。只要营建了一个良好的学习气氛就不怕班级的成绩上不去，就不怕期末考试。四寝室建立寝室是组成班级的最根本单位，是同学学习、生活、休息的重要场所。寝室建立的好坏会直截了当关系到学风

10、建立的成功与否。在大学的寝室里，室友都有家的感受。同一寝室的室友们感情往往特别深，如此各个寝室就会构成各自寝室特征的寝室风气。譬如有些寝室学习气氛特别浓重，十个人有九个同学预备考研;有的寝室恋爱成风，八个人有六个人在拍拖;亦有些寝室集体与班长、团支书对着干的情形出现。那么终究如何样才能利用已构成的某种寝室风气的寝室建立成理想中的寝室呢?首先，依托寝室长。寝室长是寝室同学选出来的，在本寝室是享有特别高的声威，往往一句话能抵得过班长甚至辅导员教师的一席话。因此班长应该主动找到寝室长开诚布公地谈一谈寝室建立的重要性以及必要性，只要和寝室长的认识获得了一致，那么这个寝室的建立根本上成功了一半;其次，一

11、定要树立起班委干部的带头作用。因此在这里存在如此的一个征询题：旧一届班委会确定新一届班委会成员的时候一定保证要每个寝室至少有一名班委干部。每个班委干部仍然具有一定的号召力，不管如何说，寝室同学或多或少会向这些班委干部看齐，;第三，建立典型寝室，一般说来班长所在的寝室一定要建立好，假设你班长的寝室一天到晚没人搞卫生，尽是玩电脑游戏的，期末考试以后重修率高居本班榜首，如此寝室的班长哪还有什么颜面去指责哪间寝室卫生没搞好，哪间寝室学习不好。因此只有搞好本身的建立才有资历去抓别人.一旦这个班的某间寝室各方面都挺突出的,那么其他寝室自然而然会向这间寝室看齐, “明星效应”嘛!第四,班长可以利用本人的友谊

12、投资在每间寝室至少要培养一名“内线”,通过“内线”可以及时的理解这间寝室的一些根本情况,也可以掌握一些同学对班委工作的看法和意见,可以在班委做某项决定时有人替你说话,更加可以防止寝室同学与班委对着干.从“内部瓦解敌人的斗志”嘛!本人坚信做好以下几点,就一定不用担忧寝室卫生上不去,寝室建立难抓等征询题。五活动的开展但凡做过班级工作的同学都感慨班级活动特别难开展，不久之前听到一位大一的组织委员如此在班上说了如此一句话：“我用我的热脸去贴你们的冷屁股。”特别形象的反映了这种工作的难度。首先来分析一下为什么活动这么难开展呢?我想缘故不外乎以下几种情形：一、班委会组织的活动不合群众的胃口。二、同学们对班

13、集体工作比较冷漠。三、有些同学刚好在这一天有其他的诸如家教、约会等事情相冲突。四、经费征询题，有些班级组织的活动往往需要比较多的花费。比方，有个班级想组织同学去衡山游玩，结果是由于经费征询题卡住了。像我们师范院校的学生特别大一部分确实是由于家庭经济的缘故才填报的，因此一旦花钱比较多，同学们确信会承受不起。等等，那么终究开展什么样的活动和如何样开展活动才能吸引同学们的眼球呢?第一，对参与率不要抱有太高的期待。一般说来可以做到参与率有3/4甚至1/3左右就特别不错了，因此为了到达组织者所要的参与率啊，组织者可以一个一个的请同学们。第二，开展活动时釆取“民主集中制”，首先在班上做民意调查，摸清大家的

14、意向所在，然后再由班委会适当的集中确定某一项活动。时间的选择一定要考虑到大多同学的情况，找到一个最正确的结合点;开展活动。工作总结范文一(5)班是一个特别集体，在我看来他是我工作和生活不可别离的一部分。尽管接手他的时间不长2个月，但是我已经和班级的同学产生了深沉的友谊。寒冬大雪纷飞的日子，我有着特别多的感慨。2个月来针对班级学生的实际情况，采取一系列的措施，标准学生的行为、生活学习适应，为学生树立一个良好的学习气氛而努力。只有在一个优秀的集体中，学生才会显示出发奋向上和富有自我教育的才能，有严密的组织性和纪律性;有团结友爱、勤奋好学的班风;有健康公正的班级言论;有一支好的学生干部队伍;反之，松

15、散的班级就象一盘散沙，非但后进生转化无望，优秀学生也会失去前进的决心。立足现实，对学生要从一点一滴的小事坐起，争创文明班级，是全班同学的共同目的。一、标准学生课堂行为，严明纪律针对部分学生上课不认真听讲，课间打闹的较多的情况，以及班级卫生等个方面对学生提出详细的要求，分别制定了一系列的班级班规，保证正常有序的学习生活。1、挥民主和表扬机制。对班级学生的根本情况在最短的时间内理解，摸清学生的根本情况，对症下药。如关于班级的几名后进生，要求他们每天课外活动来象我汇报。2、养学生在学习和生活上良好的适应。经常找班级学生谈心，聊天从根本上去关心他们，监视他们的学习。关于每个学生至少每周谈话一次，多的有

