蒙台梭利培训心得9篇 参加蒙台梭利培训感想.docx

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1、蒙台梭利培训心得9篇 参加蒙台梭利培训感想下面是我收集的蒙台梭利培训心得9篇 参与蒙台梭利培训感想，供大家参阅。蒙台梭利培训心得1蒙台梭利教化作为一种优秀的教化方法之一，它始终受到教化界的关注和重视，我在没有接触她的教化思想的同时，自己的脑海里也曾问：蒙台梭利原委意味着什么?她有什么样的教化理论而被当今教化界所称道以及在我们实际工作中应本着什么样的看法看蒙台梭利呢?通过暑假蒙氏班的理论以及实践培训，现就我的理解谈谈对蒙台梭利的相识和自己的体会。一、蒙台梭利要求她的老师必需受特地的训练，以便实现她所提倡的教化原则和方法。1、老师教化儿童的前提首先要了解儿童。为此，她将老师这一名词改称为“指导员”

2、。但老师的作用并不能因此而降低。她说，指导员的作用比一般人理解的要深化、重要得多，因为她要指导儿童的生活和心灵。她要为儿童打算学习的环境，成为儿童的视察者和引路人，而不仅是教会儿童一些学问。2、蒙台梭利认为老师的精神状态比驾驭技能更重要。老师的打算工作不能只靠学习，使自己成为一个有文化的人。更重要的是具备道德方面的品质，如机警、稳重、耐性、爱心和谦逊，其中最重要的是时刻考虑到儿童。她指责传统的教化过多地考虑传授学问，忽视儿童特性的内部发展。3、老师要信任儿童、酷爱儿童蒙台梭利说，生命的成长必需有“爱”的感觉，儿童的自觉性和自我相识是通过爱得来的。儿童正是因为爱他的四周环境才产生了一种压制不住的

3、冲动，在完全的敏感期，将自己和四周事物连接起来。这种爱不是一般理解的心情感觉，而是一种爱的才智，通过爱来吸取外界事物并且建构自己。正是这种爱，使儿童对四周环境有那样的热忱和细致的视察看法，而成人则往往表现冷淡，视而不见。蒙台梭利还反复强调老师对儿童要有信念，信任儿童迟早会表现出真正的天性。对各种类型的不正常的儿童都不能动摇信念。应当看到一个表现不同的儿童的精神状态，并信任当有爱好的“工作”吸引他的时候，他会达到正常化。她号召：“要体验从儿童那里得到更大的精神欢乐”，这就是老师的最高酬劳。4、老师要耐性等待，不要急于干涉儿童蒙台梭利认为老师不应当以自己的才智代替儿童的才智，应当引导儿童自己进行活

4、动，不要做儿童的仆人，替他们盥洗、穿衣、喂饭。儿童须要发展自己的独立性，自己选择志愿，自己选择工作，并且坚持下去，尽最大努力，不知疲乏地工作着。当他战胜了力所能及的困难时，则将获得最大的欢乐。这时，老师就会发觉儿童有一个要发展的特性。当然，对于儿童的有害的表现，应毫不犹疑地去制止。老师的责任不仅在于知道什么时候对儿童的活动应当加以禁止，而且要尽力避开这种禁止，这是一件极不简单的事情。对于进步慢的儿童要有无止尽的耐性，对他的胜利要表示热忱和欢迎。当发觉儿童的动作缓慢时，成人假如不是去帮助他实现他最重要的心理须要，而是代替儿童所要完成的一切活动，这样就将成为儿童主动发展的最强大障碍。她对教化者提出

5、的格言是：“在视察的同时要耐性等待”。二、蒙台梭利对教学环境的要求蒙氏班的教室也称工作室;，是孩子们最主要的学习生活场所，而学习的刺激则来自于整个环境。蒙台梭利教化的最大特色是对环境设计的重视，它是为了满意儿童的须要及自我建构所设计，在这样的环境中，儿童的人格和成长才会显现出来。老师要供应一个有打算的环境，让环境教化孩子，体现出丰富性、个别化。它不是干脆告知孩子有什么不一样，而是通过干脆操作，不是灌输，不是希望通过集体教学将一种东西告知孩子，更不是照抄照搬，而是在个别化的教学活动中实现。因此老师依据五大教学区(日常生活区、感官区、数学区、语文区、文化艺术区)所需的设施、空间及相关性，找寻最相宜

