道通实验学校足球校本课程教材.doc

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1、道通实验学校校园足球兴趣小组道通实验学校校园足球兴趣小组活动校本教材活动校本教材道道 通通 实实 验验 学学 校校20152015 年年 6 6 月月主主 编：编： 王王 强强道 通 实 验 学 校 1目目 录录一、前一、前言言（2 2）二、指导思二、指导思想想（3 3）三、课程开发的背景和依三、课程开发的背景和依据据（4 4）四、开展校园足球的意四、开展校园足球的意义义（4 4）五、基础知五、基础知识识（7 7）六、基本技六、基本技术术（9 9） 道 通 实 验 学 校 2前言前言足球运动被誉为“世界第一运动” ，它是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响力最大的体育运动项目之一。临淄已被国际

2、足联确认为“世界足球起源地” ，为了继承和发展祖先留给我们的珍贵文化遗产，认真贯彻中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见 ，积极推动阳光体育运动的开展，中小学普及足球运动，有利于促进校园足球文化的传播和发展，更有利于对于我国足球技术水平的提高。足球运动在人们生活中所占据的位置和具有的意义，己远远超出体育运动的范畴。足球运动具有很强的教育性，对培养学生的组织性、纪律性、集体主义精神、机智灵活的应变能力和勇敢、坚强、坚韧不拔意志品质等具有显著的作用。足球运动本身的魅力也将带给学生精神上的满足和情感上的愉悦，从而不断激发他们锻炼身体与发展才能的愿望，有利于良好的心理品质及思想品德的形

3、成，有利于增强体质和促进健康。中国足球未来在校园 ,发展校园足球为学生带来快乐和健康.一国足球运动的发展是一项系统工程，只有当各个部门、各个环节都发挥作用，中国足球的崛起才有希望。道 通 实 验 学 校 3一、指导思想为全面贯彻国家课程计划，我校将在严格执行国家课程和地方课程的同时，开发和实施校本课程，构建我校新的课程模式。我校开发校本课程将以“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的精神和以国家基础教育课程改革纲要精神和“校本课程开发与管理实施意见”的要求为依据，落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 、 国务院关于基础教育改革与发展的决定 、教育部基础教育课程改革纲要（试

4、行） 精神，坚持以人为本，让学生体验运动激情，感受足球魅力，传承礼仪文明，塑造学生人格，培养出品德高尚、体格健魄、充满自信的文明小学生，开设“校园足球校本课程” ，丰富发展学校教育内涵，使素质教育的思想真正落实到教育实践中。二、课程开发的背景与依据从我校实际状况来看，开展足球校本课程的研究有良好的基础。我校自建校开始就一直致力于学校足球运动的开展。我校的足球运动已经有了良好的基础，而这一运动也成为学生的最爱。学校在足球兴趣小组的基础上创建了校园足球队。并且道 通 实 验 学 校 4参加了章丘市首届校园足球班级联赛。全面落实中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见和国家体育总局、教

5、育部关于开展全国青少年校园足球活动通知文件精神，让学生走到阳光下，走进大自然，走向大操场，开展文明、健康、活泼的足球活动，深入推进素质教育，增强学生体质，培养团队精神，打造足球文化，促进足球后备人才培育。三、开展校园足球的意义校园足球意义广泛，促进青少年全面发展 。开展青少年校园足球活动的意义，绝不仅仅在于扩大足球人口、培养青少年足球后备人才，更在于促进广大青少年全面发展。中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见明确指出，增强青少年体质，促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。因此我们应当抓住机遇，充分发掘、发挥足球运动在青少年学生中的独特魅力和综合教育功能，通过校园足球活

6、动的开展，带动校园体育活动、 “阳光体育运动”的进一步发展。当前，我国教育正在从人力资源大国向建设人力资源强国迈进。全面推进素质教育，提高教育质量，促进人的全面发展，促进学生健康成长，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，是学校一切工作的出发点和落道 通 实 验 学 校 5脚点。我们现在在一些城市开展青少年校园足球活动，本身就是学校教育的重要内容，是促进学生全面发展的必然要求。开展青少年校园足球活动，不是让所有的学生都成为足球运动员，而是培养学生运动兴趣，培养学生对足球运动的喜爱，培养学生良好的意志品质，在真正扩大学生参加足球运动参与面，夯实足球运动雄厚的基础上，发现足球运动新苗，进一

