2022年贵州地方高校学生社团评价指标体系研究.doc

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1、贵州地方高校学生社团评价指标体系研究摘要：高校学生社团评价指标体系是激励和约束社团行为、推进社团规范健康发展的重要保障。文章立足贵州地方高校，构建以“活动质量”为核心、具有地域特色、科学合理的高校社团评估指标体系。关键词：学生社团；贵州高校；评价指标体系中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）10-0071-032020年1月13日，教育部、共青团中央关于加强和改进大学生社团工作的意见指出：要充分认识加强和改进大学生社团工作的重要性，积极支持大学生社团开展健康有益的活动，切实加强对大学生社团的领导和管理，不断健全大学生社团发展的工作机制。可见，学生社团组织

2、和学生社团干部队伍建设是高校思想政治工作的组织保证，加强和改进大学生社团工作势在必行。学生社团的健康有序发展离不开社团考核评价机制，而科学合理的社团评价制度对社团建设和发展起到积极的促进作用。一、现行社团评价指标体系存在的主要问题目前，贵州地方高校多数为新生本院校，学校规模相对较小、管理部门经验不足、学校经费投入有限等因素造成社团组织结构、管理水平等方面存在一些制约社团发展又亟须解决的问题。（一）重结果轻过程社团活动是一个社团的生命，社团活动的圆满成功不仅仅需要关注活动的结果，更需要关注活动的过程，需要环环相扣、流畅的中间步骤。社团活动过程的凌乱很难形成一个完美的结果。由于社团活动过程不易监督

3、，在社团评估中往往不作为评估指标。（二）重形式轻内容许多社团做活动的初衷就是为完成校团委、学社联安排的任务或者本社团的工作计划。活动中大肆宣传，邀请大量学生来活跃场面，匆匆拍照证明活动的完成，而忽略活动本身的内容安排是否科学有效。在社团评估考核中，内容不易量化考核，在以往的考核中往往被忽略。（三）重数量轻质量在社团评估中，对社团活动的次数有明文规定，但对社团活动的质量标准没有要求。有的社团为完成社团考核活动任务量，筹划一些和自己社团宗旨毫不相干、低级趣味的活动；同时，完全忽视活动的参与度和参与者对活动的满意度、有没有达到预期的活动目的等等。只关注社团活动做了还是没做，不关注活动本身完成质量的好

4、坏。（四）重传统轻创新社团要不断树立创新意识，创新活动形式，拓展活动载体，丰富活动内容，加强社团内涵建设。在社团的发展过程中，一个优秀的社团若不改变自己的思路，很容易在互联网大数据时代跟不上发展的步伐，沦落为三流社团。在以往社团评估中，没有设置“创新创业”相应的评估指标。社团的未来发展亟须在制度层面赋予“创新创业”等指标一定的评估分数，用政策有效引导学生社团适时转型、科学发展，不断培养学生的社会责任感、创新创业精神和实践能力，适应时代发展潮流和地方经济发展需要。二、评价指标体系的构建（一）指导思想社团考核评价指导思想引领着社团的建设方向，因此明确社团考核指导思想对于构建社团考核指标体系非常关键

5、。学生社团建设的工作机制，是社团灵魂的依托，决定学生社团建设的科学性、规范性和实效性。因此应建立以“活动质量”为核心的综合量化考核指标，构建具有贵州省地域特色、合理科学易操作的地方高校社团评估指标体系。1.指标明确，操作性强。评估考核指标不是理念要求，而是社团行动纲领和行为规范，选取的考核指标应科学合理、客观公正，指标概念清晰且容易获取，数据准确。社团考核评价体系指标能够正确地引领社团的建设方向，这样的指标体系才能更加切实有效地指导社团的实践行为，真正地提升社团每一个活动的质量。2.数量与质量兼顾，内容与过程并重。要规范合理地评价一个社团，需要考核社团建設的方方面面。评价不仅仅要看一个社团活动

6、的结果，还要考察一个活动的过程；不仅仅要看一个社团活动的形式，还要考察一个活动的内容；不仅仅要看一个社团活动的数量，还要考察一个社团活动的质量。只有数量与质量兼顾，内容与过程并重，才能真正准确而公正地评价一个社团的建设情况，从而既能保证评价结果的信度和效度，又能有效地调动社团的积极性。3.统筹兼顾，特色发展。社团工作是一个整体概念，涉及组织管理、社团活动、工作成效等方面，这就要求在选取指标时，要考虑全面，尽可能考察到社团工作的主要方面。但是社团不同，社团宗旨和活动目的也不同，活动内容也有明显差异，考核指标的设计既要考虑校团委、学社联的总体社团管理要求，还要照顾到社团的品牌化、特色化发展。4.传

7、承过去，创新未来。2020年，李克强总理在政府工作报告提出“大众创业，万众创新”，强调“让人们在创造财富的过程中，更好地实现精神追求和自身价值”。由此，在社团的发展过程中，在建设好传统优势社团和特色品牌活动的基础上，更需要全面创新活动形式，拓展活动载体，丰富活动内容，加强社团内涵建设，引导社团向应用型社团转型，不断培养社会责任感、创新创业精神和实践能力，为应用型地方本科院校转型发展服务和地方经济发展服务。（二）指标体系及评价标准基于上述原则考虑，汇总贵州地方高校学生社团考核评估指标体系和主要观测点见表1。三、问题与展望本研究中，通过文献资料的参考和半结构化访谈的方式，对贵州地方高校学生社团考核

8、评估指标体系进行了梳理和完善，构建了一套完整客观的3个一级指标、15个二级指标、30个三级指标的考核评价体系，基本可以客观真实地反映出社团的发展建设情况。在实际应用中，考核评估指标体系中的指标权重的确定会直接影响到评价的结果，如何科学合理地进一步量化指标，确定权重，实现校团委、学社联的管理理念，是社团开合评估工作中非常关键的环节。需要进一步研究的是，校团委、学社联如何完善与考核机制配套的激励机制，优秀社团要给予相应的物质奖励和精神奖励，在全校范围内树立模范，予以表彰；相反，对于表现不好的社团要给予通报批评，甚至取缔的处罚。只有这样，才能有针对性地促进学生社团健康快速发展，使学生社团的建设能够为学生提供更多更好的服务，使社团活动内容更精彩、形式更多样，活动品牌化、专业化、特色化，真正让学生在社团建设中提高素质、培养品德、锻炼才干，成为学生成长成才的“第二课堂”。参考文献：1教育部、共青团中央.关于加强和改进大学生社团工作的意见（中青联发20205号文件）R.2020-01-13.2席一政，王仙雅.大学生学术社团评价体系研究J.黑龙江高教研究，2020，（3）：42-46.3贾灿.江苏省高校体育社团评估指标体系构建研究D.南京：南京体育学院，2020.此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。