苏教小学五年级科学上册实验报告册.pdf

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1、第 1 页 安驾庄镇中心小学学生科学实验报告册NO：1 课题 太阳与影子 实验名称 阳光下影子变化 班级 五 班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 指南针、橡皮、小棒、温度计、钟表、直尺 实验过程：1、用指南针定好南北方向。2、在纸上标出东、西、南、北四个方向。3、每一节课下课后去观察一次并作好记录。4、我们发现：1、影子朝东，太阳在西。2、影子随太阳升高而 ，随太阳降低而变 。实验结论：影子方向与太阳位置 ，影子长短与太阳 有关。教师评价 安驾庄镇中心小学学生科学实验报告册 NO：2 课题 太阳与影子 实验名称 太阳运动中影子变化 班级 五 班 指导教师 实验时间 实验小组长

2、组员 实验材料 手电筒、竹篾、小标杆 实验过程：1、把小标杆垂直放在桌面上。2、用竹篾代表太阳运动轨迹。3、把手电筒挂在竹篾上慢慢移动。4、观察小标杆影子变化情况。我们发现：当由西向东移动手电筒时，小标杆影子由 变 ，再由 变 。实验结论：在太阳运动中，影子变化规律是：变 ，再由 变 。第 2 页 教师评价 安驾庄镇中心小学学生科学实验报告册 NO：3 课题 太阳钟 实验名称 制作太阳钟 班级 五 班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 卡制片、指南针、钟表、硬纸板 实验过程：1、在半圆形卡纸上画上高强度。2、把一块三角形硬纸板竖直粘在印有高强度卡纸上。3、根据三角形纸板投影，就可

3、以判断当时时间。4、我们发现：三角形纸板投影逐渐由 向 移动。实验结论：教师评价 安驾庄镇中心小学学生科学实验报告册 NO：4 课题 看月亮 实验名称 观察月相 班级 五 班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 月相盒、记录纸 实验过程：1、每人拿一个月相盒、一张记录纸。2、进展观察，把观察到月相变化记录下来。3、把记录下月相进展排序。我们发现：月相由 大约在30 天时间。实验结论：月相变化：为一个周期。第 3 页 教师评价 安驾庄镇中心小学学生科学实验报告册 NO：5 课题 光行进 实验名称 光直线传播 班级 五 班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 小孔板、手电筒

4、 实验过程：1、把三张小孔板对齐摆好。2、翻开手电筒，照射在前面一张小孔板上。我们发现：手电筒光穿过 。实验结论：光 是传播。教师评价 安驾庄镇中心小学学生科学实验报告册 NO：6 课题 光行进 实验名称 小孔成像 班级 五 班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 纸盒、剪刀、一张半透明纸 实验过程：1、在纸盒底部割出一个小窗。2、用铝箔纸把小窗盖上，并用钉子小心地在小窗中心钻一个孔。3、用透明纸蒙住纸盒另一面。4、将有小窗一面朝向窗户，移动纸盒，直至能上看到清晰影像为止。我们发现：在对面纸板上看到 影像。实验结论：小孔开成像是 。第 4 页 教师评价 安驾庄镇中心小学学生科学实验

5、报告册 NO：7 课题 照镜子 实验名称 光反射 班级 五 班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 每人一面镜子、蜡光纸 实验过程：1、拿着一面镜子对着光照，在镜子对面出现一个白圆点。2、调整镜子不同位置，白点也随着移动。我们发现：当光线照射到镜子外表时，会 出来。实验结论：镜子有 作用。教师评价 安驾庄镇中心小学学生科学实验报告册 NO：8 课题 照镜子 实验名称 制作潜望镜 班级 五 班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 同样大小长方形镜子、硬纸盒、剪刀、硬纸板 实验过程：1、在硬纸盒上剪出两个大小一样长方窗口。2、在硬纸盒子两头剪出两个斜口。45 度角 3、将镜

6、面安放在两斜口上。镜面相对 我们发现：在窗口一端能看到外面 。实验结论：平面镜可以 光。潜望镜是根据 制成。第 5 页 教师评价 安驾庄镇中心小学学生科学实验报告册 NO：9 课题 照镜子 实验名称 制作万花筒 班级 五 班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 三面小镜子、卡片纸、透明纸、剪刀、彩色小物件 实验过程：1、把三面同样大小镜子粘成三角形。2、把镜子立在卡纸上，沿着边画出线。3、剪下画好三角形，用铅笔把其中间扎一个孔。4、把三角形粘到镜子一端。5、把透明纸粘在镜子另一端。6、从洞口放入彩色透明小物件。我们发现：万花筒里图案 。实验结论：教师评价 安驾庄镇中心小学学生科学实

7、验报告册 NO：10 课题 照镜子 实验名称 曲面镜成像 班级 五 班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 不同曲面镜 实验过程：1、每人用一个光洁不锈钢汤勺对照自己。2、用一个光洁不锈钢汤勺正反面对照自己 我们发现：凹面对照时自己像是 。凸面对照时自己像是 。实验结论：物体在凹面镜里成 像。物体在凸面镜里成 像。第 6 页 教师评价 安驾庄镇中心小学学生科学实验报告册 NO：11 课题 研究透镜 实验名称 光折射 班级 五 班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 玻璃杯、吸管、铅笔 实验过程：1、倒大半杯水进玻璃杯。2、把吸管或铅笔插入水中。3、从侧面、上面看水中吸管