6、的位置，并依据孩子的发展需求不断投放、调整环境材料。这样幼儿对每种教具均保持着良久的爱好。而且材料里采纳了我们日常运用的碗、勺、杯、夹子等，感觉就象在家里一样。教室里的教具放在孩子可以自由取放的地方;教室里的图画、挂图等给孩子看的东西，挂在孩子视线所及处，而不是成年人所习惯的高度。三、蒙台梭利教化法大致包括：日常生活教化，感觉教化，数学教化，文化教化、语言教化五大部分。其中比较有特色的是日常生活教化，感觉教化，数学教化。1.日常生活教化注意培育以下实力：a.培育幼儿驾驭基本生活技能，养成良好的生活习惯b.培育幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调实力、自信念c.引导幼儿学习礼貌用语d.培育幼儿大

7、小肌肉的敏捷性e.培育幼儿初步的自控实力f.培育幼儿交往、合作意识g.培育幼儿健康的心情、情感h.培育幼儿初步的责任感，促进幼儿特性、社会性的发展i.培育幼儿社会适应实力，学会做事，学会生活2.感官教化注意培育以下实力：a.训练幼儿各种感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉b.训练幼儿辨别力及手眼协调实力c.训练幼儿视察、分类实力，培育留意力d.建立几何图形意识，自由拼组e.培育幼儿审美实力f.培育幼儿学习爱好及求知欲望3.数学教化通过操作活动，将难以理解的数学学问详细化、形象化，使幼儿易于理解。a.培育幼儿初步的数量概念b.培育幼儿逻辑思维实力，理解实力、推断实力。c.进行加、减、乘、除运算d.学习

8、空间、时间概念e.学习守恒四、关于蒙氏教具的特色这是蒙台梭利课程的一个很重要的标记。所谓蒙台梭利的课程就是幼儿操作教具的过程，因此教具的丰富是进行蒙台梭利课程的必要条件之一，但这些教具并非是老师用来教学的工具而是孩子工作的材料。孩子透过这些工具，从自我重复操作练习中建构完善的人格。蒙台梭利强调感官训练必需由儿童自己限制某些教具来进行。为此，蒙台梭利特殊设计和制作了一整套进行各种感官训练的教具。例如，蒙台梭利为特地训练儿童视感知实力制作的一套教具是：一块木板上有十个大小不等的孔，每个孔相对于一个圆柱体，每个圆柱体的直径只相差一毫米。在利用这套教具进行训练时，要求儿童能正确地把混杂在一起的各个圆柱

9、体放入相应的孔中。儿童假如把一个圆柱体放入一个比它小的孔时，则放不进;假如把它放入一个比它大的孔中，最终至少会留下一个圆柱体放不进某一个孔里。儿童通过反复运用这套教具进行练习，不断比较推断，不断订正视感知限制的错误，其视感知实力的精确性和敏锐性就会得到训练和提高。蒙台梭利要求对儿童进行每一种感官训练，都要有与之相适合的一套教具，且要由一套按部就班的练习组成。因此，依据每个幼儿的特征，蒙台梭利都设计了相对应的教具，可见教具的丰富性。蒙氏教具中每一种教具只有一样，当孩子没有拿到他想要的教具时，他就要学会等待。因为等待，当他拿到这样教具时，他更加珍惜这个机会，会玩得更加仔细。在等待的过程中，他会向那

10、个小挚友学习，避开他所犯的错误，培育视察实力。在此过程中学会敬重别人，同样也会赢得别人的敬重。以上是我这次学习的一点体会，希望对老师们有所帮助。蒙氏教学有着它丰富的内涵，有待于我们一起去挖掘、去延长，信任我们会越做越好。同时，真心地希望以后有这样的学习机会，多派老师去听一听、学一学。这比我们走马观花似的参观幼儿园要来得丰富得多，深刻得多，实在得多。蒙台梭利培训心得2上完云飞老师的课，受益匪浅，突然，很崇拜我身边的这位园长。最终能理解，为何上学期园里收了40个学生，这个学期新增了30多个孩子，可是廖园长并不对进步满足，这始终让我这个刚初入社会的新手感到纳闷，通过上午的这堂课，我明白了许多，也在自

