2023年人教版-高中生物必修2-第2章第1节《减数分裂和受精作用——第1课时减数分裂》说课稿.docx

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1、2023年人教版-高中生物必修2-第2章第1节减数分裂和受精作用第1课时减数分裂说课稿 第一篇：人教版-中学生物必修2-第2章第1节减数分裂和受精作用第1课时减数分裂说课稿 减数分裂说课稿 高一生物减数分裂说课稿 各位评委、老师： 大家好，我今日说课的题目是中学生物必修2其次章第一节减数分裂与受精作用第一部分减数分裂第一课时精子形成过程。接下来我就从以下几个方面来说说这一节课。 一、说教材 1教材地位和作用 减数分裂这一部分内容不仅是其次章的重点内容，也是整本书的重点内容之一。它以必修一学过的细胞学学问、染色体学问、有丝分裂学问和初中生殖种类学问为基础。通过学习，使学生全面相识细胞分裂的种类、

2、实质和意义，为后面学习遗传和变异，生物的进化奠定细胞学基础。 2教学目标 1学问目标：驾驭减数分裂的概念和精子的形成过程；理解减数分裂和受精作用的意义。 2实力目标：通过视察减数分裂过程中染色体的行为转变，培育学生识图、绘图实力以及比较分析和归纳总结的实力。 3德育目标：通过学习减数分裂和受精作用的意义，加深对事物自身转变规律性的相识，培育对立统一和进展转变的观点。 3教学重点、难点以及确定的根据 1教学重点：减数分裂概念和精子的形成过程。 2教学难点：模拟减数分裂过程中染色体的转变；比较精子和卵细胞形成过程的异同。视察蝗虫精母细胞的减数分裂。 4教材处理 根据教材的重难点以及学生的实际状况，

3、本节内容我支配两个课时。第一课时学习减数分裂概念和精子的形成过程，减数分裂和受精作用的意义。其次课时学习卵细胞的开成过程，减数分裂和有丝分裂异同点的比较。这里主要说明第一课时的教学方法和教学过程。 二、说学法 由于本节学问的抽象难懂，老师应通过阅读，思索，视察，探讨相结合的方法绽开学习活动，留意对学生学法的指导。尤其应指导学生学会阅读课本，学会正确读图、析图，进而会绘图，指导学生运用对比法、联系实际法等加以理解、稳固。使学生的学习过程和相识过程统一为一个整体。 三、说教法 在课堂教学中，应相宜的诱导，使学生在老师的引导下，通过学生自己的学习来驾驭学问，做到导中学，学中学，导与学有机结合，充分发

4、挥学生的主动性，主动性和创建性，培育学生的学习实力，提高教学效率。 一课前预习：导读(二)课堂引入：导思，启发学(三)课堂教学：导法、导议(四)形成性测试：导练 四、说具体的教学过程 整个教学过程大体可分为二部分 第一部分：减数分裂概念以及受精作用 首先创设情境，引发认知冲突，激发学习动机。先请学生根据本节题图，比较果蝇体细胞与配子细胞染色体组成及数目的不同。引导学生根据此图提出能联想到的问题。 设问：“图中的配子是通过有丝分裂产生的吗？“有丝分裂的特征是什么？等引导学生复习细胞有丝分裂并猜测配子是经过何种分裂形成的？ 介绍减数分裂进展史，激发学生学习减数分裂的爱好。 假设：配子是通过有丝分裂

5、产生的；那么以人为例，人的染色体则会一代一代成倍地增加，照这样推算，同学们体细胞的染色体就应当是你爷爷的3倍，可事实并不是这样，你们的体细胞的染色体仍是46条，为什么？通过这一冲突的设疑，激起了学生急于想了解此状况的求知欲，牢牢地抓住了学生的留意力，提高学生学习的主动性。之后，演示卵式生殖过程即受精作用，提示学生留意受精卵中的染色体组成，为进一步视察受精卵中染色体的特点，通过多媒体课件展示精卵的结合过程。这样，学生从画面上能清楚看出，受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞，并且每两条染色体大小、形态相像，由此引出同源染色体概念。为进一步说明同源染色体特点，插人类体细胞的染色体图，最终得出

