2023年高考备考计划 高考备考工作计划范文.docx

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1、2023年高考备考计划 高考备考工作计划范文高考即将来临，每一个高三学子都在惊慌的氛围中努力学习着。倘如此时有一份备考安排，这对于高三学子来说都是大有裨益的，有安排的学习效率，是远远高于无安排的学习的。今日我为大家带来了几篇关于高考备考安排的范文，感爱好的人快一起来和我学习吧!高考备考安排一一、了解命题趋势，把握复习方向考试大纲是高考复习的指导性文件。仔细钻研考试大纲，吃透精神实质，抓住考试内容和实力要求，弄清哪些是必考点，哪些是重点与非重点,把有限的时间用来突破重点，加强复习的目的性、针对性。二、加强基础学问，把握通性通法复习最终阶段，同学们往往会陷入无边的题海，忽视了课本。在求活、求新、求

2、变的命题指导思想下，高考试题的很多题目都能在课本上找到“影子”。因此，要紧扣课本，突出课本基础学问的作用，突出例题中数学思想方法的挖掘和应用，重视课本习题中潜在功能的挖掘和利用。从不同角度借鉴考题的编拟手法，对课本典型问题进行引申、推广、发挥其应有作用。同时,又要“留意通性通法，淡化特别技巧”。近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“留意通性通法，淡化特别技巧”。就是说高考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的学问。例如，将直线方程代入圆锥曲线方程，整理成一元二次方程，再利用根的判别式、韦达定理、两点间距离

3、公式等可以编制出许多精彩的试题。这些问题考查了解析几何的基本方法。三、加强薄弱环节，突出重中之重依据自己的实际状况，在后期复习中，对自己的薄弱章节有针对性地多用一些时间。进行有选择地、针对性地强化训练，以达到查漏补缺，巩固学问的目的。对教材中的传统重点内容：函数、不等式、数列、几何体中的线面关系、直线与圆锥曲线要进行强化复习。同时,又要关注新增内容，复习中要强化新增学问的学习,特殊是新增数学学问与其它学问的结合。这些新增内容既是教学的重要内容，又是高考的重点，而且常考常新，经久不衰。因此，在复习备考中，要围绕上述内容重点复习，保证复习时间、狠下功夫、练习到位、反思到位。四、构建学问网络结构，注

4、意学问交汇点的复习“在学问网络交汇点设计试题”是近几年高考命题改革反复强调的重要理念之一。 数学学问之间存在纵向和横向的有机联系，这些联系的交汇点往往是高考命题的热点，因此，在复习中要留意学问间的联系与结合。如，函数与方程、不等式、数列;三角、解析几何等等。在复习备考的过程中，要打破数学章节界限，把握好学问间的纵横联系与融合，形成有序的网络化学问体系。五、强化数学思想，提高思维实力数学思想和方法是数学学问在更高层次上的抽象和概括，它蕴涵于数学学问的发生、发展和应用过程中。因此数学思想方法是高考考查的重要内容。常用的数学方法有配方法、消参法、换元法、待定系数法、坐标法;常

5、用的数学逻辑方法有分析法、综合法、反证法、归纳法等;常用的数学思想有函数与方程的思想、数形结合思想、分类探讨思想、转化与化归的思想等。在复习中同学们要加强对数学思想方法的训练，提高思维实力。六、注意改错和反思以及做题的规范性后期复习除了要回顾整理旧学问、技巧、方法外,还要看平常的作业、考试中的错题,做 “旧题”,向错题“要意识”、“要分数”,细致探讨、对比、分析,整理出自己的解题思路,找到失分点,力争拿满分。解题时审题要稳要慢,看清题目的要求、条件,步步为营,尽量一次胜利。在习题训练时要培育思维的严谨性、语言的精确性和解题

6、步骤的规范性,优化解题过程,培育自己解题的良好习惯。高考终归是人生中最为关键的一次选择,只有以最好的心态投入惊慌的冲刺,发奋拼搏而又讲究策略,百折不挠而又务实高效,才能笑傲考场,博取功名。一、班级基本状况分析(一)老师配备状况我们班的6名高考科目老师都具有高三备考工作阅历和班级管理阅历，团队精神强，教学阅历丰富，精力充足，关爱学生，踏实肯干。(二)学生基本状况我们班学生42人，女生17人，男生25人，学生纪律稳定，常规稳定，绝大多数学生学习干劲足;成果参差不齐，中等成果的学生占多数。落后面也大，两极分化大。主要表现为：1、学习风气深厚，班风较好。高三起先，勤奋仔细的同学多了起来(娄著盛、周炜、