11、我思想反省，我是一名实习生，与其他人一样，父母希望我找一份有稳定收入，工作轻松的职业，我也如他们想要的那样子，安安分分工作，规规则矩做人，磨平自己原有的幻想，在此之前，我也认为一般教化与蒙氏教化并无多大区分，都是教化，那些人也都是这样过来的，现在，我明白了长远发展下去，就会发觉什么是区分，什么叫差距。没错，越是难做到的事情，越是英勇尝试，年轻人路还长，千万别怕失败有些事不闯一闯，自己恒久不会知道自己有多厉害。上完云飞老师的课，我给廖院长发了一条消息：“廖园，很感谢您给我的这次机会，跟着你学习我成长了许多！”没错，这是我始终想对他说的话。由于刚开园不久，家长支持的并不多，尤其是爷爷奶奶带孩子的，

12、问题就更多，在一个这样的小县城，一全部幼儿园的学费竟然要4千多，这是他们首先就觉得不满足的，然而四周其他的园，中班的孩子都在学写字，小班的都在学识字，家长各种要求，让大家都感到头疼。由于时间问题，短暂写到这里。幼教难做，我越是要做到让家长满足！难的只是时间问题。蒙台梭利培训心得3时间过得真快，十六天的培训一挤眼就结束了，首先要特别感谢园领导给我们供应的这次培训机会，虽然每天培训一坐就是好几小时颇感乏累，但内心每天得到的都是收获，都是充溢，正所谓痛并欢乐着！这是我其次次参与蒙台梭利教化，通过这次接触，我感受很深，正如蒙台梭利教化中说的那句话：我听见，我会遗忘；我望见，我会记得；我做了，就理解了。

13、在培训中，我知道了蒙台梭利教化充分的体现了孩子的自主性，让孩子自己动手操作的过程中，自己去得到答案，去理解，最终达到用心，独立，秩序，协调；而且孩子们也学会了等待，学会了敬重别人。在这几天的培训中，我对蒙台梭利教化工作有了更深的理解，也深知自己想成为一名合格的老师，还有很大的差距，从今往后，我会仔细吸取蒙台梭利这么好的教化理念。最终，我还得感谢齐老师和阿良老师，从他们身上我看到了他们对孩子的爱是从心里散发出来的，这一点也是我身上欠缺的，以后，我要以他们为榜样，从心里爱孩子，我信任自己能够做到，加油，我还最棒的！蒙台梭利培训心得4时间过得真快，不知不觉，十六天的蒙台梭利教化培训已经结束，最初我只

14、知道蒙台梭利这个人，这次有幸参与了幼儿园组织的蒙台梭利教化课程培训，在两个老师的细心讲解并描述和指导下，对蒙台梭利的教化内容、意义和各种定位都有了一个新的相识，同时，通过观看及亲身操作，对每个环节有了进一步的了解。所以，我想谈谈这次培训中自己的体会：由于以前始终在事业单位上班，所以养成了没事就不上班的习惯，刚刚到幼儿园接受培训的时候，压力特殊大。首先就是思想上的压力，条条框框的制度让我一听就有种想要放弃的念头，但是我依旧不想放弃这份工作，这种决心让我支撑了下来。再就是培训期间的压力，在操作教具之前，是完全不知道蒙台梭利教化究竟是哪里好，莫非是它有一套自己独特的理论吗？盲目、困惑，但经过一段时间

15、的教具操作后，感觉自己对这个教学模式产生了爱好，原来蒙台梭利方方面面都有自己的特点，我认为最好的就是教具设计。随着教具学习越来越多，操作的程度越来越难，我又一次陷入了困惑，这么多究竟哪个怎么讲，记不清，也不会操作了，教具拿到手中，不知道这个教具需不须要三阶段教学，如何下手，究竟要达到什么目的。经过了长时间的培训，一个多星期过去了，这个星期对于我一个从来没有学习过蒙台梭利教化的人来说，学得太多了，回到宿舍里整理笔记发觉其实全部教具操作并不是很难，都有一些潜在规律，只是我没有去仔细思索。经过总结、探讨，我彻底的明白了好多。例如，“六边形盒子”只是单纯觉得它是造型，于是拿出那么多的形态，脑袋一片空白

