2023年农村教师家访贫困家庭心得大全(精选10篇).docx

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1、2023年农村教师家访贫困家庭心得大全(精选10篇)农村教师家访贫困家庭心得大全(一) 通过这次家访，我认识到，当前教育的确很难全面开展，家访是必不行少的教育形式。我分析一下几方面缘由： 1、缺少良好的家庭教育 在走访的家庭中，我发觉家庭教育的力量普遍薄弱，许多留守儿童都是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管教，使得他们的心理懒散、行为放纵、学习成果差、不服管教。这些孩子缺少父母的关心，缺少必要家庭教育，让学校教育工作的展开是难上加难。有些家长爱子心切，以至于溺爱和放纵，让孩子养成了骄纵的心理，他们在言论、看法、行为等方面表现出了爱挑吃、爱挑穿，爱攀比，爱耍脾气等不良行为习惯，这给学校教育带来诸

2、多的不便；有些家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、行为习惯、心理辅导的教育；有些家长对素养教育不理解、不支持，甚至对素养教育提出质疑，认为分数确定一切；有些家长只顾挣钱而忽视孩子的教育问题，把自己辛辛苦苦挣的钱拿来给自己的孩子挥霍，让自己的孩子养成了不良金钱观和用钱观；有些家长甚至认为自己的孩子送给了学校自己就万事大吉。种种状况使得学校教育工作开展很不顺利，缺乏家长的理解和支持，甚至有些家长认为孩子送到了学校自己就没有什么责任了，出了问题就去找学校，把一切责任都推给了学校，严重忽视了家庭教育的重要性。 2、上学到底有没有用 通过家访，我了解到有些家长之所以会对

3、孩子的学业漠不关怀，并不是家庭经济问题，而是他们认为，上学没什么用，还不如提前干活挣钱。有些家长认为，大学生毕业后工作不好找，找到工作的工资还不如打工的赚的多， 通过家访我深刻体会到：首先，无论怎样的一个孩子，他的成长都离不开“爱，这种爱既要来自家庭，也要来自于教师。其次，作为社会应当大力宣扬教育的力量， 让社会深刻认识到教育的重要性，更让每一个人知道上学是有用的。作为上级领导应当出台相应的政策，让每一个人知道学问的确实确能够带来财宝。 农村教师家访贫困家庭心得大全(二) 这几天陆陆续续去了部分学生家里进行家访，家访回来心情很冗杂，有喜有忧，听着家长对自己的信任，感觉肩上的担子又重了很多。但是

4、有一句话，最终让我领悟到它的真谛，那就是“家家有本难念的经，让我感受到每个家庭对孩子深深的爱，不管是否完好，但是那份对孩子的爱却是百分之百。 想想自己刚接手这个班，对于这个班的孩子是这么生疏。家长对我的质疑，学生对我的疏离，给我带来了不小的压力，或许借家访这个契机，让我和家长还有学生的关系更进了一步。这次家访让我深刻了解了不同性格的孩子来自不同的家庭，孩子们的独特与思想及学习看法跟家庭有很大关系。 虽然家访活动很辛苦，但在家访中我也收获了许多,一次次的受到了启发，也一次次被我的学生和家长感动着。在家访之前，我跟几位家长们都通了电话，电话里我能感受到家长们高兴的心情，有的家长原来要上班，知道我们

5、要去，就特意请了假在家等我们；有的家长因为不在学校附近住，怕我们跑许多路，就来学校接我一块乘车前去；还有的家长因为抽不出时间，而觉得失去了一次很好的与老师沟通的机会，事后多次打电话,请我们改天肯定去家里坐坐。这些举动让我觉得家长们很重视老师的来访，也很欢迎老师家访，他们特殊想有一个机会能单独和老师一起沟通孩子的学习、生活状况，同时我也更深地感受到家长对孩子的殷殷期望。 通过家访我发觉大部分家长还是比较关怀孩子的学习的，不过，不得不承认这些家长的付出的确有了回报。孩子们还小哪懂学习的重要性，家长和老师共同的监督，做到学校、家庭强强联手，孩子们感受到老师和家长的共同关爱，能不被这股强大的阵容感染吗

