2023年试卷情况分析课程教学小结（精选多篇）.docx

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1、2023年试卷情况分析课程教学小结（精选多篇） 推荐第1篇：财务分析课程小结 财务报告分析课程小结 姓名： 学号： 公司及代码：张裕A（000869） 一、在小组中我具体承担以下任务 1.搜集资料参与讨论并确定上市公司 2.搜集并整理张裕相关资料及资料来源 3.公司概况整理和主营业务分析 4.企业盈利能力分析及上市公司有关比率分析 二、在分析张裕A财务报告过程中发现并解决的问题 1.问题：为什么2023年至2023年这五年里2023年的各项财务指标较之2023年出现显著降低？ 解答：认真阅读了张裕集团最近五年的财务报告后发现，2023年的营业收入以及净利润等都有明显下降，我分析了内外环境，得出

2、三个原因：国内经济增速放缓，市场不景气导致盈利下降 国外葡萄酒此前多年持续大量涌入的累积效应导致竞争力加大 公司营销策略，销售渠道以及产品结构等方面未得到完善导致销售量下降。 2.问题：在做公司盈利能力分析时，我误以为总资产收益率和总资产净利率是相等的概念，一度怀疑自己计算出的总资产收益率是错误的。 解答：总资产收益率：也称为总资产报酬或总资产利润率，是指利润与资产总额的对比关系，它从整体上反映了企业资产的利用效果，可用来说明企业运用其全部资产获取利润的能力。 总资产报酬率=（利润总额+利息支出）/年平均总资产；而总资产净利润率=净利润/平均净资产。两者的分母，分子均不同，所以并非是相等的概念

3、。 3问题：2023年的上市公司有关比率为何有明显下降？ 解答：一开始我以为是因为张裕集团在2023年的经营出现了问题导致利润，现金流量净额等方面出现大幅度下降，后来仔细研读报表发现，在2023年，公司股本变革，每10股增持3股，总股本由527,280,000股增至685,464,000股。由于普通股总股数变多，在计算每股收益，每股经营净现金流量，每股股利以及每股净资产等比率时分母变大，自然而然导致了相应比率的下降。这使我懂得普通股股数是影响上市比率的一个重要因素。 4.问题：在与同行业比较的时候，数据难以收集，遇到了很大的困难，。 解答：在与同行业的比较中，如果在年报里搜索，信息分散且浪费时

4、间，网络上的数据也是分散的，没有全面的比较。后来主要在东方财富网和凤凰财经网搜查行业内各公司的财务指标，以及老师在课上介绍的一个数据库：锐思数据库才得以获得详细的信息，节省了很多的时间而且也获得了想要的信息。 5.问题：如何从零到一？ 解答：刚开始写期末的财务分析时，完全不知道从何处下手，平时在课堂上只是听老师分析，看老师娓娓道来似乎很容易，但自己亲自上阵就不知所措了。分析需要数据，数据需要自己计算，计算需要公式需要原始数据，原始数据又需要仔细查阅财务报表才能找到。在做完以后我知道了流程是如此，而一开始的时候就像只无头苍蝇，没有头绪。 三、个人体会 数字不会说谎，刚一开学，老师就用蓝田股份的实

5、例向我们展示了财务分析的重要性。一个公司，可以做假账糊弄广大人民群众，却瞒不过专业人士的深入分析。财务报告是一面镜子，根据它进行的财务分析能直接反映出公司现状是好是坏，反映企业是否值得投资。作为一名经济与管理学院工商管理系的学生，懂得财务知识是非常重要的，从大二上学期学习的会计基础到大二下学期学习的财务管理，都为我们进行财务分析打下了坚实的基础。刚开始接触财务分析这门课时，老师就用大几十页的财务投资分析报告向我们展示了这门课程巨大的工作量，大量的数据表格和大量的文字分析让我们瞬间意识到财务分析是一项细致严谨的，枯燥的，需要我们静下心来冷静思考的工作。在每一次的小组作业和最终张裕公司投资分析报告

