2023年中小学教师师德师风自查报告范文.docx

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1、2023年中小学教师师德师风自查报告范文 自查报告是一个单位或部门在肯定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。下面是我为大家整理的关于中小学老师师德师风自查报告范文，欢迎大家来阅读。 中小学老师师德师风自查报告范文篇1 老师的素养干脆影响着学校的学风和校风老师的形象，干脆关系着学生素养的培育。因此，师德不是简洁的说教，而是一种精神体现一种深厚的学问内涵和文化品位的体现，师德须要培育须要教化，更须要的是每一位老师的自我修养，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。现对本人师德师风、教化教学方面的状况进行自查与反思，自查如下： 主要存在的问题： 一、在关爱学生

2、方面，我关切爱惜学生，敬重其人格耐性教育，爱护学生合法权益，促进学生全面发展。但在处理学生问题的时候不够有耐性。在同等、公允对待学生，特殊是要求学生方面，不能做到严慈并济。 二、在为人师表方面，我能够做到虚心谨慎、敬重同志，就是相互学习、相互帮助还不够。我能够维护其他老师在学生中的威信，也关切集体，主动维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺才智上的协作。 三、在终身学习方面，课余时间不够，自学层次不高。当今世界瞬息万变，发展诉讼要适应这种改变，只有加强学习，注意自身素养的不断提高，做到与时俱进、回复已走过的路，虽然各方面或多或少有肯定的提高，但总的来说，进步并不算太大，尤其是在文化素养

3、、科学思想、管理方法、科研实力、学习水同等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距，归根究竟是缺乏学习的自觉性与主动性，在工作中忽视了学问实力的培育再造并学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口有由此导致了工作原地踏步。 分析产生这些问题题的缘由： 1、是自己放松了学习及对自己的要求。 2、是思想上有等、懒、靠的心情。 3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。 4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责怪，结果适得其反。 5、自身性格比较单纯、直率，替他人考虑的不够多，为人处事方面缺乏圆润敏捷。 中小学老师师德师风自查报告范文篇2 老师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教

4、化人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操和广博的学问，才能引领学生全面发展。而这也就是我们通常所说的师德。在教化教学中，一切师德都基于老师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教化家提出的为人师表、以身作则、谆谆教导等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品行特征的体现。在学生的心目中，老师师德的力气是任何事物都替代不了的最绚丽的阳光，它甚至影响到学生的一生。那么，作为一名老师，应怎样做，才能使自己具备高尚的品德和卓越的才智呢？ 首先在自己的工作中留意良好品德的养成。教学中能面对全体学生，敬重学生的个体差异，同等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授

5、科学文化学问，使学生终生受益，用自己精熟的学问吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟，刚好改正讲课中存在的问题，订正学生作业中的错误，对于学困生要耐性辅导，帮忙他们树立学习的信念。 其次在自己的生活中留意良好行为的养成。一个人的品德的凹凸，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平常，不说与老师身份不相符的话，不做与老师形象不相称的事。在家里，要家庭和谐，邻里友爱。在小区，不参加各种赌博活动。与人交往，诚恳守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事；不以恶小而为

6、之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的老师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生完备的心灵，使学生不仅仅学到科学学问，而且懂得做人的道理。 第三老师要勤奋学习修身养德。作为老师要具备广博的学问、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教化教学理论，驾驭新课程改革的理念，专心参与教研活动，不断总结、反思教学。 总结我在军王小学一年的教学工作，虽然取得了一点成果，但也存在一些不足之处： （1）业务学习和钻研放松。 （2）课堂上对学生的要求不够严格，使得课堂纪律松散。 （3）讲课过程中，忽视了学生的个体差异，使部分学生失去学习信念。 （4）课后对差生的辅

7、导不到位。 期望自己能在以后的工作中严格以老师职业道德的标准要求自己，做好太阳底下最光辉的职业。 中小学老师师德师风自查报告范文篇3 我深知作为人类灵魂的工程师，务必具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，为了培育自己高尚的师德，塑造良好形象，现对本人教化教学方面的状况进行反思回顾，找出缺点与不足，以利今后改正。 一、主要存在的问题： 1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。 当今世界瞬息万变，发展快速。要适应这种改变，只有加强学习，注意自身素养的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有必需的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研潜

