2023年小班美术教案详案6篇.docx

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1、2023年小班美术教案详案6篇 教案是老师为了驾驭课堂节奏提早撰写的文字材料，教案在起草的时候，大家务必要考虑联系实际。以下是我细心为您举荐的小班美术教案详案6篇，供大家参考。 小班美术教案1 活动目标： 1、初步分析音的凹凸，并用身体动作表现出来。 2、通过嬉戏产生对音乐活动的爱好。 活动打算： 高人矮人图片、磁带、铃鼓 活动过程： 一、起先部分： 请小挚友为客人老师表演歌曲小花、小树。通过小树长高了引出主题。 二、进行部分： 1、老师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。“图片上是谁，有几个人，他们有什么不一样？他们还给我们小挚友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。” 2、老师以讲故事的

2、形式进入主题。“高人和矮人是一对好挚友，他们每天都要一起到树林里漫步，可是今日他们来到树林时发觉以前漫步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人漫步时用的，哪一段是矮人漫步时用的音乐。小挚友你们能帮助他们吗？” 3、初步分析凹凸音。“我们这里有他们漫步时的音乐，细致听听现在是谁在漫步，是高人在漫步，细致听听这是谁在漫步，是矮人在漫步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。” 4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。” 5、老师为小挚友发礼物铃鼓。全体小挚友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。 三、结束部分 老师和幼儿

3、一起跳健康操。“高人矮人今日特殊兴奋他们想请小挚友和客人老师一起跳健康操，你们愿不情愿？”大家一起跳健康操结束本次活动。 老师自评： 幼儿在活动中能主动协作老师，老师的语言不够严禁，在音乐的选择上应考虑幼儿的接受实力。乐曲选择过难，对小班孩子来说应选一些凹凸音区分较明显的乐曲，效果会更好。由于打算的不充分，运用铃鼓时，老师应强调如何运用铃鼓。在动作创编上，假如老师能进一步引导幼儿，幼儿会更投入于活动中。 活动评析： 优点： 1、老师教学目标明确，教态好、能够主动的与幼儿呼应互动，语言叙述精确且生动，充分调动了孩子进入角色的爱好。 2、活动设计较有层次感，利用简洁的有关小树长高了的歌曲引出主题，

4、并逐步提出课程内容，由易到难，由徒手到运用乐器铃鼓，渗透了老师对孩子的按部就班性。 3、老师将听辨音的凹凸渗透在次此活动中，形式很好。 4、配课老师也能主动投入角色，协作较默契， 建议： 1、希望老师能够在多斟酌有关幼儿在活动中的动静交替时间支配以及乐曲选择的典型性，要考虑选择的乐曲低音和高音区分是否明显。对于K1C的孩子来讲，他们更易接受和听辨有明显区分的音乐。 2、律动动作过于粗糙，应再精细些。 小班美术教案2 目标： 1.知道宝岩杨梅是我们虞山的一大特产，了解杨梅的形态。 2.驾驭用牙刷敲打作画的方法，并尽量敲在圆圈里。 3.体验用牙刷作画的乐趣。 重点：驾驭用牙刷敲打作画的方法。 难点

5、：将牙刷敲打在圆内，尽量不敲到外面。 打算：牙刷人手一把，红色水粉颜料若干，毛巾若干，杨梅图片，画好杨梅枝的画纸人手一份，范画一张，展板，舒缓的背景音乐。 过程： 一.起先出示杨梅图片，激发幼儿爱好 T：小挚友看，这是什么呀?你们吃过吗?谁来说说看杨梅是什么样的?在我们常熟，宝岩的杨梅是最出名的，老师啊画了一张宝岩杨梅的图画，我们一起来看一看。(出示范画) 二.基本 1.引导幼儿揣测牙刷的画法。 T：美丽吗?请你们猜猜看这幅画上的杨梅是用什么画出来的?(蜡笔、水粉颜料)(出示牙刷)看，是我们的好挚友牙刷，以前我们学过，牙刷是怎么画画的呢?(敲) 2.老师示范。 T：先来看看老师是怎么画的。先轻