6、的制作中，我收获了以下几点。 1.学习是一个积累的过程。任何事情都不是一蹴而就的，想要完成一份完整的投资分析报告，不可能在期末短短几天内就完成，需要平时的积累。我们按照老师的教学流程，在初期完成了公司概况，公司战略分析，竞争力分析等工作，在期中完成了会计三表分析这项重要工作，最后期末完成了财务分析，估值及投资建议等工作。这样一步一步的积累下来，我们才能不慌不忙的交出一份满意的分析报告。 2.合作分工是很重要的。一个人的力量是渺小的，团队的力量是无穷的。投资分析报告的编写，必须要团队的配合才能完成。如果让我一个人完成一份投资分析报告，我很有可能在中途败下阵来，然而正是有了我们团队合理明确的分工，

7、我们才能从公司财务报告中的一大堆数据里找到头绪，比如需要利润相关项目时，我们就可以去汇总出来的利润表里查找。同时，在与小组成员沟通时，也能锻炼我们的沟通能力，提高自己的语言表达能力。 3.财务报表分析是一门具有很高实用性的课程。这次任务分配时，我主动选择了上市公司有关比率的分析，正是因为分析这些比率，让我真正意识到了财务分析的实用性。我们很多同学将来的发展方向都跟经济有关，股市作为投资的一种渠道，它的高收益吸引着很多人 前赴后继投身进去，然而它的高风险性也是不可忽略的。分析有关上市公司的财务状况，分析他的相关比率如每股收益，每股经营现金流量，市盈率等指标能有效的帮我们规避风险， 当我们能娴熟的

8、掌握这些指标的变化趋势时，我们就能正确判断该公司是否有稳定的收益，是否值得投资。想要灵活运用这些指标，就必须学好基础知识，亲身实践去动手操作分析。 课程即将结束，当初编写分析报告时的苦闷烦躁烟消云散，取而代之的是满满的成就感和真真实实收获到的知识，感谢王老师不仅让我初识了财务报告，也让我学会很多东西。正是因为老师的细致负责，严谨教学和严格要求，才让我有动力去完成这项非常有意思的任务。 推荐第2篇：试卷复查情况小结 教务处前卫校区办公室于3月35日由校级督学员、教务处相关科室人员及前卫校区办公室工作人员分组分项对前卫校区、南湖校区18个学院及3个公共教学中心（学院）XXXX学年第一学期试卷整体工

9、作进行了复查。此次试卷复查主要对考试命题、考试试卷（a、b两套）及与本次考试试卷对应的标准答案或评分要点、考试工作领导小组安排、考场巡视情况、试卷评阅、试卷分析、成绩登录、成绩单及考试相关材料的归档等考务管理的各项环节进行了全面的检查。 一、总体情况 总体看,自评估以来各学院及公共教学中心（学院）试卷管理工作较以前有较大的改善，管理不断规范化、科学化，归档材料目录规整。各学院及教学中心对此次试卷复查工作也都非常重视，各学院及中心主管教学工作的副院长、教学秘书基本全程陪同，发现问题及时进行交流解决。在学校总体检查之前，各学院也都能做到提前自检。 1各教学单位基本都严格按照学校考试管理工作有关要求

10、开展工作，建立了严格的考务管理制度和较为系统的考试工作相关规定及流程，并在执行中不断地强化。有些学院在教师出题前提供模板，规范试卷格式。 2考试各环节基本符合考试管理规范，试卷基本都装订成册，按照学校要求统一归档。 3多数学院考试的试卷都有a、b两套试卷，绝大部分都有对应的标准答案和评分标准。一些单位的试卷印制除了任课教师本人和印题人员外，再没有中间环节，保证了试题的严密性。 4试卷评阅正确、公平合理。而且试卷评阅认真，卷面批改整洁规范。 5试卷分析报告较为齐全，大部分教师成绩登录及时，成绩单规范，考试归档材料齐全。 二、个别问题 检查中我们也发现在试卷评阅过程中批阅不规范现象明显减少，但个别

11、问题仍然存在。 1个别教师对于学校评阅试卷的相关要求不能熟练掌握，出现了一些基本错误，如没有题栏分、题头分或每道题的小分，试卷出现负分等现象。有的试卷卷封填写不完整。 2个别存在分数修改后无审核人签字及盖章的现象。 3在总成绩单上平时成绩如何体现仍是个问题，一些学院教师评卷时将平时成绩直接写入试卷，不符合试卷评阅规定。 4部分学院学生成绩单上无法体现平时成绩、期末成绩所占百分比。 5个别教师在试卷上核分。 6人文学部个别学院的个别老师，在评阅试卷时，改动过多：个别学院的一个考场一半以上的卷子都被改动过；另外就是个别老师会在一份卷子上进行反复修改，致使卷面混乱，无法识别分数。 7有的试卷分析报告