6、完好概念。同源染色体是本课题的关键点和切入点，在教学支配上，将其次部分的受精作用和同源染色 体概念提前讲解并描述，为的是分散难点，为后面讲解并描述联会和四分体奠定基础。既然精子、卵细胞的染色体都只有受精卵即体细胞一半，自然引出问题精子和卵细胞怎样产生？先请学生探讨，之后引出减数分裂概念。并展示学习这一概念应留意的几个问题，包括：减数分裂自然想了解减数分裂的具体发生过程，进入其次部分，以精子的形成过程为其次部分：精子的形成过程。 其次部分：精子的形成过程 首先以指导读书法，让学生带着几个思索题进行读书学习。思索内容包括：“精子在哪里形成？精子形成过程中各阶段细胞名称是什么？什么是联会、四分体？减

7、数发生在什么时期？为讲解并描述便利，也为了后面能说明染色体分别的随机性，细胞中的染色体以4条表示同时，为防止学生纷繁芜杂，分散了留意力，整个分裂过程要通过多媒体课件逐图出现。 讲解并描述精原细胞时，除指出它来自精巢，还应点明它的染色体数就是体细胞的染色体数，精原细胞形成初级精母细胞时，强调染色体在这一时期复制，也就是要说明联会时期每条染色体已含有两条染色单体，只是由于这一时期染色体呈染色质状态，所以看不出来，这样可以避开学生错误以为复制是在四分体时期进行。四分体时期，除强调概念处，为避开个别学生错误地将整个细胞中的4条染色体当作一个四分体，先提问：图中有几个四分体？再将其中一个四分体作闪烁处理

8、以加深印象最终还要对四分体作个总结，指出：四分体个数就是同源染色体对数。这样处理，较好地突破了“四分体这一教学难点。分裂后期，先显示一种同源染色体分别状况，形成两个子细胞，接着让学生探讨同源染色体能否有另一种的分别状况？探讨之后在后期又出现另一种分别图，由此说明：染色体具有确定的独立性，同源染色体移向哪一极是随机的即不同对染色体之间可能自由组合。减数其次次分裂过程与有丝分裂相像，学生简洁驾驭，但也要强调两点：“分裂和“等数。“分裂即着丝点分裂，姐妹染色单体分开；“等数即染色体数目不再减半。至于减数其次次分裂的过程，尤其突出有丝分裂后期与减数其次次分裂后期图的比较，使学生通过画面，清楚地看出二者

9、的不同，即“是否含有同源染色体的问题，进一步说明白减数分裂的本质。接着，全屏展示减数分裂的全过程，目的有两个，一是总结减数分裂的实质，二是利用板书复习各分裂时期细胞的名称。在上面学习的基础上，为使学生更好地驾驭染色体行为转变，播放精子形成的的连续动画过程。最终，总结减数分裂的过程。先让学生探讨，老师再作补充，这样既使学生理解其意义，而且培育了归纳总结的实力。最终设计了两道课堂练习题，第一道题考查学生对染色 体数目转变规律性的驾驭状况，其次道题考查学生对同源染色体、四分体概念的驾驭状况，通过两道练习题，刚好反馈教学效果。 五、结束语： 生殖细胞除精子外还有卵细胞，卵细胞的形成也经过减数分裂，它的

10、形成过程与精子的形成有和不同？我们下一节介绍，请同学们预习。 六、板书设计教学课件 其次篇：第1节 减数分裂和受精作用 第1节 减数分裂和受精作用 二 受精作用 图甲是某生物的一个精细胞，根据染色体的类型和数目，推断图乙中与其来自同一个精原细胞的有 A. B. C. D. 此题考查配子来源的推断，解答此题要明确以下几点： 选C。减数第一次分裂的特点：同源染色体分别；减数其次次分裂的特点：次级精母细胞内由同一着丝点相连的两条姐妹染色单体分开成为两条子染色体分别进入两个精细胞中，所以由同一精原细胞最终分裂形成的精细胞中，染色体组成基本相同或恰好“互补。根据图乙中各细胞内染色体特点分析，图与图甲的染

11、色体组成互补，图与图甲的染色体组成基本相同，由此可推断出与图甲精细胞可能来自同一精原细胞。 1图甲中精细胞内大白染色体的一端有一小段黑色长段，出现这一结果的缘由是什么？有何意义？ 2图乙中所示的4个精细胞，至少来自几个次级精母细胞？至少来自几个精原细胞？ 提示：1产生该细胞的初级精母细胞在四分体时期非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，这样可增加配子种类的多样性。 2至少来自4个次级精母细胞，2个精原细胞。 2023晋江高一检测如图表示某个生物的精细胞，根据细胞内基因的类型，推断其精细胞至少来自 A.2个精原细胞 B.4个精原细胞 C.3个精原细胞 D.5个精原细胞 选B。解答此题的关键是要知道1