16、，究竟是拼什么图形，总觉得应当死记硬背。后来，通过总结，原来盒子是六边形，那么嬉戏的目的就是拼六边形，让孩子知道，六边形是几个三角形，几个菱形组成。好多都是通过教具的特点，就能知道教化的目的，也都是三阶段教学。当明白了这些，我的压力小了许多，也感爱好了许多。唯一就是术语的组织，但我信任通过实际教学，我终有得心应手的一天。在培训中，我也领悟到，对孩子来说，通过对教具的操作，看似简洁的教学道理，就能变得浅显易懂，老师们精炼的指导语言传达给孩子最精确的教化信息，这对于孩子，蒙台梭利教学课程的学习至关重要。半个多月的培训，让我收获很大，不仅学到了很多以前没有接触过的蒙台梭利教化，也让我的思想接受了洗礼

17、，我信任我会很坚决地走下去。蒙台梭利培训心得5通过短短的十几天培训，我从对蒙台梭利教化略懂一二，到渐渐相识蒙台梭利教化的教学方法，经过齐老师自己独特的见解，以及设计出多种教具：感官，数学，语言，日常生活，社会文化等五大领域，而且每天很快就结束了。记得刚起先实习，在国际班接触到教具时，我就新奇的想摸摸，心里想着，看看那些教具都是平常生活中常常见到的，不用学习自己确定就会了，可是在这几天的培训中，看看齐老师优雅的动作，看起来很简洁，可是到自己操作起来就没有头绪，什么也不会，特殊难，当我在遇到困难时，齐老师和其他培训过的老师们细心耐性的帮助你，感官教具操作时演示到数学操作演示，每一次都有新老师发觉新

18、的提升，从学习理论操作中，特殊是动作要特殊优雅，语言要亲切，这次培训让我对蒙台梭利有了更深刻的了解。在阿良老师短短的三天培训中，我很兴奋，也很快乐，让我学到了如何与家庭、小挚友、老师沟通，让我明白了语言的重要性，之前，我认为在蒙台梭利教学中，语言很少，通过这几天和阿良老师的学习，我才知道自己学问浅，蒙台梭利中的语言是简洁、精确、语言沟通时必要的，还有留意和孩子用眼神沟通。通过这16天和齐老师阿良老师的学习，我学会了许多许多，我会在我今后的实践中渐渐汲取，提升自己。蒙台梭利培训心得6通过云飞老师的讲解，让我对蒙台梭利教化有了进一步的了解，并有了以下几点收获。蒙氏不是课程，而是一个完整的教化体系，

19、并且是靠在日常生活中一步步地引导孩子。尽量给与孩子充分的自由选择权，敬重孩子的想法，不随意扼杀孩子的想法老师和孩子是同等的，要不断创新，吸取学问，并擅长发觉孩子的发光点，用主动正面的语言激励孩子赐予孩子自信念，引导孩子成为一个独立自主的人。英勇放手让孩子自己尝试并赐予他做出选择的志气。在东西方教化观差异中，家庭氛围也很重要，东方家庭是什么都为孩子做好了，规划好了，其实这对孩子一点也不好，会让孩子失去自由选中的权力，而西方家庭则是放手让孩子自己去选择，赐予孩子充分的选择权，告知孩子他应当是一个独立的人，有独立思索的权力，并赐予他尝试的机会。老师自身打算对蒙氏教学特别重要，要不断实践、学习，才能更

20、好地成为一名合格的蒙氏老师。蒙台梭利培训心得7如火如荼的七月，骄阳似火的八月，本该在家中享受一丝凉意的我选择在这两个月的过渡中，来到小哈佛幼儿园参与为时十五天的蒙台梭利的培训，这真的是一次难能珍贵的经验。我们都怀揣着对幼教的酷爱与向往来到了小哈佛学习、培训，我真的受益良多。经过培训，我对蒙台梭利教化有了一个系统但是粗略的相识，它主见以儿童为中心，让孩子们在“自由”的纪律下“工作”。老师只是孩子的引导者而不是管教者，它同时也教我们作为老师应有的素养和技能。培训期间的一天，我突然想：蒙台梭利是多么宏大的一位女性啊！她把毕生的心血都投入到探讨教化的事业中，她终身未嫁，我觉得是因为她异于常人，超乎常人