12、流于形式，不能真实反映其在教学与命题中存在的问题。希望任课教师加强对试卷分析报告的总结重要性的认识，它能使任课教师总结该门课程学生对知识的掌握程度，对改进教学方法、因材施教起到重要的参考作用，能够真实地反映教学和命题过程中值得肯定的地方和存在的问题，也能够反映出同学们的学习状态，一份中肯的试卷分析可以对教学过程起到很好的促进作用。 三、学院的建议 1针对a、b卷问题，有学院提出，可否取消a、b卷制度。 2部分学院院内学生查试卷时间在开学第二周，希望学校统一试卷复查时间能够调整至第三周。 试卷复查情况小结（2）： 运动会前，在保障日常教学的基础上，管理学院组织全院教师利用课余时间对各自负责的课程

13、的试卷进行了全面的复查，副院长何廷玲负责了督察工作，对每位老师整理后的试卷进行了再次复查。 4月14日下午14：00，管理学院在明德楼3021会议室召开了全院教师大会，针对在检查中发现的问题进行了总结。院长梅洪常、党总支书记段远鹏、副院长何廷玲、徐世伟出席了会议。 会议上，何院长谈到，通过全体教师对试卷进行地毯式的排查，保证了复查的质量，落实了责任，基本上按照学校相关要求对试卷进行了整理。 同时，她指出，学院少数老师所负责的试卷还存在三个方面的问题，第一，试卷未按学号进行排序；第二，试卷某几个大题前没有算总分；第三，有些科目考试是写论文，但是没有给出评分标准。何院长强调，凡是涉及到这些问题的老

14、师必须尽快按要求进行清理。 最后，何院长表示，学院下一步将继续开展教学评建工作其他相关方面的整理工作，希望各位老师明确自己的责任，以良好的状态迎接本科教学评建工作。 试卷复查情况小结（3）： 一、会议内容与成员 会议内容： 1试卷审查工作小结 2各备课组本学期的工作安排 会议成员： 各英语专业备课组长：陈慧研、杨海燕、文开艳、赵海虹、朱海妹、毛 燕、廖绒绒、陈晶晶 二、试卷审查工作小结 审查内容：试卷及相关档案材料（如试卷质量分析表、成绩单、空白卷、答案卷和评分标准） 存在问题及整改意见： 1.思想上重视程度不同。一些老师还没有把此项工作提高到关系到教学质量的高度来认识，因此，对试卷及相关档案

15、材料的归档工作较为怠慢、马虎。所交的材料不齐全。 2.部分学科的试卷题量偏少，题型单 一、简单；重基础而轻能力。试题完成后，出题老师本人和备课组长需认真校对，核对无误后再交给教研室。（打印校对） 3.有些试卷的评分标准和答案不够规范，没有按照教研室所规定的格式进行编制。有些题的评分标准不够详细，如作文部分。 三、试卷评阅问题： 集体改卷没落到实处 只有少数课程真正实行了集体改卷，如06英教的英美概况。集体评卷的试卷没有评分人的签名。大多数课程都只是由本教师批改。而且，合分栏没有签名。 统分不规范 有的试卷没有把个大题的分数写在总统分栏中。有的试卷甚至每题都没有总体得分，当然也没有把分数写到总得

16、分栏中，这样试卷的复查就很难进行。 试卷批阅不规范。 个别大题没有批阅痕迹；第一份试卷有阅卷人签名，后面均无签名，分数中有改动未签名现象，建议在演草纸上多计算几次，确定得分无误的情况下再写到试卷的相应位置。 四、试卷质量分析 质量分析表信息填写不完整，遗漏一些信息。如考试时间、是否考教分离、教师签名等。 试卷成绩分析应按照考试试卷进行分析，有些老师是按照总评成绩进行分析。 试卷分析较为粗糙、笼统。而很多老师还不了解应该如何进行合理的试卷质量分析。不知道应分析哪些指标，分析后做什么用。 五、审核小组成员的工作小结 1大多数工作认真负责。 2但仍存在一些问题：检查不全面（只抽查和登记一个班当中一个

