2023年5分钟我爱我家演讲稿.docx

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1、2023年5分钟我爱我家演讲稿 演讲者可以依据几条原则性的提纲进行演讲,比较敏捷,便于临场发挥，真实感强，而且具有照读式演讲和背诵式演讲的特长。下面是我为大家整理的5分钟我爱我家演讲稿，希望能够帮助到大家! 5分钟我爱我家演讲稿篇1 敬重的老师，敬爱的同学们：大家好！ 家是我们暖和的安乐窝，一提到家，一个暖和而舒适的画面出现在我的眼前。 在班里，有些同学的父亲当官，他们就住在华丽的别墅中；有一些同学的父亲上班，能住上干净的单元；可我的父母都是农夫，我们只能住在冬日暖，夏日凉快的窑洞里。 20_年6月19日，我恒久忘不了的那一天，是我们老家遭水灾的日子。 那一天，早晨，雾蒙蒙的，总以为是一个天气

2、晴朗的日子，结果人算不如天算，一会儿便下起了小雨。8点时，雾还没有尽散，过了也许不到一顿饭的功夫，雨停了，天也晴了。到了中午，天又阴沉沉的，我出去看了看，天空中布满了乌云，黑压压的。而且有越来越多的乌云聚集起来，厚厚的，给人以压迫感。很闷热，闷得让人发慌。临到睡觉前，突然间就停电了。天上，电闪雷鸣，狂风大作，不久，就下起了滂沱大雨。狂风，甚至把路边像洗脸盆口一样粗大的树全都连根拔起。过了一会儿，风吹得更猛烈了，妈妈不由得说：“这股风似乎是妖精在作怪。”妈妈的话音刚落，就听见一阵嘹亮且一塌糊涂的声音。 我们把窗帘掀起，站在窗门口一看，我们家的院子里，已经被稀泥填满，目光越过稀泥滩，我们家的后院墙

3、被大水冲跨了。当时，妈妈的脸色发白，目瞪口呆，看着接着涌进院子的洪水，眼泪珠子般地滚下来，那时我才10岁，不太懂事，忙找来了手电筒，打算在稀泥滩里玩泥巴，妈妈即忙抓住我说：“等雨停了再去外面玩。”过了好一会儿，风停了，雨也停了，我和姐姐在父母的唉声叹气中睡着了。可是，可怜了父母，一夜没合眼。其次天早上我和姐姐醒来的时候，发觉父母正在外面整理院子里的脏东西，姐姐看到父母满身是泥，满脸流汗，她心疼父母，就起先她尝试做饭。 姐姐的饭做得虽然不是美味可口，但对于劳苦后的父母一说，却吃得兴致勃勃。就这样，父母整理院子，姐姐做饭，我帮助他们，我们一家人经过两个星期的“艰苦奋斗”，最终把院子里的脏东西全部清

4、理干净。 之后，爸爸又把塌陷的砖墙重新做好，我家复原了原来的样子，我们一家人又兴奋地笑了起来。 虽然我家不是那么富有，但是平淡的生活总是让人憧憬的，这样和谐的家庭有谁不憧憬呢？ 5分钟我爱我家演讲稿篇2 敬重的老师，敬爱的同学们： 大家好! 家，一个多么暖和而又奇妙的字眼，它就像一件棉袄，让你无时无刻地感觉到暖和。 我家虽然不算大，可是俗话说得好：麻雀虽小，五脏俱全。可不，我家就是这句俗话的例子。我家虽然只有三口人，但是大小官员何时分得井井有条的：爸爸是被告，妈妈是原告，而我呢，就是高高在上的审判官了。当然，这也分状况的，当爸爸又喝酒吸烟时，原告上演了，妈妈从卧房中走出来，告词便也随着她的说话

5、声破口而出了：“这人，又喝酒了，烦死了。”我听了，一溜烟地跑到妈妈面前，说：又得审判官出场了。”三人走进客厅，只见我学着包公审案的样子，一本正经地说：“家庭大院，庄重开庭，请原告说话。”“原告”走出一脸厌烦的样子，急躁地说：“这个家庭事务都是由你的好爸爸给闹出来的，不是抽烟，就是喝酒，搞得我每天搞卫生都这么辛苦。”我肃穆地看着“被告”，说：“被告，你怎么又不信守承诺呀?”“被告”听了，一脸无辜地说：“忍不住了啊。”我听了，说：“假如下次再犯，我就再也不理你了。”一向都喜爱逗我玩的“被告”听了，一下子胆怯了：“下次再也不敢了。”我拿出一张纸，用笔在上面写了几个大字：家庭法院结果，被告保证以后不再

