花儿为什么这样红资料同步学习总结分析(含内容答案-).doc

《花儿为什么这样红资料同步学习总结分析(含内容答案-).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《花儿为什么这样红资料同步学习总结分析(含内容答案-).doc（10页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、花儿为什么这样红花儿为什么这样红同步练习（含答案）同步练习（含答案）一、选择题一、选择题(本大题共本大题共 1 小题，共小题，共 2.0 分分) 1. 人类与技术环境近几十年来，人类发明了抗生素、杀虫剂、电视、雷达、发动机、原子反应堆、 电子计算机这一切构成了今天高度发达的技术环境，也称为“第二自然界”，使地球 上的物质以惊人的速度增长，大约每隔 15 年其数量增加一倍。在当今世界，人类正面 临着自己建造的技术环境的严峻挑战。跟技术环境的变革速度相比，生物机体的演变速度极其缓慢。考古学家和人类学 家都认为，原始人与现代人在大脑构造上相差无几。几千年来，人对语言的反应速度 并无差异，基本上是平均

2、每秒钟接受 25 个单词。然而，从世界上第一台电子计算机 以每秒钟计算 5000 次发展到当前每秒钟几十亿次的大型电子计算机，还不到半个世纪 的时间。人的大脑能不断适应飞速发展的技术环境吗？有的人甚至认为将来人工智能也许 会完全取代自然智能。难道果真如此吗？科学界的有识之士，对于第一点的回答是肯 定的，而对于第二点则持否定态度。大脑是人类自然智能取之不尽用之不竭的源泉。人的大脑里的神经元有 140 多亿 个，构成了地球上最完善和效率最高的自然信息系统，这是自然界的美妙绝伦的创造， 是人类发明的任何最先进的信息技术工具或人工智能都无法超越的。总之，尽管人类创造的技术环境无时无刻不在向它的主人提出

3、严峻的挑战，但是， 在利用和改造自然界的进程中，人类永远是技术环境的主人。下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 科学界的有识之士认为，人的大脑能不断适应飞速发展的技术环境，人工智能不会 完全取代自然智能。 B. 原始人与现代人在大脑构造上没有差别，这是考古学家和人类学家的共识。 C. 人的大脑是非常丰富的、可以永远开发和利用的自然智能。 D. 文章要告诉人们的主要意思是：在利用和改造自然界的过程中，人类永远是技术环 境的主人。二、现代文阅读二、现代文阅读(本大题共本大题共 6 小题，共小题，共 180.0 分分) 2. 根据课文内容填空。 （1）当细胞液是_性时，花青素是红色，_性愈强、颜色

4、愈红。细胞液 是_性时，花青素是蓝色，_性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹 等便是。而当细胞液是_性时，则呈紫色。（2）太阳光经过三棱镜或水滴的折射，会分成 _、_、_、_、_、_、_七种颜初中语文试卷第 2 页，共 10 页色。3. “花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，作者借来作为标题，而且贯穿全篇，引 起每一层说明，这样写有什么好处？ 答：_4. 说说下列句子中加横线词的表达作用。 （1）一般的花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。答：_（2）经过无数代的选择，在悠长的岁月中，昆虫就给这种植物创造出纯一、显著、鲜 艳的红色花朵。答：_5. 人类与技术环境近几十年来，人类发明了抗生素、杀虫

5、剂、电视、雷达、发动机、原子反应堆、 电子计算机这一切构成了今天高度发达的技术环境，也称为“第二自然界”，使地球 上的物质以惊人的速度增长，大约每隔 15 年其数量增加一倍。在当今世界，人类正面 临着自己建造的技术环境的严峻挑战。跟技术环境的变革速度相比，生物机体的演变速度极其缓慢。考古学家和人类学 家都认为，原始人与现代人在大脑构造上相差无几。几千年来，人对语言的反应速度 并无差异，基本上是平均每秒钟接受 25 个单词。然而，从世界上第一台电子计算机 以每秒钟计算 5000 次发展到当前每秒钟几十亿次的大型电子计算机，还不到半个世纪 的时间。 人的大脑能不断适应飞速发展的技术环境吗？有的人甚

6、至认为将来人工智能也许 会完全取代自然智能。难道果真如此吗？科学界的有识之士，对于第一点的回答是肯 定的，而对于第二点则持否定态度。大脑是人类自然智能取之不尽用之不竭的源泉。人的大脑里的神经元有 140 多亿 个，构成了地球上最完善和效率最高的自然信息系统，这是自然界的美妙绝伦的创造， 是人类发明的任何最先进的信息技术工具或人工智能都无法超越的。总之，尽管人类创造的技术环境无时无刻不在向它的主人提出严峻的挑战，但是， 在利用和改造自然界的进程中，人类永远是技术环境的主人。(1) 第从段中提取相关信息，用简洁的语言揭示“第二自然界”的本质特征，完成下面 填空。 （不超过 18 字） 答：_(2)

