2023年幼儿园幼儿教师教育感想随笔5篇.docx

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1、2023年幼儿园幼儿教师教育感想随笔5篇 在家长和我们的共同努力下，经过近一个月的时间，孩子们对幼儿园的生活已经特别熟识，很好地适应了幼儿园生活。下面是我整理了幼儿园幼儿教师教育感想随笔，来观赏和学习吧，盼望能对大家有所关心。 幼儿园幼儿教师教育感想随笔1 带班老师应从哪些方面管理班级 幼儿园班级管理是通过幼儿园中最小的单位班级来实现的，所以说班级管理是幼儿园管理的重中之重，是基础、是核心。一个小小的班级是社会的缩影，一个班级就是一个世界，它包涵着不同性格，不同爱好，不同资质的人，而班主任，则是这个小社会的领头人，是这个小社会的具体操作者、执行者，今日与您共享：带班老师应从哪些方面来进行班级管

2、理?落实晨检工作，消除危急物隐患幼儿来园的第一个环节便是晨检，仔细检查幼儿的口袋、书包，看看幼儿由没有带危急物品在身上，收到这些危急物之后，要准时告知家长其危害，要让家长有警惕意识，树立安全工作检查第一。 因此，严把晨检关，消除危急隐患则成为了重中之重。有要求的开展户外活动，准时清点幼儿人数在户外玩大型器械时，教师首先要检查玩具的安全性，因为户外活动是幼儿最喜爱的，但却是教师们最担忧的环节，很多安全事故通常是在这一环节发生的。孩子们玩的兴奋时，经常忘乎所以，大型玩具、园舍地面常常会有轻者擦伤，重者磕伤的事情。因此，既要让孩子们玩的欢乐，也要让孩子们玩的安全成了这一活动环节的宗旨。这要求老师在户

3、外活动前仔细的交代玩的时候的要求，要留意的安全，并要做到观看全面，照看微小，决不让幼儿离开自己的视线范围，不时的提示教育幼儿要有安全意识和自我爱护意识，在户外活动结束后肯定要记得准时的清点幼儿的人数，避开遗漏幼儿。 严把幼儿接送关幼儿的接送是一个很大的安全突破口，也是不法分子很爱钻的牛角尖，幼儿每天上学放学是由父母或者直系亲属进行接送，当非幼儿直系亲属来接幼儿的时候老师肯定要来接人员出示幼儿的接送卡，并与家长取得联系之后方可放人。班级物品的摆放规定在每个班级里，就是一个“小家可以说这个“小家里什么都有，在摆放班级物品的时候要做有心人，有棱角、尖利的设施设备马上进行修改或转变摆放的方向。开水桶要

4、摆放在幼儿接触不到的地方，烫汤、热粥等流放食物要放在固定的开饭桌上，切忌幼儿自己端，等食物温热的时候再给幼儿进食。 幼儿药物的管理 物登记本，幼儿的姓名、药物的名称、服用的方法、次数、时间、喂药人都是记录中必不行少的。对带药的幼儿老师全天都要亲密的关注，发觉孩子有不舒适现象应马上告知卫生保健部门，通知幼儿家长。如，“过街要走人行道、“知道红绿灯和交通标志、“不能玩火，不能玩电、“不从高处往下跳，不爬窗户、“不跟生疏人走，生疏人敲门我不开、“遇到火警、生病和坏人应当打什么电话，“上下楼梯要靠旁边走等，定期更换。还可以利用大量的废物和玩具、资料，创设“警察岗亭，公共汽车，抢救中心，消防大队等区角，

5、让幼儿在角色游戏中模拟扮演，从中感悟到交通安全规则、火灾或生急病的报警电话和抢救方法。还可以主题教育活动，如，开展“留意饮食卫生主题活动，通过商量“路边的小吃能吃吗?“三无食品能吃吗?告知幼儿不吃路边的小吃，不吃“三无食品，使幼儿懂得要吃清洁的食物，饭前便后要洗手等卫生习惯学问，让幼儿初步感知饮食卫生的重要性，增添自我爱护意识。 又如，在情景表演游戏你知道怎么办吗?中创设一些情景：“你一个人在家，有个生疏人敲门怎么办?、“夏天很热，简单中暑，你知道怎么办吗?、“发觉厨房有煤气的味道怎么办?、“假如你的手划破了怎么办?引导幼儿设想出各种各样自救自护的方法并进行演习。同时组织幼儿商量哪种方法更好，