6、？试想，家长每天只顾忙着赚钱，忽视了孩子的学习及心里想法，成果跟不上，老师又对这样的孩子视若不见，孩子们学习还会有劲吗？且不谈我们成人有时候没有压力就有点浑浑噩噩，更何况是年龄不到10岁的孩童？莫非他们在没人关怀，管教的状况下还会自觉主动的学习吗？从几次家访的状况看，凡是家长常常联系老师，常与老师沟通沟通孩子在家在校状况的孩子，成果都不会差到哪。相反，越是那些联系不上家长的学生，家访也难得碰上一面的家庭出来的孩子往往学习看法不端正，基础差，跟不上班级其他孩子步伐。倒并不是这些孩子比其他孩子笨，我想更多的还是在于家长对孩子的学习看法。一个家庭，父母的看法将直接影响并确定孩子对学习的看法。在这次家

7、访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要主动的指导家长，同时多进行沟通，家长和教师互相学习，互相信任，互相合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的胜利。 此次家访更让我感受到作为一名教师的责任有多重，我们应当以一颗宽大的心去包涵千差万别，正如一位学者所说，世界上没有两片完全相同的叶子，也没有两个完全相同的学生。而家访就是表现关爱的一种特别有效的手段，通过家访，可以和学生家长互相了解状况，沟通各方面的信息，沟通感情。只要我们怀着关爱每个孩子的心，他们都是会进步的，因为人与人之间就是有着这么奇异的联系。 农村教师家访贫困家庭心得大全(三) 家访，对我们在座的每一个人来说，都不是一

8、个生疏的词语。然而在通讯手段高度发达的今日，有的老师困惑了：“家访还有必要吗？其实，答案是确定的。既然教育是一个需要倾注爱与暖和的事业，那么，有什么比面对面、零距离的沟通更有效果呢？有什么能比家访带给孩子更多的爱、暖和和感动呢？ 近两年来，胜采小学以“鼓舞教师进行家访，指导教师做好家访为己任，组织全体教师利用假期开展了“百名教师访千家活动。在我校，家访已不是老式的简洁谈心和随机行动，而是一项经过仔细动员和部署，有鲜亮目标和具体内容的常规性工作。下面，我从三个方面向各位领导和同仁进行简要汇报。 一、调查先行，让家访成为最正确访问 “工欲善其事，必先利其器。为了把家访工作落到实处，家访前，胜采小学

9、在学校范围内开展问卷调查和抽样调查。问卷调查的对象是全校1400余名学生及家长，调查的内容是学生和家长是否欢迎教师到家里进行家访，什么样的家访方式最简单接受等问题。调查结果显示，35%的家长对于老师用居高临下的姿态与自己交谈感到惧怕。有28%的学生怕老师到家长面前“告状，因此不情愿老师到自己家中去家访。 我们还对在校学生的家庭及家庭教育状况进行了抽样调查。调查发觉，很多家庭教育还停留在自然萌动的基础上，很少有理性的支撑。甚至有些家长根本不了解自己的孩子，认为“出了问题再教育也不迟的占有相当的比例。 俗话说：“良好的开端等于胜利的一半。在科学调查的基础上，胜采小学的老师制定了家访打算，对家访的时

10、间、对象、内容、形式等作了详尽支配，并把对个体家庭、单亲家庭、聋哑儿童家庭等相对弱势的家庭，作为家访工作的重中之重。我们通过建立家访档案，了解家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、性格脾气等，将学生家长分成好多不同的类型。然后，引导老师具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌。这样，在进行家访时就能有的放矢，到达最正确效果，一方面最大限度地节约了时间，另一方面也避开了满嘴客套、不够真诚或不着边际的尴尬。我们学校的刘老师在对一个单亲家庭的孩子进行家访前，先从侧面了解了她的父母、家庭，又查阅了相关资料，认识到这种家庭成员一般心理问题比较突出，遇事敏感。在家访中，老师避开开门见山，谈及孩子最敏感