7、 第段中加横线的“基本上”一词为什么不能删去？ 答：_(3) 第段画线句除了说明电子计算机发展速度快这一问题外，还说明了什么？请联系上下文扼要回答。 （不超过 20 字） 答：_(4) 第段中“取之不尽”的“之”指代_。 6. “花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。 ” （1）上述文字在全文结构上的作用是_。（2） “杰作”一词用_的修辞手法形象地肯定了大自然的功劳。（3） “大自然的杰作”和“人工培育的成果”两者位置能否调换？为什么？答：_（4）用“，是，更是”造一句话。答：_7. 花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。自然选择进程缓慢，需要经过很 长的时间才能显示它的作用。人

8、工选择大大加快了它的进程，能够在较短的时间内 取得显著成果。例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花 色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶（11 世纪）那一个时期来说吧， 几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶（重瓣） 、楼子（花心突起） 、并蒂等各种不 同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色 彩。再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却 已有上千种形状、颜色不同的品种。又如虞美人，经过培养，已有红、黄、橙、白各 种颜色，却从来没有出现过蓝色。19 世纪末，美国的著名园艺育种家蒲班克，发现一 株花瓣上

9、好似有一层烟雾的虞美人，特意培养，到 20 世纪初，便育成了各种深浅不同 的蓝色虞美人，为花卉园艺增添了新的品种。(1) 用一句话概括这段文字的内容。 答：_(2) 句是_问句，它的作用是_。 (3) 句和句通过自然选择和人工选择相比较，目的是_。 (4) 为了突出人工选择的显著成就，作者采用的说明方法有_。 (5) 文中列举牡丹、大丽花和虞美人三个典型事例，分别从 _、_、_等方面将自然生长的花同人工培育的花进行了比较。 (6) “人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。 ”句中的“仅”字 有什么作用？ 答：_三、其他三、其他(本大题共本大题共 3 小题，共小题，共 15

10、.0 分分) 8. 给下列加下划线字注音。 初中语文试卷第 4 页，共 10 页烂漫（ ） 柑橘（ ） 萎谢（ ）褪（ ）色 三棱（ ）镜 灼（ ）伤9. 花儿为什么这样红一文作者_，是生物学科普作家。文中引用的诗句 “蜂争粉蕊蝶分香”是唐朝温庭筠_中的句子。 10. 形近字辨析组词。 花儿为什么这样红花儿为什么这样红同步练习同步练习【答案答案】1. B 2. （1）酸 酸 碱 碱 中（2）红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫3. 这样写的好处是：（1）用一首人们比较熟悉的歌曲的名字作标题，通俗形象，又吸引 人；（2）以“红”借代花的各种各样的颜色，含蓄有味；（3）结构上串联全篇，使 结构严谨。4. （

11、1） “大都”一词说明并不是所有的花初开时都浓艳。 （2） “纯一”从品种上说花种纯粹， “显著”从程度上说花色显眼， “鲜艳”从色泽上 说花色光彩美丽。5. 【小题 1】 人类创造的高度发达的（一切）技术环境。【小题 2】 “基本上”是“大体上”的意思，删去后就变成了“平均每秒钟接受 2.5 个单词”的 精确说法，这是不符合事实的。 “基本上”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。 故不能删去。【小题 3】 人工智能的发展比自然智能进化快（电子计算机的发展比人的大脑进化快） 。 （或自然 智能进化比人工智能发展慢）【小题 4】 大脑初中语文试卷第 6 页，共 10 页6. （1）总结全文 （

12、2）比喻 （3）不能调换。大自然的功劳和人类改造自然的伟大比较起来，前者显示作用缓慢， 后者成果显著，所以先用“是” ，再用“更是”表示递进。 （4）示例：菲律宾之所以敢企图侵占我黄岩岛，是因为菲方不法分子利欲熏心窥视岛 屿资源，更是美帝国主义在背后唆使，试图遏制我国和平崛起。 7. 【小题 1】 说明人工选择在加速花色变化过程中的作用。【小题 2】 设问句，引出本段文字说明的中心。【小题 3】 突出人工选择的优越性【小题 4】 作比较、列数字、举例子【小题 5】 时间长短 形状色泽 品种优劣【小题 6】 “仅”字说明时间之短，突出人工培育的显著成果。8. mn j wi tu lng zhu