17、考场的试卷）；有些核查有误差；有些班级的实考人数登记有误（只登记一个考场的）； 六、各备课组本学期的工作安排 备课组长： 1.备课组长要组织本备课组老师进行学习总结。对本次试卷抽查中存在严 重问题的老师进行教育。使教师明确试卷工作意义，重视命题、阅卷和试卷管理工作。同时使教师认识到，进行试卷分析的根本目的在于，发现问题，分析问题，提出整改措施，为提高教学质量提供科学的参考与依据。每学期末教师在上交学生成绩的同时，应该把试卷及相关档案材料全部备齐（如考场纪要、试卷质量分析表、成绩单、空白卷、答案卷和评分标准），已便于教研室对试卷的审查工作以及试卷的装订工作的顺利进行。试卷审核小组成员（即备课组长

18、）要对教师的试卷和相关档案材料进行检查，并如实做好记录，审核完毕后上交一份考核试卷抽查小结。 2.督促教师完成所教课程的教学大纲、授课计划。 3.电子教案：教案可以多人一起分担共享，但是又要具有自己的特点。不能一律照搬。 4.完成所教课程的题库的建设（11月份）：每位老师出两套题（认真检查）。是否提前确定考试范围和题型。 推荐第3篇：试卷复查情况小结 试卷复查情况小结3篇 教务处前卫校区办公室于3月35日由校级督学员、教务处相关科室人员及前卫校区办公室工作人员分组分项对前卫校区、南湖校区18个学院及3个公共教学中心（学院）xxxx学年第一学期试卷整体工作进行了复查。此次试卷复查主要对考试命题、

19、考试试卷（a、b两套）及与本次考试试卷对应的标准答案或评分要点、考试工作领导小组安排、考场巡视情况、试卷评阅、试卷分析、成绩登录、成绩单及考试相关材料的归档等考务管理的各项环节进行了全面的检查。 一、总体情况总体看,自评估以来各学院及公共教学中心（学院）试卷管理工作较以前有较大的改善，管理不断规范化、科学化，归档材料目录规整。各学院及教学中心对此次试卷复查工作也都非常重视，各学院及中心主管教学工作的副院长、教学秘书基本全程陪同，发现问题及时进行交流解决。在学校总体检查之前，各学院也都能做到提前自检。1各教学单位基本都严格按照学校考试管理工作有关要求开展工作，建立了严格的考务管理制度和较为系统的

20、考试工作相关规定及流程，并在执行中不断地强化。有些学院在教师出题前提供模板，规范试卷格式。2考试各环节基本符合考试管理规范，试卷基本都装订成册，按照学校要求统一归档。3多数学院考试的试卷都有a、b两套试卷，绝大部分都有对应的标准答案和评分标准。一些单位的试卷印制除了任课教师本人和印题人员外，再没有中间环节，保证了试题的严密性。4试卷评阅正确、公平合理。而且试卷评阅认真，卷面批改整洁规范。5试卷分析报告较为齐全，大部分教师成绩登录及时，成绩单规范，考试归档材料齐全。 二、个别问题检查中我们也发现在试卷评阅过程中批阅不规范现象明显减少，但个别问题仍然存在。1个别教师对于学校评阅试卷的相关要求不能熟

21、练掌握，出现了一些基本错误，如没有题栏分、题头分或每道题的小分，试卷出现负分等现象。有的试卷卷封填写不完整。2个别存在分数修改后无审核人签字及盖章的现象。3在总成绩单上平时成绩如何体现仍是个问题，一些学院教师评卷时将平时成绩直接写入试卷，不符合试卷评阅规定。4部分学院学生成绩单上无法体现平时成绩、期末成绩所占百分比。5个别教师在试卷上核分。6人文学部个别学院的个别老师，在评阅试卷时，改动过多：个别学院的一个考场一半以上的卷子都被改动过；另外就是个别老师会在一份卷子上进行反复修改，致使卷面混乱，无法识别分数。7有的试卷分析报告流于形式，不能真实反映其在教学与命题中存在的问题。希望任课教师加强对试