11、的话题，而是用做游戏和拉家常的方式关心她敞快乐扉，向家长、老师道出内心的困苦，感受四周每一个人对于她的关爱，她的脸上很快又呈现出了久违的笑容。 二、真心交换，让爱住进孩子心里 前苏联教育家苏霍姆林斯基有一句名言：不理解孩子的内心世界便没有教育文明。家访中，我们不只是走进孩子的家门，而是力求走进孩子的内心世界，要用真心换取真心。 为此，学校要求老师珍惜每一次家访，不仅要充满热情地与家长交换意见，还要像关怀自己的孩子一样，观看家庭中孩子学习的环境如何，感受家庭里的精神和文化气氛，从而有针对地指出学生家长在教育中存在的问题，将科学的教育方法、教育理论传授给学生家长，通过指导家庭教育，有效稳固和强化了

12、学校教育的效果。 我校有个叫小伟的学生，在老师眼里，这是个喜爱捣乱、爱搞恶作剧的孩子。当老师来到他家，看到他的父母憔悴的面容，开裂的双手，肮脏的衣衫，和那被岁月压弯了的后背，突然觉得平常捣蛋的孩子原来是那么弱小和可怜，或许他正是因为生活在缺乏阳光的环境里，才以淘气的方式引起别人的留意。老师首先给小伟一个暖和的拥抱，表扬小伟在班里劳动主动，为班级争得了流淌红旗。随后向家长委婉地提出：是不是给孩子开拓一个属于自己的小房间，用于清静地学习；是不是放学回家先让孩子完成作业，然后再帮父母干活；是不是能催促孩子留意一下自己的个人卫生。离开家时，老师发觉小伟的精神面貌都有了很大的改变。他在给老师的信中写道：

13、“从来没有老师夸过我。那天您来家访后，爸爸妈妈对我的看法也有了很大的改变，这让我又找回了自信原来，我也是个好孩子。 三、校长带头，让家访扎根学校 家访是一项辛苦而繁杂的工作，需要奉献精神，更需要多动脑筋。我总在想，一万次的动员不如自己的一次亲身参加。因为校长参加了，不仅能给老师起到带头作用，还能更深入了解到家访中的种种问题，然后找到解决的措施。 于是，我特意选择了几个家访的重点和难点对象，和班主任老师一起走进学生的家庭，获得第一手资料。回到学校，我仔细梳理，把自己的收获和体验与老师们一起共享，一起商量。我还对老师们提出了不少建议，比方把胜采小学的办学理念、办学成果作为宣扬重点，把向家长征求意见

14、作为家访的重要内容，让家长感受到学校的敬重，意识到自身的责任，从而主动参加到学校的教育教学管理中来。 两年来，我亲自走访学生家庭近30个，每个家庭都仔细做好家访记录，同时撰写家访手记20余篇。在我的带动下，我校教师主动参加家访活动，广大家长和孩子也都越来越欢迎甚至希望着老师到自己家，家访已成为学校德育工作的重要组成部分。今后，我们胜采小学将继续把这项工作不断地完善和推动，让家访扎根学校，让更多关爱走进学生家庭，永驻学生心田，让它生根发芽，结出丰硕的果实！ 农村教师家访贫困家庭心得大全(四) 我身边的许多人都是从贫困的山村来这里的，诚如我们铁道1101班的同学，大多数人都是农村的孩子。许多人都说