12、个精原细胞产生4个精细胞，但只有两种。一个次级精母细胞可产生两个相同的精细胞。根据分别定律和自由组合定律可知，和、和、和、和分别来自同一个精原细胞，因此题干中的8个精细胞至少来自4个精原细胞。以下有关高等动物减数分裂和受精作用的表达，正确的选项是 A.每个卵细胞继承了初级卵母细胞核中1/2的遗传物质 B.整个精子进入卵细胞内，完成受精作用 C.减数分裂产生的配子是多种多样的，受精时雌雄配子的结合是随机的，因此，有性生殖产生的后代可有多种表现型 D.受精卵中的遗传物质，来自父母双方的各占一半 选C。解答此题需要理解减数分裂的过程及受精作用的特点，逐项分析如下： 1.减数分裂产生的配子内，染色体组

13、成具有多样性，主要取决于 A.同源染色体的复制 B.同源染色体的联会和分别 C.非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合 D.染色体着丝点的分裂 选C。减数分裂过程中，联会后非姐妹染色单体的交叉互换和减数第一次分裂后期非同源染色体的自由组合都会增加配子中染色体组合的多样性。 2.如图是部分同学在“建立减数分裂中染色体转变的模型试验中制作的细胞分裂的模型，其中错误的选项是 选A。此题考查减数分裂过程中染色体的行为转变。图A中同源染色体的联会错误，联会的两条染色体形态和大小应当是相同的。图B表示同源染色体联会；图C表示同源染色体正移向两极；图D表示着丝点分裂后，子染色体正移向两极。 3.一

14、个精原细胞和一个卵原细胞最多产生多少种精子和多少种卵细胞考虑交叉互换A.2，1 B.不确定，不确定 C.4，4 D.4，1 选D。1个精原细胞，假如不考虑交叉互换，染色单体相同，减数分裂最多产生两两相同的4个精子，假如考虑交叉互换，染色单体并不完全相同，减数其次次分裂后期着丝点分裂，得到的4个精子都不相同。1个卵原细胞减数分裂只产生1个卵细胞，最多也就1种卵细胞。 4.维持生物前后代体细胞中染色体数目恒定的重要过程是A.遗传和变异 B.无丝分裂和有丝分裂 C.减数分裂和有丝分裂 D.减数分裂和受精作用 选D。减数分裂产生的配子内染色体数目是正常体细胞的一半，雌雄配子经过受精作用形成受精卵，染色

15、体数目又复原到与正常体细胞的一样，从而维持了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定。5.以下有关受精作用的表达错误的选项是A.精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面 B.精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合 C.受精后，卵细胞细胞呼吸和物质合成进行得比较缓慢 D.受精后的卵细胞能阻挡其他精子的进入 选C。受精前，卵细胞代谢缓慢，受精过程使卵细胞变得特别活跃，然后受精卵快速进行细胞分裂、分化，起先了个体发育的过程。 6.人类的生育过程中，常常出现多胞胎现象，若要形成异卵四胞胎，在双亲体内至少有多少个卵原细胞和精原细胞同时参与减数分裂A.4个，1个 B.4个，2个 C.4个，4个 D.1个，4个 选A。受

16、精卵是个体发育的起点，每个卵原细胞分裂最终产生1个卵细胞，每个精原细胞分裂最终产生4个精子，异卵四胞胎由4个不同的受精卵发育而来，需要4个精子和4个卵细胞。7.精子和卵细胞经过受精作用形成受精卵，在受精卵中A.细胞核的遗传物质完全来自卵细胞 B.细胞质中的遗传物质几乎完全来自卵细胞 C.细胞核和细胞质中的遗传物质都平均来自精子和卵细胞 D.细胞中养分由精子和卵细胞各供应一半 选B。受精卵的细胞核内遗传物质一半来自父方，一半来自母方；细胞质中的遗传物质几乎完全来自卵细胞；细胞的养分物质存在于细胞质中，绝大多数由卵细胞供应。8.下列图表示高等生物的生活史示意图，据图回答： 1过程A表示_，它发生在

