2023年语文教师教学心得随笔一年级5篇.docx

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1、2023年语文教师教学心得随笔一年级5篇 一年级是学生步入小学教育的第一年，语文教师的工作总结是很关键的教学成果指标。那么今日我在这给大家整理了一些语文教师教学心得随笔一年级，我们一起来看看吧！ 语文教师教学心得随笔一年级1 本学期，我继续担一年级(_)班的语文教学工作。一年来，我努力钻研低年级学生的认知特点，不断摸索行之有效的教学方法，努力使一年级学生较快地适应小学生活。注重他们日学行为习惯教学，为学生的健康成长奉献自己的力量。 一、虚心请教，尽快适应低段教学 由于这十几年工作始终接触的是中高年级教学，所以带一年级开始有些不适应，所以我利用各种机会不断向同组老师学习，以便尽快把握一年级的新的

2、教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。其次，充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为自己上课作好预备。同时，上网查找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录等，让学生对课堂感兴趣。 二、 具体教学工作 1、抓好拼音教学 有人说，拼音是识字的拐杖。在教学过程中，我发觉学生对平舌音、翘舌音分不清，前鼻音、后鼻音读不准，三拼音节、整体认读音节也比较难分辨，于是每一节课上，我都会抽出几分钟的时间来跟孩子们复习一下这方面的内容。慢慢地，孩子们能分清平、翘舌音了，绝大部分的学生也能读准前后鼻音了，三拼音节、整体认读音节基本上也能分清了，拼读能力也加强了。教学完拼音后，这时学生的阅读能力已渐渐形成，

3、只要是拼音读物，学生就都能读了，于是我又让家长给孩子买简洁的拼音读物，让孩子们每天借助拼音坚持认读半小时，培育学生的阅读兴趣。 2、把握方法，创造性地识记字形 识记生字，是低年级小伴侣的重要任务。如何把枯燥的识字课上得生动活泼一些，让学生感兴趣，使他们爱学、乐学。样子各异，发音不同的生字，想牢牢记住并不简单，需要学生切实把握好字形的分析法、识记法。在教学过程中，我们经常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，实行加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字。 如“河，有的小伴侣是按笔画笔顺识记的;有的小伴侣是则依据自己学过的生字去识记，说“三点水加个“可字;有的小伴侣说，“水比较少，可以游过去

4、，就是“河。方法各异，结果相同。儿童识字，认得快，忘得也快。因此，不断复现是稳固识字的重要方法，而把识的字放到语言环境中稳固，效果比较好。教学中我利用各种教学手段，采纳多种形式，反复朗读课文，随课文识字，即在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，便于理解字词的意思，有助于建立字词在音、形、义上的统一联系。 3、养成习惯，指导学生仔细写字 一年级的写字教学，也是重中之重，这对以后的学习、生活都很重要。在教学时应特殊留意，学生写的字不在多，而在于端正写字的看法，在于培育良好的习惯，培育肯定的审美能力，而非机械抄写。 在写字教学中，我对学生提出三点书写要求： (1)整体看字型。是方的?是长的?还是

5、扁的? (2)笔划到位。看清每一笔的位置，每一笔的起始点，每一笔的特点。 (3)写完后，再与范字比较，看看写得像不像。 在每次写好字检查的时候，我鼓舞学生通过比较，选出最美丽的一个字，在旁边打个“，以此端正他们的写字看法，激发他们的写字兴趣。 三、 加强盼望生转化工作，缩短学生差距 本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所进展，我“抓两头，扶中间。注重培育优生的特长，同时，在班中成立“互助小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓舞，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 四、存在的问题与缺乏 1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为

6、年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。 2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论学问的基础上，注重实践，多向其他老师学习。 3、留意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。 4、学生语言能力的培育不够。培育学生语言条理性、完好性，也是一年级教学的重点，以后我要加强这方面的训练。 本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但成果只属于过去，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力! 语文教师教学心得随笔一年级2 本学期中我继续担

7、任了语文课的教学工作，一年级是整个小学阶段的基础，这个基础打得好与坏将直接影响到学生整个小学阶段的语文学习兴趣及成果，所以本学期的教学工作显得尤为重要。为了总结自己工作中的得与失，进一步改良自己的方法提高教学成果，现将本学期的工作总结如下。 一、基本状况分析 我们班共有学生44名。这些孩子大都是从小在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下长大，他们都十分的聪慧活泼，天真可爱，对一切新奇的事物都充满了好奇，只不过由于家人过分溺爱，使得他们不会面对逆境和挫折，因此也就在学习中简单打退堂鼓。在语文教学中，我认识到了学生的这些问题所以尽量想方法解决学生的这些问题。经过我们全班同学的共同努力，在本学期中的各种语文测验