6、轻地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真美丽。(强调要敲在虚线的圆圈里面，不能敲到其他地方，并引导幼儿跟着空手操作)。 3.幼儿示范。 T：你们会不会拉?那请一个小挚友上来试试看，我们一起看她会不会。 (请一位幼儿进行示范，其他小挚友一起检查她画的对不对) 4.幼儿操作(播放舒缓的背景音乐) T：你们想不想也用牙刷来画画美丽的杨梅呀?那请你们轻轻地走到桌子边上起先画画吧! (老师巡回指导，并强调不要敲到圆圈外面) 三.结束(展示点评)将幼儿的作品贴到展板上，共同观赏。 T：谁来说说你最喜爱哪副画?为什么? 老师觉得你们每个人画的杨梅都特别美丽，我们表扬表扬自己。在宝岩杨梅山上啊有许很多多的杨梅，下

7、次我们一起去摘杨梅好不好? 小班美术教案3 设计意图： 秋天是丰收的季节，苹果是我们日常生活当中的水果，它圆圆的，像一个脑袋，又像一个红皮球，闻上去香香的，颜色红红的，吃起来酸酸甜甜的，简直是山珍海味，是水果中的极品。苹果是幼儿最喜爱、最常吃的水果。结合小班幼儿详细形象思维的年龄特点，运用多种感官，开展了此次活动一颗苹果树。为幼儿供应一些动手的机会，提高他们绘画实力，让幼儿在好玩的活动中去探究做画的乐趣。 活动目标： 1、能够重复画圆，尝试用圆和线条的组合画人，表现故事情节，情愿照看苹果树。 2、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 3、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。 4、让幼儿

8、体验自主、独立、创建的实力。 5、培育幼儿的观赏实力。 活动打算： 1、印有苹果树的纸（人手一张），树上画有一只苹果。 2、彩色水笔。 活动重点难点： 活动重点： 尝试用绕圈的方法练习画苹果。 活动难点： 尝试用绕圈的方法练习画苹果。 活动过程： 一、引起幼儿学习的爱好，理解故事内容 1、这是一棵什么树？树上有什么？有几只苹果？为什么只有一只苹果呢？ 2、秋天到了，很多苹果树上都长满了又红又大的苹果。然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果，大家都不很喜爱它。这棵苹果树很难受的说：“我也想长出更多的苹果，只是没有人来照看我。”苹果树须要宝宝来照看它。 3、宝宝该怎么样照看苹果树呢？ 4、接着听故事：

9、因为宝宝的细心照看，其次年秋天，苹果树上都结了又红又大的苹果。 5、宝宝请来了很多客人，一起来品尝苹果，大家吃得好快乐。 二、在理解故事的基础上表现故事情节，用圆和线条组合画人和苹果 1、请幼儿用彩色水笔为苹果树画上很多圆圆的苹果。 2、用彩色水笔在苹果树的四周画上很多请来的客人，表现吃苹果的欢乐。 3、谁画的苹果又圆又多？谁画的客人最多？ 活动延长： 请幼儿和结出许多红苹果的苹果树合照。 活动反思： 对于小班的幼儿还要加强培育孩子参加更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上，虽然问题没有语言课那么多，但问题问

10、出来肯定要简洁有针对性，让孩子们在问题中有肯定的阅历或技能的提高。美术活动中说的太多，让孩子听了，感觉有可能会很烦、课堂有可能会很枯燥乏味。要敢于放手让孩子们去尝试，对孩子们的回答的问题赐予适当的回应和评价。激励和表扬是成长的催化剂。从孩子的角度进行视察和评价，对于孩子们的点滴进步，赐予适当的表扬和和激励。 小班美术教案4 活动目标 1、学习用拓印的方式表现绵羊椭圆的、茸的身体。 2、探究用报纸团拓印绵羊身体方法。 3、体验小云朵变成绵羊的惊喜。 活动打算 1、幼儿触摸过毛茸茸、松软的东西，如毛绒玩具等；相识绵羊，了解绵羊毛茸茸的特点。 2、用纸团拓印出的绵羊身体的范画一幅，画有草地的作业纸若

