初中教务处工作总结报告(2023学校教务处工作总结范文4篇).docx

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1、初中教务处工作总结报告(2023学校教务处工作总结范文4篇)教务处是一个我们很熟识的地方，可是这一年原委干了些什么工作呢？带着我们的新奇心，下面是职场我整理的2023学校教务处工作总结范文4篇，欢迎阅读参考。   学校教务处工作总结1   学校教务处本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作看法，较好地完成了各项工作任务。现将主要工作与成效总结如下：   1、仔细地抓了常规教学的五个环节，强化了管理工作的科学化、实效性，在课程的设置与课表支配上注意了现代教化理念和科学、严谨的治学精神，本学期完成了初中学部总课表

2、的制作、制定了老师教学考核细则、老师“青蓝工程”的建立、爱好小组的成立、文学社与英语俱乐部的成立等。教学工作井然有序，特殊是强化了备课、上课、考查等工作，基本上杜绝了用陈旧教案上课，缺课、迟到、早退现象较少，早读、晚自习规范，教风、学风、考风良好，教学质量上稳中有进。   2、制订并实施了较科学的考评机制，完成了初中部老师教学考核细则，初步建立了老师业务档案。在本学期的教风与教学质量大检查工作中，教务处细心打算，严密组织，规范了操作。我们通过随堂课听课、优质课及优秀教案评比、两次学生的问卷调查等一系列的教学常规检查，使检查面广、科学、客观、公正、真实

3、地反映了目前我部的教学现状及每一位老师的教学状况，为学校领导的科学决策与管理，为鞭策老师们的教学工作起到了良好的作用。   3、加强了对教研组工作的指导、督促与检查。本学期各教研组工作都落到实处，各教研组都制订了工作安排，有内容，有措施，理性且实际。教研组活动已起先走向制度化、规范化，有特色、有效率、有时间保证，详细体现在定时间、定地点开展教研活动，包括集体备课、听评课、集体学习与教学阅历沟通等教研活动。教研活动内容丰富，支配科学合理，强化了针对性、实效性。   4、强化了对学部教学图书建设与管理，购买了几门主学科的多种教学参考书和音像资料，由专人整理与

4、管理，负责转借。   5、充分重视并督导了老师参与省、市、校各类教学教研活动，如：英语老师杭外学习取经;语文组、数学组、科学组和艺体组老师分别参与了市一级的教学活动，老师表现主动精彩。同时加大了对青年老师培育的力度，建立了“青蓝工程”，组织了行政领导及各教研组跟踪听课、指导，尽力做好传帮带工作。   6、重视并时常督促老师落实校领导提出的“十个一工程”，激励老师主动撰写教化叙事与论文，共上交36篇，上传教学随笔与课件30个。同时主动在校内网上刚好上传教化教学新闻好几十条，为丰富充溢乐外校内网做出了肯定贡献。

5、   7、重视考风考纪。本学期胜利组织了两次月考、期中和期末考试，在考场支配、监考支配、改卷支配等考务工作支配都科学高效，公正严明，同时进行了成果分析和试卷分析;也主动组织了两次大考学生复习动员大会，给学生鼓劲并介绍复习方法和留意事项等。 学校教务处工作总结2   冰雪寒冬，整个大自然充溢了无限朝气和活力，人的心情也随着这冰雪的到来显得尤为清爽。一年一度的年终岁尾，盘点一年心情的同时，更应当好好总结一下自己的工作，成败得失，喜怒哀乐，借以为下一年度工作做个很好的铺垫，以励再战。    思想上，我时刻不忘自己是一名人民老师，一心一意为学

6、生服务的思潮，也时刻在心中涌动，在教化和转化思想差生时，我能运用科学的方法和先进的理论来引导这些学生，让以人为本的理念真正在自己的心中开花结果，踏踏实实地把对学生的思想教化工作作为自己的天职。   工作中，我时刻不忘自己是一名年轻干部，为学生为老师服好务，是我的第一要务。我坚持每天早来晚走，常常和学生在一起沟通思想，驾驭学生的思想动态，听取学生在思想教化和管理上的看法和建议，把以学生为本的思想融入到自己的实际工作中来，把为学生服务工作做到实处。学生须要的是挚友式的沟通，在他们心里，师长式的威严，他们不会乐于接受的，只有和他们进行心与心的沟通，才能更好地对学生进行教化，也只有