6、让幼儿懂得采纳最有效的自我爱护措施，培育幼儿临危不惧、机灵英勇的品质，提高幼儿自我爱护的能力。幼儿对教室里的录音机很好奇，自由活动时有一个幼儿玩弄录音机的开关、电线。我抓住这一事件，结合常识活动，进行一些通电小试验，使幼儿了解电、电器的危急性，教育幼儿不要乱摸乱掀电源开关、插座、电线、电器等，让幼儿知道哪些东西有危急，会损害身体，不能乱摸，使幼儿懂得既要玩得自由快乐，又要留意安全。 定期的进行安全隐患排查班级老师要对班级的全部财产进行安全隐患的排查，如门、窗、电器、桌椅等等，准时的发觉物品的损坏，马上进行修理，不仅保障了班级的正常活动的开展也避开安全事故的发生。通过多种渠道进行安全教育在班级里

7、要负责三十几个孩子的安全，光靠三个老师是远远不够的，而且老师只有一双手，不行能牵得住三十几个孩子，这个时候老师应当怎么办?俗话说：“给之以鱼，不如授之渔，我们老师可以通过多种渠道对幼儿进行安全教育，如，安全教育课，环境创设，观看录像等等，在每周设置一堂安全教育课，可以有：“交通安全、“饮食安全、“用药安全、“玩具安全、“用电安全、“用火安全、“着装安全等等。让幼儿知道身边存在的那些危急，遇到这些问题应当怎么解决。环境创设是幼儿园最直观的教育方法，通过好玩的图片、漫画、标志符号、照片等布置安全宣扬栏或墙饰，让幼儿在环境的潜移默化中熏陶、感受安全教育。 如，“过街要走人行道、“知道红绿灯和交通标志

8、、“不能玩火，不能玩电、“不从高处往下跳，不爬窗户、“不跟生疏人走，生疏人敲门我不开、“遇到火警、生病和坏人应当打什么电话，“上下楼梯要靠旁边走等，定期更换。还可以利用大量的废物和玩具、资料，创设“警察岗亭，公共汽车，抢救中心，消防大队等区角，让幼儿在角色游戏中模拟扮演，从中感悟到交通安全规则、火灾或生急病的报警电话和抢救方法。还可以主题教育活动，如，开展“留意饮食卫生主题活动，通过商量“路边的小吃能吃吗?“三无食品能吃吗?告知幼儿不吃路边的小吃，不吃“三无食品，使幼儿懂得要吃清洁的食物，饭前便后要洗手等卫生习惯学问，让幼儿初步感知饮食卫生的重要性，增添自我爱护意识。又如，在情景表演游戏你知道

9、怎么办吗?中创设一些情景：“你一个人在家，有个生疏人敲门怎么办?、“夏天很热，简单中暑，你知道怎么办吗?、“发觉厨房有煤气的味道怎么办?、“假如你的手划破了怎么办?引导幼儿设想出各种各样自救自护的方法并进行演习。同时组织幼儿商量哪种方法更好，让幼儿懂得采纳最有效的自我爱护措施，培育幼儿临危不惧、机灵英勇的品质，提高幼儿自我爱护的能力。 幼儿对教室里的录音机很好奇，自由活动时有一个幼儿玩弄录音机的开关、电线。我抓住这一事件，结合常识活动，进行一些通电小试验，使幼儿了解电、电器的危急性，教育幼儿不要乱摸乱掀电源开关、插座、电线、电器等，让幼儿知道哪些东西有危急，会损害身体，不能乱摸，使幼儿懂得既要

10、玩得自由快乐，又要留意安全。 幼儿园幼儿教师教育感想随笔2 对孩子多一些鼓舞 常常听到家长在接孩子的时候问：今日你学什么了?你怎么就学不会呢?你瞧某某某画的多好!你看看你画的那是什么呀?诸如此类的话语。家长的心情可以理解，但孩子对这些话，就不简单接受了，我认为比较有效的做法是多给孩子一些鼓舞。 作为一名幼儿教师，我对班上的孩子从不做太苛刻的要求，在提倡素养教育的今日，培育孩子的自信力和健全人格，我始终坚持以鼓舞为主，毕竟，个体差异是客观存在的，每个孩子都有自己的长处和弱点，假如家长和老师常常通过横向比较评价孩子，甚至用责备的口气教训孩子，说孩子不如这、不如那，孩子很简单产生自卑感，其天性和创造