8、和考试中都取得了比较理想的成果。 二、主要工作及成果 在本年级各位老师的关心指导下，在全体学生的共同努力下，我们班在各个方面都取得了比较理想的成果。 1、语文学科成果有了比较大的提高。刚刚入学的时候，许多小伴侣不适应课堂上紧急的学习，没有找到更好的语文学习的方法和窍门，因此在刚刚开始的几次语文考试中成果并不是很理想，经过半个学期的努力和刻苦学习，在期末考试中，全班同学都取得了比较理想的成果。 2、口头表达能力有了比较大的提高。学校每天都有观看说话的时间，每一个学生在课堂上都能得到较为系统的说话训练。经过这样有打算的训练，每一个学生都能把话说得比较完好比较有顺序，而且有个别学生还能做到把话说得比

9、较生动好玩。 3、阅读能力有了提高。一年级的学生识字量特别有限，让他们完全依靠认字来进行阅读是特别不现实的。由于一年级在刚刚入学的开始首先接触的就是拼音的学习，所以当他们学会了拼音以后在进行阅读就简洁的多了。 4、对于古诗的背诵与理解有了比较大的提高。在本学期中，学校开展了对学生的听说读写的训练，在训练过程中比较重要的一项就是对学生古诗文素养的培育。每一个星期学生至少要背诵1篇古诗，知道诗句的作者朝代和诗中比较出名的诗句。经过有打算有目的的系统训练，学生们已经把握了很多首古诗，对我国五千年的文明历史也有了一丁点的了解。 5、虽然我们一年级的学生刚刚入学，学问面还比较窄，但是他们经过一个学年的系

10、统训练已经学会办阅读报和古诗文小报，不仅会办而且设计的还比较美观大方。 三、取得阅历和存在缺乏 (一)取得的阅历 1、重视各种语文帮助训练手段的运用。 2、课堂教学注重有用性与趣味性相结合。 3、注重培优补差工作的开展。学生年龄小，接受事物的能力和速度十分不同，这样在学习中难免就会出现两极分化的局面，对于接受快学习能力强的学生，老师要适当给他们增加学习的难度，对于那些在学习上临时还有困难得学生老师要准时给与关心，增添他们战胜困难的士气和信念，提高他们的学习成果。 4、重视语文课的思想教育功能。把对学生的教育融入生动活泼的教育教学中，使学生在获得学问的同时能够受到思想上的熏陶，为她们成长为德智体

11、全面进展的人奠定良好基础。 5、要敬重学生的情感体验，敬重学生的想法。对同一篇课文，或同一个人物，学生往往会产生不尽相同的感受和反映。只要没有方向性的错误，我就敬重学生的独特感受。在教学中要鼓舞学生大胆地发表自己的观点和见解，表达审美价值的独特化，多元化，这样有利于调动学生学习的主动性，活跃学生的思维。在课堂提问时，不直接去问原来就能读懂的课文内容，要多想一想要原来预备要提问的地方，能不能用其他的教学形式来替代。如用各种形式的读替代，用语言训练替代，用表演或演示替代，用发言争论替代，用图解或表格替代，用课堂各类练习替代，用联想或想象替代，用学生的质疑释疑替代，等等。问题的设计具有开放性，好玩味

12、性，富于想象力的问题，能让每个学生都发挥自己的聪慧才智，才能让学生真正成为课堂的主角。 6、创造轻松和谐学习环境。上课时，我运用儿歌激趣，唱歌吸引，游戏活跃，小红花鼓舞等多种方法来调控教学，使学生保持良好的学习留意力。 7、实行多种识字方式，让学生在轻松开心的气氛中感受学文字，学语言，用语文的乐趣，通过加强学问，能力，情感，看法，过程，方法的不断整合培育学生在生活中识字，在书本中识字的自觉性。(1)寓教娱乐，在游戏中识字。(2)举一反三，在思索中认字。在教学中不是孤立地教学生识字，而是要创造一种情趣，一种气氛，让学生有兴趣学。(3)勤于实践，在生活中识字。鼓舞同学们在生活中识字，一方面从衣食住