7、步提高他们的足球运动技能和水平，为国家培养高素质足球人才。过去很多年，我们的体育更多都是为奥运会培养人才的需要来从事一些事情，从很小的时候我们就提“发现苗子、培养人才” ，这只是使用了足球若干功能中很小的一部分，足球应该具备更宽广的社会作用。今后，校园足球的主要作用是要使孩子们身心得到健康发展，而不再提“发现苗子、培养人才” ，特别是九年义务教育阶段，必须让孩子们踏踏实实地待在学校里。当然，这些工作光靠足协努力是做不大的，只要有了教育部门的积极配合，有了家长认识上的调整，我们才能看到校园足球、中国足球未来发展的真正春天。足球是能力与运气、理性与非理性、个人与集体的魔幻组合，是自由与服从、独立与

8、受限制、创造性与纪律性的魔幻组合；足球介于游戏与战斗、技能与体能、艺术与道 通 实 验 学 校 6工艺、天才与勤奋之间，是非常简单的游戏，一个人可以颠球，两个人可以传球，三个人可以二过一配合，四个人就可以比赛。开展校园足球正是孩子们读书与踢球相得益彰的素质教育实践。道 通 实 验 学 校 7基础知识基础知识一、足球运动的起源与发展足球运动是一项古老的体育活动，源远流长。经历了古代足球游戏和现代足球运动两 大历史阶段。 中国古代把脚踢球叫“蹴鞠” 。在我国两千多年以前的文字记载中， 当时的足球就叫“蹴鞠” ，蹴就是踢的意思，鞠就是球。当时的球是用皮 子做的，里面装有毛发之类的东西，用来进行踢球游

9、戏。蹴鞠活动在我 国经历了汉、唐、宋、元、明、清多个朝代。 在西方，公元 10 世纪以后，法国、意大利、英国等一些国家有了足球游戏。到 15 世 纪末有了“足球”之称，后逐渐发展成现代的足球运动。1863 年 10 月 26 日，英国的 11 个足球俱乐部在伦敦成立了世界上第一个足球运动组织英国足球协会，并统一了足球 规则，人们称这一天为现代足球的诞生日。从 1900 年的第 2 届奥运会开 始，足球被列为奥运会正式比赛项目，但它不允许职业运动员参加。 1904 年 5 月 21 日，国际足联在巴黎成立。1930 年起，每 4 年举办一次 世界足球锦标赛（又称世界杯足球赛） ，比赛取消了对职业

10、运动员的限制。 现代足球运动是世界上开展得最广泛、影响最大的运动项目，有人称它 为“世界第一运动” 、 “运动之王” ，深受人们喜爱。二、足球运动的特点足球运动是以脚支配球为主，两个队在同一场地内进行攻守的体育运动项目。它是世 界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响最大的体育运动项目，足球运动的主要特点是： （一）参加比赛的人数多、集体性强 足球比赛由两队共 22 人参加，每队有 11 名队员。场上的 11 人思想统一，行动要一致， 攻则全动，守则全防，整体参战的意识要强。只有形成整体的攻守，才能取得比赛的主动 权及良好的比赛结果。 （二）争夺激烈，对抗性强 足球运动是一项竞争激烈的对抗性项目，比

11、赛中双方为争夺控制权，达到将球攻进对 方球门，而又不让球进入本方球门的目的，展开短兵相接的争斗，尤其是在两个罚球区附 近时间、空间的争夺更是异常凶猛，扣人心弦。一场高水平的比赛，双方因争夺和冲撞倒 地次数多达 200 次以上，可见对抗之激烈。 （三）比赛场地大、时间长、运动负荷大、技战术复杂、难度大 足球比赛中，运动员要在近 8000 平方米的场上奔跑 90 分钟，跑动距离少则 6000 米， 多则 10000 米以上，而且还要伴随完成上百个有球和无球的技术动作，因而运动员的能量 消耗是很大的。足球运动在技术上种类繁多、战术上变幻莫测，比赛中运用技、战术时要 受对方直接的干扰、限制和抵抗。技、

12、战术是依临场中具体情况而灵活机动地加以运用和 发挥。 （四） 趣味浓厚，容易开展 除正规比赛外，场地和球门可大可小，参加比赛的人数可多可少，足球竞赛规则比较足 球蹴 鞠道 通 实 验 学 校 8简练，器材设备要求也不高，而且不受季节和气候变化影响。因而是全民健身中一项十分 易于开展的群众性的体育运动项目。 三、足球运动的锻炼价值： 足球对促进身心发展的价值主要有以下几个方面： （一）能全面发展人的身体素质，提高人体各器官系统的功能、增强人的体质 足球运动是全面锻炼和健全体魄的良好手段，是全民健身活动中一项行之有效的体育 运动项目。经常从事足球运动，可以提高人们的力量、速度、灵敏、耐力、柔韧等身