15、，农村的孩子早当家，这句话我深有体会，相比许多的城市小孩，我们农村的孩子显得的稳重，早熟多了，不为别的，只因我们自身的家庭状况，不允许我们像别人一样任性。而通过此次去南宁市解元坡小学贫困小学生家里去家访，我再次与一个农村的的小孩接触，再次把心底的感受挑起。 在家访的过程中，我们更多的了解到*小伴侣的家庭状况，我们从中了解到她母亲一个人做钟点工，收入不多，而她的父亲一天收入才二十多元，实在是不可思议，一个家庭的顶梁柱竟是这么的不易，我们不知是什么缘由使这位爸爸没有了斗志，而甘于如此清苦，或许是因为曾经经受了什么吧，又或许是因为没有文化的缘由，这些缘由我们都只是猜测罢了。不过还好，家庭的因素并没有

16、影响到小伴侣，没有使她因此而变得孤僻、自卑。反之，她是那么的活泼开朗，又是那么的懂礼貌，学习仔细，一个三年级的小孩，写出来的作业是那么的清雅、干净，这些让我们倍感欣慰。 家访回来后，我想了许多，想自己的，想别人的，想小伴侣的。我想虽然我们也很贫困，但只要我们能从平常的生活中省出那么一点，加起来我们就能关心到*小伴侣了，就像歌中唱的那样“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间.所以，献出我们的爱，点缀那一点空白，让自己的生活变得更好，也让*小伴侣在暖和中欢乐长大。家访中，马主任还劝告了谭爸爸，劝他去学点技术活，学会了技术，生活也会得到很大的改善，毕竟人还年轻，就这么枉费人生未免太惋惜了。而我

17、们的那份爱心也并不能成为她家的主枝，所以我真心盼望他们家的家境得到好转，盼望下次去家访，他们家已经换了个新面貌。 这次家访让我学会了许多，我们虽然有那么点穷，但穷并不能成为我们不学习的理由，正所谓人穷志不穷.也让我们人与人之间的距离拉近了，但愿人间到处充满爱，生活更美妙，明天会更好。 农村教师家访贫困家庭心得大全(五) 俗话说“情感是教育的桥梁， 如今的联系方式许多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的沟通呢？可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能到达的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。 10月14日利用休息时间，我和班主任全老师深入

18、几个学生家中，进行家访，感受颇深。 家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。 学生罗李慕阳的家长对我们的到来，感到十分意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与进展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓舞，最终我说到：“我们学校办得红红火火，学校大门要挤破，班级容量也很大，我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的进展、班级建设有什么建议的可以

19、尽管提出来。罗李慕阳的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关怀，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长肯定大力支持学校的工作。 许多家长对老师的到来，接待的特别热情，他们觉得暖和，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在凝视和关怀着自己。学生张绮云说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。 这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处特别感谢教师。学生何欢见到我们的到来，开始特别紧急，站在门口不知所措，可

20、怕我是来向家长告状的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓舞她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思索统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。 在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、催促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。

21、文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；如今孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，

22、共同商议、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。 总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时注重学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的教育效果。 xxx 10月25日 农村教师家访贫困家庭心得大全(六) 或许是由于昨晚工作到12点多的原因，当铃声响时我想都没想就把它给关上了，等起的时候都快6点20了

23、。上午又是连续三节课由于每天要保证听一节队友的课因此一上午都在教室里不过没有像昨天那么累，一成天都精力充足。 今日由于值班的没有我，因此我也加入了家访的行列。刚开始还有点新奇感，边走边观看风景，欢声笑语不断。 第一家是我们班朱_的家，爸妈不在家跟爷爷奶奶住在一起，他们家没有盖房子跟爷爷奶奶挤在一所小破旧的房子里。奶奶看起来应当是持家的，爷爷就有点老实一般不讲话，感觉似乎有点小问题。 孩子可能由于父母不在家缺少父母的爱而且爷爷奶奶不怎么管他学习，因此他一般放学回到家一般都不看书、写字，常常是放学回到家就看电视。或许也就是这个缘由致使他学习成果一再下降，但家长是支持他上学的只要孩子有能力就会供他上