22、卷分析报告的总结重要性的认识，它能使任课教师总结该门课程学生对知识的掌握程度，对改进教学方法、因材施教起到重要的参考作用，能够真实地反映教学和命题过程中值得肯定的地方和存在的问题，也能够反映出同学们的学习状态，一份中肯的试卷分析可以对教学过程起到很好的促进作用。 三、学院的建议1针对a、b卷问题，有学院提出，可否取消a、b卷制度。2部分学院院内学生查试卷时间在开学第二周，希望学校统一试卷复查时间能够调整至第三周。 试卷复查情况小结（2）： 运动会前，在保障日常教学的基础上，管理学院组织全院教师利用课余时间对各自负责的课程的试卷进行了全面的复查，副院长何廷玲负责了督察工作，对每位老师整理后的试卷

23、进行了再次复查。 4月14日下午14：00，管理学院在明德楼3021会议室召开了全院教师大会，针对在检查中发现的问题进行了总结。院长梅洪常、党总支书记段远鹏、副院长何廷玲、徐世伟出席了会议。 会议上，何院长谈到，通过全体教师对试卷进行地毯式的排查，保证了复查的质量，落实了责任，基本上按照学校相关要求对试卷进行了整理。 同时，她指出，学院少数老师所负责的试卷还存在三个方面的问题，第一，试卷未按学号进行排序；第二，试卷某几个大题前没有算总分；第三，有些科目考试是写论文，但是没有给出评分标准。何院长强调，凡是涉及到这些问题的老师必须尽快按要求进行清理。 最后，何院长表示，学院下一步将继续开展教学评建

24、工作其他相关方面的整理工作，希望各位老师明确自己的责任，以良好的状态迎接本科教学评建工作。 试卷复查情况小结（3）： 一、会议内容与成员 会议内容： 1试卷审查工作小结 2各备课组本学期的工作安排 会议成员： 各英语专业备课组长：陈慧研、杨海燕、文开艳、赵海虹、朱海妹、毛 燕、廖绒绒、陈晶晶 二、试卷审查工作小结 审查内容：试卷及相关档案材料（如试卷质量分析表、成绩单、空白卷、答案卷和评分标准） 存在问题及整改意见： 1.思想上重视程度不同。一些老师还没有把此项工作提高到关系到教学质量的高度来认识，因此，对试卷及相关档案材料的归档工作较为怠慢、马虎。所交的材料不齐全。 2.部分学科的试卷题量偏

25、少，题型单 一、简单；重基础而轻能力。试题完成后，出题老师本人和备课组长需认真校对，核对无误后再交给教研室。（打印校对） 3.有些试卷的评分标准和答案不够规范，没有按照教研室所规定的格式进行编制。有些题的评分标准不够详细，如作文部分。 三、试卷评阅问题： 集体改卷没落到实处 只有少数课程真正实行了集体改卷，如06英教的英美概况。集体评卷的试卷没有评分人的签名。大多数课程都只是由本教师批改。而且，合分栏没有签名。 统分不规范 有的试卷没有把个大题的分数写在总统分栏中。有的试卷甚至每题都没有总体得分，当然也没有把分数写到总得分栏中，这样试卷的复查就很难进行。 试卷批阅不规范。 个别大题没有批阅痕迹

26、；第一份试卷有阅卷人签名，后面均无签名，分数中有改动未签名现象，建议在演草纸上多计算几次，确定得分无误的情况下再写到试卷的相应位置。 四、试卷质量分析 质量分析表信息填写不完整，遗漏一些信息。如考试时间、是否考教分离、教师签名等。 试卷成绩分析应按照考试试卷进行分析，有些老师是按照总评成绩进行分析。 试卷分析较为粗糙、笼统。而很多老师还不了解应该如何进行合理的试卷质量分析。不知道应分析哪些指标，分析后做什么用。 五、审核小组成员的工作小结 1大多数工作认真负责。 2但仍存在一些问题：检查不全面（只抽查和登记一个班当中一个考场的试卷）；有些核查有误差；有些班级的实考人数登记有误（只登记一个考场的

27、）； 六、各备课组本学期的工作安排 备课组长： 1.备课组长要组织本备课组老师进行学习总结。对本次试卷抽查中存在严 重问题的老师进行教育。使教师明确试卷工作意义，重视命题、阅卷和试卷管理工作。同时使教师认识到，进行试卷分析的根本目的在于，发现问题，分析问题，提出整改措施，为提高教学质量提供科学的参考与依据。每学期末教师在上交学生成绩的同时，应该把试卷及相关档案材料全部备齐（如考场纪要、试卷质量分析表、成绩单、空白卷、答案卷和评分标准），已便于教研室对试卷的审查工作以及试卷的装订工作的顺利进行。试卷审核小组成员（即备课组长）要对教师的试卷和相关档案材料进行检查，并如实做好记录，审核完毕后上交一份

