2023年小学二年级数学随笔5篇.docx

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1、2023年小学二年级数学随笔5篇 数学教学生活化可以给学生渗透应用数学的意识，提升学生利用数学学问分析和解决数学实际问题的能力，并且能够让学生养成观看生活的习惯，同时有利于启发学生的创新思维和现象能力。今日我在这给大家整理了一些2023年小学二年级数学随笔，我们一起来看看吧! 2023年小学二年级数学随笔1 本学期我担任二年级的数学教学。整个班学生成果较好，有不少学生聪慧，且基础不错，班级学风优良，有正气，但也有作风懒散的学生等待改良的。现谈谈自己的教学感受。 一、主要工作和成果 我始终严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有阅历的教师学

2、习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲，抓重点;备教材，备学生，备教法;能围绕本课时教学目的，要求，依据学生的实际状况，把冗杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。 2、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地进展。严把课堂教学质量关等。 3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发

3、性，注重学生创新能力的培育，重复死板的作业少做，能准时批改作业，字迹工整。对完成作业优秀的学生评优，学期结束时进行总评，数量前5名的学生给予嘉奖，进一步激发了学生做作业的兴趣，提高了作业完成的质量。 4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能升高，班级才有典范;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有打算，有效果，有记录，有辅导，有鼓舞，努力提高合格率和优秀率。 5 、加强学生成果管理，使用好成果册。对学生的作业状况，提问效果，课前预备等等表现都做出公正，精

4、确的评价，鼓舞学生不断进步。通过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。 二 、存在缺乏与今后准备 1 、班级进展不平衡，二(2)班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高。 2 、继续更新观念，努力实践主体教学;主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习，提高自身的业务素养。 一学期来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做到最好。 2023年小学二年级数学随笔2 一学期又即将过去，能够说紧急劳碌而收获多多。我仔细执行学校教育教学工作打算，转变思想，专心探究，改

5、革教学，把新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，专心探究，改革教学，收到很好的效果。 一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。 我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取

6、，对今后改善课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。 努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和潜力。重视培育学生的探究意识和创新潜力。 以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好基础，培育学生创新潜力，努力实现教学高质量，课堂高效率。 二、创新评价，激励促进学生全面进展。 把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的构成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注

7、他们在学习过程中的改变和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得搞笑，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计资料丰富的课外作业，教法切磋，学情分析。 耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴

8、。我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 2023年小学二年级数学随笔3 本学期我担任二年级数学老师，现依据教材分析并结合实际教学，谈一些自己的感受。 我想必需做到以下几点： 1、仔细学习教材分析和有关参考书，领会教材编写意图，明确教学任务，弄清双基内容、重点、难点和关键，讨论单元、章节和本课在全书中的地位和作用，了解它们之间的内在联系，把握教材学问的全貌。 2、备好课是上好课的前提，是保证课堂教学质量的关键。根据教材特点和学生实际状况处理教学内容，选择教学手段和教学方法。从学生的年龄特点出发，多实行游戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。重视以学生的已有

9、阅历学问和生活阅历为基础，提供学生熟识的具体情景，以关心学生理解数学学问。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、在课堂教学中，重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。留意多提一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 4、作业设计符合“四性：目的性、科学性、量力性、打算性。细心设计练习和作业。布置一些比较好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。仔细批阅作业，并进行讲评。每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。 5、加强

10、家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 6、加强课后辅导，重点是学困生。要把功夫花在学困生的提高上，同时也要兼顾其他学生，使优生更优，使全体学生都能弥补自己的学习缺陷。作为老师，我们必需对“学困生有一个正确的认识。正因为他们如今的学习成果不很理想，才更需要老师的关心。我发觉转化“学困生是有窍门的，只要“学困生情愿学好，根据肯定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。 2023年小学二年级数学随笔4 2月26日上午我在天津市直营小学参与了二年级数学新教材培训，倾听了王德鹏老师对“二年级下册数学的解读和介绍。 通过本次培训学习，经过对教材的疏理，让我对二年级教材有了

11、更深刻的认识，本次学习不仅澄清了我对一些数学问题的模糊认识，而且对我今后如何解决一些教学上的问题起到了很大的关心作用，实现数学课堂有效性起到了很好的指导作用。而且对新教材有了新的认识，新的理解：全套教材的学问通过讲解我能感受到教材每单元的内在联系。知道了每单元的学问串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现，所以每一个环节，每一个学问点都应当抓好连接，才能使学生真正的理解把握所学学问。 新教材由“情景图引出“问题串，提倡数学课堂生活化，强调从学生已有的生活阅历出发，让学生亲身经受将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决，新教材较好地表达了这一理念。采纳教材中的教学情境，将课本数