17、哺乳动物的_中。2过程B表示_，其实质是_。 3假如该图表示被子植物的生活史，那么个体发育的起点是从_起先的，主要进行_分裂。4假设成体的染色体数目为20条，那么图中和的染色体数目依次为_。 生物体成熟后通过减数分裂产生有性生殖细胞，有性生殖细胞再通过受精作用形成受精卵，受精卵是高等生物个体发育的起点，再经过有丝分裂和细胞分化形成完好的生物个体。减数分裂和受精作用维持了生物体前后代体细胞中染色体数目的恒定。答案：1减数分裂 睾丸或卵巢 2受精作用 精子细胞核与卵细胞细胞核融合 3受精卵 有丝410条和20条 一、选择题此题包括7小题，每题3分，共21分 1.某高等动物的卵原细胞内有12对同源染

18、色体，在不发生姐妹染色单体交叉互换的状况下，该动物产生的卵细胞内染色体的组合方式有 选A。在减数第一次分裂后期，同源染色体分别的同时，非同源染色体之间自由组合。卵原细胞内有12对同源染色体，在减数第一次分裂时有212种组合，即最终产生的卵细胞内染色体组合方式就有212种。 2.某动物精原细胞中有3对同源染色体，经减数分裂产生配子的过程中，同时含有3个母方染色体的配子占的比例是A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.1/16 选C。3对同源染色体之间的非同源染色体是自由组合的。就每一对同源染色体来说，每一对中的母方染色体都可以移到任一极，在每一极的可能性都是1/2。3个都在同一极的可能性就是1/

19、21/21/2=1/8。 3.以下符号代表精子的染色体，A和a，B和b分别是两对同源染色体，以下哪四个精子来自同一个初级精母细胞不考虑染色单体间的互换A.Ab、Ab、ab、ab B.aB、Ab、AB、AB C.Ab、aB、Ab、aB D.AB、Ab、ab、aB 选C。在减数第一次分裂时期，同源染色体分别的同时，非同源染色体之间自由组合。对于含AaBb两对同源染色体的初级精母细胞来说有两种分别状况：若一组是A与B组合，另一组则是a与b组合，经其次次分裂和变形后分别形成两个AB和两个ab的精子；或者是另一种分别状况，即形成两个Ab和两个aB的精子。但对于一个细胞来说只能有其中的一种分别状况，因此只

20、能产生两种类型的精子。4.以下有关精子和卵细胞形成的说法正确的选项是 A.二者形成过程中都出现联会、四分体、同源染色体分别、非同源染色体自由组合现象 B.二者形成过程中都有染色体的复制和均分，二者所含遗传物质均是正常体细胞的一半 C.精子和卵细胞形成过程中不同的地方是精子需变形，卵细胞不需要变形，其余完全相同 D.形成100个受精卵，至少需要100个精原细胞和100个卵原细胞 选A。精子和卵细胞都是经减数分裂产生的，减数第一次分裂有同源染色体的联会、四分体形成、同源染色体分别、非同源染色体自由组合，故A正确。精子和卵细胞的细胞核中的遗传物质均是正常体细胞的一半，而卵细胞在形成过程中细胞质不均等

21、分裂，细胞质中的遗传物质多于正常体细胞细胞质中遗传物质的一半，精子则几乎不含细胞质，故B错误。精子与卵细胞形成中除精子需变形外还有细胞质的分裂支配状况不同、分裂结果不同等，故C错误。1个精原细胞产生4个精子，只需25个精原细胞就能产生100个精子，故D错误。 5.下面对高等动物通过减数分裂形成的雌、雄配子以及受精作用的描述正确的选项是A.每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4的细胞质 B.受精作用的实质为精子与卵细胞互相识别后精子细胞核与卵细胞细胞核互相融合 C.受精卵中的线粒体大部分来自精子的尾部 D.雌、雄配子彼此结合的机会相等，因为它们的数量相等 选B。在卵细胞的形成过程中，初级卵母细胞中大