7、这样唤醒他们心灵深处的幼苗，他们才会在健康、和谐、欢乐的阳光下强壮成长。我主见：多角度视察和看待我们的学生，要坚决变更过去的单一评价模式，摒弃以分数论成败的思想，现如今的80后、90后，所经验的、所思想的、所行动的，决不是我们80前人所能理解和乐于接受的，要想把思想工作做到实处，就必需走进他们，全面了解他们，坐下来与他们平膝相处，才会体会到这些新时代的学生真实思想，才会把我们的教化思想根植于学生的内心，也只有这样，才能让我们的教化思想内化为学生的自觉行动。在做好为学生服务的基础之上，我也始终把为老师服好务作为自己的工作宗旨，平常检查过程中，我会发觉问题，刚好指导班主任，并亲自教他们怎么管理，怎

8、么处置一些突发事务，无论是哪个老师请教，我都会耐性细致地做以回答，我想凡事只要是处于公心，任何人都会理解和支持我的，无论是对人还是对事，只要心中有杆称，让它恒久是平的，那就足够了。   在教化和管理学生的过程中，我时刻不遗忘自己的言传身教，老师的一言一行，时时到处会成为学生效仿的榜样。虽然现在榜样的力气，在社会是很难立足的，但我信任，只要自己做到位，大家是会接受的。我们当老师的，不仅是启迪学生的心灵，开发学生的智力，更重要的是教会学生做人，假如我们培育出来的学生，不会做人，我不敢想像他们走向社会会是什么样子。曾有人说：名校要出名师，高校要有大师。我很信奉这句话，为人师者，首

9、要的是师德，只有师德高尚的师者，才会培育出完整的人，引伸开来，一所学校，重要的不是招来多少学生，考上多少名校，而在于有多少学生成人成才，所以说，作为一个思想教化工作者，践行者，我会时刻让自己的行动来引领我的学生，让他们在我的言传身教下，学会做人，学会做事，学会学习，学会生活，学会感恩。   学习中，我常常利用闲暇时间，学习德育理论，学习科学的管理方法，研读教化报，始终把终身学习作为发展的第一要务。并主动参与学校组织的业务学习和政治学习，从中获益菲浅，通过学习，我深刻相识到：一个人，要想得到不断进步和发展，学习的重要作用是不能忽视的，只有不断的学习，丰富自己的内涵，才会更会地

10、驾驭自己，引导自己的行动。在个人进行不断学习的同时，我也提倡同科室的同志们，要坚持常常学习，给大家举荐优秀的教化作品和文章，努力构建和谐的、科学的学习型科室。   闻名作家刘墉说过：“你可以一辈子不登山，但心中肯定要有座山，它可以使你总有一个奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。”   学校教务处工作总结3   本学期我校坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排

11、，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推动素养教化，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。   一、加强学习，树立新的理念   1、我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校老师将课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受课程改革浪潮的“洗礼”。   2、通过学习新的课程标准，老师

12、们逐步领悟到教学的终极目标不是让受教化者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创建实力的人。从而形成了“实施新课程的成败在老师，老师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，信任学生都存在发展潜能，主动创建和供应满意不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习爱好等非智力因素，重视了学

13、生独立性，自主性的培育与发挥，使获得学问，学会学习，驾驭学问和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。   3、加强了教化的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。老师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，擅长捕获现代社会，现代科技，其它学科的学问信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充溢活力。同时在教学中结合教学内容开展探讨性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、创建的现实环境，将传统的课堂教学拓展到老师外、校外，加强了学校教化与社会的亲密联系。 &ems

14、p; 二、加强校本培训、提高老师素养   提高老师队伍的业务水平是提高师资素养和教学质量的关键，本学期我们在自修反思的基础上，加强个人教学分析，参加共享教学，强调合作等，使老师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。在自修自研的基础上比照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在老师中进行交互式探讨、开放式探究，使老师既探讨了自己，又共享了别人成长的阅历，提高了反思实力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。   三、加强接着教化培训。   1、集中培训本学期充分利用网络优势，对老师进行了培

15、训。   加强教学课件制作、运用力度，教学课件的运用大大提高了课堂教学效率，提高了学生的学习爱好。体现了新的教学理念，新的教学思路，这种教学方法能树立以学生为本的思想。让学生做课堂的主子。给学生供应主动参加的机会。学生经过参加、探究，主动获得的学问。更简单驾驭内在的规律、性质和联系，并使创建力得到发展。   2、个人教研培训   学校把校本培训工作归入到重要工作日程来抓。制定了切实可行的校本培训安排，校长作为培训的第一责任人。本着务本求实的原则，自修——反思——实践—&mda

