关于小小少年音乐教案.docx

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1、 关于小小少年音乐教案【三篇】第1篇: 小小少年音乐教案 一、课题：小小少年 二、课时：一课时 三、课程性质：新授 四、唱歌/观赏：唱歌 五、教学目标 【情感态度价值观】 通过学习作品小小少年，感受歌曲乐观向上的情感，养成英勇面对挫折的良好习惯。 【过程与方法】 通过对小小少年的演唱，并配以争论、分析等方法，学生能够提高音乐观赏力量以及合作探究力量。 【学问与技能】 把握附点八分音符的演唱及运用，并能够完整的有感情的演唱歌曲。 六、教学重难点 【重点】 能够完整的有感情的演唱歌曲。 【难点】 附点八分音符的演唱及运用。 七、教学过程 (一)新课导入 教师叙述海因切的故事，顺势提醒课题小小少年。

2、 (二)初步感知 1.教师用多媒体播放歌曲小小少年，并提问歌曲心情是怎样的? 学生自由答复。 教师总结：愉悦地。 2.教师再次播放歌曲，并提问歌曲的速度是怎样的? 学生自由答复。 教师总结：歌曲速度是中速。 (三)学唱歌曲 1.发声练习，教师提示学生采纳“wu”的声音进展发声练习，留意嗓音爱护。 2.教师播放音频，学生跟唱。 教师提问：歌曲的旋律线起伏是怎样的? 学生自由答复。 教师总结并组织学生练习。 3.教师范唱，其余学生演唱谱例。 教师提问：附点八分音符应当怎样唱准? 学生自由答复。 教师引导学生先探究，之后总结并讲解：附点八分音符在演唱时前长后短，类似“苹果”“葡萄”，并组织学生进展分

3、组练习。 4.完整演唱谱例。 5.教师引导学生有感情的朗读歌词，并请学生思索：歌词表达了怎样的内容? 学生小组争论并自由答复。 教师总结：表达了仆人公积极向上的乐观态度。 6.教师引导学生加歌词完整演唱歌曲，订正歌词及旋律的对应问题。 请学生思索：歌曲表达的情感是怎样的? 学生自由答复。 教师总结：歌曲的情感是积极向上的。 7.完整而有感情的演唱歌曲。 (四)拓展延长 教师多媒体播放电影英俊少年中的插曲小小少年，学生进展观赏。 (五)小结作业 师生共同回忆附点八分音符的演唱方式，引导树立积极向上的乐观态度。 布置课后作业：搜集小小少年的背景资料。 八、板书设计 略 第2篇: 小小少年音乐教案

4、教材分析: 是一首弱起的一段体构造。第一、二乐句旋律变化重复，在句尾作六、七度的上下跳进，歌曲心情开心，布满孩子的朝气;第三、第四乐句旋律同样是变化重复，在句头使用六度大跳，曲调伸展而起伏，唱出少年在成长中的苦恼，也表达了他布满欢快、乐观、开心的心情。 教学目标: 1、使学生知道这首歌曲是德国影片英俊少年中的插曲，能与他人一起有表情的演唱小小少年。 2、把握弱起和附点音符的正确演唱 3、了解英俊少年故事梗概，学习仆人公海因策机灵英勇的精神。 教学重点: 整体把握歌曲的正确演唱。 教学难点： 确把握弱起节奏、附点节奏的正确演唱。 教具学具预备： 钢琴、多媒体课件、打击乐器 教学过程: 一.播放闪

5、闪的红星主题歌.师生一起律动. 1、提问：这首歌曲你熟识吗?你在哪里听过呀?生答 2、师讲解插曲：(像这类歌曲，在故事影片中，为了剧情的进展需要，间或消失，更好的衬托故事情节。) 二、提醒课题： 1、今日我们来学习的歌曲，是选自德国的故事影片英俊少年的插曲。请同学们翻开课本36页，齐读课题：板书课题 A.学习歌曲之前，做个嬉戏吧!节奏嬉戏(请你认真听，试试看!) B.争论：还可以用哪些方式表现?(拍手、跺脚等等) C.熟悉的新朋友(附点八分音符)出示图片。 D.“附点八分音符”是内容来于斐-斐_课-件_园FFKJ.Net个特别热忱的朋友，他也参加我们的节奏了，来!我们打一下吧!(出示课件) E

