国家公祭日主题活动心得感想5篇.docx

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1、国家公祭日主题活动心得感想5篇 国家公祭日主题活动心得感想有哪些?我们唯有时刻睁大警惕的眼睛，以剧烈的忧患意识和高度的民族自爱心、自尊心、自信念，自觉把爱国之情转化为报国之行，一起来看看国家公祭日主题活动心得感想5篇，欢迎查阅! 国家公祭日主题活动心得感想1 一个优秀的民族，必定是一个敬重历史、牢记历史的民族。我们纪念历史，并不是一味地宣泄仇恨，而是希望我们的国家、民族和每一位中国人，包括海外的炎黄子孙，要有忧患意识和自强精神。我们纪念历史，是为了避开悲剧不再重演。是为了正告那些已经、正在或者妄图对中华民族施加罪孽、图谋不轨的国家和民族：团结、坚毅的中华民族是不行战胜的。我们自信地向全世界宣布

2、：我们都有一个家，这个家没有任何人可以胆敢再次侵扰，这个家的名字就叫中国! 前事不忘，后事之师。我们应牢记“落后就要挨打”的血的教训，坚持不懈的奋勉努力，让我们的祖国一天比一天强大，让野心不死的日本右翼势力对我们望而生畏，让我们成为捍卫世界和平的坚决的有力的力气! 是的，我们提倡和平、友爱。但中国和日本之间的较量从来就没有停止过，这是没有硝烟的战场上的较量，在经济、军事、外交、文化等领域，都特别激烈。让我们记住，30万同胞惨遭日军杀害;让我们记住，八年抗战，有3500万军民付出了珍贵的生命。 勿忘历史，勿忘耻辱，勿忘那个年头我们受辱的局面，珍惜革命先烈用血拼出来的天下，珍惜我们生活的环境，珍惜

3、来之不易的生活，惨痛的历史面前，我们不仅要牢记真实的历史，更要吸取阅历教训，明白落后就要挨打，落后就恒久处于被动受辱的地位，任何时候，都要努力强大我们自身，只有中国强大了起来，立于世界强国之席，让外国侵略者毛骨悚然，那我们才真正是不战而胜。 我们唯有时刻睁大警惕的眼睛，以剧烈的忧患意识和高度的民族自爱心、自尊心、自信念，自觉把爱国之情转化为报国之行，努力为祖国的旺盛富强作出自己应有的贡献! 少年强，则国强，不断积蓄力气，随时打算着为祖国的建设事业奉献我们的绵薄之力! 国家公祭日主题活动心得感想2 12月13日是全国人大常委会批准设立“南京死难者国家公祭日”后的第一个国家公祭日。上午，我院组织学

4、生在圆楼会议室开展了首个国家公祭日悼念活动，观看了南京死难者国家公祭仪式新闻直播。学院党委副书记韩_，各学生社团的主席、中干、干事代表参与了此次活动。 上午10点，参与活动的全部同学观看了党和领导人出席国家公祭仪式的现场直播。期间，全场同学向遇难者以及为民族抗战而牺牲的先烈默哀一分钟。默哀气氛庄重肃穆，伴着窗外的防空警报以及汽车的鸣笛声，在场全部的同学都深受感染，深切体会到了民族凝合力和国难当头同仇敌忾的民族气节。历史不会因时代变迁而变更，事实也不会因巧舌抵赖而消逝。南京惨案铁证如山、不容篡改，现在的中国已经有实力爱护人民的利益，任人宰割的时代已经一去不复返。 活动中，韩_副书记与大家一起学习

5、了有关国家公祭日的学问。他简要介绍了此次国家公祭日的设立过程与程序，阐述了我国设立国家公祭日的必要性。他从国内、国际两个角度为阐述了我国设立公祭日的重要意义。设立国家公祭日是国家的须要，也是人民的须要，同时也是为了加强与世界沟通与沟通的须要。这是顺应人民意愿、开拓政治平民化的一大步，也是我国维护世界和平之心愿的集中体现。他强调，今日的祭祀不是在提倡民族报仇，而是提示我们每一个中国人不忘民族的哀思，不忘历史的悲剧，勇于担当民族和国家复兴的重任。韩副书记对我院学生提出了殷切希望，他激励大家提高政治敏感性，坚决共产主义志向，坚持社会主义，坚持党的领导，不传、不信有损党和国家形象与人民利益的信息，不做

6、有损党和国家形象与人民利益的事。他要求同学们要有政治意识、担当意识、践行意识，要牢记历史，勿忘国耻。要求大家活动结束后，严格要求自己，发奋学习，为实现宏大复兴的中国梦而努力。 最终，韩副书记带领大家一起宣誓：“牢记历史，勿忘国耻，珍爱和平，勇于担当，奋勉图强，立志复兴，圆梦中华!” 整个活动使在场全部同学深受感染，大家一样认为南京死难者国家公祭仪式虽已结束，但是，前事不忘后事之师。我们不是宣扬报仇心情，而是提倡大家以史为鉴，面对将来，为实现中华民族宏大复兴的幻想而努力奋斗。 国家公祭日主题活动心得感想3 13日上午十时整，河海高校青马工程学员、国防生代表、学生代表聚集在校内南京死难者凉爽山丛葬