22、部分的细胞质最终支配到了卵细胞中；受精卵中的线粒体等细胞质几乎全部来自卵细胞；雌、雄配子结合的机会相等，但是它们的数量并不相等，一般是精子的数量远远超过卵细胞的数量。 6.2023南京高一检测如图表示细胞分裂和受精作用过程中，核DNA含量和染色体数目的转变，据图分析不能得出的结论是 A.a阶段为有丝分裂，b阶段为减数分裂 B.LM点所示过程与细胞膜的流淌性有关 C.GH段和OP段，细胞中含有的染色体数是相等的 D.MN段发生了核DNA含量的加倍 选C。图中AE段表示有丝分裂，FK段表示减数分裂，其中GH段属于减数第一次分裂阶段，LM段表示受精作用，MR段表示受精卵的有丝分裂，其中OP段为有丝分

23、裂后期，染色体数目是GH段染色体数目的两倍。 7.减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞染色体数目的恒定具有特别重要的意义，缘由是多项选择 A.减数分裂使配子中的染色体数目减半 B.受精作用使受精卵中染色体数目复原 C.减数分裂过程中有染色体的交叉互换 D.受精作用进行时，精子只有头部进入卵细胞 选A、B。减数分裂使配子中的染色体数目减半，受精作用是精子和卵细胞结合成受精卵的过程，受精卵中的染色体数目复原到体细胞中染色体数目。这样，经过减数分裂和受精作用维持了生物前后代体细胞中染色体数目的恒定。 二、非选择题此题包括2小题，共29分 8.13分思维拓展题某雌性动物体细胞内的核DNA分子

24、数为2a，如图表示该雌性动物卵细胞的产生及受精作用和受精卵分裂过程中细胞内核DNA分子数的转变状况。请据图回答： 1_段表示减数分裂过程，其中同源染色体的分别和非同源染色体的自由组合发生在_段，姐妹染色单体的分别发生在_段用图中的字母表示。 2_段表示有丝分裂过程，其中间期在_段用图中的字母表示。 3卵细胞与精子的互相识别与细胞膜上的_有关。受精时，只有精子的_进入卵细胞。4受精过程使得卵细胞的细胞呼吸和物质合成速率_，新生命的起点是_。5F点所能表示的生理活动过程是_。 减数分裂过程中，DNA的含量转变是2a4a2aa，在减数第一次分裂后期发生同源染色体的分别、非同源染色体的自由组合，而姐妹

25、染色单体的分开发生在减数其次次分裂后期，有丝分裂的DNA的含量转变是2a4a2a。而受精作用包括精子和卵细胞互相识别并融合的困难受程，精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，其实质是精子细胞核与卵细胞的细胞核相融合的过程，从而将来自双亲的遗传物质结合起来，保证了物种前后代遗传物质的稳定性和连续性。答案：1AE CD DE2FK FH3糖蛋白糖被 头部 4加快 受精卵 5受精作用 试验探究 9.16分正常人的体细胞中含23对同源染色体，分别编号为1号23号，在人类的遗传病中，有一种叫21三体综合征，也叫先天性愚型，是一种常见的染色体异样遗传病，表现为智力低下，身体发育缓慢。患儿常表现出特殊的面容：眼

26、间距宽，外眼角上斜，口常半张，舌常伸出口外，所以又叫做伸舌样痴呆。对患者染色体进行检查，觉察患者比正常人多了一条21号染色体。 1正常人产生的配子中染色体的组合类型共有_种，从理论上分析，一对夫妇所生的两个孩子非 同卵双胞胎所含染色体组成完全相同的概率是_。 2请从减数分裂和受精作用的角度说明21三体综合征患者产生的可能缘由。3若一个正常人与一个21三体综合征患者婚配，他们的后代发病率是多少？为什么？ 1正常人的体细胞内含有23对同源染色体，经减数分裂产生的配子中含有23条染色体，由于非同源染色体的自由组合，导致了配子中染色体组合类型有223种。从理论上讲，丈夫产生的两个相同的精子与妻子产生的

27、两个相同的卵细胞结合后，所形成的两个受精卵发育成的个体内染色体组成才完全相同，所以一对夫妇所生两个孩子所含染色体组成完全相同的概率为 2由题干可知，21三体综合征患者体内为47条染色体，可能是正常精子23条和异样卵细胞24条结合成的，也可能是异样精子24条和正常卵细胞23条结合而成的。异样精子或卵细胞的形成可能是减数第一次分裂21号同源染色体不分别或减数其次次分裂姐妹染色单体分别后形成的两条21号子染色体未移向两极造成的。 321三体综合征患者产生的配子，有一半的可能为正常配子23条，一半的可能为异样配子24条，所以当患者与正常人婚配后，正常配子可产生正常后代，异样配子可产生异样后代，子代患病