7、林夏洁、王栋、施曦、季京宣+何挺、缪程远、周辰、陈佳慧、陈慧)，把班级的整体风气朝良好的方向引领。课任老师和家长都很重视和支持。2、学生心理亟待调整。部分学生心理上过于惊慌，学习上急于求成(陈建丹、涂杨师、周晓波、张建鹏、王思爱、王珊瑚)，一些学生提前进入高考前冲刺状态，实施疲惫战术，不注意复习方式和复习效率，而是下死力气(林夏洁、施曦、王思爱、陈建丹)，现在就进入靠“拼、豁”的状态，这种急于求成的学习方法在考试中简单成果不志向，学习热忱受到打击，出现乏累、焦虑、烦躁等精神现象，心理上也陷入不自信、自我否定等状态。3、学习方法有待进一步改善。部分学生轻视基础学问，偏重题

8、海战术(王栋、钱豪、邹启鸣、张福晓)他们不注意课本学问的融会贯穿，对课本学问一知半解就放弃课本跳入题海，忽视老师的讲课，对自己薄弱学科不愿做进一步的探究，结果造成基础学问把握不牢，在考试时看似简洁的东西，却因基础驾驭不好，答起来似是而非。这些学生在做课内外习题时，不注意题型的积累，不注意规律的归纳，造成大量重复性劳动;在改错时仅止于改进，不作进一步的反思。以致在甲题犯的错，在乙题中还是错。二、班级目标高考目标：1、争取有2名学生高考总分达700分以上。2、力争上重点线目标超越自己上一届带的24+2人。3、全班42人全上本科线。三、学生管理(一)学生纪律管理加强班级常规管理力度，确保学生每天做到

9、“早、齐、静、神”，早是要早到不能迟到，齐是全部都要到齐，静是自习课，早晚自修要保持宁静，神是学生精神状态要好;同时，特殊要加强考勤管理。(二)学生课堂学习管理高三是最关键的一年，学习任务重，学习强度大，时间紧，考试频繁，学生学习遇到的困难多，承受的心理压力大，为此，我主要在以下四个方面进行支配：1、多方激励，促使学生主动学习。比如，坚持两年来始终做的利用边角时间实行1+1互助行动，组成学习突击小分队，即由一名学习尖子生负责带一名学困生，前者主要担当后者作业讲解辅导等任务。2、加强学习方法、复习方法指导。以谈话的方式和集体总结等方式，指导和引导学生学习方法和复习备考方法

10、，指导学生把压力化为动力，在学习上不满意现有学问水平、追求学问的系统性和完备性，在学问的构建中进行内化与积累。3、做好学生的思想工作，确保稳中求进。打算把主要工作侧重于重点临界生，至少每两周一次进行面谈，了解他们在生活中和学习中遇到的困难，帮助他们解决思想及学习方法存在的问题，通过沟通，刚好赐予他们以信念，让这种沟通成为他们学习的动力源泉。对班上两头的学生也要求他们依据自己实际制定高考高校目标、分数目标及每月复习目标等，用目标来激励他们奋勉向上，确保稳中求进，努力培育高考新的增长点。4、落实责任，奖罚分明。重点临界生的薄弱学科安排到每个老师身上，既要负责其学习，还要刚好了解所承包的学生，解决其

11、生活中和思想上存在的问题，关注其成长，并刚好与其他老师沟通，齐头并进。这同时，要求科任老师主动刚好向班主任反馈学生学习本学科的状况，便于刚好解决问题，把不行知的结局消退在萌芽中，做到信息畅通，同心协力，责任分摊，成果共享。(三)学生作业管理作业布置要有针对性，要适量，批改刚好，刚好反馈和点评，做好各科老师的协调工作，尽量把时间留给学生，让学生有足够的消化汲取时间。(四)学生考试管理(略)(五)学生心身管理加强体育熬炼，带领学生晨跑晚跑。心理疏导对象明确，主要针对二本边缘生的管理，挖掘他们的闪光点，确定其特长与进步，激发自尊心，抓住谈话的契机，提高他们的学习主动性和自信念。(六)加强信息沟通刚好

12、了解考试动态、考试技巧、考试技巧，为进一步服务学生做好打算。同时，通过班级博客、班级家长QQ群与家长多方沟通，介绍本班备考工作思路，并对家长提出建设性的建议，争取得到家长的主动协作，共同解决学生在思想、学习、生活、心理上的有关问题。一、备考要求科学备考、合作备考、激情备考、人文备考(一)科学备考：明确目标 加强探讨要做到：依据教学进展、学生发展状态，分阶段确定指标并实行恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成;探讨学科最切合学生实际最见实效的教法学法，探讨调剂学生学习、运动与休息以及老师身心的方法;探讨教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、干脆、有效的方法。(二)合作备考：