7、地“侵华日军南京凉爽山遇难同胞纪念碑”前，沉痛悼念和缅怀逝去的同胞。在庄重肃穆的气氛中，近千名师生佩戴白花，面对纪念碑列队肃立，齐声高唱国歌，国歌颂毕，全场向死难者默哀一分钟，同一时间，防空警报声响彻南京上空，校内内外汽笛齐鸣，行人也纷纷驻足面对纪念碑方向默哀。默哀毕，学生代表向纪念碑敬献了花篮。师生代表在发言中说，国家公祭、民族呼声，河海同心、开创将来，牢记历史、勿忘国耻，以史为鉴、珍视和平，凝合力气、奋勉图强，团结一心、自强不息，用学问的力气，用责任的担当，真正成为打造中华民族宏大复兴“中国梦”的“筑梦人”。最终全场人员绕纪念碑一周并献花。活动中，许多社区居民以及远道而来的校友和民众也纷纷

8、在纪念碑前敬献鲜花，进行悼念。中心电视台和江苏卫视对悼念活动进行了现场直播。 自11月底以来，河海高校的同学们自觉自发组织了国防生主题教化活动、学生骨干主题教化活动等各类悼念祭祀活动，通过宣誓、签名、手折紫金草和千纸鹤、电影展、发放宣扬手册、陈设展板以及签名墙等活动寄予对遇难同胞的哀思，表达不忘国耻、圆梦中华的决心。参与活动的同学们们纷纷表示公祭日活动不仅是对历史的敬重，对死难者的悼念，也是对世人的警示，作为青年高校生，要时刻牢记历史，以史为鉴，居安思危，奋勉向上，为实现中国梦而努力奋斗。此前，为迎接首个死难者国家公祭日的到来，河海高校还开展了系列悼念活动，参与了“紫金草行动”，与多家媒体共同

9、开展了多次祭扫活动，以加强广阔青年学生的爱国主义教化，激发当代高校生为实现中华民族宏大复兴而不懈奋斗的正能量。 国家公祭日主题活动心得感想4 今日上午，党和国家领导人在南京参与国家公祭日活动，纪念_年前南京惨案中30万死难者的亡灵，唤起_亿人民勿忘国耻，珍惜和平，奋勉图强，为实现中华民族复兴的宏大幻想而努力奋斗。整个公祭过程庄重肃穆，引领国人尤其是青年一代对历史的回顾，激昂青年一代对将来的向往。 看了公祭过程之后，心不由己地想起身边的青少年学生，他们太缺乏爱国主义教化了，今日这样的大型活动，他们是不会自觉观看的，甚至说，既是看了对他们触动也不会太大。 为什么这样说呢?或许你会觉得我是在胡说，但

10、我还是想说说农村学生的实际状况：他们基本上是生下来就与父母分别，靠爷爷奶奶抚养长大;这些隔代抚养的孩子，大都任性，自私，缺乏家庭观念，无集体意识，一切唯我独尊，根本谈不上爱家爱国。等到入学之后，学生从一年级就被灌输分数观念，学校引导着学生围围着分数转，什么思想品德、音乐、美术课根本没有老师教;一些学校干脆把思想品德课本扔在后勤处，过一段当做废品卖掉。学生们从来没有唱过国歌，参与过升旗仪式，你看到的五星红旗是校长随意叫个学生拉起来的。不少学生上初中了，还不会左右转，不会唱国歌，更不懂什么历史、国情。 因此，笔者认为，对学生进行爱国主义教化，就应当从娃娃抓起，从小学生抓起。使他们从小就知道社会主义

11、祖国的来历，就能唱国歌中“起来，不愿做奴隶的人们，冒着敌人的炮火”，就懂得落后就要挨打的道理。学校应当把爱国主义、集体主义教化当做第一要事抓，培育学生的家庭、集体观念，引导学生树立心中有他人，心中有集体，到处想祖国，祖国的利益高一切的理念。 国家公祭日主题活动心得感想5 国之强盛，家之富足，社会之安静，未必要源于山之高，河之大，疆域之宽阔。天时地利总有沧海桑田的变迁，总有白云苍狗的转换，而唯有一颗坚毅的心，维系着历史的巨轮向着下一个历史的码头前进。谁站在船头，向着历史的深处回望初心与始终，面对伤痕时的内心有多沉重，将来就有多光明，前程就有多远大，历史的丰碑就有多厚重。 所以，在国家公祭日之际，

12、我们不必亲身经验，却应感同身受。凡有良知者，必要以松软的内心，包袱着沧桑的历史，对历史喊话，对将来祈福。 我们在历史深处挖掘沉痛过往，帝国主义的铁蹄好像还在踢踩践踏，侵略者的刀好像还在铮铮作响，我们唯有摩挲伤痛，让它结痂，化作坚韧铠甲;收捡断壁残垣，重铸民族信仰，像锈迹斑斑沉睡于地下几千年之久的青铜戈矛，越磨砺，越光线。 居安思危，忘战必危，公祭日回顾历史、反思历史，不是要挑起敌对心情，而是要我们都竖起警觉的耳朵，听，今日的世界 在平衡中并不太平，人心之改变，地区之困难，有时候远超我们的想象。你肯定不会漠视我们的历史长河中那些跌倒而未颓顿的片段;肯定不会遗忘我们的民族艰苦摸索中那些创痛而未无望

13、的细微环节;更不会错过我们的国家在新时代的发展中高歌猛进的时代大潮。每一个人都应当是弄潮儿，是水手，不必徘徊，不必彷徨，不必迷茫，党和国家领导人就站在巍巍巨轮之上，指引着我们前进的方向。 不遗忘忆，离不开历史的载体。设立国家层面的纪念日，是以国家名义对历史的记忆;各种各样的纪念碑、历史遗迹，是站立在大地上的记忆，都是在告知世界、提示后人，渴望和平、走向复兴的中国人民，不能、不会更不应渐忘那些曾经沉痛的记忆。不让历史的悲剧重演，就必需建立一个强大的祖国，每一个人都应牢记神圣职责，砥砺前行，这便是对南京遇难同胞的纪念。 国家公祭日主题活动心得感想5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页