28、率为1/2。 1.5个初级卵母细胞和5个初级精母细胞，经过两次连续的细胞分裂，形成以下哪种结果A.20个卵细胞和20个精细胞 B.15个卵细胞和20个精细胞 C.15个极体和20个精细胞 D.5个卵细胞和5个极体 选C。5个初级卵母细胞经过两次连续的细胞分裂，形成5个卵细胞和15个极体；5个初级精母细胞经过两次连续的细胞分裂则形成20个精细胞。 2.一个基因型为AaBb的精原细胞经减数分裂能产生_种精子，基因型为_；一个基因型为AaBb的生物体经减数分裂能产生_种精子，基因型为_。 减数分裂产生的配子类型，主要在于减数第一次分裂过程中非同源染色体之间的自由组合。一个基因型为AaBb的精原细胞有

29、两种自由组合的方式，两种可能的结果，但是最终只能选择一种方式进行，产生四个精子，两种基因型；而一个基因型为AaBb的生物体，其体内有成千上万个基因型为AaBb的精原细胞，按概率原则，两种组合方式都有，最终能产生四种精子。答案：两 AB、ab或Ab、aB 四 AB、ab、Ab、aB 3.下列图表示在不同生命活动过程中，细胞内染色体数目的转变曲线，以下表达正确的选项是 A.a过程没有姐妹染色单体 B.b过程细胞数目不变 C.c过程发生细胞融合 D.d过程没有同源染色体 选C。根据图中染色体数目的转变规律：2NN 2NN2N4N2N，结合减数分裂、受精作用和有丝分裂的特点可知：a过程表示减数第一次分

30、裂阶段，着丝点未分裂，照旧存在姐妹染色单体；b过程表示减数其次次分裂阶段，一个次级精母细胞分裂成两个精细胞或是一个次级卵母细胞分裂成一个卵细胞和一个极体或是一个极体分裂为两个极体，总之细胞数目会加倍；c过程表示精子和卵细胞发生融合，完成受精作用；d过程表示受精卵的有丝分裂，整个过程始终存在同源染色体。 4.高等动物的后代都是通过两性生殖细胞的两两结合发育而成的。但是，随着科学的进展，人们用人工的方法在鱼类和两栖类中获得了单性后代。例如，我国著名的试验胚胎学家朱冼教授，用玻璃细丝刺激上海蟾蜍产生的卵细胞()，经过多年试验，前后获得了25只无父亲的小蟾蜍()，其中一只小蟾蜍在次年三月顺当地产出了3

31、 000多枚卵细胞()，受精后发育良好，并获得了新一代的小蟾蜍800多只()，这就是世界上第一批没有外祖父的蟾蜍。用这种方法获得的后代，也叫做雌核发育。1卵细胞产生的方式是_。 2小蟾蜍的性状和谁相像？_，缘由是_。 3这些卵细胞的遗传物质和中卵细胞的遗传物质是否一样？_，缘由是_。 4新一代小蟾蜍的遗传物质和中小蟾蜍的遗传物质是否完全一样？_，缘由是_。 动物的精子和卵细胞产生的方式是减数分裂，通常状况下，精子和卵细胞首先进行受精作用融合成受精卵，再由受精卵发育成新的个体，由于新个体从双亲那里各继承一半的染色体，所以具备双亲的遗传性状。但在自然或人为条件下，有些卵细胞未经受精就能发育成一个新

32、的个体，这样发育而来的个体，仅继承母体的染色体，所以其性状与母体几乎完全一样，这种生殖方式称为孤雌生殖。答案：1减数分裂 2上海蟾蜍 小蟾蜍的遗传物质完全来自上海蟾蜍 3基本一样 产生卵细胞的蟾蜍是由卵细胞发育的蟾蜍经单性生殖发育来的 4不完全一样 这些小蟾蜍是由卵细胞受精后发育成的，遗传物质由卵细胞和外源精子共同供应，发生了基因重组 5.如图是雌性动物的一个细胞，请据图回答以下问题。 1图中的细胞名称是_，处在减数分裂的_时期。2图中有_对同源染色体，它们是_。 3形成配子时，非同源染色体有_种组合的可能性。而一个这样的细胞，最终实际只能产生_种配子。 4发生交叉互换时，a可能与_发生交换片