12、学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。“动手实践、自主探究、合作沟通是新课程提倡的重要学习方式。就是要求我们把抽象的数学学问化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要留意从学生的数学现实出发，引领学生不断经受艰辛的自主探究学习过程，让学生亲历数学的“再发觉“再创造的过程，不仅仅学会了学问，更主要让学生感受如何学习，实现了数学课程促进学生全面、可持续、和谐进展的特点。 应当说，新教材色彩丰富、贴近生活、编排有新意，深受小学生宠爱。 需要我们仔细讨论我们的教学内容到底应当讲到什么程度，到达什么难度。认真去品读我们的教参，用好我们的教参

13、。总之,本次新教材培训使我受益匪浅。 2023年小学二年级数学随笔5 二年级第一学期数学，在整个小学阶段占肯定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是落实对儿童少年的素养教育，促进学生的全面进展。初步培育学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;推断、推理能力和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于进展学生数学能力, 通过让学生多了解数学学问的来源和用处，培育学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着重抓好以下几点： 一、适度使用学具。数学思维在小学阶段主要是抽象的规律思维，而小学生的思维特点是以具体形象性为主。依据小学生心理特点及认识规律，实物学具对进展学生抽象思维能力有肯定的作用。如我在教乘法的初步认识

14、时，因为这是新的运算学问，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们不说是很难想出它的意义的。我使用学具教学把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得留意的是摆学具时也有肯定的技巧，如在摆小棒的过程中，应根据从一般到特别的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆两份数目相同的，最终摆许多份数目相同的，让学生觉得加法的累赘，再介绍乘法。这样学生就可以很简单知道乘法的意义，很愿意去学习乘法。可见，学具使用的恰到好处，有利于新学问的过渡、教学，也可以摆脱枯燥的学习气氛，还可以促进学生的动手能力，提高学生的记忆力。 二、从现实出发，利用社会生活学问教学。可以说，假如在实际生活中，你拿课本的应用题来考学生，保证

15、他们都会，但为什么测试时他们就是解答不出来呢?有一些应用题中，假如能从实际生活出发，先用学生的生活经受来解答，再用数学学问来解答，这样就可以使学生理解题意，也可以给学生带来学习的乐趣。 三、充分利用游戏、小组商量。二年级学生把握的数学学问不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，依据学生的实际状况设计出“有多高的活动形式，让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己相互量身高，相互看，多让他们参与实践活动，提高他们的实践能力。 四、营造良好的课堂气氛。班级是进行教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级气氛，敬重学生的主体地位，才能充分调动学生主动的参加意识，

16、培育学生的创新精神、提高学习的动力。依据低年级学生淘气好动、好胜心强，喜爱新奇事物的年龄特点，教师应给学生提供各种条件：在班上组织敏捷多样、富有情趣的课外活动，如表演、体育竞赛等活动，把数学应用到实际生活中去，还可以在活动中培育学生的集体观念、责任感和义务感，培育学生遵纪守法的自觉性与自制力，这样有利于让学生自觉遵守学校的规章制度。 五、利用社会环境提高数学实际运用能力。社会是学生学习的大课堂，学生的数学学问来源于社会生活，教学时结合社会生活中的有意义事物，组织数学实践活动，可以让学生把所学学问运用到现实生活，从而得到学习的胜利体验。如在教学简洁的统计学问后，教师可以带着学生走出校门，运用所学

17、的统计学问，通过观看、计量比较，从而收集到有意义的信息和学问。如统计村庄中旧楼房和新楼房的数量，学生在比较中，感到生活的改变、祖国的进展。 六、与其它学科联系教学。数学是社会科学的基础学科，学好好数学有利于提高人的规律思维能力，提高人们学习其它社会学科的能力。除了学习数学外，还应联系其它学科，如语文、音乐、常识、英语等，提高学生的语言表达能力、实际应用能力，提高学生学习的自信念。 由于本人从事教学工作不久，存在很多缺乏之处，一切还在探究当中。展望将来，争取通过努力耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。 返回二年级教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE二年级语文的教学随笔心得5篇NEXT ARTICLE二年级数学老师教育随笔心得5篇