13、9. 贾祖璋 惜春词10. 浪漫 棱角 分泌快慢 冰凌 沁人心脾【解析解析】1. 此题考查学生对文意的分析及理解能力。解答此题，认真通读全文，整体感知文本， 理清文章思路，把握文章主旨，在此基础上，结合选文，逐项分析判断。从第段中 “原始人与现代人在大脑构造上相差无几”一句来看，原始人与现代人在大脑构造上 有细微差别。B 项“原始人与现代人在大脑构造上没有差别”的说法与文意不符；ACD 三项说法与文意相符。故选 B。2. 此题考查学生对课文内容的理解及识记能力。解答此题，需要疏通课文，整体感知文 本，在此基础上，根据课文内容，并联系生活与阅读积累，选择恰当的词语填空，注 意书写要正确。 （1）

14、当细胞液是酸性时，花青素是红色，酸性愈强、颜色愈红。细胞 液是碱性时，花青素是蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等便是。而 当细胞液是中性时，则呈紫色。 （2）太阳光经过三棱镜或水滴的折射，会分成红、橙、 黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。3. 此题考查学生对文章标题的分析理解能力。理解标题的好处，往往从内容、手法、结 构等方面入手，结合具体语境来分析。通读全文，整体感知文本，理清文章结构，把 握文章主旨，在此基础上，结合全文，可知此文以人们比较熟悉的歌曲名字做标题， 通俗形象，又吸引人；同时，以“红”借代花的各种各样的颜色，含蓄有味；结构上 串联全篇，使结构严谨。4. 此题考查学生对重点

15、词语的表达作用的分析理解能力。 “词不离句，句不离篇” ，解答 此题，需要通读全文，整体感知文本，在此基础上，结合说明文语言准确、严密特点 和具体的语境来分析。第（1）题中的“大都”一词说明并不是所有的花初开时都浓艳。 第（2）题中的“纯一”从品种上说花种纯粹， “显著”从程度上说花色显眼， “鲜艳” 从色泽上说花色光彩美丽。5. 此题考查学生对说明对象及特征的概括能力。解答此题，可按照题目要求，细读第 段，从原文中筛选相关语句，进行整合归纳，符合字数要求即可。第段中“近几十 年来，人类发明了抗生素、杀虫剂、电视、雷达、发动机、原子反应堆、电子计算 机这一切构成了今天高度发达的技术环境，也称为

16、第二自然界 ”解释了什么是 “第二自然界” 。稍加整理，即可得出“第二自然界”的本质特征：人类创造的高度发 达的（一切）技术环境。此题考查学生对说明文语言特点的把握能力。解答此类试题，先要解释该词的主要意 思（或分析其作用） ；结合句子进行具体分析；最后点明这个词体现了说明文语言的特 点。就本题而言，第段加线的“基本上”是“大体上”的意思，删去后就变成了 “平均每秒钟接受 2.5 个单词”的精确说法，这是不符合事实的。 “基本上”一词体现 了说明文语言的准确性、严密性。故不能删去。此题考查学生对重点句子的分析理解能力。解答此题，要认真阅读全文，整体感知文初中语文试卷第 8 页，共 10 页本内

17、容，理清文章思路，在此基础上，细读第段画线句，联系上下文分析概括，注 意语言简洁，符合字数要求。由第段可知，第段画线句除了说明电子计算机发展 速度快这一问题外，还说明了人工智能的发展比自然智能进化快。此题考查学生对代词的分析判断理解能力。代词“之”指代的内容往往是其前面的文 字。解答此题，根据题目要求，认真阅读第段，把握此段的主要内容，在此基础上， 联系上下文，即可从前文中找到答案，即第段中“取之不尽”的“之”指代大脑。6. （1）此题考查学生对重点句子的作用的分析理解能力。解答此类试题，先要看句子在 文中的位置，然后结合具体语境，分析句子在结构上的作用。 “花儿这样红，是大自然 的杰作，更是

18、人工培育的成果”这句话位于全文的结尾，在结构上起总结全文的作用。（2）此题考查学生正确使用修辞手法的能力。解答此题，需要熟悉常用修辞手法的特 点，然后结合具体语句分析判断。 “杰作”指超过一般水平的好作品，文中指各种颜色 的花。运用了比喻的修辞手法。（3）此题考查学生对文章内容的分析理解能力。解答此题，要通读全文，整体感知文 本，理清文章思路，在此基础上，联系上下文，从结构和内在关系上来分析。如“大 自然的杰作”和“人工培育的成果”两者位置不能调换，因为大自然的功劳和人类改 造自然的伟大比较起来，前者显示作用缓慢，后者成果显著，所以先用“是” ，再用 “更是”表示递进。（4）此题考查学生正确使

