幼儿园音乐活动《买菜》教学反思3篇 音乐活动买菜教案反思.docx

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1、幼儿园音乐活动买菜教学反思3篇 音乐活动买菜教案反思下面是我整理的幼儿园音乐活动买菜教学反思3篇 音乐活动买菜教案反思，供大家参考。幼儿园音乐活动买菜教学反思1中班音乐教案活动买菜含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿依据歌曲，尝试简洁的创编歌词，学会唱歌曲，体验乐曲的欢快心情，知道各种菜都有丰富的养分，快来看看幼儿园中班音乐活动买菜含反思教案吧。活动设计背景平常幼儿喜爱仿照大人的一些生活动作，如“买菜”等，依据幼儿对买菜这个既生疏又熟识的生活阅历，结合主题活动“逛菜市”，设计了中班买菜的音乐活动。活动目标1、学会唱歌曲，体验乐曲的欢快心情。2、依据歌曲，尝试简洁的创编歌词。3、知道各

2、种菜都有丰富的养分。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。教学重点、难点依据歌曲，尝试简洁的创编歌词活动打算1、课前和家人逛过菜市场，知道各种菜的名称。2、音乐磁带。3、电脑课件。活动过程一、谈一谈：我最喜爱吃的菜。1.老师：你最喜爱吃什么菜?在哪买的?是谁买的?2.你字菜市场看到了什么菜?3.老师小结，教化幼儿不挑食。二、学唱歌曲买菜1.介绍歌曲的名称买菜。2.放音乐磁带买菜让幼儿观赏。3.提问，帮助幼儿理解歌词内容。(要求幼儿用歌词回答问题)(1)今日的天气怎么呀?我和谁去买菜呀?(2)买了什么菜呀?4.利用电脑课件帮助幼儿理解歌词。5丰富

3、词汇：圆滚滚绿油油6.教幼儿有节奏的念歌词。7.教幼儿唱歌曲。(1)用整体法教唱。(2)分句教唱，重点练习说白部分。三、创编歌词1.如：我和爸爸去买菜。南瓜大又大等2.让幼儿跟着音乐买菜的旋律进行改编歌词的演唱。四、活动延长。绘画活动:我喜爱吃的菜。教学反思本次活动，孩子主动参加活动，课堂气氛比较活跃。在帮助幼儿记忆理解时，利用电脑这个生动的图像帮助幼儿很快就记住了歌词。并能大胆进行自编动作进行表演，体验了歌曲中欢快的心情。在改编歌词时，幼儿也能进行简洁的改编歌词。但幼儿很少去菜市场，对菜市场的许多菜并不是很熟识，假如先在课前开展 “逛菜市”的嬉戏活动，教学效果会更好。本文扩展阅读：菜，名词，

4、我们生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物，如蔬菜;或经过烹调供下饭下酒的蔬菜、蛋品、鱼、肉等。幼儿园音乐活动买菜教学反思2幼儿园中班音乐教案买菜含反思这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标1.幼儿能够唱准歌词与曲调，初步表现歌曲的说唱风格。2.幼儿能用看图与嬉戏的方法，理解、记忆歌词。3.幼儿情愿主动主动参与，并能够体验并追求唱出美妙声音的欢乐。4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。二、活动打算物质打算：一辆小推车和蔬菜的图片，空白纸，笔，两个小篮子和两条头巾。阅历打算：幼儿了解相识过各种蔬菜、去过菜市场。三、活动重难点中间部分的说唱四、活动过程(一)通

5、过嬉戏，学习歌曲中说唱部分1.“卖菜啦!卖菜啦!”老师边叫卖边推着小推车进入活动室，“请小挚友们猜一猜，我卖的是什么蔬菜?”2.老师出示蔬菜图片，幼儿初步熟识说唱部分的歌词。(1)师：“小挚友们猜出了这么多，那你们看看我究竟卖什么蔬菜呢?”老师一一出示蔬菜图片，请幼儿说一说图片上的蔬菜是什么，什么样子的。(2)幼儿回答后，老师帮助幼儿将答案归纳成歌词“青菜绿油油，白菜大又好，豆芽黄澄澄，芹菜水灵灵”，并把图片按依次贴在小推车的前排给幼儿观看。再依次边说边出示萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆图片，并按依次贴在小推车的前排。3.通过买卖嬉戏，幼儿初步感受歌曲的说唱部分。老师边推车边唱歌边“卖

6、菜”给幼儿，在一遍遍的情境嬉戏中让幼儿反复倾听歌曲，熟识歌词。师唱：“青菜绿油油呀，白菜大又好呀，豆芽黄澄澄呀，芹菜水灵灵呀，萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆。”“谁想买我的菜?你要买什么菜?”幼儿回答后老师即把相应的蔬菜图片拿给幼儿，然后接着唱卖嬉戏，直到蔬菜全部卖完为止。4.通过进货嬉戏，幼儿再次巩固说唱歌词。(1)给歌词图片重新排列依次。师：“我的蔬菜卖完了，请孩子们帮我来进货，(教案出自：快思教案网)请你们在送货的时候按我歌里的要求把蔬菜图片的依次排好。老师边唱边请幼儿上来送图片，并按依次排好。(2)检查图片的依次，进一步巩固歌词的依次。师：”孩子们，刚才送货员送的依次对不对呢，