13、体素 质，并能使人的高级神经活动得到改善，尤其能增强人体的心血管系统、呼吸系统等内脏 器官的功能，从而促进人体的健康。 （二）能改善人的心理素质 通过参加足球运动的比赛，能提高人的注意力、观察力、想象力和思维能力。改善人 的心理素质，提高人的心理健康水平。 （三）能培养人的优良品质 经常从事足球运动，不仅对自身良好性格的形成能产生巨大的影响，而且还可以培养 人的意志、自制力、责任感及勇敢顽强、机智果断、坚韧不拔、勇于克服困难、团结协作、 密切配合、集体荣誉感、守纪律等思想品德。道 通 实 验 学 校 9基本技术基本技术一、脚内侧踢球： 踢定位球时，直线助跑，支撑脚踏在球的侧后方 15 厘米处，

14、膝关节微屈，踢球腿以髋 关节为轴向后向前摆动。在前摆过程中膝盖外转，踢球脚内侧与出球方向约成 90，脚尖 稍翘起，小腿加速前摆，脚掌与地面平行，脚腕用力绷紧，用脚内侧部位踢球的后中部。二、脚内侧停地滚球： 接地滚球时，支撑脚正对来球方向，膝稍屈。当触球时，接球脚向前下轻压，将球接 于身前。来球力最大时，接球脚可稍后撤，以缓冲来球力量将球接在脚下。脚内侧切压停 球的要领，是当球运行到支撑脚的侧后方或前侧方时。停球脚以脚内侧切压球的后上部， 同时稍压膝。脚内侧踢球脚内侧向前踢球脚内侧踢球练习脚内侧停球道 通 实 验 学 校 10三、脚内侧踢空中球： 大腿在踢球前先抬起，小腿拖在后面，脚内侧对正出球

15、方向，利用小腿的摆动平敲球 的中部。如果踢出地球或高球，可踢球的中上部或中下部。脚内侧切压停球脚内侧传球、停球练习脚内侧踢空中球道 通 实 验 学 校 11四、脚内侧停空中球： 根据来球的高度，将停球脚举起，脚内侧对准来球路线，脚与球接触的刹那开始后撤。 在后撤过程中用脚内侧接触球，把球控制在衔接下一动作需要的位置上。脚内侧停反弹球 时，支撑脚踏在球的落点的侧前方膝关节弯曲，上体稍前倾并向停球脚方向微转，同时 停球脚提起并放松，用脚内侧对准球的反弹路线。当球落地反弹刚离地时，用脚内侧触球 的中上部。最早的著名球星宋代，踢球的艺人们组织了自己的团体，称为“圆社” ，专门推广蹴鞠活动 和比赛。北宋

16、时期的高俅就出身于圆社，王明清的挥尘后录记载，高俅球脚内侧踢空中球练习脚内侧停空中球脚内侧停反弹球脚内侧停空中球练习道 通 实 验 学 校 12技高超，因陪侍宋徽宗踢球，被提拔当了殿前都指挥使，这要算是最早的著名 球星之一了。 宋人刘邠的中山诗话则记载了另一个因踢球而扬名的人，秀才柳三复 球技出众，他知道宰相丁谓喜欢踢球，为了升官，他天天等候在宰相府球场的 围墙外，有一天终于等到球飞出了墙外，柳三复捡起球以还球为名进了相府， 在拜见丁谓时，他把球抛在空中，一面跪拜，一面用头、肩膀、后背等部位巅 球，球一直未落地，丁谓见此大悦，给了柳三复一个官职。 从春秋时期到元明时代，蹴鞠经历了发展到高潮的过

17、程，但到了清代，这 项活动却走入了衰落。1863 年，现代足球运动在英国诞生，揭开了足球发展的 又一历史篇章。五、脚背内侧踢定位球： 沿着与球成 45角的斜线助跑，支撑脚踏在球的侧后方约两脚处，膝弯曲，以脚掌外 侧着地支撑体重，上体稍向支撑脚一侧倾斜，踢球脚自然后摆。踢球时，以大腿带动小腿， 呈弧形迅速前摆，脚稍内外转，脚面绷直，脚趾扣紧，脚尖斜指前下方，以脚背内侧触球 的后中部。踢球后，腿随球摆出。主主 脚背内侧踢球脚背内侧踢定位球道 通 实 验 学 校 13脚背正面踢定位球六、脚背内侧踢弧线球： 用脚背的内侧踢球的后外侧部位。摆腿的方向不通过球的中心。在踢球的一刹那，踝 关节用力向里转并上