24、大学，可是家长似乎对孩子不太有信念，总觉得孩子不行，没能力上学。 我们在跟他们聊天的过程中了解到了他爸妈常年不回家，在外工作已7、8年了，奶奶曾经动过手术还常常靠药物来维持，有时会呕吐而且耳朵不怎么好使，他们的花销一般也都是朱_的爸爸妈妈来负责(二儿媳不孝顺)，所以相对来讲家庭负担较大一点，每当提到他们难过处时他们不免会流泪，当我们要离开时特殊是奶奶表现的特殊的不舍似乎还有许多话要跟我们讲。紧握着我们的手不放，但由于我们还要走访其他的家庭，最终我们以合影留念而告终，奶奶目送我们很远。不能说得到的信息百分之百可靠但我觉得有很大一部分信息都是正确的。 我个人感觉朱_的家庭还是略微有点困难的，首先孩

25、子要上学，再者爷爷奶奶身体都不怎么好，二老主要由孩子的爸妈负责，每美提到一些敏感话题时就会难过落泪。平常看孩子在学校没有什么异样，穿的挺洁净的也不是特殊的破旧，经过走访才得知其实有许多事情真的不能只是简简洁单的只看外表，如果不家访我可能到我们支教结束了我也不行能了解到这些状况，虽然这个过程中会遇到沟通、沟通障碍，但这也是锻炼我们的一个大好机会，的却是受益匪浅。 农村教师家访贫困家庭心得大全(七) 在多云燠热的天气中开始了新学期的第一次家访。到达张晨璐家时已经快四点半，在棋盘般的小巷中穿行许久，最终还是向小张同学求救。 知礼乖巧的张晨璐在母亲的伴随下远远走来，眼神中透着几许兴奋、紧急和羞怯。在她

26、深深的一鞠躬后，我看到的已经不是我想当然的小女生了而是一个知书达理的好女孩，我该更加敬重她，应当是平等的交谈和哥哥式的沟通。但是她对我感到很生疏，而且有点畏惧。我确定做一个仔细的观看者，去倾听并思索如何去打开孩子的心灵窗口。 在颇具田园风味的庭院中参观后家长把我们让进客厅，这是一户家境殷实的人家，墙壁上的字画和庭院中的树木让我找到了谈话的契机。徐萍老师和家长热情地交谈着，吴侬软语让我的存在颇具尴尬，小张同学或许感到了我的无所适从，娇羞地做着翻译的工作，我知道，她的娇羞是在尽可能小的消除我的尴尬。种种详情好像在示意着她的敏感和赤子之心！张晨璐的和善和敏感让她具有别的同学所不具备的成熟和纤细。然而

27、事实上，这种敏感、纤细也可能是我与她们沟通时的障碍。因为我知道，没有一个成长中的女孩子会把心中的匣子打开，让心事流淌。 无意中，我听到了小张同学初中时的叛逆、厌学。这实在是出乎我的意料！环境和气氛的转变也让她在成长的路途中产生迷惘和茫然的可怕。作为一个倾听者，这对我的意义实在是太重大了：每一个孩子都是一个冗杂的个体，他们和善、天真、可爱，同时他们也会用稚嫩的触角去了解生活，会茫然、畏惧、惶恐和悬浮在臆想的成人世界中。我该如何去他们沟通，并熨平他们忐忑的内心呢？他们成长中的纠结和困惑，就像是一座悬浮在我心海的藻山如阴云般在游荡。我该如何当心翼翼地祛除它而又不搅动一池的清褶？ 我和小张同学漫步在庭

28、院中，开始了简洁的交谈，我没有去说任何与学习有关的话题。我们快乐的聊着青春期的各种纠结各种乱，各种心事和各种烦。我不认为避开这些问题是明智的，他们其实需要的不是教育和灌输，他们需要的是能和他们共享青春时光和青春囧事的吐槽对象。没有基本的沟通和平等的交谈，从来就不会有信任和依靠；没有仔细的倾听和细心的关照，也从来就不会有坦诚和融洽。我好像在这样的交谈中找到了和他们相处的那条遮挡在从草中的小道。 选择在这样的天气家访，是一个不错的选择。骑着车在路上，突然有着一种轻松和惬意的感觉，仿佛觉得失去完成某项预约。但事实上，路线的支配并不顺利！打电话，场外求救是这次家访的必选环节。电话还在通话状态，陆齐的爸