28、考核试卷抽查小结。 2.督促教师完成所教课程的教学大纲、授课计划。 3.电子教案：教案可以多人一起分担共享，但是又要具有自己的特点。不能一律照搬。 4.完成所教课程的题库的建设（11月份）：每位老师出两套题（认真检查）。是否提前确定考试范围和题型。 推荐第4篇：试卷情况分析 试卷情况分析 本次期中考试我们两个班一年级数学成绩不理想，我对试题及学生的答题情况，进行了详细地分析，以求从中找出在日常教育教学中存在的问题，以便在今后教学中查缺补漏，调整工作思路，争取期末有更大的进步。 本次考试，试题的题量不大，学生答题时间充裕，大部分学生不到30分钟就做完试卷，但多数学生不会检查，今后我们要培养训练学

29、生养成良好的自觉检查习惯。试题的难度也不大，大部分题型平时训练过，学生做得较好，正确率比较高。但有几道题比较灵活，一年级学生的阅读理解能力较差，今后要把训练学生的独立审题能力作为重点。下面我就针对学生的答题情况做一下具体分析。 三、学生答题情况分析 本份试卷依据新课标，紧扣课本，难易适中，较好地检测出了一年级学生本册应达到的水平。整张试卷全面的考察了学生入学以来遇到的数学知识技能方面，连一连、口算、看一看填一填、比一比、顺序填数、数一数和找不同类的，和最后一大题看图解决问题。 1 第一大题为连一连，考察学生细心程度，数出和泡泡里的数字同样多的连线 题目简单易做，正确率100% 2第二大题为口算

30、，考察学生的9以内的加减的算术能力，发现个别学生还是手指数数，今后要训练学生远离手指数数，熟练各数的组成对学生的口算能力有帮助。粗心的学生还是存在，有一个学生尽然把最后一个算式落了，说明我平时对学生的细心问题还要加强锻炼。 3看一看，填一填，考察学生对左右的辨别和对立体图形的认识，对于颜色学生很容易弄错，所以我选择让学生涂上喜欢的颜色。还考察了学生对第几和几个区分。错误的地方在于给是立体图形涂上你喜欢的颜色这一小题，学生不理解题意，以为涂一个就行了，有的涂了两个，这题的立体图形有长方体、圆柱体和正方体。 4比一比，是考察学生对大于号，小于号和等于号的认识和理解，难度加大与是算式和算式之间的比较

31、，对于平时有训练，正确率为100%，看来学生都掌握的方法。 5我会填数，这一大题，是对数的顺序进行了考察，一条为从小到大另一条则是从大到小。两个班只有一为学生，似乎没有认真做题目而做错了，该生平常成绩优秀，对数的顺序掌握的很好，我相信由于态度不认真导致的，今后要时刻提醒学生对试卷的态度问题。 6数一数，填一填这题包括了物体的认识，让学生找出三角形，圆形，长方体和圆柱体各是的多少个，个别学生粗心错误。 7找出不同类的，主要让学生区分动物，区分水果与植物区分人与动物，这三样区分学生掌握的很好，对于区分立体图形和平面图形这块还要对学生强调，答题方面非常不理想。 8最后一大题看图写算式考察学生实际解决

32、问题能力和生活相联系，让学生发现生活中处处有数学。其中有对大括号的加法和减法考察，还有一图四式的知识水平的考察。不理想的答题出现在一图四式，部分错误也在于我对命题的图意给部分学生误解了，错误的学生在于以为一图为两图了，是我的疏忽。 9智力大冲关，附加题。试练学生对天平的认识。 四、以后努力方向及改进的措施 1、在吃透教材的知识点上下功夫，在教学方法上多引导、多启发，向课堂40分钟要质量，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 2、在培养学生形成良好的学习习惯上下功夫，注重培养学生的倾听、表达上、书写的习惯，让学生全力参与学习，探究知识面，合作交流。 3、精心设计数学活动的过程，努力把课堂