13、学科内合作 班级内合作 综合学科合作推广常吃此物，肝干净了，睡眠好了，三高降了，惋惜很少有人知道要做到：学科备课组要合理分工、合作探讨，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本一样的资源;班级内班主任与科任老师、科任老师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹支配;文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。(三)激情备考：信念 恒心 志气 豪气要做到：学生对学习对老师充溢信念，老师对班级对学生充溢信念;通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增加教的自信、学的自信;有安排、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐性、细心、用心、热

14、心中体现出来;敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的方法;保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。(四)人文备考：知行和谐 学科和谐 人际和谐要做到：学生在老师指导督促下将懂学问、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来;老师将老阅历、新想法切实转化为实际有效的行动，体现在学生学习的过程与效果上;学科内注意基础、落实学问与讲究方法、提升实力相协调，学科之间留意均衡发展与突出优势;加强相互沟通与沟通，学会宽容与观赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。二、树立三种意识目标意识、责随意识、奉献意识年级依据阶段

15、、班级等状况，找准工作面、工作点，抓好“600门(总分过600的人数)”“重点门(上重点线的人数)”目标落实的过程;班级依据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，留意学生的分别提高、分类达标;学科依据班级与学生状况，努力保证保优率与有效率;让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗;用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。高考备考安排二第一个问题:如何看待高三第一学期期末成果?从性质上来看,上学期期末考试属于阶段性考试,同学们还没有复习完全部的学问点,因此在命题范围上与高考会有一些的差别;从形式上来看,高考考四张试卷 (语文、数学、英语、文

16、综/理综),而期末考试一般考六张试卷(许多学校并没有合卷);另外,这次考试各部分的权重与高考也有所差别.因此上学期的期末考 试只是一个阶段性的测验,我们不能过于看重成果,而是要更多的吸取阅历教训,总结提高.其次个问题:如何看待一模考试成果?一模考试的成果普遍受到大家的重视,缘由在于,这是高三全部学问点复习完之后的第一次综合性模拟考试.然而一模考试的成果真的对今后复习起确定性的作用吗?我们询问了以优异成果考入清华、北大等高校的同学后,听到了一些簇新的声音.他们每个人都非常确定的表示,在一模考试之后肯定会有上升空间,终归离高考还有几个月的时间,无论考得好坏,只要调整好心态,仔细总结,坚持下去,肯定

17、不要放弃,成果就会有提升的可能.“一模只是中途站,二模还是加油站,高考不是终点站.”也就是说一模的成果不能说明最终的问题,考得好的同学不能松懈,考得不好的同学也不意味着高考就此定型.只要仔细总结自己的问题,高考还是很有上升空间的.好了,详细来说说怎么迎接元旦过后这最重要的两次考试.一、时间支配珍惜时间.寒假前的时间特别惊慌,期末考、一模考接连而至.我们的目标就是要用有限的时间,做出尽可能多的“有用工”.所以耗费时间的事情,肯定要考虑清晰值不值得去做.珍惜自己.时间无论怎样重要都是为人服务的,所以不要为了节约时间而做出损害自己的事情.在此举出两个例

18、子供大家参考:不吃早饭、晚上过度熬夜(超过12点).张弛有度.睡眠很重要,所以要留意平常的熬夜时间,别太晚,周末还可以补觉.周末肯定不要把时间支配得太紧,要给自己足够的休息时间,因为休息是为了更好地学习.电视和电脑.完全拒绝电视和电脑也不太可能,虽然可以用,但是时间不能太长.另外切忌将看电视和用电脑规划进休息时间内,它们也是耗费人大量精力的事物.时辰表.最好有个时辰表,虽然不是必需的,但让自己保持一个规律的生活很重要.二、考前的打算工作心态调整(安静),这一点是重中之重,可谓是最重要的几件事之一.面对第一次正规的模拟考试,没有一个良好的心态,就意味着无法全身心投入到学习中,意味着效率的低下.关

19、于心态调整每个人都有自己的方法,通用的是:专注地先去做一些题(一般是数学题),一旦进入到了自己的做题节奏中,心态就会自动地调整好.还是心态调整(别分心),上一条中说的是学习的心态调整.事实上平常生活中也要留意心态调整,身边不要放太多让自己分心的东西,也不要做那些让自己分精力太多的事情,例如谈恋爱.接着心态调整(树立目标).学习要明确自己的目的,对于一模,应当有自己的期望.明确了目的,学习自然就有了动力.焦虑是高三学生的头号大敌,所以家长不要太逼迫孩子,学生自己则要为自己创建一个相对放松的心境,焦虑会导致惊慌,惊慌则干脆引向失败,学生要保持对自己心态状况的关注,以便于随时调整.三、复习当中的几个