13、行入手，认真观看生活，拓展识字。另一方面，还可以从互联网上认识新字，学习成语。(4)走进大自然，在大自然的气氛中识字。通过观看大自然及其事物的改变，认识生字，生词，说一句完好的话。 8、激发课外阅读的兴趣。支配肯定的时间讲童话故事，激发学生的学习兴趣，因势利导，介绍一些好书让学生阅读，如好儿童、少年科技画等儿童读物。 9、是积累语言。通过朗读，背诵，积累好词佳句，积累好的篇章。 (二)存在缺乏 1、忽视了学生动口快动手比较慢的问题，没有留给学生充分写的时间，练习的时间，以至于学生没有坚固把握所学的学问，造成了学习中不必要的麻烦。 2、口语交际课只是让学生进行了口头上的练习，对于一些观看实践方面

14、的练习没有准时进行，使得学生的观看能力没有得到很好的培育和进展。 四、今后努力方向 在今后的教育教学中，我决心仔细讨论教材，寻求更加适合学生的方法。充分重视学生动手动脑的训练，使每一个学生都能得到全面的进展，为学生今后的进展奠定良好的基础。 语文教师教学心得随笔一年级3 时光飞逝，如今算起我担任一年级的语文教学工作已经一个学期了。在工作中，我不断地反思着自己，努力尽自己的努力完本钱学期的教学任务。现将自己本学期的教学工作总结如下： 一、自身素养的提高 1、主动学习教育教学理论 主动参与学校组织的切实有效的学习商量活动，把新课标的理念渗透到教学中教学注重以培育学生的合作沟通意识和实践创新能力为主

15、，注重敬重学生的需要，培育学生的自学能力。 2、虚心请教 在平常的工作中，利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持听各位老师的课，以便尽快把握一年级新的教育教学方法，把握好课堂教学的重难点。对课堂教学、平常作业布置等都和组内老师商量，还主悦耳其他年级的课，向有阅历的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。 3、充分利用各种资源，上好每一节课 充分利用各种资源，为自己上课做好预备。同时我常常上网查找有关的教学资源，如课件、教案、教学图片雨学生共享，从而不断为自己的教学水平"充电"。 二、具体教学工作 1、备好课，上好课 一年级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、

16、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能精确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。并且认识常用汉字00个，其中100个要求会写。面对本班的53名学生，我花了大量的时间备学生，制作大量形象直观的课件帮助教学，用来激发学生学语文的兴趣。 2、在语文教学中抓常规 让学生喜爱山语文，喜爱上自己。说起来简单，做起来难。上课前预备充分，给了我底气，让我的心充实自信。只要心齐了，留意力集中了，课堂常规自然跟上了。课堂上，我努力营造和谐、活泼的气氛，努力让自己的语言变得更加亲切，充满激情。我特殊注重课堂上的

17、过程性评价："请留意读书的正确姿态""你的声音真美""你的回答太精彩了"简短的评价，更让学生满心高兴，主动思索。在生生、师生不断互动中，学生学习的兴趣日渐深厚，学习常规不断进步。 3、安静对待差异，面向全体学生 基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能力差异是确定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务驱动不同，是有不同梯度的。我常常针对学生各自特点，请相对应的学生回答下列问题。评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的把握学生运用学问的状况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。 4、不断钻研，不断学习 本学期，学校要求我们本年

18、级的语文老师多次组织调研活动，为我们营造了良好的学习气氛。我们每次确定好调研活动主题，进行激烈的商量，这样不仅学习到了她人许多优秀的阅历，也进一步明确了自己努力的方向。 5、多与家长沟通沟通，获得家长的支持 家庭教育对孩子的进展有很大的作用。为了学生更好的进展成长，我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系，准时和家长探讨学生的行为表现。一起讨论适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。 三、存在的问题与缺乏 1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多给予指导，交给学生学习方法。 2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。

19、这还需要我不断努力，把握更多理论学问，注重实践。 3、学生语言能力的培育：培育学生语言条理性，完好性，削减地方方言、口语。经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，而且在实践中，还增添了信念。我坚信：下学期我会利用各种机会不断改良自己的缺乏，争取取得更大的进步，同时也会更加仔细对待自己的教学工作。 语文教师教学心得随笔一年级4 每到学期总结时，都会觉得时间飞逝，叶落纷纷，时光豪不留情的越出手指的缝隙。回顾本学期的工作，我能依据学校的语文教学工作打算，以新课程试验改革为契机，以全面推动素养教育为基点，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的主动协作和耐烦关心下，圆满地完成了教育