8、或铅笔。我们发现：吸管或铅笔在水与空气交界处发生 。实验结论：光线从一种透明物体进入另一种透明物体时，传播方向会在交界面上发生弯折，这种现象叫 。教师评价 安驾庄镇中心小学学生科学实验报告册 NO：12 课题 研究透镜 实验名称 凸透镜与凹透镜 班级 五 班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 凸透镜、凹透镜 实验过程：1、分别用凸透镜与凹透镜观察物体。2、让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。3、把凸透镜对着窗户，观察成像情况。第 7 页 我们发现：凸透镜有 作用，能 成像。凹透镜有 作用。实验结论：凸透镜有 作用，能 成像。凹透镜有 作用。教师评价 安驾庄镇中心小学学生科学实验报告册

9、 NO：13 课题 七色光 实验名称 制造彩虹 班级 五 班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 手电筒、平面镜、水盆、七色转盘 实验过程：1、将小镜子倾斜着放入水盒，并设法将它固定。2、翻开手电筒，让光线照在水面 下局部镜面上。3、将白纸在手电筒上方举起来，移动电筒位置，直到看清彩虹。我们发现：在白纸上能清楚地看见彩虹。实验结论：光是由 、七种颜色。教师评价 安驾庄镇中心小学学生科学实验报告册 NO：14 课题 七色光 实验名称 滤光试验 班级 五 班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 三支手电筒、红、黄、蓝、绿四色玻璃纸 实验过程：1、将 3 支手电筒各罩上红、黄

10、、蓝、绿 4 种颜色玻璃纸。2、桌上放一张白纸。3、分别用这 3 支手电筒照在白纸上。第 8 页 我们发现：在白纸上能分别看见 、四种颜色。实验结论：色光可以被 。教师评价 安驾庄镇中心小学学生科学实验报告册 NO：15 课题 简单电路 实验名称 认识电路 班级 五 班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 电池、导线、灯泡 实验过程：1、用导线连接电池与灯炮。2、灯炮亮后画出线路图。我们发现：当导线把电池与灯炮连接后，灯炮亮了。实验结论：简单线路是由 、组成。教师评价 安驾庄镇中心小学学生科学实验报告册 NO：16 课题 简单电路 实验名称 制作开关 班级 五 班 指导教师 实验时

11、间 实验小组长 组员 实验材料 小木块、回形针、图钉、导线 实验过程：1、在一块木板上，用图钉固定圆形针一端，另一端搭在另一只图钉上，让圆形针可以转动。作为开关 2、连接线路。第 9 页 我们发现：转动圆形针另一端与图钉 时，灯炮亮了。实验结论：可以控制电路。教师评价 安驾庄镇中心小学学生科学实验报告册 NO：17 课题 简单电路 实验名称 简单电路控制 班级 五 班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 两个不同颜色电珠、厚纸板、金属图钉三枚、电池、导线假设干、回形针一枚 实验过程：1、准备材料。2、制作开关。3、安装电路 4、用开关控制红绿灯亮与灭。我们发现：当圆形钉接触第二枚图

12、钉时，亮了。当圆形钉接触第三枚图钉时，亮了。实验结论：开关起到 通过作用。教师评价 安驾庄镇中心小学学生科学实验报告册 NO：18 课题 导体与绝缘体 实验名称 区分导体与绝缘体 班级 五 班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 电池、导线、开关、小电珠、不同导体与绝缘体 实验过程：1、利用小灯炮、电线、电池，组成一个检验器，检验连接在两条导线间物体品能否使电流通过。我们发现：用钢尺、铁钉等金属物体连接线路时，灯泡 了。第 10 页 用橡皮、塑料等物体连接线路时，灯泡 了。实验结论：1、像钢尺、铁钉这些容易导电物体，叫做 。2、像橡皮、塑料这些不容易导电物体，叫做 。教师评价 安驾

13、庄镇中心小学学生科学实验报告册 NO：19 课题 导体与绝缘体 实验名称 液体导电性 班级 五 班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 检验电路、盐水、自来水、纯洁水 实验过程：1、用检验器一端剪开，并把两端放入自来水中。2、用检验器一端剪开，并把两端放入纯洁水中。3、用检验器一端剪开，并把两端放入盐水中。我们发现：与 可以通电，不能通电。实验结论：与 可以通电，不能通电。教师评价 安驾庄镇中心小学学生科学实验报告册 NO：20 课题 导体与绝缘体 实验名称 人体导电实验 班级 五 班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 检验电路、验电球、电笔 实验过程：1、几个同学手