33、段，增加配子种类的多样性。 由图可知，A与B联会，C与D联会，说明细胞正处于减数第一次分裂前期的四分体时期，细胞名称为初级卵母细胞。该细胞分裂时，非同源染色体自由组合，可以有A与C、A与D、B与C、B与D四种组合。假如只有一个初级卵母细胞，最终只形成一种卵细胞，即上述四种组合中的一种。同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换可增加配子种类的多样性。答案：1初级卵母细胞 四分体第一次分裂前期22 A和B、C和D34 4b或b 第三篇：减数分裂和受精作用 练习1 在胜利的路上，你没有耐性去等待胜利的到来，那么，你只好用一生的耐性去面对失败 减数分裂和受精作用 1、已知某动物的体细胞内含2N条染色体

34、，那么该动物经过减数分裂产生的生殖细胞中含有染色体多少条 A2N B4N CN D3N 2、以下关于减数分裂的表达，正确的选项是 减数分裂包括两次连续的细胞分裂在次级精母细胞中存在同源染色体着丝点在第一次分裂后期一分为二减数分裂的结果是染色体数减半，DNA数不变同源染色体分别，导致染色体数目减半联会后染色体复制，形成四分体染色体数目减半发生在其次次分裂的末期。 A B C D 3、初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时都会出现的现象是 A同源染色体分别 B.着丝点分裂 C细胞质不均等分裂 D.染色体复制 4与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体转变的显著特点是A间期进行染色体复制 B中期染色体排列在

35、赤道板上 C同源染色体联会形成四分体D着丝点分裂，一个染色体变成两个染色体 5水稻的体细胞中有24条染色体，在一般正常状况下，它的初级精母细胞、次级精母细胞和精子中染色体数目，DNA分子含量，分别依次是A24、12、12和24、12、12 B24、24、12和24、12、12 C48、24、12和24、24、12 D24、12、12和48、24、12 6某动物精原细胞有3对同源染色体，分别是A和a、B和b、C和c，以下4个精子来自于同一个精原细胞的是 A.aBc、AbC、aBc、AbC B.AbC、aBC、abc、abc C.AbC、Abc、abc、ABC D.abC、abc、aBc、ABC

36、7以下有关四分体的表达，正确的选项是 A 每个四分体包含一对同源染色体的四个染色单体 B 经过复制的同源染色体都能形成四分体 C 基因重组现象发生在四分体时期 D 四分体出如今减数第一次分裂前期 8在减数分裂过程中，含有与体细胞染色体数目相同，但不含同源染色体的时期是A减数第一次分裂后期 B减数其次次分裂后期 C减数分裂的间期 D减数其次次分裂前期 9在蛙的繁殖季节里，若一只雌蛙产卵1000粒，雄蛙产生精子100万个，从理论上推算，雌蛙卵巢中的初级、次级卵母细胞和雄蛙精巢中的初级、次级精母细胞数分别依次为A1000粒，2000粒和25万，50万 B1000粒，2000粒和50万，50万 C20

37、00粒，1000粒和25万，25万 D1000粒，1000粒和25万，50万 10一动物的精原细胞进行减数分裂可形成4个四分体，则次级精母细胞在减数其次次分裂后期的染色体、染色单体和DNA分子数分别是 A4，8，8 B2，4，8 C8，16，16 D8，0，8 11交叉互换发生的时期及对象是 减数第一次分裂减数其次次分裂姐妹染色单体之间非同源染色体之间四分体中的非姐妹染色单体之间 A B C D 12某生物体细胞内含有三对同源染色体，其中A、B、C来自父方，a、b、c来自母方，经在胜利的路上，你没有耐性去等待胜利的到来，那么，你只好用一生的耐性去面对失败 减数分裂产生的配子中，含a、b、c染色

38、体的配子占A 1/2 B1/4 C1/8 D1/16 13一个有2对同源染色体的初级卵母细胞可以形成几种类型的卵细胞() A 1种 B 2种 C 3种 D 4种 14甲、乙、丙三图，分别表示某种动物假设只含有2对染色体的三个正在分裂的细胞，据图回答： 1甲图表示 时期。2乙图表示 时期。3丙图表示 时期。 15假设图为动物精巢内的一个精原细胞在减数分裂过程中染色体数量转变的曲线图1段表示精原细胞的分裂间期。请据图回答下列问题： 1左图中处于24时期的细胞名称是，这细胞有 条染色体，有 对同源染色体。 2图中78时期是减数 期，细胞的名称是。 3图中78时期，染色体数目发生转变是由于，并分别进入