33、教学落在实处，留给学生独立思考、自主探索的足够空间。 4、利用空闲时间，多关心、帮助、辅导差生的学习，从而全面提高本班的教学成绩。 一、考试情况分析 我班共有46位学生参加考试，总分4277分，平均分93分，及格率100%，优秀率76.1%。 二、试题分析： 一年级数学期中试题较好地体现了人教版新课程标准的新理念和目标体系。具有如下特点：本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计七个大题。试题整体较好地体现了层次性。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。尽管平时教学中讲、练比较全面

34、，但通过这次检测仍发现了一些问题： 1、不会读题或读不懂题意，理解题意能力方面差，这是普遍存在的一个问题，这也是失分原因最多的一项的，这些现象应该提醒我们低年级的数学教师，在课堂教学中要注重课堂常规训练。例如课堂上多给学生们说的机会，充分考虑每一层次的学生需求和学习能力，渗透数学语言并加强学生说的训练，是我们今后的一个教学思想。 2、由于粗心造成的丢分。像加看成减，丢、漏题等。本来学生会做，但由于粗心而丢分，比如今后计算题我们可以这样要求学生：第一，抄一个数、一个符号就要养成回头看一眼的习惯，这样为后面结果的正确提供了保障，第二，要求学生每计算一步要进行简单的验算。第三，做完后要看一下最终的结

35、果是否写在了符号的后面。这样的要求在习惯形成的开始比较费时间，但学生的习惯一旦养成学习效率就会事半功倍。 三、典型错题分析： 1、第一题：看图写数，无人丢分。 2、第二题：比一比。（1）比高矮，无人丢分。（2）比轻重。多部分学生失分，其原因主要是学生对间接地比较不理解或粗心造成错误。从卷面上看学生看图的能力以及分析事物的能力较差。 3、第三题：填空题。共5小题。其中第（1）看图比多少（2）填 4、第四题：统计图形个数。考查学生对平面图形和立体图形的认识，大部分同学掌握不错，能够准确认出图形，填出数字，并进行合计。但也有不少同学出现了错误，其原因是个别同学对图形的认识不清或是粗心丢漏，而数错个数

36、。 5、第五题：分类。丢分的学生不少。原因同第三大题的第（4）小题。但最主要的原因还是学生对这部分知识掌握不透或根本不理解。 6、第六题：计算。个别学生因粗心丢分（算错或漏题）。 7、第七题：看图列式计算。这道题考查出学生灵活运用课本基础知识和分析、解决生活中的数学事物的能力。4位学生错了一道题，出现错误原因：是学生不理解图意，分析、推理能力比较差，学生对知识的掌握不牢固。从而导致错误。还有两位学生计算的结果出错。在课堂上，缺乏有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，今后要培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。 四、教

37、学中存在的问题 1、对学生学习习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，对学生学习习惯的养成抓得还不够。 2、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以辅导。 3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。 4、对学的知识缺乏广度的关注，同时忽略质量，导致有的同学，学一道忘一道，没有起到应有的作用。 5、对个别学生关注不够多。 五、自我反思与改进措施： 1、依据新课程标准，对学生加强直观教学，培养学生学习数学的兴趣。 2、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的准备课前备好课，每一课都要做到“有备而来”。联系生活实际，创造性地使用

38、教材，提高教学的有效性。根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。 3、注重双基。加强基础知识与基本技能的学习，使学生学有所得，学的扎实。 4、注重学生良好学习习惯、学习态度和学习策略的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。 5、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神

39、、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解，从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。 6、根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。 7、在第六条的基础上，更关注学生中的弱势群体，与后进生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助后进生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求后进生，从最基础的知识抓起。 推荐第5篇：课程开设情况自查小结 陕齿学校课程开设情况自查小结 为进一步规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，不断提高我校办学水平，学校认真落实市、区义务教育规范化学校创建活动，现就这一活动中学校课程开设情

40、况自查如下： 1、严格执行课程计划。为了严格执行课程计划，坚持正确的办学方向，进一步深化素质教育进程，我校严格按国家规定的义务教育阶段课程开设要求开齐课程，开足课时。体育课、音乐课、美术课、信息技术课、健康教育和综合实践活动课程的设置都与课程计划完全吻合。严格执行教学计划，我们坚持主、副科一齐抓，要求教师按课程表上好每一堂课。上课时教师和学生不做与本课教学内容无关的事，确保教学常规的正常进行。 2、合理安排作息时间。青少年既是长知识更是长身体的关键时期，合理安排学习时间，保证有充足的活动和休息十分重要。我校学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，初中不超过8小时，每节课上课时间为40分