20、常见误区1、课堂学问为基础常见误区:许多学生觉得,复习阶段,老师在课堂里面说的大多是已经学过的学问,都已经驾驭了,没必要花那么大的力气去细致听、仔细记.2、理清概念抓要领常见误区:很多同学觉得时间不够用,作业和复习都是拿到题目就做,遇到不懂的再看教科书和笔记.其结果必定是速度慢、效率低.另外,由于基本概念不清或者是理解错误,题海战术起不到应有的作用.3、自我限时讲效率常见误区:经常听到有同学埋怨功课太多,有的学生为应付老师还抄袭他人的.了解下来发觉,这些同学一般都没有固定的作息时辰表,想做就做,不想做就玩会儿或者认为时间还有的是,干脆等会再做.4、勤于练习重反思常见误区:许多同学真可谓用功到家

21、,家里做过的错题集、精选集、模拟卷,累积了一大摞,效果却并不志向.于是大骂题海战术害死人.“复”,是对已经学习过的学问和技能进行归纳整理、重新识记、加深印象;而“习”,则是对其进行运用、娴熟驾驭的一个过程.两个部分,缺一不行.通过复习 进行总结,归纳章节内容,列出学问点之间的相互联系,有助于学问的条理化、系统化,有助于学生逻辑思维实力及综合实力的提高.5、马虎大意要避开许多人在犯了错误后会用马虎这样的理由来为自己开脱,这种行为在高三是不行取的.考试中所暴露出来的 问题,都是由于基础学问的不牢靠以及实力的缺乏造成的,所谓的马虎,其实只是基础的不扎实

22、而已.所以在高三的学习中,肯定要注意对基础的落实.6、偏科问题别焦急偏科不行怕,偏科也可以转化为一种学习策略.在高三里,全面发展的好学生当然许多,但因为某一两科很好 而名列前茅的人也大有人在.虽然高考看的是总分,可是一科的优势,很有可能带来很大的心理优势,从而带动学习的主动性,也能提高总分.所以偏科没关系,但 肯定要让自己的强项更强,最好达到顶尖的水平,为自己巩固心理优势.语文重在坚持明确考点1、理清学问系统这有利于同学们明确复习的目标,从而形成学问网络,并在答题时更好的找寻解题依据.语文学问的大系统包括语音学问系统、词及短语系统、单复句学问系统、修 辞学问系统、标点学问系统、现代文体学问系统

23、、写作学问系统和文言文学问系统等.而小系统就是每一个语文学问点的性质、分类、意义或用法.期末复习时要有 意地将所复习的学问点和其所属的学问系统联系起来.2、要注意利用教材因为教材是教学的依据,教材中的主干就是高考考查的核心.像一些文言文、诗歌、文学常识等就是完全考察教材中的内容.而对教材加以熟识也有利于学生对学问的积累和实力的培育.3、明确语文学科的特点,调整心态语文不同于其它学科,成果的提高须要长时间的坚持.这就要求学生要调整好学习的心态,不能因为短期内成果没有提高而放弃.只要依据老师的要求,学习时多加些细心和耐性,成果的提高就会指日可待.数学回来课本提高效率学习数学须要通过复习来按部就班地

24、提高自己的数学实力,考生在数学期末复习中,往往存在两个误区,一是只顾埋头做题而不注意反思,有些同学在做题时,只要 结果对了就不再深思做题中运用的解题目方法和题目所体现出来的数学思想;二是只注意课堂听课效率,而不注意课后练习,这在文科生中显得尤为普遍,这往往会 导致考生看到考题觉得自己会,可一做就错.1、回来课本,重视基础,注意预习数学的基本概念、定义、公式,数学学问点的联系,基本的数学解题思路与方法,是第一轮复习的重中之重.回来课本,自已先对学问点进行梳理,确保基本概念、公式等坚固驾驭,要扎扎实实,不要盲目攀高,欲速则不达.复习课的容量大、内容多、时间紧.要提高复习 效率,必需使自己的思维与老