6、抽烟喝酒，如有再犯，马上实行惩处，签字。写完后，我把纸和笔递给爸爸，爸爸赶忙签上自己的名字。我又敲响桌子：“家庭法院下班。” 我爱我幽默的爸爸，爱温顺的妈妈，更爱这个可爱的家! 5分钟我爱我家演讲稿篇3 敬重的各位领导、各位同事： 大家好！我是_，我演讲的题目是我爱我家。 家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体。家是父母用慈祥的伞为儿女撑起一方晴空，家是儿女用孝顺的心给父母奉上一缕安慰；家是浓浓的师生情意，家是暖暖的伙伴之情。离开高校，带着对将来的期许，我走进了我的其次个家_试验中学。 09年金色的9月，我带着学生的稚气 ，初出茅庐的锐气，和明知山有虎偏向虎山行的豪气，走进了_试验中学这个大家庭

7、。我为自己能在这样的学校工作感到骄傲，同时也为有这么多优秀的同事而倍感压力。但是，再大的压力也抵抗不住对新生活的满腔热血，再热的天气也阻挡不了和学生沟通的热忱。于是我很快的融入了这家。我担当了高20_级5班的班主任。在领导和同事的帮助下，我学习着，琢磨着，实践着。其中有着教学阅历不足的挫败感，也有取得成果之后喜悦感，尝到了初入社会酸甜苦辣的味道。 记得是过完春节后的学期伊始，纷繁的报名工作惊慌的进行中，一个成果不是很志向的男孩子，低垂着脸，拿着皱皱的几页作业，来到我面前，我好像看出了他的隐痛，于是我没问他成果（因为他可能比我更清晰他自己的成果，所以羞于提起），所以仅对他的这学期成果提出了希望，

8、并对他说，你是没问题的，我充分信任你，然后便不再提学习的事情。问候他爸爸的病怎样了，他快乐的说，现在没事了，手术之后很好。于是办完报名手续，他走了。我照旧劳碌着。过了有一会，一瓶水放到我办公桌上。抬头一看，哦，原来是他，忽然一股暖流涌上心头，我立即说了声感谢，感谢里包含了我心底无限的感动，这位男孩子原来也这么细心，这么的感动我。想想上学期，我生病了，他对我说“嘿，刘老板，多喝点水，留意身体，啊”。后来，我不断地问自己什么是家 家，就是有人疼有人爱；家就是付出就会有收获；家是师生之间相互关爱。 有人说：家是一张床。在你累的时候，可以躺上去，美美的睡一觉。在你醒来时，眼中就不再有血丝，心中不再有酸

9、楚，整个人就会精力充足。我说：家是人生的港湾。当暴风雨来临时，它会无私的为你抵抗风雨的攻击。等风雨过去，它又激励你接着远航。记得那次，家中母亲受伤住院，对于未经世事的我，仿佛晴天霹雳，泪如雨下，到校办公室请假，走到办公室时，已是不能自已，眼泪滂沱却一个字儿也道不出来。原来很繁忙的余_主任对我说：“妹，哪个欺压你了？给我说，我们帮你”李主任又慌慌张忙的找来杯子为我倒水。此时的我虽然半个谢字都说不出来，可在我心底已涌出千千万万个-感谢，感谢你们。因为我耳朵听到的不是寒暄，我手里捧着的不是水，是兄长般的关爱，是家人般的亲切。两年里，很多同事赐予了我生活上的关切，工作中的帮助，就像家一般的暖和。 两年

10、里，对我来说，发生了太多的事，关于生活，关于学习，关于成长；我们的学校也经验了太多的改变，关于校内，关于创重，关于质量。太多事值得去怀念，太多的故事值得去书写，因此，我要感谢这个大家庭，家就是我的港湾，为我遮风挡雨；我要感谢家里的每一位兄弟姐妹，是你们给我亲人般的关怀，让我感受到家的温馨。 我想我是华蜜的，在座的我们每一个人都是华蜜的，因为我们有试验中学这样一个值得奋斗，值得傲慢，值得祝愿的家。我要高声赞美，赞美这人杰地灵的_，是你孕育出这么暖和的家；我要大声歌颂，歌颂这个暖和的大家庭，是你给了我新的起点新的方向；我要大声祝愿，祝愿家里每一位成员，祝愿我们的工作更顺当生活更华蜜！ 漂亮的武隆是

