《数据的排序与筛选》教学设计.pdf

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1、数据的排序与筛选教学设计 一、创设情景，引入课题：1、教师：导入：同学们，大家都爱好旅游，下面我们就来欣赏一段美景视频。播放美景的视频。提出问题：同学们,视频中的景色美不美啊?大家知道视频中介绍的是哪里的景色么？对，这就是我们信阳的旅游宣传片。通过观看视频，我们了解了很多家乡的美景，这是老师整理的“信阳景点一览表”，这么多数据，你能一眼找出自己想去的景点么？2、学生：观看视频，并思考家乡有哪些景点。思考并回答老师提出的问题。3、引出课题：数据的排序与筛选 从课题上可以看出本节课的学习内容就是两项：数据排序、数据筛选。我们主要通过做任务的形式来学习本课内容，在做任务的过程中希望大家注意把握重点和

2、难点。4、展示教学重难点：二、新授：（一）数据排序：究竟什么是“排序”，“排序”又有什么作用呢？我们来看一段关于排序的微视频。（播放“数据排序”微视频）1、单关键字排序：教师：展示任务 1：打开文件夹中的“数据的排序与筛选.xls”，在“信阳景点”工作表中将景点按“距离”由近及远排列。学生完成任务 1：相邻的同学可以互相帮忙，小组长做完以后指导组员完成任务，争取人人达标。并找同学上台演示（边演示边讲解）。小结：“任务 1”主要是应用的 excel 的 功能。小结：单关键字排序用按钮按钮和按钮 （即开始排序与筛选 如下图 2、多关键字排序：那么，什么时候会用到多关键字排序呢？我们还是在任务中寻找

3、答案吧！准备好了么？请看任务 2：在“信阳景点”工作表中，帮老师找到符合下列条件的景点：没有去过；等级最高；距离最近。学生完成任务 2。教师演示并讲解操作过程。这是排序结果，根据要求，老师会优先选择去“西河景区”游玩。这个任务就是用多关键字排序来完成的。请大家回想操作过程，你会发现 小结：多关键字排序用自定义排序 关键字有几个？（多个，主要、次要和第三；也可以只输入一个或两个关键字）（二）数据筛选：通过刚才的任务，你会发现老师一直在找离家较近的景点，但是相信大家都有这样的体会，有时候距离和车程并不成正比，老师还想从时间上再做一下选择，具体要求看任务 3：在“信阳景点”工作表中请帮老师找到符合下

4、列条件的景点：没有去过；单向车程在 60-80 之间。（包含 60 和 80）1、第一个要求我们用排序已经解决过了；第二个要求还能用“排序”功能来完成么？不能。这里就要用到 excel 的“数据筛选”功能了。2、我们先来了解一下数据筛选的知识，然后再来完成任务 播放“数据筛选”微视频。3、学生完成任务 3，并找同学上台演示（边演示边讲解）演示过程中提醒应该注意的地方，“与”和“或”的区别。4、这就是我们筛选出来的景点信息，是不是很方便呢？同学们，你做对了么？出错的话请改正一下。5、现在其他景点的信息都被隐藏起来了，老师还想继续选择合适的景点，你能让隐藏的数据再次显示出来么？请同学们思考一下取消

5、筛选的方法。提醒一下大家：想想筛选的时候标题栏右下角的倒三角是怎么出现的？展示取消筛选的方法：开始筛选（即再点一下筛选下三角下的筛选）三、巩固练习：这就是我们这节课所学的知识。下面我们通过一个练习题来巩固一下这些知识完成“信息成绩测试”工作表中的任务。和学生一起完成巩固练习，并对答案。要求学生口述操作过程，加深印象。四、课堂小结：现在我们来总结一下这节课所学内容。这节课我们利用所学知识解决了两大问题：景点选择和成绩统计，它们都属于数据分析，应用的是 excel 的两大功能：数据排序和数据筛选。通过这节课的学习，你收获了什么？先提问 2 个学生,然后教师总结,屏幕依次展示以下内容。收获一：数据排序：单关键字排序用升序降序按钮，多关键字排序用自定义排序；排序选好关键字，分好升降不出错。收获二：数据筛选 简单筛选直接选，复杂筛选自定义；筛选按钮看清楚，分好或与错不出。学生齐读以上内容。五、课后作业：（P84）最后给大家留一个课后作业：自学课本 84 页阅读材料，了解更多的 excel 排序技巧。六、结尾:以一段配乐朗诵加胶片景点结束本课内容：文旅胜地，情满信阳；文明旅游，从我做起。激发学生对家乡的炽热情感，暗含德育目的