29、爸就面带笑意的急急的从小巷深处走来。这是一个乐观的人。 事实上，比陆齐爸爸更乐观、更热情的是他的奶奶。房间是在一楼，进去微微感到憋促，小小的房间里，陈设简洁，电风扇开着，是常见的一般人家。陆齐坐在桌角的椅子上，见我们进门急忙起身扬起手来，戴着眼镜在班级我倒是没见过他还戴眼镜显出几分文雅的读书气。 我们一进去，陆齐的奶奶就继续着她的演讲。看上去这个家庭正在商讨某件重大的事情，因为我们的家访事实上变成了家庭矛盾调整。在奶奶的表达中我们开始了解到不一样的小男孩陆齐。原来陆齐是生活在单亲家庭，但是争气的小陆齐从小就是跆拳道高手，并多次获得省和国家的奖项，但是如今他要面临从体还是从文的选择。奶奶盼望陆齐

30、在坚持一年，然后参与全运会，可以获得荣誉，并且可以在考大学时占据优势。好像我们的存在让陆齐的爸爸感到不好意思，只是憨厚的咧着嘴。小陆齐则是把双手压在屁股底下，稳稳的作者，是不是拿出手往上推推下滑的眼镜，明显他有着自己的观点并且和奶奶是不一样的。奶奶为了让陆齐继续从事体育，明显在扩大自己的阵营，开始吧情感倾向我们，不断的从灰褐色的包里拿出叠放整齐的各种证书。见我们面露欣喜之色，奶奶不断的加强攻势，拿出报纸、杂志，要不是陆齐阻挡他就打开影碟预备播放有关陆齐的视频了。 我们没有说话，因为以我对陆齐的了解，我知道他是有主见的孩子，会有自己的确定。面对奶奶的高压，陆齐最终说出自己的顾虑。不管是从专业还是

31、实际的角度来说，我都同意陆齐的观点。沉稳有主见，面对现实但乐观，是我对陆齐的认识。正如他所从事9年的跆拳道训练所给予的韧性，他具有刚毅的独特，并没有因为单亲而出现任何成长的问题，但是我信任这样的问题是存在的，只是这个小小的胸膛从小就开始了用男人的方式去解决他所认为的问题。加油陆齐！我会用眼神陪你一路走过！ 友爱的同学们，早上好！老师信任大家暑假里都看过喜羊羊与灰太狼的故事吧。老师盼望大家在这个学期里会成为我秀丽的美羊羊、聪慧的喜羊羊、强壮的沸羊羊，温顺的暖羊羊。我盼望能和羊羊们一起将这间教室打造的比的羊村更秀丽、更温馨。 新的学期，新的盼望，新的起点，在这充满盼望的季节里，你们来到了我们可爱的

32、校内。在这暖和的大家庭里我们要像羊羊们一样互助互爱、努力奋斗，经受风雨、沐浴阳光。在这里老师用真诚的爱与你们的心灵对话，努力营造一个有利于你们独特进展的班级环境，让我们在和谐友爱共进的气氛中健康成长。只有在春天辛勤地耕耘，才会在秋天结出累累硕果。新生活开始了，老师信任同学们肯定会满怀信念走向胜利。明天，明天就是一个良好的开端。你们都预备好了吗？ 农村教师家访贫困家庭心得大全(八) 根据学校的统一要求，暑假期间，对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关状况总结如下： 现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教育的力量，有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学