25、师的思维同步.而预习则是达到这一目的的重要途径.没有预习,听老师讲课,会感到老师讲的都重要,抓不住老师讲的重点;而预习 了之后,再听老师讲课,就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍,把重点放在自己还未驾驭的内容上,从而提高复习效率.预习还可以培育自己的自学实力.2、分析试卷,将存在的问题分类每次考试结束试卷发下来,要仔细分析得失,总结阅历教训.特殊是将试卷中出现的错误进行分类,可如下分类:第一类问题缺憾之错.就是分明会做,反而做错了的题;比如说,“审题之错”是由于审题出现失误,看错数字等造成的; “计算之错”是由于计算出现差错造成的;“抄

26、写之错”是在草稿纸上做对了,往试卷上一抄就写错了、漏掉了;“表达之错”是自己答案正确但与题目要求的表达 不一样,如角的单位混用等.出现这类问题是考试后最终悔的事情.消退缺憾要消退缺憾必需弄清缺憾的缘由,然后找出解决问题的方法,如“审题之错”,是否出在急于求成?可实行“一慢一快”战术,即审题要慢、答题要快. “计算错误”,是否由于草稿纸用得太乱等.建议将草稿纸对折分块,每一块上演算一道题,有序排列便于回头查找.“抄写之错”,可以用检查程序予以解决. “表

27、达之错”,留意表达的规范性,平常作业就严格根据规范书写表达,学习高考评分标准写出必要的步骤,并严格按着题目要求规范回答问题.其次类问题似非之错.记忆的不精确,理解的不够透彻,应用得不够自如;回答不严密、不完整;第一遍做对了,一改反而 改错了,或第一遍做错了,后来又改对了;一道题做到一半做不下去了等等.弄懂似非“似是而非”是自己记忆不牢、理解不深、思路不清、运用不活的内容.这表 明你的数学基础不坚固,肯定要突出重点,夯实基础.你要建立各部分内容的学问网络;全面、精确地把握概念,在理解的基础上加强记忆;加强对易错、易混学问 的梳理;要多角度、多方位地去理解问题的

28、实质;体会数学思想和解题的方法;当然数学的学习要有肯定题量的积累,才能达到举一反三、运用自如的水平.第三类问题无为之错.由于不会,因而答错了或猜的,或者根本没有答.这是无思路、不理解,更谈不上应用的问题.力争 有为在高三复习的第一轮中,不要做太难的题和综合性很强的题目,因为综合题大多是由几道基础题组成的,只有夯实了基础,做熟了基础题目,驾驭了基本思想和 方法,综合题才能迎刃而解.英语多做阅读少做单选单选题主要是考查同学们对英语基础的扎实程度,因此许多同学都会特别执着单选题的分数,却忽视阅读理解的重要性,阅读理解分值大,而且只要通读全文就基本上能够回答问题,下面共享英语期末复习方法,供各位参考.

29、一、在校多听老师建议,课外适当规划学校终归连年都参与高考,对高考整个流程特别熟识,老师布置的复习规划肯定是较为合理的,并且带队的老师一般都是阅历丰富的,教学进程也经过了细心的安 排. 因此,跟着老师走,是特别必要的.但是学生们也要依据自己的实际状况略微做调整.终归学校老师只能根据群体安排,而个人因为水平不同,须要在课外时间调整 好状态,以跟上或协作老师的规划.二、平常多用碎时间,避开大突击大跃进英语学科不同于其他的学科的是,可以随时随地进行复习.因此同学们可以争分夺秒地学英语,更可以作为两个学科复习中间的调剂.如单词、词组,每天记背几个 或 加深记忆.课文每天朗读一篇到三篇.英语课文念地结巴的

30、,多半英语成果不是特殊好.成果很好的同学,基本上都能做到流利朗读.三、不要过度钻研语法,英语应当以翻译为主抽点时间多朗读,多探讨英语翻译,即语言意思,才是考好英语的关键.我们学英语并不是对英语这门学科做文学鉴赏,而是把英语当做一门语言进行沟通.在中学 背景下,我们很少有英语沟通环境,那么只能多翻译,多朗读.高考英语朝着实际应 用方面转化,我们也必需把观念扭转.假如有的同学不放心,就拿语文来说,我们没有可以探讨语文的语法句式结构,但是文章都能读懂,题都能做,英语也一样, 假如能弄清英语表达意思,就能作题.锁定专业:简洁的性格测试,了解适合自己的专业定位高校:依据分数举荐适合的院校,初步定位高考目标修正高考目标:依据月考成果,结合优志愿系统刚好修正分析历3-5年专业录用数据和当年招生安排,精准定位高校和专业,帮助考生以最经济的分数上最志向的高校!以上就是我为大家打算的几篇优秀范文模板，想要了解更多的优秀范文，可以持续关注本站，本站将为您带来更好的写作学习体验!