11、干。 3、白色。赭石色的水粉颜料，幼儿自己搓的报纸团，棉签。 要点提示 老师应当给幼儿供应不加水或只加少量水的白色颜料，这样在纸上拓印时才会出现毛茸茸的印迹。老师可以依据班级幼儿的状况，供应每组一大张画有草地的作业纸，让幼儿合作创作，画面的效果会更好。 活动过程 1、创设“云姑娘”飘来了的情境，引导幼儿感受纸团拓印的画面效果。 (1)故事导人，引起幼儿对云姑娘的爱好。 老师：云姑娘她飘呀飘呀，望见了一片绿绿的草地上，草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩! (2)老师出示画有草地的作业纸、纸团、白颜料，引导幼儿了解作画材料。 老师：这里有哪些材料?我们试着用这些材料来变变云姑娘吧。 2、师幼共同构

12、建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。 (1)老师：云姑娘有各种各样的形态、变化多姿。我们今日想要变出胖嘟嘟、圆滚滚的云姑娘，那可以怎么做呢? (2)老师：怎么才能变出小小的、圆滚滚的云姑娘?又怎么变出大大的、圆滚滚的云姑娘呢? 3、幼儿尝试在“云姑娘”的情境中用纸团拓印绵羊的身体造型。 (1)老师：小草们也很想和云姑娘玩。我们在草地上变出很多云姑娘来吧! (2)老师巡回指导，激励幼儿表现大小不同的绵羊身体造型。 4、幼儿在“云姑娘变呀变”的情境中观赏老师作画，体验云姑娘变成绵羊的惊喜。 (1)老师：“云姑娘”飘到草地上，望见草地上有很多小动物在玩耍，也想变成小动物的样子和它们玩一玩。猜猜，云姑娘会变成

13、什么呢? (2)老师对幼儿的作品二次创作，用棉签蘸赭石色的水粉颜料，给小云朵添画上绵羊的头、角、腿，变出各种姿态不同的绵羊。 (3)老师：哇!草地上变出了什么呀?这些小绵羊有什么不一样?你喜爱哪只小绵羊，为什么? 活动建议 活动延长 激励幼儿大胆想象、添画，尝试表现不同姿态的小绵羊。 区角活动 益智区：供应有关小羊的图书，引导幼儿相识不同种类的羊，了解它们喜爱吃什么。美术区：供应画有绵阳底图的作业纸、双面胶、棉花，让幼儿在底图上贴上双面胶和棉花，用粘贴的方法表现小羊。 环境创建 收集一些姿态不同的绵羊图片，布置在活动室的墙面上供幼儿观赏。将幼儿的作品组成一幅草地上的小绵羊的大图，布置在展览区，

14、引导幼儿观赏不同姿态的小羊。 家园共育 家长和孩子共同阅读有关羊的图画书。 小班美术教案5 活动目标： 1、能运用短线从上往下，一下、一下地画出雨点布置画面。 2、激励幼儿大胆地运用报纸在宣纸上印画。 3、在活动中体验创建的乐趣。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、培育幼儿的观赏实力。 活动打算： 1、幼儿视察过下雨的情景。 2、材料打算：卡纸上附宣纸人手一份，红、黄、绿颜料、勾线笔。 3、轻音乐。 活动过程： 一、谈话导入，激发爱好。 听，是什么声音？雨点是怎样从天空中落下来的呢？（带领幼儿用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏。） 二、基本部分 （1）老师示范小雨

15、点在哪里呢?我们一起把小雨点叫出来吧！老师边画边讲解。（滴、答、滴、答、从上往下，一下一下的）请小挚友的手指宝宝来帮帮小雨点吧！（滴、答、滴、答、从上往下，一下一下的） （2）幼儿操作，老师指导。 雨下得好大啊，小挚友也赶快来画画雨点吧！幼儿操作，老师巡回指导。 雨停了，天空中出现了漂亮的彩虹。漂亮的彩虹在哪儿呢？老师为你们打算了各种美丽的颜料宝宝，它们是谁？（红、黄、绿颜料）还有报纸宝宝呢！我们让报纸宝宝和美丽的颜料宝宝轻轻地亲一亲，再到纸宝宝上亲一下，亲啊亲啊，漂亮的彩虹就出来了。老师示范讲解。 你们的彩虹在哪儿呢？让你的报纸宝宝也亲亲颜料宝宝和纸宝宝，我们赶快行动吧！记住了报纸宝宝要亲各