33、校教育工作难上加难。第二，正因为家长望子成龙、望女成凤心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、看法、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子很聪慧，小学回家不学习也能取得好成果；上中学后，盼望也能这样。假如不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关怀孩子。事实上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：盼望一下子能解决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育协作。父母双方教育观念和方法不一

34、致，导致孩子有空子可钻，言行不一。 通过这次家访，让我更加了解我的学生，通过跟家长的沟通和沟通，我觉得教育是需要家庭的胁持的，没有家长在背后的支持，学校的教育不能完全得以溶解。一个优秀的学生，他至少拥有一个美好的家庭，有一个爱他，细心的父母，当然每个父母都是望子成龙，望女成凤的，但是，有时候，这种爱和盼望假如施加的不得当，会给孩子照成负面的影响，不但不能关心他学习，反而让他们产生逆反的心理。 尽管每次每次家访从最终一家出来时天已经快黑了，但孩子们的家长的热情让我们遗忘了时间和辛苦。这些孩子的家庭环境较好，对孩子的教育很重视，对老师特殊敬重、信任，孩子的家长平常都很协作老师，但教育方法有待改良，

35、孩子的成果也需进一步提高。通过这次家访我进一步了解了孩子们在家的学习和生活状况，对他们在学校和家出现的问题进行了互相了解，重点沟通了怎样正确的将孩子完成家庭作业、提高自理能力，培育学习习惯的习惯，给家长提了一些建议。这次家访，我们也明显得感觉到孩子的差异，有的孩子能有礼貌的面对我们的到来，有的则比较害羞，这此孩子在性格上的差异是很大的，甚至还有一个孩子见不得生疏人，在家里就像一个小皇帝一样，连家长都说管不了，我想这么小的孩子在家中就是这个样子，这对于我们以后的教育应当也是一个挑战。 在家访的过程中，我着重在学生面前树立家长的威信，让家长感动。在和家长面对面的交谈中，我所表现出的坦诚、平易、谦和

36、、亲切的个人品质和剧烈的工作责任心，深深打动家长，促使他们更好管教孩子。同时在家长心中我力求产生没有家长协作，对孩子教育将更困难的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，并自觉地协作学校教师开展工作。 走进孩子的家庭，我感觉就像走进了孩子的心灵。我对此很欣慰，对孩子的教育有了更多的信念，同时我也感到了巨大的压力，其实家长的期望饱含着对孩子的爱，面对这么多的爱，我肯定要不断的充电，努力工作，争取让孩子在一个更好的环境下生活、学习。 农村教师家访贫困家庭心得大全(九) 又是一个九月，又是一个新学期的开始，又一批小苗苗。既是学校的要求，也是为了协作教育局千校万师家访日的活动，更是了解新班级的需要，我

37、在8月27日至8月30日这段时间里走访了我班几乎全部孩子的家。虽然每年都有家访活动，但是今年的感觉好像更不一样。这不仅是因为接手一个全新班级的新奇感，更多的是我在家访活动中有了一种对建设和谐家校关系的领悟。 家访的目的在于与家长沟通状况，交换意见，共同讨论教育学生的内容和方法。孩子从呱呱坠地，就降落到了家庭这一特定的成长环境中。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，能力的培育，品德的陶冶，独特的形成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我认识到，教育引导学生肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。在这次家访过程中，我不仅如此近距离的接

38、触了每一位学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关怀和重视，当然也了解到我们如今家庭教育中存在的一些问题，这些都为我思索如何建设一个和谐良好的班级集体，乃至于促成一种家校通力合作，共同营造有利于孩子成长的气氛提供了原始积累。如今把自己的一些心得体会总结如下： 一、如今学生的家庭状况差异特别大，不同的家庭环境对孩子的性格养成影响特别深。 虽然这些孩子大多数都是独生子女，家庭条件一般都可以，家庭组织和关系也比较健全，但还是有许多让人担忧的地方。比方我班的沈萍同学，父母双方都是不识字的。他父母本来有一个儿子，已经上大学了，可是不幸出车祸死亡，于是他们就又领养了沈萍。家里面还有一个奶奶，父母年纪