39、到两个子细胞，处于时期9的子细胞的名称是。 4在右图空白坐标上画出该细胞减数分裂过程中DNA分子数目转变曲线。 15下列图表示某种植物生殖与发育过程中，细胞内染色体和DNA相对含量的转变曲线，据图 回答以下问题。 1图中“表示 含量的转变，“-表示 含量的转变。2图中表示有丝分裂的阶段是，表示减数分裂的阶段是，表示受精作用的点是。 3染色体复制的阶段有，同源染色体分别发生的点是。在胜利的路上，你没有耐性去等待胜利的到来，那么，你只好用一生的耐性去面对失败 参考答案：1-10：CCCCD AABDD 11-13 CCA 14.(1)减数第一次分裂后期(2)有时分裂后期(3)减数其次次分裂后期 1

40、5.(1)初级精母细胞 20；10(2)其次次分裂后期；次级精母细胞(3)着丝点一分为二；精细胞4略 16.(1)DNA;染色体(2)FL,OD,E(3)OA和EG B 参考答案：1-10：CCCCD AABDD 11-13 CCA 14.(1)减数第一次分裂后期(2)有时分裂后期(3)减数其次次分裂后期 15.(1)初级精母细胞 20；10(2)其次次分裂后期；次级精母细胞(3)着丝点一分为二；精细胞4略 16.(1)DNA;染色体(2)FL,OD,E(3)OA和EG B 参考答案：1-10：CCCCD AABDD 11-13 CCA 14.(1)减数第一次分裂后期(2)有时分裂后期(3)减

41、数其次次分裂后期 15.(1)初级精母细胞 20；10(2)其次次分裂后期；次级精母细胞(3)着丝点一分为二；精细胞4略 16.(1)DNA;染色体(2)FL,OD,E(3)OA和EG B 参考答案：1-10：CCCCD AABDD 11-13 CCA 14.(1)减数第一次分裂后期(2)有时分裂后期(3)减数其次次分裂后期 15.(1)初级精母细胞 20；10(2)其次次分裂后期；次级精母细胞(3)着丝点一分为二；精细胞4略 16.(1)DNA;染色体(2)FL,OD,E(3)OA和EG B 参考答案：1-10：CCCCD AABDD 11-13 CCA 14.(1)减数第一次分裂后期(2)

42、有时分裂后期(3)减数其次次分裂后期 15.(1)初级精母细胞 20；10(2)其次次分裂后期；次级精母细胞(3)着丝点一分为二；精细胞4略 16.(1)DNA;染色体(2)FL,OD,E(3)OA和EG B 参考答案：1-10：CCCCD AABDD 11-13 CCA 14.(1)减数第一次分裂后期(2)有时分裂后期(3)减数其次次分裂后期 15.(1)初级精母细胞 20；10(2)其次次分裂后期；次级精母细胞(3)着丝点一分为二；精细胞4略 16.(1)DNA;染色体(2)FL,OD,E(3)OA和EG B 参考答案：1-10：CCCCD AABDD 11-13 CCA 14.(1)减数

43、第一次分裂后期(2)有时分裂后期(3)减数其次次分裂后期 15.(1)初级精母细胞 20；10(2)其次次分裂后期；次级精母细胞(3)着丝点一分为二；精细胞4略 16.(1)DNA;染色体(2)FL,OD,E(3)OA和EG B 第四篇：高一生物人教版必修二其次章第1节减数分裂和受精作用教案 减数分裂与受精作用 一、教学内容 减数分裂和受精作用是新课标中学生物必修二人教版其次章“基因和染色体的关系中的第一节，它是有丝分裂的接着，又是遗传和变异的细胞学基础。学好这节课既有助于加深理解有丝分裂过程，又是学好遗传和变异的必要条件。所以，在学问上它起到了承上启下的作用，这确定了本节内容的重要性。 二、三维目标 学问与技能 说明细胞的减数分裂。 举例说明配子的形成过程。 举例说明受精作用。 运用高倍镜视察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。 运用模型建构的方