20、教学任务，现将具体将一年级的工作总结如下： 一、激发学生的语文学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科，在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新能力，已成为教师关注的热点，商量、探究、沟通的学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争让学生鲜活起来，让学生学得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学习的欢乐，从而进展学生的语文素养。 (一)新课导入力求新颖、有创意“兴趣是最好的老师。 在教学中，我十分注重培育和激发学生的学习兴趣。譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式，可以用画面让学生进入情

21、景;也可用讲解并描述故事激发兴趣;设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习。 (二)培育创新能力，进展求异思维。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学问积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，智者见智，大胆，各抒已见。 在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论认识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。因此，

22、在教学中，我引导学生思索问题，探究问题和解决问题的方法。在练习中也采纳变形题，采纳不同方式解决问题。启发学生创新，求异。 二、注重朗读指导，熏陶语文情感 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。在教学中，我领读或放多媒体带读。让学生感受语言美。在课外阅读中，也提倡学生读出完好的故事。 三、注重课内外结合 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实

23、践中，我们已把语文教学引入了宽阔的天地，让学生阅读课外书童话故事昆虫记等，通过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。其次，重视丰富多彩的语文践活动。 如：学习春雨的色彩后，我组织学生去校内找春天;学习小蝌蚪找妈妈，引导学生观看、收集有关小动物的成长的过程，引导学生观看自然现象，领会大自然的风采，探究大自然的神秘。此外，留意学科间的整合，如给话配画，给画配话，把诗变成歌曲，让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育学生综合能力。 四、存在的问题与缺乏 1、对学困生的关注不够。班上几名学生的基础学问把握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与关心。 2、培优工作不到位。本学期我的教学定位

24、在中等生，期末复习有部分内容对于优生来说是“炒剩饭，反复多次，实在乏味，也没有再去帮他们精选练习题，出现了“优生不优的停滞状态。 3、学生作业书写不理想。下学期将作为重点，狠抓作业的规范书写。 总之，本学期学生有了很大进步，许多学生已养成了良好的学习习惯，理解能力渐渐增添，并积累了许多语文学问，每个的学生的语文成果都有了不同程度的提高，我内心感到特别充实、劝慰。我会继续努力! 语文教师教学心得随笔一年级5 本学期我担任一年级语文教学，由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，现将20_年小学一年级语文教学工作总结如下： 一、理解课改理念，提高教学质量 一年级是学生从幼儿园到小学的

25、转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，一学年来，我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能快速接受学问。当学生把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，沟通的火花拼出了独特的思想;当学生的沟通成了断线的风筝时，教师也要准时遏制，这时教师的权威也是不容置疑的。 学生有着自己的独特思想，如何让他们有个表现的机会呢?在试验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师、“你能我也能，你行我更行等教学手段让我的教学如鱼得水。每个人都渴望着别人用欣赏的目光来对待自己，当老师一句“嗯，读得极为流利，假如他读得慢一些，加上些动作，那就更棒

26、了!在同学们的一片强烈的掌声，会让他觉得上课是一件开心的事情。对评价机制的建立和敏捷运用，能充分调动学生的主动性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。 “兴趣是最好的老师，只有学生想学爱学主动学了，那么，教师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。 二、注重自身形象，提高自身素养 一年级小学生年龄小，对四周事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是好奇的，有着极强的仿照能力。“有什么样的班主任就有什么样的学生，做为试验班的班主任，我注重学生的心灵感受，用爱和进展的目光来看待每一个学生，建立一套行之有效的班级规章制度。 在制度下，人人平等，班委更要以身作则，否则，

27、“君子犯法，与民同罪;班主任做事做到公平公正公开，实施“放权，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理，解决不了才来寻求老师关心。留意自身形象，提高自身素养，在学生心目中树立一种良好的形象，让他们感受到你是位有魅力的老师。经过一学年来的整治管理，我班的班风有了很大的改观。学生乐学了;卫生无死角，地上无纸屑;桌椅整整齐齐;同学之间和谐相处少有纠纷发生。班级的集体荣誉感提高了。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历尚浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，做好工作打算，使工作有条理，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。 返回一年级教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE小学一年级教学随笔语文版5篇NEXT ARTICLE一年级教师教学心得体会5篇