《金属的物理性质和某些化学性质》教学设计.pdf

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1、实验活动 4 教学设计 金属的物理性质和某些化学性质【实验目的】1.巩固和加深对金属性质的认识。2.培养实验设计能力，培养勤于思考、严谨求实、大胆实践和善于合作的精神。3.学习对实验现象进行比较、分析、概况并获取结论的方法。【教学重点】金属活动性的强弱。【教学难点】设计并进行实验【实验用品准备】试管、试管夹，酒精灯、坩埚钳、电池、导线、小灯泡、火柴、镁条、锌粒、铝片、铁片、铁丝、铝丝、铁粉、铜片、黄铜片、稀盐酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。【教学过程】一、创设情境，复习导入新课 观看图片回顾金属的物理性质，今天要通过实验来巩固和加深对金属化学性质的认识。板书 实验活动 4 金属的物理性质和某些化学

2、性质 二、学案引导，自主学习 探究金属的化学性质 教师提示注意事项：试验前金属必须除去表面的氧化物和资质；金属与酸反应一般用稀盐酸或稀硫酸，不用硝酸或浓硫酸；金属与盐溶液反应，盐必须溶于水；并非所有排在前面的金属都能把排在后面的金属从其盐溶液中置换出来，如 K、Ca、Na.一、探究金属与氧气反应（教师做演示实验）教师用坩埚钳夹取一块铜片，放在酒精灯火焰上加热，观察到铜片表面变_。请写出反应的化学方程式：_ 二、探究金属与酸反应（学生分组实验）向 4 支试管中分别放入少量镁条、锌粒、铁丝、铜丝，（向试管中加入酸的顺序是：Cu、Fe、Zn、Mg，）然后分别加入稀盐酸(约为约为试管容积的 1/5)，

3、观察并记录实验现象。反应物 反应现象 反应化学方程式 稀盐酸 镁 锌 铁 铜 思考：.实验中生成的是_气体,你会如何验证？.请学生完成表格。.通过自己观察，这几种金属的活动性强弱_。三、探究金属的活动性。教师提示：比较三种金属活动性顺序时可以采用“两金夹一盐”或“两盐夹一金”。老师这里有铁丝、铜丝、硫酸铜溶液、硝酸银溶液，请小组设计并进行实验探究铁、铜、银的金属活动性 实 验 步 骤 现 象 结 论 小组总结比较金属的活动性强弱的方法。【总结反思】学生小结本节课收获与体验。【随堂练习】1、某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎时，金属线互相接触引发电信号，与之相

4、连的警报系统就会立刻报警。嵌金属线的目的是利用了金属的()A导电性 B延展性 C韧性 D导热性 2、下列物品或装饰品，不易受酸雨腐蚀的是：()A.大理石华表 B.铝合金窗框 C.铁栏杆 D.塑料制品 3、将锌片分别放入下列溶液中完全反应后溶液的质量会变轻的是 （）A稀硫酸 B稀盐酸 C硫酸铜溶液 D硝酸银溶液 4、青少年看书、写字一定要爱护眼睛，台灯是在光线不足时常用的照明用具。(1)图中标示的物质属于金属材料的有_(填序号)。(2)灯管后面的反光片为铝箔。铝块能制成铝箔是利用了 铝的_性。(3)铝比铁活泼，但铝箔比铁螺丝钉耐腐蚀。铝制品耐腐 蚀的原因是 _ _ _。(4)若要验证铜、铁、银的

5、活动性顺序，某同学已经选择了打 磨过的铁丝，你认为他还需要的另外两种溶液是_和 _。5.硫酸铜和硫酸亚铁的混合溶液中，加入一定量的锌粉，充分反应后过滤，向滤渣中加入稀硫酸，有气体生成，则滤渣中一定有（）A.Cu、Fe、Zn B.Cu 和 Fe C.Zn 和 Cu D.Zn 和 Fe 6、为了测定黄铜(铜、锌合金)的组成，某研究性学习小组称取该样品 10g，向其中逐滴加入 49的稀硫酸至刚好不再产生气体为止。反应过程中生成的气体与所用硫酸溶液的质量关系如右图所示。试计算：(1)样品中铜的质量分数；(2)反应所消耗的硫酸溶液质量；【板书设计】实验活动 4 金属的物理性质和某些化学性质 一、金属的物理性质 有光泽、延展性、导热性、导电性。二、金属的化学性质 1.与氧气反应；2.与酸反应；3.与盐溶液反应。