14、拉手，其中两个同学手接触验电器。我们发现：这个验电球两个触点连接人体后就能 。第 11 页 实验结论：人体可以 。教师评价 安驾庄镇中心小学学生科学实验报告册 NO：21 课题 探测暗盒里电路 实验名称 探测暗盒电路 班级 五 班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 接好电路暗盒、导线假设干、电池、小电珠 实验过程：1、设计一个简单电路暗盒让同学来检测。2、把每次检测结果记录下来。亮打 我们发现：接点 小灯泡 AB BA AC CA 实验结论：小灯泡亮说明连接线路 ，小灯泡不亮说明连接线路 。教师评价 安驾庄镇中心小学学生科学实验报告册 NO：22 课题 研究磁铁 实验名称 认识磁

15、铁 班级 五 班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 不同形状磁铁、铁钉、回形针 实验过程：1、观察磁铁开关，颜色。我们发现：磁铁形状有：、。第 12 页 它们都能 铁制品。实验结论：不同形状磁铁都一边或一端涂上红色。并有 性。教师评价 安驾庄镇中心小学学生科学实验报告册 NO：23 课题 研究磁铁 实验名称 探究磁铁性质 班级 五 班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 两块一样条形磁体、环形磁铁假设干 实验过程：1、让吸起来铁钉拔除。2、用磁铁不同部位去吸铁。3、看磁极怎样指示方向。4、把两块磁铁磁极相互靠近。我们发现：磁铁能吸回形针，能指示 、一样磁极 ，不同磁极

16、相互 。实验结论：磁铁有 ，能指示 ，同极相互 ，异极相互 。教师评价 安驾庄镇中心小学学生科学实验报告册 NO：24 课题 研究磁铁 实验名称 自制指南针 班级 五 班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 盘子、磁铁、缝衣针、泡沫小球。实验过程：1、用磁铁磁化小针一端。2、制作指南针。3、检测自制指南针。第 13 页 我们发现：被磁化后小针也能指示 。实验结论：自制指南针同样可以指示 。教师评价 安驾庄镇中心小学学生科学实验报告册 NO：25 课题 研究磁铁 实验名称 制作磁铁玩具 班级 五 班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 磁铁、卡纸、回形针、铁钉、细线 实验

17、过程：1、先做一只纸蝴蝶。2、把磁化后缝衣针粘在蝴蝶上。3、用线把蝴蝶捆在一根铁钉上。4、拿磁铁在空中摆动。我们发现：蝴蝶飞起来了，并随着 摆动而上下飞舞。实验结论：磁铁具有 有磁性。教师评价 安驾庄镇中心小学学生科学实验报告册 NO：26 课题 电磁铁 实验名称 制作电磁铁 班级 五 班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 电池、铁钉、长导线、回形针假设干 实验过程：1、把导线按照一个方向缠绕在大铁钉上。2、接通电路后，用铁钉去吸收圆形针。我们发现：像磁铁一样能 圆形针。第 14 页 实验结论：电磁铁也有 功能。教师评价 安驾庄镇中心小学学生科学实验报告册 NO：27 课题 电磁

18、铁 实验名称 研究电磁铁 班级 五 班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 电磁铁、回形针、指南针 实验过程：1、把导线按照一个方向缠绕在大铁钉上。2、接通电路后，用铁钉去吸收圆形针。3、不变因素：电池节数、导线粗细、缠绕圈数等。4、改变因素：铁钉粗细。我们发现：粗铁钉，吸回形针 个。细铁钉，吸回形针 个。实验结论：电磁铁通电后也具有 。教师评价 安驾庄镇中心小学学生科学实验报告册 NO：28 课题 呼吸与血液循环 实验名称 测量呼吸与心跳 班级 五 班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 秒表、简易听诊器 实验过程：1、测量自己在安静状态下 1 分钟呼吸与心跳次数。2

19、、测量自己在运动完毕时 1 分钟呼吸与心跳次数。3、测量自己在运动完毕休息 3 分钟后 1 分钟呼吸与心跳次数。我们发现：安静状态下 运动完毕时 运动完毕休息 3 分钟后 呼吸次 心跳次 呼吸次 心跳次 呼吸次 心跳次第 15 页/分钟/分钟/分钟/分钟/分钟/分钟 第一次 第二次 第三次 平均值 实验结论：教师评价 安驾庄镇中心小学学生科学实验报告册 NO：29 课题 解释 实验名称 彩色水点实验 班级 五 班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 吸水纸、彩笔、细线 实验过程：1、出示呼吸系统模型与挂图。2、认真观察呼吸系统由哪些器官组成。3、初步认识呼吸系统各局部作用。我们发现：呼吸系统是由 、组成。实验结论：呼吸系统是由 、组成。教师评价 安驾庄镇中心小学学生科学实验报告册 NO：30 课题 建立模型 实验名称 黑盒子模型 班级 五 班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 黑盒子、滚珠、厚纸板、胶带 第 16 页 实验过程：1、盒子里有一个滚珠与一些用厚纸板做障碍物。厚纸板粘贴在盒子某个部位，不许翻开盒子，想方法把小组内共同认可障碍物位置画下来。2、把自己所在组研究结果公布于众。3、拿到一样编号盒子同学在一起商量一下，尽可能使解释一致。我们发现：实验结论：教师评价