16、sh;探讨的培训模式做了进一步的探究和实践，突出了依据需求自我进修，在实践中探究创新，在解决问题中提高自己的创建性学习方式。本学期改革了以往的教研形式，将集体备课改为了个人教研，集体探讨、沟通的形式，老师利用自己的有效时间，利用学校供应的网络资源，学习收集整理了大量的教学探讨资料，提高教研质量，效率。在复习中，此项工作更得到了落实。学期末，教务处收集整理老师们的教学课件，使学校网络资源更加丰富。   3、校内外观摩课   组织老师参与学校组织的各组示范课活动，听课加强了老师间的相互沟通，更将理论与实践有机的结合起来，使老师在课堂上得心应手。 &

17、emsp; 四、转变学生的学习方式，老师的教学方式   1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。我校在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发觉、探究、探讨等相识活动，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、驾驭方法的过程。   2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。老师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、同等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生特性，促进师生共同发展。&emsp

18、;  五、狠抓教学常规工作，重务实，重实效   1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课安排、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成果评定等各项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出详细的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是老师，每位老师必需备好每一节课，主动从教材中挖掘出启迪学生，培育学生实力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维主动性，使

19、大部分学生在克服肯定困难的前提下学到更多学问，增长实力。   2、坚持以学生为主体，老师为主导，训练为主线的   教学模式，教学中留意充分调动学生的主动性，活跃思维。在课堂上，老师要刻意创设问题的情景，主动引导学生对事物进行分析比较，培育概括和推断推理、综合的实力和运用学问的实力。老师在以学生为主体，仔细探讨教法。依据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育学生的逻辑思维实力、语言表达实力，动手操作实力及自学实力。努力改进教法的同时，也留意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。  

20、3、深化钻研教材。驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。细心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有详细的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤；有启发学生主动思维的教法；有合适精当的练习；要提前两天备课；坚持写教后记，授课后刚好记载本课教学的胜利和失误；以便不断总结阅历，吸取教训，改进教法，不断提高。   六、开展校内教学竞赛   本学期开展了优质课评比活动，它为广阔老师，特殊是中青年老师供应了一个展示教学技能技巧的舞台，他们相互学习切磋，学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念，

21、培育适应新世纪发展要求的合格人才，从而推动我校落实新课程的步伐，发觉培育人才，树立典型，推动教学工作向前发展。   七、毕业班工作   毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺当毕业，合格升入中学。学校领导高度重视，用具有丰富教学阅历的老师来担当初三年级的班主任，并把毕业班工作列入重点工作之一，刚好召开毕业班老师工作会议，了解学生状况，要求老师以教材为主，制定系统的、科学的、周密合理的复习安排，采纳抓两头带中间的方法，仔细上好每一节课，特殊对过去学习底子薄的孩子，更要关切照看，使毕业班学生成果有了肯定的提高。   全体师生

22、有信念和决心教化局的领导下，不负众望，把握机遇，营造明天，使学校的教学质量迈上新的台阶。 学校教务处工作总结4   教化政策法规为指导，依据学校的总体部署和校本教研新理念的要求，立足本校实际，以课堂教学为突破口，遵循“质量立校、科研兴校、特色创校”的思路，努力提高教学质量，建设良好教风学风，努力探究素养教化的新路子，教化教学质量稳步提高，展示了我校贯彻“实、活、轻、高”教学理念的良好形象。    一、强化教学常规的管理   重视常规管理，狠抓制度落实，保证教学活动的规范化、制度化、科学化

23、。   1、加强领导，健全机构，发挥示范督促功能。学校成立了教育处—教研组—备课组—老师四级管理体制，加强对教学、课改试验工作的探究、探讨、指导。   2、刚好安排，刚好总结。开学初，即在参考兼顾各备课组看法的基础上刚好制定了洪庄小学08-09年度其次学期教学工作安排，各教研组也刚好制定了教研组安排。每月做好教学工作、课改工作的汇报总结工作，刚好将工作、反馈状况向校长室汇报。   3、建立“一套工作方案”。   针对我校实际状况，完善了一系列的制度及要求，

24、如(1)学校教学工作基本要求;(2)教研活动、备课活动制度;(3)课堂评价组工作规范;(4)教育处工作要求等。针对各学科的特点，科学合理地制定了各学科安排、教研组安排，使教学工作正常有序地进行，对安排内容刚好审定装订，定时与不定时相结合检查老师的执行状况，刚好提出整改看法和措施，从而确保课程改革试验工作有章可循，规范管理，稳步推动。目前，理论学习、校本培训，听课研讨每周都有序开展。   4、强化“教学常规”程序管理。本学期又对各科老师从备课、上课、作业批改、辅导学生、课外活动组织、成果测试等各方面提出了切实可行的基本要求，为日常教学工作供应了依据。&