7、我们来检查一下。“请幼儿跟随老师边唱边检查图片排列的依次是不是跟歌里唱的一样，不对的就重新排列后贴上小货架。5.通过角色嬉戏，幼儿学唱歌曲的说唱部分。(1)幼儿看图，第一次学唱。师：”你们想做售货员卖菜吗，那先要学会唱卖菜的歌。“幼儿看图片跟着老师演唱一遍。(2)依据要求，幼儿其次次学唱。师：”我们小售货员，要怎样唱才能让别人听清晰你卖的是什么蔬菜呢?要慢一点，声音洪亮点，要把卖的菜唱清晰。“幼儿根据要求跟随老师演唱一遍。(3)老师点出幼儿唱得不太好的地方，再次练习演唱。(二)加入歌曲的首尾部分，完整演唱歌曲1.学唱歌曲的第一句。师唱：”今日的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜。“然后请幼儿一

8、起跟唱一遍.请一幼儿扎上头巾当奶奶，提着一个小篮子，跟老师一边唱歌一边走到小推车面前。2.请两个幼儿做售货员，大家一起帮他们唱卖菜的说唱部分，在大家说唱的时候，老师按节奏把相应的蔬菜图片从小推车里拿到篮子里。3.学唱最终一句。师唱：”买了这么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，哎呀呀，拿也拿不了，嘿!“然后请幼儿一起唱一遍。(三)通过反复嬉戏。帮助幼儿巩固歌曲五、活动拓展与延长”进货“嬉戏，创编歌词。师：”货架上的蔬菜都卖了许多了，我们再去进点新的蔬菜吧，你们想卖什么新蔬菜呢?请幼儿说出想卖的新蔬菜，进行歌词创编。老师即兴画出新蔬菜的图片，补充进货架里。附歌词：今日的天气真呀真正好，我和奶奶去

9、呀去买菜，鸡蛋圆滚滚呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿水中游呀，萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，哎呀呀哎呀呀装呀装不下。教学反思本次活动，孩子主动参加活动，课堂气氛比较活跃。在帮助幼儿记忆理解时，利用电脑这个生动的图像帮助幼儿很快就记住了歌词。并能大胆进行自编动作进行表演，体验了歌曲中欢快的心情。在改编歌词时，幼儿也能进行简洁的改编歌词。但幼儿很少去菜市场，对菜市场的许多菜并不是很熟识，假如先在课前开展 “逛菜市”的嬉戏活动，教学效果会更好。幼儿园中班音乐教案买菜含反思这篇文章共4975字。幼儿园音乐活动买菜教学反思3中班音乐活动教案买菜含反思这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工

10、作中带来帮助，快来看看中班音乐活动教案买菜含反思！活动设计背景买菜是幼儿日常生活中常常遇见的事，放学回家后大人去菜场买菜都会带着孩子，孩子们对买菜这种活动已经耳闻目睹，耳熟能详了，平常在幼儿园的角色嬉戏中也会扮演成人进行买菜活动。在这样一个大的前提下，让幼儿进行音乐活动，对幼儿来说是既熟识又生疏，孩子们可以在熟识的背景下学习新的音乐技能，何乐而不为呢?选择的内容来既自于幼儿的现实生活，又为生活所服务。活动目标1、借助图谱理解歌词，能唱出歌曲欢快的心情。2、能依据固定句式，在图谱和老师的提示下推出相应的歌词。3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动

11、的乐趣。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学重点、难点重点：通过各种方式引导幼儿记忆歌词。难点：幼儿能驾驭歌曲中没有伴奏的地方活动打算1、依据歌词画的图谱一张2、节奏卡3、菜市场图片一张4、音乐买菜活动过程一、律动去买菜幼儿以自己喜爱的方式去菜市场。(音乐：买菜)师：今日我们玩个办家家的嬉戏，现在我们就去买菜好吗?1、发声练习(这是什么菜)卖菜的“阿姨”说：你们相识这些菜吗?2 3 4 5 5 5 5 5 5 4 3 2 1 师： 这 是 什 么 菜 幼： 黄 瓜 黄 瓜 这 是 黄 瓜2、嬉戏(买菜)买菜“阿姨”说：我这的菜又多又好，请你们用好听的声音告知其他人好吗?(出示节奏卡

12、)幼儿用接诵的方式说出菜名。(.来源快思老师教案网)二、歌颂买菜(1)出示图三巩固幼儿驾驭好歌曲中没有伴奏的地方。(2)老师示范唱歌曲买菜示范唱第一次提问：歌曲中还买了哪些菜?示范唱其次次(幼儿带着问题听：买的菜的依次)出示图二示范唱第三次(幼儿带着问题听：这些菜是什么样子的?)引导幼儿推出相应的歌词。示范唱第四次(幼儿带着问题听：才买多了会出现什么事?)。出示图四幼儿小声的和老师跟唱(是谁买了这么多的菜?)。出示图一三、幼儿学唱歌曲买菜幼儿跟着琴声一起唱。老师遮挡一种菜，幼儿学唱。幼儿遮挡2-3种菜，幼儿回忆唱。完全遮挡，幼儿记忆唱。四、唱买菜离开活动室，结束活动。现在我的肚子都饿了，我们把今日买的菜带回去做成美味的菜让大家都来品尝，好吗?教学反思1、此次活动来源于幼儿的生活，有肯定的生活阅历，幼儿对此次活动比较感爱好，在活动结束时大多数幼儿能进行哼唱。2、在整个活动过程中老师没有教幼儿念一句歌词，教唱一次歌曲，而是通过嬉戏、图片帮助幼儿理解、记忆歌词，教学形式新奇。3、幼儿对 歌曲中的说白的驾驭不太好。4、假如再上一次的话，我会带幼儿去真正的菜市场，引导幼儿相识更多的蔬菜，视察买菜人的表情、动作、语言等，丰富幼儿的生活阅历，拓展幼儿的思维。中班音乐活动教案买菜含反思这篇文章共3218字。