16、种颜料宝宝，这样的彩虹才美丽呢！千万不能只亲一种颜料哦！放轻音乐，老师巡回指导。 三、作品展示小挚友的画真美丽！带着你的画到花园里来玩一玩吧！让我们一起跳个舞吧！（带幼儿拿着作品，贴到墙上，然后听着音乐一起跳舞。） 活动反思： 此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的依次。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。幼儿大胆沟通自己的作品，个别实力较弱的幼儿不会画彩虹和雨，须要老师指导和帮助。科学学习要以探究为核心。在完全的探究活动，幼儿经验了猜想设计探究验证这个完整的探究式学习过程，老师留意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、观赏者的身份参加到幼儿的探究活动中。留意培

17、育学生选择自己的方式进行表达与沟通，幼儿语言不完整，留意对回答适时补充，并擅长刚好捕获幼儿随时出现的才智火花，给他们表扬与激励。 小班美术教案6 活动目标： 1. 大胆想象画出春天的漂亮景色，尝试运用点彩的画法装饰背景。 2. 讲解并描述画面意思，感受春天暖和、勃勃朝气的氛围。 3. 在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。 4. 让幼儿尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。 活动打算： 自制幻灯春天一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸。 班得瑞音乐：四月之春 活动过程： 1. 幻灯导入，感受春天的美景 师：春天来了，看看春天是什么样的？春天给你什么感觉？（视察各种春天的图画：花草树木

18、、动物等等） 2.观赏范画，引出点彩画，感受点彩画的色调 师：今日我带来了一幅画，请你细致看清晰了，猜猜看画的是什么季节？这幅画给你什么感觉？（暖和、很有朝气） 师：这幅画运用了什么样的方法来画的？上面都有哪些色调？说说是怎么画出来的？（点出来的） 师：那什么叫做点彩画呢？（用排笔在纸上点出来的） 师总结：选择合适的色调用点的方法一点一点交织地画在画面上，这种方法叫点彩 老师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法 师：谁来试一试？请小挚友来点一点（发觉问题刚好提出，老师再强调点彩画法：肯定要一点一点地把色调点上去，把须要的地方点满，千万不能用笔刷） 3.提出要求，进一步了解点彩画的作画方式 师：大

19、家想试试这种点彩的画法吗？春天里有什么？ 老师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐美丽的旋律回忆春天漂亮的景色 （有五彩缤纷的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝） 师：刚才听着音乐，你似乎看到了春天的什么景色？ 假如我们把这些画下来，会不会更美呢？ 师：要把主要的东西画好，涂好颜色，然后再用色调点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合？（另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好色调搭配，再用不同颜色的颜料进行点彩。） 4.幼儿作画，老师指导 （1）提示幼儿把主题的东西画清晰，画大，并留意涂色匀称。点彩背景的时候

20、留意渐渐点，不能焦急，留意色调的搭配 （2）重点指导班级中实力稍差的孩子点彩 5.讲评 （1）请一位实力强的幼儿先介绍自己的作品（重点：画面的布局、结构、色调） 师：介绍一下你的作品，你画的是春天的什么景色？用到了什么颜色？在点彩的时候你觉得什么地方最困难？你是怎么解决困难的？ （2）老师有意识选出一幅作品进行讲评（重点：绘画的内容） 师：大家猜一猜，这位小挚友画的是春天里的什么？他似乎给我们讲了一个什么故事？你是怎么看出来的？ （3）有针对性地找两幅差异大的作品进行视察、点评（重点：通过对比视察，同伴互助，学习别人好的地方，提升作画水平） 师：老师手上有两幅作品，大家来看一看，比一比，你更喜爱哪一幅？ 那你对另外一幅作品有更好的建议吗？