25、emsp;  (1)严格执行课程安排，开全上足全部课程。国家颁布的课程安排是国家意志的体现，是培育目标与规格的详细要求，具有法规的制度性、肃穆性，但在应试教化的思想影响下，过去有些学校擅自增加课时，而一些科目少开或不开，这势必会造成学生所学学问的缺陷，导致某些素养的偏差。我校在执行课程安排时，能严格根据课程安排的要求和省教化厅的规定，做到学科不分大小、不分主副，任课专职化，考核一体化。能正确处理必修课、选修课、活动课的关系，合理支配、总体协调、全面提高。   (2)本学期在切实减轻学生负担上做了不少工作，严格执行了教化局的有关规定，限制学生在校时间，做到周六不补课

26、。   (3)严格限制学生每天作业量，对老师的作业批改状况，实行多种形式进行检查、评比。各学科严格根据县局规定的作业量时限布置作业，主科作业实施分层布置，对学习困难生不布置拓展问题。做到一课一作，刚好批改。家作仅限于规定的辅导用书，并做到每周2-3次的检查、批阅、讲评，对作业中的难题，老师必需做好，对练习册、讲义等讲评的内容必需自己做好。为了减轻学生的课业负担，杜绝了乱印讲义的现象，有效地提高了家庭作业的质量。   (4)加强培优、补差辅导。课后辅导是上课的必要补充，是贯彻因材施教的重要途径。对学生辅导，我们进行了“抓两头，促中间&rdquo

27、;，要求每班班主任建立互帮小组，对学习困难生都有帮助人，老师对他们进行个别辅导，把“差生”转化到最低限度。对各班优秀生除班主任跟踪外，教育处从每次期中、期末考试中进行跟踪调研。对学习困难生，学校还举办了周周清活动，让他们把一周   内的学习内容复习巩固一遍，任课老师对这部分学生刚好指导。除此之外，为进一步发挥学生的特长，还成立了各科爱好小组，由教育处统一制订时间，合理支配场地，各组制订辅导安排，明确辅导老师、辅导对象，并刚好做好台帐资料的建设。主动组织他们参与教化行政部门组织的各项竞赛。对成果突出的老师进行表彰嘉奖。   (5)严

28、格考试管理，重视质量分析。考试是检查评估师生教与学优劣的有效途径。每次考试对各班数据进行仔细分析，通过班主任组织的各班任课老师会议，备课组长组织的学科老师会议，校长室、教育处组织的任课老师会议，多方面、多角度进行分析、评估、考核，每次考试都建立了台帐备查。   二、加强课堂教学的探讨   1、狠抓备课工作。要求老师在熟识课标和教材的基础上，比照课标的内容和要求来科学设定教学目标，留意教学目标的三维性，同时也要求老师要充分探讨学生的实际，依据学生的特点来设计教法与学法，特殊要求将引导学生自主学习的方法的设计当做备课中的重中之重。   2

29、、抓好课堂教学方法的改革，要求全体老师利用新课程的理念指导课堂教学，把新课程所提倡的自主、合作、探究学习的特征凸显出来，特殊强调老师在推动课堂教学方法改革中要留意把传统教学中优点特长与新课程教学理念的精神实质充分地揉合在一起，敏捷运用于课堂教学。   3、我们以教学反思作为校本探讨的起点。要求做好教学反思，写好教后记，把教学心得、收获与反思进行仔细总结后，与同学科老师之间相互沟通、学习，共同促进与提高。为了落实此项工作，我校加强了集体备课制度的管理，   明确集体备课中“自己思索—集体研讨——反思修改&rd

30、quo;过程，特殊将反思工作紧抓不放，检查备课时将是否有反思修改作为考核的重点。   三、接着加强教研组、备课组建设，为老师供应成长的舞台   集体备课制度的巩固落实。学校为每个教研组、备课组支配专用的教研活动场所，把实施集体备课作为我校的一项基本教研制度，不断完善，狠抓落实，做到定时间、定人员、定内容，充分发挥老师集体的才智，取长补短，相互学习。   四、下学期工作思路：   1、加强和优化教学管理，进一步推动课堂教学改革。   2、将集体备课活动的开展和实施制度化，进行专题化探讨。   3、加强毕业班管理，确保20xx年期末质量检测取得优异成果。