8、力、学习水同等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了学问潜力的培育再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。 2、做事缺乏预见性。 在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行刚好的教化，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。 3、与任课老师之间的沟通不够。 在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，为所欲为缺乏圆润敏捷性，因而不能完全取得大家的理解。 4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。 日常工作按部就

9、班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思索多，整体的谋划少。 二、分析产生这些问题的缘由： 1、是自己放松了学习及对自己的要求； 2、是思想上有等、懒、靠的心情； 3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。 4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责怪，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的心情。 5、自身性格比较单纯、直率，替他人思索的不够多，为人处事方面缺乏圆润敏捷。 6、平常思索的不够多，工作方法单一。 这次自查使我找到了自己的问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。 三、下一步整改措施： 透过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学

10、习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点： 1、加强自身建设，提高素养。 一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。 二是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务潜力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。 2、强化职责，提高效率。 对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好安排，使其有序、有时、有步骤地完成，这天的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，专心促进自身潜力的不断提高。 3、开拓创新，提高教化教学水平。 在工作中勤视察、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，一心一意做好教化教学各项

11、工作。 中小学老师师德师风自查报告范文篇4 百年大计，教化为本。老师肩负着为国家培育后备人材的神圣职责，他们的教学水平，师德师风，在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生。但是在目前有些老师不注意自身修养，主要表此刻以下方面： （一）课堂上随意接打手机。 （二）对学生出现的错误不是耐性地教化，而是体罚和变相体罚学生。 （三）课余时间甚至下午没课的时候有些老师公然赌博，经常夜以继日，严峻地影响了其次天的教学。 （四）工作日利用中午时间和晚上喝酒，带着醉态站在讲台上洋相百出。 （五）说脏话，随意挖苦学生。 （六）课堂上不仔细给学生授课，课后再办补习班向学生收取补课费。以上这些问题的出现，既损害

12、了老师在学生，家长，社会上的形象，使教化行风日渐低下。为国家培育高水平，高素养，有道德，有修养，讲诚信，守公德的有用人材，是学校教化的主要任务。在改革开放的现代化建设中，加强老师的师德师风建设，提高老师队伍素养是非常重要的。师德师风的好坏往往影响和确定学校的校风和学风的好坏。作为老师不仅仅要较好书，更要育好人，各方面都要为人师表。老师具备了高尚的情操才能以德治教，以德育人，才能引导学生全面发展。 本人从事教化教学工作二十余年，自查自己在师德师风方面的收获和不足与同仁共勉。 收获： （一）爱岗敬业。只有酷爱祖国的教化事业，才能为教化事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。从教多年来我也是这样做的，

13、教化不只是给学生传授学问，更重要的是要教会他们怎样做人。 （二）为人师表。作为一名老师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注意自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。 （三）严谨治学。多年来我仔细钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改善教学方法，不断提高自己的教学水平。 （四）关爱学生。我同等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时我赐予表扬，当学生出现错误时刚好指出并对他进行指责教化。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，敬重学生的个体差异，不讽刺，挖苦，卑视学生，不体罚和变相体罚学生。节假日常把家远的学生带回家和他们一齐过节，让学生感受到了老师的

14、关爱，家的暖和。 （五）敬重家长。老师要想教化好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。由于我常常和学生家长联系，共同教化学生，我所带的班级学生稳定，无违纪行为，几乎无中途辍学学生。 （六）廉洁从教。我所担当班主任的班级属就业班，每当就业前就有很多家长来找我，并请我去吃饭，我总是找各种理由拒绝。因为我觉得作为老师对家长，对学生要一视同仁，教书育人就是我们的职责。 经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到爱岗，敬业，奉献的内在含义，也相识到自己工作中的不足。 不足之处： （一）理论学习不够透彻，只停留在表面现象，没有从实质上进一步进行深化探讨。由于每年都上的