11、生我养我的家，_试验中学是我充溢成长的其次个家，我爱我家。 5分钟我爱我家演讲稿篇4 敬重的各位领导，敬爱的老师同学们 大家下午好！ 寒冬腊月，梅花沁香，在即将告辞这难忘的20_的年月末里，我们在这里举办“校内是我家”演讲竞赛。作为一名学生，学校是我们共同的家园，学校是我们吸取学问，熬炼自己，提升自我的地方。 可是在这个我们共同的家园里， 那些不文明的现象还是时有发生。为了建设一个文明的校内。树立好良好的学风，校风。今日我们特定举办了今日的演讲竞赛，希望大家能从这次演讲竞赛中有所收获，去改正自己做的不好的地方。 接下来我宣布_中学“校内是我家演讲”竞赛现在起先！ 首先让我为大家介绍今日的评委老

12、师：他们是。 接下来我为大家宣布评分细则。 随着11号同学的演讲完毕，我们今日的演讲竞赛就要结束了，希望同学们能在本次演讲竞赛中有所收获。 希望文明之花在片充溢热忱的土地上到处开放，为了从前更加美妙的校内，为了我们共同的家园。让我们主动行动起来，建设我们共同的家园！ _X中学校内是我家演讲”到此结束同学们，再见！ 5分钟我爱我家演讲稿篇5 人各有家，而我却同时拥有一个33口的大家庭。这个特别的33口之家，就是我所在的小二班，这是一个由33个孩子组成的特别家庭。而在这个特别的家庭中，我不是个真正的家长，而是一个在孩子最须要我时的支持者、帮助者；是为了激发孩子的心智潜能而做好充分打算的环境创建者；

13、是发觉孩子心灵隐私的视察者。 在现代都市中，家家户户封闭在自己的房屋中，人与人之间慢慢地淡漠了、疏远了，而我们的大家庭中的孩子却得到了一种亲情、一种友情，品尝了一种社会情，孩子们在这里学会了敬重别人，也赢得了别人的敬重，他们帮助了别人，自己也获得了发展，他们的心不再孤独，他们懂得合作的成就，他们共同共享团结的欢乐。 在这个大家庭中，我真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，把心里的情感用语言、行为表达出来：孩子生日时一句真诚的祝愿，生病时一句真挚，见面时一个暖和的拥抱，失败时一下劝慰式的抚摩。师生间通过精神的沟通，达到思想感情上的联系和信任，我真挚的情感在孩子的心情上产生了共鸣。 在这个大家庭中，

14、我给孩子以长辈式的关怀和爱惜，从不以家长式的看法对待孩子。在“施爱”的过程中始终坚持对孩子持敬重的看法。即：敬重他们的人格，敬重他们的感情，不伤他们的自尊心，有礼貌地对待他们。 在这个大家庭中，我对孩子的状况深化的了解，对孩子的心理改变细致的视察，因为我知道只有这样，才能以更好地接触到学生情感的“点子”上，这种接触点就似乎是“心窍”，是个突破口，它是我们老师传授爱的门路。我班幼儿子淳是个乖巧的孩子，可就是每天早上入园时要哭闹一场，每天如此。我在同他父母的沟通中得知：该幼儿在家很懂事，会帮妈妈干活，会关切妈妈。于是， 老师以此作为突破口，在一天早上对该幼儿说：“子淳，你爱你的妈妈吗？”他含着泪点

15、了点头，“那你想不想让妈妈难过呢？”“不想！”他回答的很干脆。我于是又对他说：“可是你让妈妈难过了，你每天早上这样又哭又闹的，妈妈又焦急，又心疼，有好几次，他都难过的哭了呢！”“真的吗？”他好象不太信任的望着我，我坚决的点了点头，在他的眼睛里，好像看到了他思想的转变。在接下来的日子里，子淳的行为发生了改变，不再跟妈妈大哭大闹了。 我借助了学生的爱好、爱好、特长去了解、接近和吸引孩子，在同等、和谐中了解孩子，获得与孩子的共同语言，获得沟通和传递情感的渠道。 在这个大家庭中，我生活在孩子中间，深知孩子们须要我的关怀与爱惜。而喜爱得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是所教的全部孩子。所以我让自己用博大的爱心去爱每一个孩子。 我要告知世界：我爱我的孩子们，我爱我的大家庭。