校园风景写生.pdf

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1、课题 美丽的校园 第 四 单元 第 1 课 校园风景写生 教学目标 1.使学生基本了解绘画透视规律和风景写生的方法，并运用所学知识，以线描的形式进行简单的校园风景写生。2.指导学生观察、分析和写生，使学生更加了解自己的校园，以艺术地眼光关注校园的各个角落，激发绘画表现愿望。重点难点 重点：绘画透视知识及其运用，风景写生的基本方法。难点：在风景写生过程中如何取景、构图，以及近景、中景、远景三个层次如何表现。评价要点 1.能否自觉地以审美的眼光观察校园或其他环境。2.能否运用透视规律对景物和结构进行分析，并基本正确地进行表现。3.能否在表现校园景色时对景物形象适当取舍，做到主次分明。教学准备 教具

2、：石膏立方体、长方体纸盒、风景图片、本校校园环境图片等多媒体资料，教师示范作品、取景框等。学具：自行搜集的风景画图片、绘画铅笔及作业纸、用于写生的简易画板。教 学 过 程 一、情境导入 校园风景展示，可播放校园图片或视频资料。展示教师的校园风景写生作品。导入要点：校园是同学们学习生活的地方，如果我们用审美的眼光去观察，就会发现校园中的很多景物都是一幅幅美丽的图画。老师的这些风景写生作品，都来自我们，美丽的校园，想不想让校园的景色在你的手中也变成一幅幅美丽的风景画呢？今天我们就一起感受校园的美，学习校园风景写生。板书课题：校园风景写生 二、新授内容 1.知识点讲授：什么是风景画？什么是风景写生？

3、怎样才能画好风景写生作品？（辅助手段：大屏幕图片展示、实物出示等）2.以教室照片为例，观察前排桌子和后排桌子的不同，找一找有什么规律。出示教室照片的平行透视图，让学生说说自己的理解，然后教师总结。（以与学生互动的方式进行）3.出示教学楼效果图片，让学生分析视平线和消失点各在什么位置，结合石膏立方体，师生共同总结成交透视规律。4.出示一组风景照片，请 23 位学生在屏幕上画出视平线和消失点，分析每张照片个符合什么透视规律，巩固所学知识。三、作品欣赏 欣赏课本 27-28 页实景照片、平行透视图、成交透视图、取景框图和几幅速写风景作品图片。欣赏方式：先由学生观察图片，引导学生发言，发表对每张图片及

4、作品的理解、对风景画的看法，教师全程参与，以启发引导的方式加以补充、修正。重点欣赏 27 页平行透视图、成交透视图和 28 页同一张风景照片不同的速写作品。同时大屏幕拓展播放其他风景照片，学生交流如何取景和构图。用大屏幕欣赏画家作品并作简单介绍，然后到校园进行写生教学活动。四、实践体验 室内教学活动结束，教师带领学生走出教室，到校园内事先选好的某个位置，展示“回”字形的取景框，学生同时拿出自制取景框。介绍取景框使用方法，同时介绍在没有取景框的情况下，可用双手加成“口”字形进行取景。用取景框在校园的同一位置对不同范围进行取景，教师展示不同取景内容的不同写生范作，讲解合理取景和构图对表现校园景色的

5、重要性。安排学生自选区域和位置进行写生练习。学生写生过程中，教师巡视指导，发现问题及时讨论、纠正。五、作业展示和互动评述 1.鼓励学生主动向同学们展示自己的画作，并介绍写生过程、写生时遇到哪些问题、自己是怎样解决这些问题的。2.将巡视指导过程中发现的典型作品向全班介绍，分析其优缺点。3.指导学生相互交换作品，相互发表意见和建议，共同讨论改进措施。4.小结学生实践体验过程中的得失，表扬绘画生动、方法得当的学生，鼓励突破和创新。同时鼓励讨论、评述过程中积极发表看法，并能运用美术语言发表意见的学生。六、课堂小结 概括回顾本课所学习的风景画的概念，以及本课所了解的绘画透视规律和构图的方法等。布置学生课下、课余时间关注周围环境，关注生活，留心校园外边景色的美，随时与同学相互交流自己的看法。板书设计 校园风景写生 风景写生：视平线：平行透视：成交透视：线描写生方法：教学反思