15、是新课，对教材深挖的力度不够。 （二）教研力度不够。多年来只是备课，上课，听课，批改作业，只注意课堂教学，偶而写一些教研论文，教研力度不够。 （三）很少运用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。 改正方法： （一）仔细学习，专心参与教研活动，把时间用在钻研业务上，提高自己的教学水平。 （二）改善教学方法，虚心向同仁学习。 （三）爱岗敬业，和同事间团结协作，要有奉献精神。 只有我们每位老师加强自身修养，把丰富的学问传授给学生，用良好的品德去教化学生，才能使我们教化的行风有所好转，我们教化出来的学生成为国家的栋梁之材。 中小学老师师德师风自查报告范文篇5 一、政治思想方面 本

16、人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教化法、老师法，根据中小学老师职业道德规范和仙桃市中小学老师行为规范严格要求自我，奉公遵守法律，遵守社会公德。忠诚人民的教化事业，为人师表。 二、教化教学方面 在平常的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。树立正确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想

17、教化，提高他们的思想素养，激发他们的学习专心性，努力提高教化教学质量。 三、为人师表方面 作为一名老师，我深深体会到自我的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注意自我的言行举止，以身作则，言行一样。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、留意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提示自我要严于律已，持续良好的生活习惯。 四、团结协作方面 在工作中，我总是和同事良好合作，虚心谨慎，敬重同事，虚心向他们学习，共同探讨，探究教学方式方法，改革课程教学，推动素养教化。 透过学习中小学老师职业道德规范汪金权的先进事迹后，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。经自查自纠认为

18、还存在不足之处，主要表此刻： 1、教化理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深化探讨，导致教学过程中出现许多困惑，甚至对某些教化政策的出台持观望的看法。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。 2、业务水平有待提高，本人虽情愿学习，但总觉得年纪比较大了，身体也不是太好，学习不够扎实，有时候干脆不学，这样导致学问体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。 3、教研力度不够，只注意平常的课堂教学，完成教学任务就能够了，只在本校听听课、评评课，没有把教学阅历总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其缘由，认为教学任务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少。 针

19、对性以上缺点，本人提出整改和努力看法如下： 1、根据仙桃市教化局“暑期老师集中培训方案”的要求，专心参与师德师风的培训活动，仔细学习教化教学理论，仔细学习中小学老师职业道德规范仙桃市中小学老师行为规范和汪金权同志的先进事迹以及身边的先进的人和事，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。 2、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改善教学方法，提高教化教学质量。 3、加强本职工作的主动性、专心性。团结互助，发扬奉献精神。 总之，为了教化事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自我构成良好的老师形象，提升自我的师德素养，提升自我的教学水平，为人民的教化事业再作贡献。 中小学老师师德师风

20、自查报告范文篇6 学校在整个社会道德建设中具有特别的重要地位，肩负着神圣的使命。教化事业是关系民族兴衰、国家成败的最根本的事业，师德建设是老师队伍建设最根本的建设。老师的师德水平状况如何，关系到全面贯彻执行党的教化方针，影响到我国亿万青少年的健康成长，关系影响到整个民族的素养和国家的将来。只有老师队伍的整体道德素养提高了，才能更好地贯彻依法治教，与时俱进，更好地以德育人。可见，加强师德师风建设，树立教化良好师德形象，对教化的发展是多么的重要。 良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。作为一名一般的老

21、师，最基本的师德要求是自觉升华服务意识，提高敬重他人的意识，自觉做到理解、关切、信任、爱惜、敬重他人，自觉使自己成为一名纪律严、作风实、业务精、业绩创一流的老师。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 首先，要提高思想相识，加强道德修养。要酷爱教化事业，要对教化事业不遗余力。我们既然选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好。俗话说：德高为师，身正为范。老师只有以德立身，以德立教，才能把才智无私地奉献给教书育人的事业。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。我们要不断提高自身

22、的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师肯定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。 其次，要敬重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重。不管成果好差，每个学生都是一个有思想，有血肉的人，他们都希望别人敬重，也渴望得到别人理解。因此，在教学过程中不能带着有色眼镜，偏爱优生，卑视差生。我们要把学生同等看待，只有我们把学生看重了，学生得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。师爱是一种老师发自内心的对学生的关切、敬重、信任、期盼以及尽责的美妙情感。当学生感到这种