21、的敢于正视孤独的决心和忍耐力。学习的动力就在于此吧，总有那么一个人激励着你向前进。我是一名新老师，没有阅历之谈，更没有积淀之说。起初，我还焦虑，一窍不通的我能否接受这重大的洗礼，当我看到齐老师和阿良老师的刹那，全部的怀疑和不坚决都烟消云散了。齐老师是一个特殊和善、亲近的老师。之前的培训过程中，她不厌其烦地传授给我们理论学问和操作教具的方法。每一个步骤，每一个流程，清楚有条理。不仅如此，她还把她心中的爱传播给我们，她教会我们感恩，她感染和影响着大家。齐老师跟我们共享她的故事，她的心情和她的期望，她还教会我们用一颗简洁的心面对困难的一切，真的是一位平易近人，有影响力的老师。齐老师离开后，阿良老师来

22、了，用一句话形容他就是：一个特殊的有魅力的幽默人，阿良老师第一天的穿着装扮很平常，大家心里对他的印象可能是他的语言魅力吧。之后两天，受甄嬛传影响的阿良老师穿着宫廷服来上课，很是抢眼，更加深了我们对他的印象。他讲故事的时候特殊投入，操作教具的时候特殊严谨，做嬉戏的时候很有创新力。他会把要学的要用的理念融入到嬉戏和实践中，在过程中，他把快乐的能量传递给我们，传递后的能量没有消耗，都流淌到了四十位老师的身体中，然后大家再把能量回馈给阿良老师，阿良老师呆了三天后走了，留给我们的是太多的不舍与留恋。齐老师和阿良老师教给我们的学问，我可能不会一下全盘汲取，这是一个按部就班的过程。更重要的是他们教给我们为人

23、处事的道理和坚持不懈的精神鼓舞，这些是无形的财宝。真心的希望齐老师和阿良老师可以多多的来这里给我们培训，我会努力进取，向两位老师学习和吸取珍贵阅历。祝两位老师身体健康。蒙台梭利培训心得8第一次正式培训“蒙台梭利”，也是第一次深化了解蒙台梭利，与在学校所学的和在工作中接触到的迥然不同，让我对蒙台梭利有了更深的了解，也更加钦佩。蒙氏的核心理念是自主学习，与之前我们在实践中，看到孩子，有困难我们会去很自然的走过去帮助孩子，这种做法是与蒙台梭利相对立的，以后在日常生活中，我会专心去视察孩子，不会去主动帮助孩子，让孩子有自己的空间，受东方教化的影响我们认为的对孩子的“呵护”却成了孩子们绊脚石。在日常生活

24、中，孩子在玩玩具或是自由操作时总会特殊欣喜的拿给老师看他的玩具，我就会特殊自然地去夸赞“珍宝你真棒”，但是我没有想到过让幼儿去体验更多，我说了“你真棒”之后，多半幼儿都会停止这项工作，去进行下一项工作，以后在工作中我不会去干扰幼儿工作，让他们自主去探究，自己去动手。蒙台梭利的独立意志，我们应当去学习，并渗透给幼儿，让幼儿自己去试一试而不是依靠于老师和家长，让幼儿自己能够独立起来，在工作方面，我没有志气，有时会特殊不自信，不敢去尝试一件簇新或是有挑战的事通过蒙台梭利弃工学医，我知道了，只要努力去做有自信有志气，就能把这件事做好，试着去做就能带来不一样的感受与收获。蒙台梭利培训心得9通过一上午的学

25、习，云飞老师生动的讲解，我突然意识到在平常的教学活动中自己有许多地方做的还不到位，须要不断的去提升，改正自己，让自己变成一个发光体，才能更好地去引导孩子们。云飞老师在课上讲“我希望我的孩子将来成长成什么样？”当时我的脑子里就只有一个词心理健康。我认为人最重要的就是思想，只要思想摆正了，那么加以正确的引导，就能成为一个心理健康的人，当我写这篇感想的时候，我又觉得正确的人生观和价值观也同样很重要，它们会让我们做选择时选择个正确的路，所以我的孩子，我带的班级中的孩子将来是个心理健康，有正确人生观，价值观的人。我认为蒙氏教化是一个很好的教化之一，它充分的敬重孩子，激励孩子自己成长，从孩子的身心发育角度去设计符合它年龄特点的教学，更有针对个别的教学，依据不同孩子的状况设计教学，让孩子在自由的环境中成长，让孩子独立、自信、自律等。我认为蒙氏老师应当做的就是一个视察者、引导者、环境的供应者。