18、翘，使球成侧旋向沿一定的弧线运行。七、脚背正面踢球： 直线助跑，支撑脚踏在与球平行和距球脚左右的侧方，踢球的脚尖正对出球方向， 膝稍屈；同时踢球腿向后摆起，膝弯曲。踢球腿前摆时，要用大腿带动小腿。当大腿前摆 至垂直地面位置时，小腿加速前摆。在脚触球刹那，脚背绷直，并稍收腹，以正脚背部位 触球的后中部。踢球后，身体要有随前动作，并跨出两步。八、脚背正面踢空中球：脚背内侧踢弧线球脚背内侧踢球、踢弧线球练习脚背正面踢球 脚背正面踢球练习道 通 实 验 学 校 14脚背正面踢定位球、空中球练习首先要判断好球的运行路线和确定好踢球点，并使身体侧对出球方向，支撑脚跨上一 步，脚尖指向出球方向，上体向支撑脚

19、一侧倾斜，踢球脚的大腿高抬接近与地面平行。然 后以大腿带动小腿急速向出球方向挥摆，用脚背正面踢球的后中部，在摆腿踢球的过程中 身体随之向出球方向扭转。踢球的刹那，两眼要始终注视球，身体正对出球方向。踢球后， 面对出球方向跨出一步。九、脚背正面推踢球： 当支撑脚在球后面过远时，为了控制出球的高度可用踢推来调整踢球动作。脚背正面踢空中球道 通 实 验 学 校 15外脚背弹拨球你知道吗？足球的材料及标准 球是圆形的，以皮革或其它合适的材料制成。球体的圆周，不得超过 70 公 分（28 吋） ，不得少于 68 公分（27 吋） 。球 的重量，在比赛开始时，不得超过 450 公克（16 盎司） ，不得少

20、于 410 公 克（14 盎司） 。 球的气压，在海平面为 0.6 至 1.1 大气压力（每平方公分 600 公克至 1100 公克每平方吋 8.5 磅至 15.6 磅） 。更换不合标准的球 如果在比赛中，球破裂或不合标准：停止比赛。 更换标准的球，在球破裂的地点，坠球重新开始比赛。如果当时球是 在球门区 内，则坠球的地点是在平行球门线的球门区线上，最接近比赛停止时球的位置 的地点。如果不是在比赛中，如中场开球、球门球、角球、自由球、罚球点球 或掷球入场时，球破裂或不合标准：依照规则重新开始比赛。比赛时间内，未 经过裁判同意，不可更换比赛用球。 十、脚背正面弹拨球： 踢球腿以膝关节为轴快速侧摆

21、或侧前摆。击球时，踝关节快速转动将球弹拔出。踢球 后，踢球脚快速收回。推踢球技术脚背正面推踢球练习道 通 实 验 学 校 16弹踢射门十一、脚背正面弹踢球： 以踢球脚的膝关节为轴，利用小腿的快速前摆踢球射门：弹踢动作小，起脚快，有一 定的力量并富有突然性。弹拨球部位脚背正面弹拨球练习脚背正面弹踢空中球练习道 通 实 验 学 校 17脚背外侧踢定位球脚背外侧踢球部位脚背外侧踢球练习脚背外侧踢弧线球十二、脚背外侧踢球： 直线助跑，支撑脚踏在与球平行和距球一脚左右的侧方，踢球腿向后摆起，膝弯曲。 踢球腿前摆时，要用大腿带动小腿。当大腿前摆至垂直地面位置时，小腿加速前提。用脚 背外侧触球。在踢球的一刹

22、那，脚背要绷直，脚趾用力下扣，脚尖内转，踢球的后中部。 踢球后，身体要有随前动作，并跨出一两步。十三、脚背外侧踢弧线球： 支撑脚踏在球侧 1520 厘米处，身体稍向支撑脚一侧倾斜，踢球脚的脚腕用力，并以 脚背外侧踢球的侧后方，摆腿的方向不通过球心。踢球后，踢球腿向支撑腿侧的前上方 摆出，以加大球的旋转力量。道 通 实 验 学 校 18脚内侧和脚背外侧运球绕竿练习脚内侧运球十四、脚背内侧和外侧运球： 脚背内侧运球时，由于球和脚接触面积较大，因此容易控制，并便于做转变方向的曲 线运球，也便于用身体掩护球。脚接触球的部位同脚弓踢球。运球时，支撑脚向前跨出一 步，落在球的侧前方，膝稍屈，重心放在支撑脚