19、用关联词语的能力。解答此题，要在了解词语的意思的基础 上，运用该组关联词组织句子，注意内容要呈递进关系，语言要通顺，流畅即可，答 案不是唯一的。如：菲律宾之所以敢企图侵占我黄岩岛，是因为菲方不法分子利欲熏 心窥视岛屿资源，更是美帝国主义在背后唆使，试图遏制我国和平崛起。 7. 此题考查学生对文章内容的理解及概括能力。解答此题，先要通读全文，整体感知文 本，理清文章思路；然后按照题目要求，抓住选文的中心句、过渡句，筛选提取出符 合题意的信息，稍加整理即可。本段说明了“花儿为什么这样红”的一个重要原因， 那就是“人工选择” ，由句来看，人工选择加速了花色变化过程。联系这些信息， 即可得出答案：本段

20、主要说明人工选择在加速花色变化过程中的作用。此题考查学生对设问句的特征及其作用的把握能力。设问句的一个重要特征是自问自 答。先提出问题，接着顺其自然，给出答案。设问句的作用有：引起读者的注意和思 考；强调某一内容；引出下文等。选文第句“花儿为什么这样红”提出问题， “最后 要归功于人工选择”是其答案，有问有答，此句是设问句。认真阅读选文，整体感知 文本，在此基础上，结合选文内容，可知此设问句的作用是为了引出本段文字说明的 中心。本题考查学生对作比较的说明方法的作用分析。解答此题，首先，需要明确将什么和 什么进行对比；其次，需要明确二者各自的特点。由此，便可知作比较的用意。句 和句将自然选择和人

21、工选择相比较，可见，自然选择进程缓慢，人工选择加快了植物的进程，能够在较短的时间内取得显著成果。这是人工选择的优越性。此题考查学生对说明方法的辨析与理解能力。解答此类试题，首先要了解各种说明方 法的主要特点，然后结合具体语句来辨析。两句采用了作比较说明方法；“例如” 、 “再如” 、 “又如”是举例子的标志词；“一种” 、 “上千种” 、 “八个”等采用了列数字 的说明方法。故选文为突出人工选择的显著成就，作者采用的说明方法有：作比较、 列数字、举例子。此题考查学生对文意的理解及概括能力。解答此题，可按照题目要求，细读文中列举 事例的语句，把握三个事例的侧重点，以简洁的语言概括即可。由“亿万年

22、” 、 “北宋 中叶” 、 “几十年工夫”这三个短语来看，文中列举牡丹是从时间长短这一方面将自然 生长的花同人工培育的花进行了比较；由“八个红色花瓣” 、 “上千种形状、颜色不同 的品种”来看，文中列举大丽花是从形状色泽这一方面将自然生长的花同人工培育的 花进行了比较；由“从来没有出现过蓝色” 、 “发现一株花瓣上好似有一层烟雾的虞美 人” 、 “育成了各种深浅不同的蓝色虞美人”来看，文中列举虞美人是从品种优劣这一 方面将自然生长的花同人工培育的花进行了比较。此题考查学生对说明文词语表达作用的分析理解能力。 “词不离句，句不离篇” ，解答 此题，需要阅读语段，结合语境，明确该字在语境中的意思。

23、 “人工栽培的历史仅二三 百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。 ” 句中的“仅二三百年”说明时间之短， 尽管时间短， “却已有上千种形状、颜色不同的品种” ， “仅”字突出了人工培育的显著 成果。8. 此题考查学生给汉字注音的能力。给汉字注音，要用普通话拼读汉字，注意字母的拼 写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。此题中的“橘” 、 “棱” 、 “灼”的注音容 易写错，注音积累，加强记忆。9. 此题考查学生对作家作品的识记能力。解答此类试题，关键在于平时的识记与积累。 在复习过程中，最好采用表格的形式，将作者的名（字、号） 、称谓、生活时代；作品 的名称、体裁、人物、内容（情节） 、主题、风格、流派等分门别类地整理在一起，便 于记忆。 花儿为什么这样红一文作者贾祖璋，是生物学科普作家。文中引用的诗句 “蜂争粉蕊蝶分香”是唐朝温庭筠惜春词中的句子。10. 此题考查学生辨析形近字并组词的能力。形近字由于它们在笔画上有细微的差别，所 以读音和意思就不同，辨析时要注意它们的结构，有时还要结合它们的意思。组词时 注意书写要正确。如第一组：浪漫、快慢；第二组：棱角、冰凌；第三组：分泌、沁 人心脾。初中语文试卷第 10 页，共 10 页