2023年跟着课本学写作——人物描写篇.docx

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1、2023年跟着课本学写作人物描写篇 跟着课本学写作——人物描写篇 学习作品刻画人物的方法，抓住人物的典型特征，多角度，多层次地进行描写，运用典型的事例进行表现，注重详情描绘，恰当运用修辞方法等……在自己的写作中能借鉴运用。 语文八年级上册第二单元 ;其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道： ‘我就是叫作藤野严九郎的……’ ——鲁迅藤野先生 这段话是对藤野先生的外貌描写。;戴;、

2、;挟;、;放;等动词生动形象地写出藤野先生洒脱随性的性格特点。;我就是;并非;我是;，既是对同学间议论的回应，也表达了他的不拘小节。 在您刷刷的笔声中 有首奉献的歌 在您智慧的眼神里 有座秀丽的花园 在您高高的额头上 有篇耐读的诗篇 她有一头乌黑的秀发，发长到腰，发尾微微卷起。浓眉大眼中蕴含着;上知天文，下知地理;，显得文质彬彬。她的眼睛像春日的微风，温顺；她的眼睛像涓涓河流，清亮；她的眼睛像冬日里的梅花，坚韧。 ——潘丹杨 她的面容好像女娲喝醉了酒，随便捏造，却极富美感。凝眸时如波澜不惊的黑海，流淌时如空中飞走的星星。 ——任蕴灵 她有着一对黑

3、色的浓眉，自然地横卧在她那张略有红斑的脸上。她的眼睛含笑，泛着光辉，去剖析整个社会的局势。一头黑发随便地散落在肩头，更多地还是扎成一个马尾，偏似一个小姑娘。但她的额头泛白，似珍贵的白瓷，打上日出的暖光。即使偶尔泛红，也不过是在那瓷上缀了几朵荷花，自然绽开在脸上，目光似津渡的雨，更似秋水沾了醉意。 ——唐铃云 老师，是火柴 点燃自己照亮学生 老师，如春雨 滋润我们的心扉 老师，如春蚕 自己化为乌有 却留下了华丽的丝绸 她高挑的身材蓬松的头发，端着笔记本电脑，微笑着小步走进课堂。好像她的每一次微笑中，都蕴含着渊博的学问所带来的自信的光辉。 ——韩予淋

4、 她生就一副美丽的皮相，温顺多于锋利，澄澈的目光让人无时无刻不感受到暖和。清清爽爽的发型配上照亮黑暗的星星以及陪伴黑暗的月亮，留给人的印象总是皎洁、温顺。 这幅美丽的皮相下禁锢着迸发的活力：在她脸上，找不到一丝的疲乏，找不到愚钝与压抑。她的面容上没有一丝困顿之情。 ——卢涵韵 我们是祖国的花朵 而老师是滋润花朵的雨露 暖和花朵的太阳 养育花朵的园丁 他以前始终戴着帽子，也许是空地多余植被，;水土流失;太严重了吧！如今应当是进行了;植树造林;已经不需要靠帽子爱护了。鼻子上架着一副帅气的;铁枷锁;，但锁不住自信的笑容。 ——舒毅睿 他的鼻子很塌，脸小

5、小的，下巴长出的一点胡渣，犹如被嵌入稻草一般。他的嘴角发红但十分枯燥，像一片干枯的无人区一般，拿下帽子，几撮头发显得五官更加不修边幅，一支同样起皮的手上，只有常年留下的粉笔灰。颧骨的内陷使它不仅仅是平凡而又带着一丝瘦弱。 ——倪奕晋 他脸上几乎没有一丝须发，好像沙漠一般洁净。包括他的头顶，好像也因为思索过度，亮得可以反射日光。眉毛犹如干树林干炼却又浓密，眼睛将日光折射进那汪绿洲水泉中。他的日光始终不带凶色，永久都那么可亲，但课上又锋利得如鹰捉小鸡一般，逮到上课不仔细的人，再平常不过的那张嘴，却为我们讲解并描述着数学——这不平凡的学科。 &mdas

6、h;—叶子萌 一支粉笔，两袖清风， 三尺讲台，四季寒暑， 五更鸡鸣，六艺兼修， 七步之才，八方桃李， 九州子弟，十分可敬。 他虽然是个年轻的老师，眉宇间却是有一种坚毅，他眉骨突出。眉毛在其上更像是两段被人从草坪上拔下来的杂草，被人用胶水胡乱胶成的;Z;字型，这让人常以为他在发怒。而这突出的山坡下面就是覆盖于阴影中的双眼。但即使在阴影中也能拥有足够的力量破开黑暗。他凝视着人会让人浑身寒竖起。自己仿佛就是被捏起后脖子的猫，眼都不敢眨一下。 ——吴筱冉 他自我们相见便是一副坑洼的面孔，像是月球外表，数不尽的环形山，没有大气，无一点生机。头发犹如草一般，向上竖着，没

7、有中分的干净，也没有寸头的清爽。在四方脸中，生着两片厚厚的嘴唇，仿佛被人用鞭子抽了一样，让人看不出他在课堂上，竟是能说会道的。 ——武昕宇 他走进教室的步态洋溢着几分潇洒，总一手拿着笔记本和教科书，另一手拿着翻译笔，扬扬洒洒走上讲台。提前到达教室是他的常态，课前再次重温课件是责任与担当。可有时我会想，班主任身为男士洒脱进门的背后，总会观察他边进门边抚去额头上汗的动作。知否？每一节妙趣横生的英语课背后，有很多星星见证着他夜间备课的身影罢。 ——狄轩锐 每次的观看 每次的描摹 是走近Ta的开始 亦是走进Ta的开始 TAG标签：人物写作 PREV ARTICLE描写人物小技巧，来看看吧！NEXT ARTICLE精彩片段赏析:人物外貌描写