23、爱之后，便会激发出主动向上的热忱。学生在老师的敬重下学会了自尊，学会了做人。假如老师对学生不敬重、怀疑、讽刺、挖苦，会极大地损害学生的心灵，挫伤他们的自信念。相反，师生关系和谐、融洽，学生感受到老师对自己的确定，便会主动亲近老师，乐于接受老师的训诲，使师生心灵沟通。这也就是亲其师、信其道。从而激发学生学习的主动性和创建性，让学生成为课堂的真正主子。 最终，要苦练内功，努力进取，提升教学实力和水平。老师要把自己的学生培育成为全面发展的有用人才，就必需把书教好。这就要求老师要具渊博学问。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能

24、要求学生仔细。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达志向的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。目不识丁，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。 所以，老师要有进行教化所需的扎实而宽厚的基础学问和专业学问，要透彻地懂得所教学科。特殊是在当前课改的前提下，老师的学问不但要渊博还要宽敞。因为正在成长中的少年儿童具有剧烈的新奇心和求知欲，他们对任何事物都感爱好，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到将来世界他们什么都想

25、探究个明白知道，并期盼能从老师那里得到答案。这种新奇心加求知欲是发展智力的动力，老师应按部就班引导，而不能扼杀学生特性发挥。这就要求我们老师学问层面要学而精，精而广，广而深，指导学生探究神奇的世界。 所以，老师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的学问。正如加里宁所概括出的辩证过程：老师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中。生活中汲取一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。不断钻研教化教学理论，适应新课标的教学要求，更新教学理念，仔细备课上课，细心设计

26、教案，专心批改作业，努力做好本职工作。同时加强集体备课，发挥团队精神，仔细探讨教学问题，主动深化课堂听课，取长补短，努力提升实力和业务水平。 中小学老师师德师风自查报告范文篇7 师德是一个老师的灵魂，是搞好教化教学的前提保证，是老师的立身之本。我国古代大教化家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为老师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。老师须要从小事做起，从自我做起，领先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整齐的仪表影响人，以亲善的看法对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教

27、书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 老师的素养干脆影响着学校的学风和校风，老师的形象干脆关系着学生素养的培育。因此，师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！师德须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。 我作为一名从教13年的老师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、谛视自己。 一、存在的问题： 1、思想相识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过仔细。 2、有点不思进取。对待工作不够主动，主动。只要完成领导交给的任务即可

28、。在工作中遇到难题，不擅长思索，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理，缺乏上进心。 3、对教化教学新课标新理念的理解不够深刻，没有从实质上深化探讨，导致教学过程中出现许多困惑。 4、课堂教学的方法过于简洁，缺乏新意。传统的教化方法和教学手段仍旧窜进课堂，应付考试的应试教化已不适应现代信息时代的素养教化。 5、对于学生的关爱不够。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀了部分差生的学习主动性。 6、对学生的评价方式过于单一。备课不能面对全体学生。没有依据学生的特性特点来评价学生的行为。 7、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不行分割的集体。要使学生能有特性地发展成为德、智、体全面发展的优秀

29、人才，必需与家长刚好亲密地联系，多沟通，多沟通。在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访。 8、工作作风不够扎实。没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思索不够透彻。 二、存在问题的缘由： 1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不仔细。 2、任务付出总希望回报。思想相识不符合老师职业道德规范。所以在工作中不够踏实，缺乏进取心。 3、缺乏一颗宽容的心。现在的学生难教，学习不主动，又顽皮。家长对老师的工作不主动支持，不理解。让老师工作无法顺当开展，从而导致有点缺乏耐性。 三、整改措施： 1、仔细学习老师职业道德规范、老师法，忠诚于党的教化

30、事业，对教化事业不遗余力，不计名利，主动进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好。 2、不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，勇于创新，踏实肯干。并加强业务学习，不断充溢自己。 3、同等对待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜，偏优生，歧差生。给学生同等的机会，让他们有特性的呈现自己。擅长发觉学生的闪光点，使他们充溢自信，在学习上主动主动。 4、改进课堂教学。针对学生的实际状况进行备课，做到四平八稳。让学生在轻松、自主的环境中欢乐地学习。 5、加强与家长的沟通。了解每个学生的特性特点，促进每一位学生健康欢乐的成长。 6、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中主动主动。 在今后的教化教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素养，不断完善自我，使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的老师！