122交通安全日教案4篇 幼儿园中班122交通安全教案.docx

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1、122交通安全日教案4篇 幼儿园中班122交通安全教案下面是我共享的122交通平安日教案4篇 幼儿园中班122交通平安教案，供大家参考。122交通平安日教案1活动意图：开学了，校内平安再次成为关注焦点。新的学期你怎么上学呢？是爸爸妈妈送你，还是自己去上学呢？无论何种方式都要留意平安。活动目标：1、在沟通活动中相识常见的交通标记。2、体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。3、相识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。4、通过参加情境嬉戏活动，理解红绿灯的作用。5、树立遵守社会公共规则的好品质，增加自我爱护意识。活动打算：1、布置活动场景。2 、收集各种交通标记（照片或图片

2、）。3 、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。活动过程：一、绽开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿细致视察。提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。（出示字卡“交通平安”）二、在活动中体会交通规则的重要性1、观看情景表演老师请出表演者，其余幼儿观看表演。（1）孩子们，刚才你们看到了发生了什么事情？（2）假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？（3）（出示信号灯）这是什么？有什么用？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。2、相识十字路口，你相识这些道路吗？道路上有什么？（人行道、

3、非机动车道、汽车道）过十字路口时，我们要留意些什么？三、初步了解常见交通标记的作用1、（出示交通标记）在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标记外，还有许多交通标记，这些交通标记都有什么用呢？2 、幼儿探讨四、延长活动1、刚才我们相识的交通标记对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本事，请小挚友细致看，猜一猜是什么意思。2、老师来当交通警察，请小挚友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！122交通平安日教案2设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通平安教化，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规则的重要性，

4、懂得如何爱护自己。设计这个活动时，首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知发展水平，由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景，教化幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。活动目标：1、了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过公路时要留意自己的平安。3、不走斑马线会肇成事故的危急性。4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。5、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。活动重点：形象地感知交通常识-过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。活动

5、打算：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿探讨，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要缘由是不遵守交通规则）引出主题。2、老师出示十字路口的图片提问：这是哪里？小挚友在什么地方见过它？上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿探讨，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。假如没有红绿灯，行人怎么过公路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。5、老师小结小挚友过公路时要留意自己的平安，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑

6、。要小手牵大手靠右走。6、嬉戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小挚友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小挚友开着车子过公路时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩嬉戏一次。教学反思：本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很仔细听并主动参加，学习爱好很高，接受实力也快，能驾驭一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标记，教学效果不错。在教学中设计的嬉戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。122交通平安日教案3活动目标：引导幼儿留意四周生活环境中存在的交通问题，并关切这些问题的解决。活动打算：带儿童或请家长带儿童到十字路口视察、乘一次公共汽车，获得堵车、拥挤等体验与印象。活

7、动过程：1、老师介绍城市的交通问题及自己的体验。儿童也向大家谈谈自己的阅历。使幼儿充分留意到有关交通各种问题。2、探讨：“怎样解决交通问题”。引导幼儿谈论遵守交通规则很重要，人们不能随意横穿公路，车辆要按红绿灯行驶。修建立交桥和地下铁道，车辆在桥上绕行，地上地下都通行削减地面交通拥挤。3、向幼儿介绍一些单双日开车，单行道路途，还有确定一些车辆晚上才可进城等措施，都是削减交通拥挤方法，使车辆行驶又快又平安。4、绘画：将来城市里的交通，启发幼儿用图画表现解决交通问题的设想。122交通平安日教案4活动目标1、懂得遵守交通规则的重要性，养成自我爱护意识。2、相识常见的交通标记，了解其作用和特征。3、大

8、胆设计交通标记，发展想象力。活动打算自制红绿灯、斑马线图片，生活中常见的其他标记图片、白纸、画笔活动过程一、情景导入。1、老师读儿歌红绿灯：“红灯停、绿灯行，黄灯亮了停一停，斑马线要记清，行人过路要看清”导入活动。师：刚刚我们的儿歌中提到了什么？师：你在哪里见到过它们？师：它们有什么用呢？2、嬉戏红绿灯，感受交通灯的重要性。嬉戏规则：大家一起“开车”，依据老师出示的灯的颜色，做出停车或前进动作。再次嬉戏：加入斑马线，指挥“汽车组”和“行人组”进行相应红绿灯嬉戏（人行车停、人停车行）。老师小结：我们生活中的红绿灯和斑马线特别重要，假如不遵守规则就像刚刚的嬉戏里一样，会很危急，请幼儿肯定要遵守相应

9、的规则，留意平安。在我们的生活中除了红绿灯，还有什么平安标记呢？二、相识交通平安标记。1、老师出示电子大书，一起相识交通平安标记。请幼儿视察并说一说在哪里见过，说一说其用途。2、快乐嬉戏。以提问或者抢答的形式组织幼儿相识标记。老师小结：刚刚我们又相识了许多的平安标记，假如不遵守这些平安提示，我们生活中的秩序就会混乱，所以外出要严格遵守平安行为规则。三、扩展想象，动手做一做。1、老师引导幼儿想象。师：我们的生活中有许多的平安标记，但是也有许多地方做得不够好，不够清晰。现在就请幼儿想一想，我们班、幼儿园，有没有发觉什么地方须要添加平安标记？2、找寻设计目标。老师请幼儿大胆说出自己的发觉及要设计的平

10、安标记的想法。3、幼儿自己动手操作，老师巡回指导，对于实力较弱的幼儿要重点指导。4、沟通共享。师幼共同将自制的标记展示出来，并让设计者向其他幼儿讲解并描述其意义。活动应变设计标记的环节可以改为下一次活动进行：先组织幼儿视察幼儿园，看一看幼儿园有哪些地方须要标记，再请幼儿动手设计，最终装裱贴在相应的地方。活动延长请幼儿为家里设计相应的平安标记。区角活动1、语言区：老师自制交通标记棋盘，将交通标记图片背面朝上摆成一堆放旁边，当走到“抽卡片”格子时，抽一张交通标记图片，能说对交通标记的名称和用途的前进2格，说错的后退2格。2、美工区：请幼儿接着设计更有用、更好玩的交通平安标记。3、益智区：老师把幼儿

11、设计的标记贴在大纸上，设计成地图的形式，在地图上画各种各样的建筑和设施，再在路上画各种各样的标记，请幼儿一起玩找路途嬉戏。环境创设老师打印交通平安标记，张贴在幼儿园做展览。家园互动家长带幼儿外出时要提示幼儿遵守交通规则并为幼儿做好榜样。在遇到一些不太常见的交通标记的时候，请家长跟幼儿说明意思和用途。随机教化没有规则不成方圆，在生活中要时常提示幼儿遵守规则，体验遵守规则的重要性。相关链接老师选择一段交通事故的视频，请幼儿观看并说一说感受。阅读十一只猫做苦工，体验自觉遵守规则的重要性。附录：交通平安儿歌交通平安真重要，人民生活离不了。保障平安有措施，交通法规要记牢。大公路上车辆多，警察指挥忙不停。红绿黄灯是吩咐，标记标线要看清。我是文明小公民，遵守交规常记心。你拍一，我拍一。走路靠右不要急。你拍二，我拍二。绿灯行来红灯等。你拍三，我拍三。车内头手勿外探。你拍四，我拍四，路上学生别游戏。你拍五，我拍五，左看右看过公路。你拍六，我拍六，人行道上树旁走。你拍七，我拍七，戴上黄帽打黄旗。你拍八，我拍八，骑车慢行手别撒。你拍九，我拍九，翻越栏杆生命丢。你拍十，我拍十，交通法规人人识。