39、又都比较大了四十多岁，所以都比较宠爱她。这样的环境对她的成长明显是有影响的。还有姚书蕾同学和王孝文、王孝伍两兄弟，家里都分别还有姐姐，年龄相差也不大，父母又都是外来务工人员，造成整个家庭的贫困。同样的，还有一些留守家庭的子女。比方顾家豪同学的妈妈在杭州开衣服店，而父亲又常年出差，他长期和爷爷生活造成了性格上的偏差，比较野。面对这样的特别状况，我们老师要做的工作就更多了。 二、老师和家长的坦诚沟通，相互信任和协作是做好教育工作的关键。 平常我与学生的交谈中，知道有相当一部分家长成天忙于工作，极少照看、催促孩子的学习，关怀孩子的生活。而且做起教育工作来也相当的简洁、随便甚至粗暴。这使得我们肩上的责

40、任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。当然在与家长聊的过程中，也了解到孩子在家的一些异样表现，与学校表现截然相反的得到了这些信息，使我在今后的教育教学工作中更能对症下药。许多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。我们应当更加全面地认识这个问题，好好地与家长沟通孩子在学校的表现，更要取得家长的支持，因为仅仅依靠学校的教育是不完好？是不行以的。 三、我们要更多地关怀那些特别的孩子。 班级里的孩子是各不相同的，总存在一些弱势群体，对他们，我们要准时、深入地从家长那获取信息，给予更多的暖和和关心。我班的楚强同学，先天性患有严重的散光、弱视，长期治疗还没

41、有完全康复，家中母亲又是没有工作，小孩子性格特别内向。了解了状况后，我准时调整了楚强同学的座位，在平常也更多地关注他，盼望让他能感受到更多的关爱。 良好的家校关系是教育很重要的一环，而家庭和学校的这种联系主要的就是通过家访、家长会这样的形式来实现。我们要重视家访工作，通过这个平台着力去构建真正和谐的教育蓝图。 农村教师家访贫困家庭心得大全(十) 本学期，校内布置的重要一项工作就是要做家访工作，让老师利用假期、周未等课余时间做好这项工作。因此，我专心响应，做到利用一些机会，和家进步行沟通，准时与家长沟通。透过近阶段的家访工作，此刻我认为家访是十分有必要的，它能够削减家长与老师之间的距离，使我们的

42、沟通沟通更加有效。此刻我将我本学期的家访感受做以下概括： 今年我们班有83名学生，我们的目标是走进每一位学生的家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊异，是不是我的孩子在校内里犯了严重的错误，老师要到家里来家访？有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间款待老师；但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好沟通呢，对于我们的到来十分的高兴。应对家长不同的看法，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担？但有一点，我们更清楚了：家长们的家庭教育观念的确需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一

43、次挑战。 在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切期望，也感受到他们对老师的敬重与信任。家长们问的最多的问题是，学生在校表现如何？对于这样的问题，我们具体地向家长了解了学生的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经受、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、期望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映学生在校内的表现，确定学生的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出学生的缺点，耐烦地传授家庭教育的方法，让家长明白学生的健康成长不仅仅仅是校内的职责，也是家庭的职责，提示家长不仅仅仅要关怀学生的学习、生活，更要关怀学生的情感和品德。另外我们还给家长们布置了家庭作

44、业，就是让家长能够多抽出时间陪陪孩子。 透过家访，我们不仅仅仅了解到了平常不了解的状况，与家进步行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与职责，激发了工作热情；更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅仅仅给我们教师带来了感动和珍贵的阅历，家访也带给了孩子们满心的欢乐：老师到我家来了！家访后的几天，孩子们沟通的话题都是同一个资料。孩子们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的欢乐。家访更带给家长全新的感动：老师，感谢你如此细致！教师对孩子日常言行的微小介绍，对孩子独特的具体剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理！