23、上，同时上体向运球方向前倾，运球脚提 起后用脚弓推拔球的后中部。脚背外侧运球对跑的速度影响较小，多见于直线快速运球。 这种运球方法容易改变方向，隐蔽性强，便于传球或射门。脚触球的部位和外脚背踢球相 同。运球时，上体要稍前倾，运球脚的脚尖和髋关节稍向里转，膝微屈，脚腕放松。在向 前迈步将要落地前，用外脚背推拨球的后下部。脚背外侧踢定位球、弧线球练习道 通 实 验 学 校 19脚背外侧停地滚球脚背外侧停地滚球练习十五、脚背外侧停地滚球： 身体重心先放在支撑脚上，支撑腿稍屈，同时接球脚提起，膝稍屈，放在支撑脚的侧 前方，脚背外侧对准来球的方向。接球脚触球时，轻轻下压，将球接于身前。如欲将球接 向体侧

24、时，脚尖和髋部外展，将球接于身旁。十六、脚尖和脚跟踢球： 支撑脚踏在球的侧后方。踢球时，脚尖翘起，踝关节紧张用力并保持稳定，以脚尖踢 球的后中稍偏下的部位。脚跟踢同侧球时，踢球腿自然前跨到球的前方，然后以膝关节为 轴，小腿突然快速后摆，踝关节紧张用力，以脚跟踢球的前中部，把球向后踢出。脚尖踢球脚跟踢同侧球脚背外侧运球道 通 实 验 学 校 20搓踢过顶球 搓踢过顶球练习十七、搓踢过顶球： 踢球脚的动作是自后向前下方用力，脚掌贴擦地面，脚尖插入球底部，用脚趾部搓踢 球的底部，使球出脚尖经脚顶面向前上方回旋而出。你知道吗？足球场地为什么大多是南北向的？大家在向着太阳走路时，如抬头远望前方，会感觉阳

25、光耀眼，很不容易看 清前方的景物。但如果当你把手放在眼眉上边，遮住阳光，就能把远处的景物 看清楚。由此可见，阳光如直接照射眼睛，对视觉能力是有一定影响的。 为了避免阳光直接照射运动员的眼睛，影响他们技术的发挥，因此，当人 们修建足球场时（田径场也是如此） ，总是尽可能的都按照南北方向设计，而避 免设计东西方向的。这样，比赛或训练起来就很方便了。脚尖、脚后跟踢球练习道 通 实 验 学 校 21大腿停高球脚内侧扣球突破脚内侧扣球突破练习十七、大腿和脚背停高球： 面对来球，停球腿大腿抬起，以大腿中部对准下落的球，肌肉适当放松。大腿在与球 接触的刹那迅速撤引，使球落于便于衔接下一个动作需要的位置上。脚

26、背停高球时，身体 正对来球，接球腿屈膝提起，以脚背对准来球。当球与脚接触的刹那，小腿和脚腕放松 下撤，缓冲来球力量，使球落在身前：另外一种接法是：接球腿稍抬起，在球接近地面时， 用正脚背触球，随球下撤落地。十八、脚内侧扣球突破： 是运用转身和脚腕急转压扣的动作，以脚内侧或外侧部位触球，将球迅速停住或改变 方向。用脚背内侧扣球的动作叫做“内扣” ，用脚外侧扣球的动作叫做“外扣” 。用扣球动 作改变方向后，应突然加快报拨球动作越过对手。十九、脚外侧拨球突破：道 通 实 验 学 校 22脚外侧拨球突破脚外侧拨球突破练习假停突起摆脱防守假停突起合作练习对方迎面抢截时，开始可先用右脚里脚背假做向左扣拨动作，等对方重心移动向左侧 堵截时，突然改用右脚外脚背拨球，在越过对方后运球前进；也可用身体左晃的动作诱使 对方身体左移，然后突然向右继续运球前进。二十、假停突起摆脱防守： 对方内侧面抢截时，先快速运球前进，诱使对方追赶。这时运球人可突然降低前进速 度或脚在球上前后晃动，使对方也放慢速度。然后突然加快速度甩开对方。