41、钟。同时学校深入开展阳光体育活动，坚持安排好“体育课”和“两操”， 保证学生每天一小时体育锻炼。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课，确保学生有足够的时间休息。 陕齿学校 2023.9.30 推荐第6篇：课程实施情况调查小结 课程实施情况调查小结 为认真贯彻、落实江苏省教育厅关于普通中小学课程实施水平评价方案（试行）中的评价指标，端正办学思想，规范办学行为，切实减轻小学生课业负担，促进小学生全面发展和健康成长。我校几年来集中组织全体教师学习了省、市、区有关文件，认真落实评价方案中的要求，取得了较大成绩，成绩的取得得益于规范办学行为，得益于上级领导的支持关心和

42、教师的共同努力。 全面落实新课程方案。按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学教研活动，开齐开全课程，开足课时，不随意增减课程和课时。开展好信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动课的教育教学工作。抓好薄弱学科的教学过程管理工作，成立各类艺术兴趣小组，真正把活动的开展落到实处，确保教学质量稳步提高。 总之，我校在上级部门的正确领导和关心下，在社会各界的支持帮助下，通过全体教师的共同努力，顺利实施素质教育的各项指标要求，各项工作取得了较大成绩，学校稳步、健康、快速发展。通过自查，我校课程实施情况较好。 推荐第7篇：地方课程教学小结 观音小学2023-2023学年度第二学期 地方课程教学工作总

43、结 罗菲 回顾这一学期，在领导的关心、同事们的帮助以及自己的努力下，我认真做好各项工作，积极完成各项任务。在此，把这学期的工作稍作总结，也为这一学期的忙碌画上一个圆满的句号。 一、同伴互助，资源共享。 由于地方课程教材没有参考书，老师们备课时经常要收集大量的资料，教学难度增大。在这种情况下，同伴间的互助尤其重要。特别是同年级的老师更应相互切磋，互相交流。在这点上，大家做得很好，一个个学而不厌，潜心钻研，经常与组内的骨干教师交流教学方法，共享教学资源，确实让人感动。 二、深刻反思，共同进步。 具备一点反思能力，是每位教师的必修课。听课结束后，又对各位教师的授课进行了评课。评课现场，老师们各抒己见

44、，根据美国教育专家艾伦博士的“22”教师评估法，给各位教师分别提出了两条优点和两条建议。同时，针对教学中的共性问题，如“在教学中如何体现地方课程的活动性、整合性、评价性的三条原则”以及“落实地方课程的多元评价”等问题进行了探讨。老师们认为，本课程可以不进行书面考试，但要加强促进学生发展的过程性评价。相关教材可以设计多种形式探究活动，引导学生结合自己的情况，对相关问题进行讨论或反思。教师可以通过课堂活动的参与记录、学生自己的自我报 告来及时了解学生的学习情况，其目的不是给学生评分，而是让学生学会自我评价，进而促进教师改进教学，促成课程目标的达成。 三、物化成果，不断完善。 一份耕耘，一份收获。经

45、过我的努力，我取得了一些成果，但与别人相比，我的收获甚少，也还存在许多不足，如对课程的研究还欠深入，教学成果寥寥无几，但我相信，随着课程改革的深入，作为三级课程之一的地方课程一定能取得长足的发展。 2023年7月1日 推荐第8篇：PLC课程教学小结 PLC课程教学小结 金玉明 本学期，我担任13数控班的PLC技术课程任课老师。这门课程是机电专业的一门核心课程，也是一门实用性很强的课程。该课程的学习是建立在电工基础、电气控制等课程的基础上，除了传授新的知识，也将学生一年级学习的知识进行融会贯通，使学生能够综合应用。由于之前教授过这门课程，所以学期初对于上好这门课我还是有信心的。 但是，经过一两次的上课以后，我发现大部分的学生基础较差，对最基本最简单的电气控制原理图都不能读懂，有些甚至连继电器，接触器等常用的低压电器都搞不清楚，这些都是学习PLC课程的基础，如果这些知识不能搞懂，那么课程很难往下开展。我只能先从接触器、继电器控制部分讲起，使学生掌握了继电器控制系统以后，才开始介绍 PLC的发展和基本情况，并且通过继电器控制系统和PLC控制统统的比较，得到PLC系统的先进性和优越性，引发学生的学习兴趣，这为