11、力可能会被抑制。特殊是对那些性格比较内向、表现欲不太强的孩子，多给予鼓舞显得更为重要。 奕奕是个能力比较弱的孩子，在班里，小伴侣都不情愿和他一起玩游戏。而且口齿也不清晰。用我们一个同事的话说：“怎么他总是比别人慢半拍。奕奕胆子比较小，平常不爱说话，适应新环境的能力不强，这是客观事实，我们都很清晰，但我们没有拿他跟别人的孩子比，更没有训斥孩子。我们始终通过各种方法传递给孩子这样的信息：我们信任他，他是最棒的!记得奕奕刚来园时，整整哭了两周，在幼儿园连滑梯都不敢上，也不跟其他小伴侣玩。我用了“鼓舞+强制+鼓舞的方法，渐渐，他的自信念增添了，也渐渐有了一些主动英勇的表现，如今，他已经顺利的升入一年级

12、了，我们都为他高兴! 幼儿园幼儿教师教育感想随笔3 每个小伴侣都有着自己的优点，也有着自己的缺点，但是我们不能因为别人的缺点，就去否认他人的优点，更不能以此为乐，取笑别人。星星是我们班新转来的小伴侣，星星平常有点慢吞吞的，常常需要老师多次的提示，班里的孩子也渐渐地觉得星星真的好慢啊!一天上午孩子们在吃中饭，一个小伴侣走过来悄悄跟我说：“乐乐在叫星星笨蛋，我听到后特别生气，我立即请乐乐站起来，我问乐乐：“你刚刚说了什么?乐乐一脸茫然地说：“没说什么啊!听到这里我更加生气了，我说：“你叫星星什么?乐乐低下了头没说话。 孩子们都吃完饭，我请孩子们坐下来，我们一起谈论了乐乐犯的错。我说：“今日我听到了

13、一个不是很好听的话孩子们都问：“是什么?我说：“不太好听的话，张老师不想让你们听到我问乐乐：“你为什么这么说星星?乐乐说：“我觉得他真的有点笨我说：“你觉得他哪里笨了?乐乐说：“我也不知道我说：“星星一点都不笨，星星学的本事只是有点慢，而且星星认识许多的字你认识吗?乐乐说：“我只认识一点点。我说：“那你比星星认识的字少我能说你笨吗?乐乐说：“不能我说：“既然这样，那你知道自己哪里错了吗?乐乐说：“我不应当说星星是笨蛋，对不起星星!我跟全部的孩子说：“我们每个小伴侣都有自己的优点和缺点，有自己做的好的地方和做的不好的地方，但是当我做的不好的时候别人说我是笨蛋，你觉得心情怎么样?小伴侣们说：“我觉

14、得不好我说：“对的，我们都没有权利去叫别人笨蛋。老师也没有权利，老师也不会叫你们笨蛋，因为我觉得这样做是错误的! 每个孩子都有自己能干的地方，也有不擅长的地方。不管是老师还是孩子都要学会等待，学会理解，教育孩子不正像牵着蜗牛去散步吗?在这个困难跋涉的学习和成长的道路上，孩子要付出艰苦的努力，要经受很多次的错误，挫折和失败，才能一步步走向胜利，他们正处于身心进展时期，是非观念淡薄，自我掌握能力较弱，良好的道德品质正在形成，缺乏恒心和意志力，缺乏吃苦精神，这要求我们老师在教育孩子的过程中要遵循孩子身心进展和认知规律，因才施教，敬重个体差异，敬重孩子精神面貌的缺点，循循善诱，诲人不倦，充分调动他们学

15、习的深厚兴趣和做事的主动性，把握表扬的艺术，让孩子随时体验胜利的喜悦，从一点一滴做起，从小事做起，重视量的积累，逐步培育孩子良好的道德品质和行为习惯，培育孩子独立性和生活能力，“不怕慢，只怕站循序渐进地培育孩子擅长思索，敢于质疑，持之以恒，勇于探究的良好学习习惯。 牵着渐渐的蜗牛去散步是很累的一件事情，但是谁没有慢过呢?试着去认识蜗牛的优点，渐渐陪着蜗牛一起走，观赏沿途的风景不是更好的一件事情吗? 幼儿园幼儿教师教育感想随笔4 可能是因为女孩子的琐事比男孩子多一点，所以大家就对女孩子都关注的也更多一些，我自然也不例外。一天，我在帮女孩子们扎头发，不当心把皮筋掉地上了，我们小班的小伴侣好奇心又特

