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1、大班科学蛋宝宝站起来教案反思 活动目标: 1、探究蛋宝宝站起来的方法,体验探究带来的乐趣。2、通过幼儿动手探究,学会积累阅历,并做个记录。3、在与材料的互动中获得物体支撑的阅历。4、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。5、对科学活动感爱好,能乐观动手探究,查找答案,感受探究的乐趣。活动预备:1、为幼儿预备鸡蛋,人手一份。并涂成彩蛋或加上图案,使其具有蛋宝宝的特征。2、帮助材料:米、沙包、尾巴、纸、铅丝、海绵、积木、电线、布、瓶子、各种盖子等等。3、运动员进行曲音乐。活动过程:一、蛋宝宝想要站起来。1、跟随音乐节奏,幼儿精神饱满的行走,音乐结束时做立正动作。2、蛋宝宝特别想象小伴侣一样神气的站起来
2、,你们能让它在桌子上站起来吗?幼儿进行探究,看看鸡蛋能否在平面上站起来。二、我帮蛋宝宝站起来。1、引导幼儿尝试各种在平面上让蛋站起来的方法。2、你怎样让蛋宝宝在桌子上站起来的?3、为什么蛋宝宝不简单站起来?引导幼儿说出蛋的特征,蛋的两头是尖尖的。三、帮蛋宝宝找伴侣帮忙,并记录下来。(一)1、我们请一些伴侣来帮蛋宝宝站起来,你们想想找谁呢?2、幼儿进行操作,鼓舞幼儿运用不同的材料进行尝试,比较什么方法能让蛋宝宝站得更稳,并作好记录。3、组织幼儿进行沟通,共享各自的好方法。(二)、二次操作:1、有的桌上的材料和另的桌上的是不一样的,你可以尝试一下其它材料,看看它能不能让蛋宝宝站稳?2、幼儿连续探究发觉,并做好记录。3、再次沟通,让幼儿说出更多更好的让蛋站起来的方法。四、拓展思维,查找材料以便投入区域中。教学反思: 这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。可以说在大家的争论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的留意力,也激发了他们的学习热忱。孩子们在轻松、开心地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,力量也得到了肯定的进展。 3