16、五次。观察觉察他们中有特别多在行为上，标准了特别多。3、重新调整班委会成员，确定以小组为单位的小组长，以便更好的促进班级学生的友好相处。加强在班级和学校生活的决心。“学校无大事，处处有教育”，因此，我特别注重本人的行为给学生带来的阻碍。在班级建立中，首先从我本身做起，要求学生做到的，我本人首先必须做到。二、班主任工作的总体情况分析班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生仍然要融于大社会之中的。那么，如何把他们教育的适宜社会需要呢?我想，作为班主任本人应该将工作与班级的实际情况相结合，制订出长期和短期的治理目的，再按照这个目的进展有科学性、规律

17、性、原则性、可行性、灵敏性的治理工作。下面只是我个人工作：(一)坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进展周检查，掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等情况;(二)坚持周五阅读班干日志，周日在班会中通报情况，周一开好班会，布置本周的详细任务，确定当周检查的目的;(三)坚持抓同学和班干对班级的双轨治理，使其充分发挥互相监视的作用;(四)坚持和各科任课教师不定期联络，主动理解教学动态，及时指导导学小组做辅导工作，并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作;(五)坚持期中考试后和期末与家长书面汇报，报告全班的考试成绩，班级学生思想和行为动态，恳求家长配合教育;(六

18、)坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会，研究班级动态及处理征询题的对策，尽可能把征询题处理在萌芽状态上;(七)坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、集中培训，不断提高他们的治理水平;(八)按照学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个要素以及班风动态、学习成绩总体概况，坚持不定期的座位调整和每学期的宿舍床位互换，提高学生对环境的适应性，以利于今后工作环境或就业分配出现异变的心态需要;(九)坚持在生活上关心，在思想上严格要求学生，尤其是对落后学生的征询题尽量在本班内“消化”，处理，以免损害他们的自尊心，使事态恶化;(十)坚持写好工作日志，学习与班主任有关的书刊，不断指导和改良本

19、人的工作;通过一个学期的学习和教育，许多学生从内心中要求进步。要求每个学生每天把本人今天的学习情况写在本子，师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要明白得热爱学生，由于爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温和、关心，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心田上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特别生给予的特别的关心，对后进生给予的偏爱。你只有真正为他们考虑才能从根本上服气你。理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通

20、，就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈，想不通的征询题愿意从我这儿找答案。班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，确实是顽石般的学生，也会终有感化转化的一天。教师要做好学生的表率，真正做到“为人师表”加里宁说过：“教师心须好好检点本人，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监视下，世界上任何人也没有受着这种严格的监视。”因此，教师的纪律可以简单地说：要求学生做到的，教师自已心须先做到;要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔

21、子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，我本人先做到。每天，提早二十分钟到校，站在课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了;每天午休，虽不是轮到我值日，也早一点到校，落班到课室，午休也没有人迟到了;下午放学，迟一点离开学校，催促学生清扫卫生，学生看在眼里，记在心上，明白班主任对班级的每样事情都会过征询、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中，学生会以教师为典范，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如慢光甘露，润物无声。如此，文明班评比的卫生检查也不会被团员扣分

22、，课间操、集会等我都会必到，另外平时无课上时，多加点时间巡堂，与各科任教师多交换意见，及时理解、掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会特别快好起来的。尽管本人是辛苦些，但谁叫你做甘为人梯的教师呢?一份辛劳，一份收获。三、关心关爱每个学生的成长1.充满爱心和信任要想理解和研究学生，首先就要热爱学生、信任学生，这也是教师应遵照的最根本的道德。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。假设班主任能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你做为知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想方法，你也会从中理解他们的性格特点以及在日

23、常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最正确的教育方法。班主任对每一个学生都应一视同仁，要擅长觉察每个学生的长处，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，那怕是一点进步，都要及时给予表扬和确信，帮他们树立自决心，从而促使学生在良好的开展轨道上迈进。2.熟悉每个学生学生学习、生活的良好情绪特别大程度来源于师生之间良好感情的交流。为此班主任要抽出一定的时间接近学生。假设班主任总是以尊者形象出现在学生面前，那么，即便是一个学期、一个学年也难以熟悉本人的学生，更谈不上结合实际对学生进展教育了。假设班主任可以在特别短时间内理解学生的各方面情况，把握他们的性格特征、兴趣爱好等，就能为建立良好的师生

24、关系打下根底，从而可以顺利地对学生开展各方面的教育工作。3.擅长观察学生在学习、生活中通过言行必定要表现出他们的真实行为和思想。因此，洞悉学生的内心世界，需要长时间的、不动声色的观察，并进展多方面的验证。班主任在对学生进展观察时要留意有目的、有计划、有针性地进展，切记主观臆断，以免对学生心灵造成损害。只有如此，才能掌握第一手材料，并在此根底上采取灵敏有效的教育方法。四、工作的缺乏和今后的方向1、对待学生治理上有欠缺：学生群体和个体之间经常发生矛盾，阻碍了学习，由于监视不到位。2、班级常规治理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍然特别差，好的生活学习适应照旧没有构成。3、与家长的联络和沟通较少。学生出现了征询题应该及时的向家长反映。今后，我会更加努力，实现我们的目的。同时要积极向有经历的教师学习工作经历。总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级治理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、带路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。