16、殊强，观察新颖事物就恨不得第一时间冲上去，这时又是掉在地上的东西，就更不能放过了，我刚要伸手去捡，威威就第一时间快速把目光掉转过来，瞬时眼睛发亮，快速地蹲下身体把皮筋捡起来递给了我：“老师，我帮你捡起来了。还带着他那纯真的傻笑，因为他就是这种性格，我就没太在意，我只是说了句感谢，就继续忙着给女孩子们梳头发了。 过了一会儿，女孩子们的头发大部分都梳完了，我有了闲暇时间，我用眼睛的余光不经意扫视了一下四周，发觉威威还站在我旁边，看着我给女孩子们梳头发，只听到他嘴里嘟囔着：“刘老师，你看我的头发也长了，你也给我扎个辫子吧!我这才明白，原来威威站在我旁边，是想让我给他梳头发，于是，我不加思索地说：“你

17、是男孩子，不用梳头发的。 可能是我说的话让威威感觉不太舒适吧，听完这句话，威威似乎不太高兴了，急忙说：“刘老师你看，我的头发也长了，和女孩的头发一样长了，可以扎个像女孩一样的小辫子了。我一开始不予理睬，因为我以为他只是随便说一说，可是我错了，也许过了10分钟，他照旧在我旁边站着不愿离去，我拗不过他，就顺手用梳子给他理了理，之后他就笑笑走开了，还蹦跳到别的小伴侣那里去说：“今日刘老师给我梳头发了，我好快乐啊!真是手舞足蹈，孩子的时间真是无法想象，太天真，太无邪了!我不禁感叹。 其实，每个孩子都需要老师的关怀和爱惜，有时候虽然只是老师一个细小的动作，哪怕是一个简洁的眼神，对幼儿不起眼的愿望的满足，

18、但孩子们都会觉得无比的快乐，在幼儿还没有认清晰自己的性别角色之前，幼儿园老师要多给予他们关心，关心幼儿更好地认识自己的性别角色。另外，老师留意尽量不要抹杀孩子纯真的童性! 幼儿园幼儿教师教育感想随笔5 人可以拒绝财宝，拒绝风雨，确拒绝不了真诚的微笑。微笑可以拉近你我的距离，化解一些小的矛盾。曾经去过一所学校，在学校寝室门口挂着一面镜子，旁边写着，今日你微笑了吗?不管是谁走过这边的时候，都会停下脚步，整理一下自己的仪容，对镜子中的自己露出一个甜甜的微笑，给自己一个鼓舞。其实，生活就像一面镜子。你笑它就笑，你哭它也哭，我们何不用笑来面对生活，面对孩子，面对他人呢，一个微笑可以化解许多矛盾，给人鼓舞

19、。 作为一个幼儿教师，面对着年龄较小的孩子，孩子小难免磕磕碰碰，有些家长不理解就会来找老师，其实我们也不情愿孩子受伤，假如我们硬碰硬的话，对谁都不好，要是我们换一种方法，大家就会小事化无。就像前几天，晨晨自己摔倒了，头撞在桌子上变的淤青了，老师当时跟晨晨的爸爸说了，他爸爸说男孩子，受点伤没关系，就带着晨晨离开了，第二天，晨晨的妈妈来送他，我就感到晨晨妈很生气，我就抓紧笑着去接她，开始我并没有说话，就听晨晨妈在那说，等她说完，我就跟耐烦的跟她解释事情的经过，在这个过程中我始终保持着微笑，尽管她说了一些很难听的话，我始终笑着面对她，反而让晨晨妈不好意思了，对我说：“老师，你看我太焦急了，说话有点冲

20、，说的话别往心里去。我对她说：“晨晨妈，对不起，跟您制造不开心了，看到孩子受伤我们也心疼，我们肯定留意的，也感谢您的包涵和理解。后来，听别的家长说起来，可能是晨晨妈说的，“人家老师脾气真好，我说的那么难听，老师都没生气，还笑着跟我解释，把孩子交给这样的老师放心，听到这样的话，我感到欣慰，同时也庆幸自己的处理方法，假如当时冷脸相对的话，矛盾确定升级。 人与人之间往往是因为一些小摩擦造成的误会，我们何不微笑面对，给孩子一个微笑，让孩子得到鼓舞;给同事一个微笑，让他感受到你的友好;给伴侣一个微笑，让他感受到你的关爱，家人一个微笑，让大家和平相处。何况，笑一笑还十年少呢。 返回幼儿教育列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE爱是相互的幼儿教育随笔5篇NEXT ARTICLE幼儿礼仪教育随笔笔记5篇