6、.师生互动，试奏。讲解弱起小节! 2、倾听范唱(让我们一起听来音乐。留意：当你的新朋友消失的时候，请你用手画个圈。)出示歌页。 3、师范唱(课件伴奏) (这首歌曲太美了，教师想唱一唱，用你们喜爱的方式为我伴奏好吗?)我们合作的可真开心! 4、读歌词。请你们用自己喜爱的方式自由读歌词吧! 读的时候，留意思索歌曲讲了什么?(反应，。把顽强读出来。)齐读。(按歌词节奏读) 5、师弹琴，你们来唱一唱吧。 A、唱谱。B、用“啦”来模唱。找难点(翻开课件)。 C、完整的唱一唱。 6、参加歌词唱一唱好吗?(你对唱曲印象最深的是哪一句?) 三、将歌曲自然分成主、副歌。 你认为歌曲应当分为几局部?(生说说) 1

7、、出示课件ppt主歌 歌词叙事，节奏比拟简洁，心情比拟平稳。应当用怎样的声音演唱? (连贯、流畅、心情舒缓) 2、副歌： 歌词反复消失，是在抒发情感，旋律起伏，讲歌曲的心情推向高潮，称为“副歌” 应当用怎样的声音演唱?(响亮、悠扬、心情饱满) 3、完整的唱一唱。 四、稳固阶段： A、师生接龙 B、男女生接龙 C、个别领唱主歌，其他唱副歌 五、完善结课： 同学们，我们的歌曲中的小仆人公遇到了不少的苦恼，他是怎样做的?(-)在日常生活中，或许你也会遇到这样或那样的苦恼。盼望同学们向他一样用自己的才智和爱心将困难克制掉。英勇的迎接生活的挑战。做一个生活的强者! 再次唱起这首歌!(放音乐伴奏) 第3篇

8、: 小小少年音乐教案 教学内容： 小小少年是德国电影英俊少年的一首插曲。大调式，4/4拍，弱起的一段体构造。 第一、二乐句旋律变化重复，在句尾作六度、七度的上下跳进，歌曲心情开心，布满孩子的朝气； 第三、第四乐句旋律同样是变化重复，在句头使用六度大跳，曲调伸展而起伏，唱出少年在成长中的苦恼，也表达了他布满欢快、乐观、开心的心情。 教学重难点： 解决大跳音程的音准、附点节奏、弱拍起的问题，用美丽、连贯的歌声演唱。 教学过程： 1听倾听歌曲录音，熟识歌词，体会歌曲心情，说出自己不理解的歌词含义。 2看观看电影片段，了解歌曲中的“小小少年”形象，自我解惑“很少苦恼无忧无虑”又为何“忧虑苦恼都来了”？

9、 3唱重点解决好几处大跳音程的音准及附点节奏、弱拍起的问题。 4演学生扮演仆人公“海因切”上立演唱。要求唱出乐观自信、蓬勃向上的精神风貌。 5、电影英俊少年简介德国电影英俊少年拍摄于1969年，但80年月初期才在中国上映。描述了一个英俊少年保卫家庭幸福的动人故事，是一曲亲情与友情低声吟唱的美妙颂歌！英俊少年海因切自幼丧母，与父亲卡尔相濡以沫，生活安静而幸福。海因切的外公实业家贝特霍德因反对卡尔与女儿的婚约而与其父子一刀两断。 银行行长的儿子为敲诈贝特霍德，偷走银行的十二万元并栽赃到卡尔头上，而贝特霍德对此不闻不问，卡尔因此被捕入狱。海因切在律师的帮忙下寄养在外公家中。贝特霍德慢慢喜爱上了聪慧的海因切，一曲最终的玫瑰使他在女儿和外甥间找到了重合的焦点，海因切给阴郁奇怪的贝特霍德冰冷的生活带来了一抹阳光。一次偶然的时机，海因切得知爸爸入狱大事的真相，在艾伦和警察的帮忙下，追拿到罪犯，真相大白。海因切甜蜜的歌声在五光十色的游乐场上空回荡。