毒品预防教学教育学习进步.doc

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1、/毒品预防教学设计毒品预防教学设计远离毒品远离毒品 维护健康维护健康一、一、 指导思想与理论基础指导思想与理论基础毒品预防与社会、生活密切相关，为此教育部下发了关于进一步做好中小学生的毒品预防教育工作的通知，专门制定的中小学生毒品预防专题教育大纲，目的就是为了培养学生良好的生活情趣，增强预防毒品的意识和社会责任感，掌握自我保护的知识，珍爱生命，拒绝毒品。对中小学生进行毒品预防专题教育，主要让他们初步了解毒品的种类，重要的是知道毒品对个人、对家庭和对社会的危害，懂得一些自我保护的方法，养成健康的生活方式。中小学生正处于身心发育成长阶段，他们单纯，天真，好奇心强，求知欲旺盛，敢于实践。然而他们涉世

2、不深，又由于受心理年龄特点的制约，使他们辨别是非能力、自我防范能力、自控能力、抗拒诱惑的能力不强，易于偏执自信、好冲动、爱冒险，最容易受不良行为、习惯侵蚀，对毒品的无知、好奇，是许多青少年走上吸毒道路的重要原因之一。因此，发挥学校教育的优势，防患于未然，预防和禁毒，必须从少年儿童抓起，在青少年中大力倡导健康、向上的生活方式，是让毒品远离青少年的有效途径之一。二、二、 教学背景分析教学背景分析1、教学内容分析：毒品问题是当今世界面临的严重社会问题，尤其值得关注的是，青少年吸毒现象日益严重。据有关资料统计，在我国，青少年吸毒人数呈上升趋势，正在向低龄化发展，青少年已成为毒品侵害的高危人群，他们正处

3、/于青春期，要么因为不知道，要么因为好奇，要么因为叛逆的心理，要么因为结交了不良朋友等，很容易沾染毒品，染上吸毒恶习。青少年吸毒不但严重损害身体健康、心理健康，还会诱发大量刑事犯罪案件，影响社会稳定。对中小学生进行毒品预防专题教育势在必行。这节课本着初步使学生了解毒品的种类，知道毒品对个人、家庭、社会的危害，尤其是对未成年人造成的危害，做到自觉远离毒品，学会保护自己的思路设计，重点是让学生知道毒品对个人、对家庭和对社会的危害，能够远离毒品。本课教学与信息技术、美术、思想品德、社会、音乐等学科有效整合，以期达到更好的教学效果。2、学生的情况分析：本课的教学对象是六年级学生，六年级学生身心已经有一

4、定的发展，并且已经初步具备了独立思考、辨别是非等能力。但处在这个年龄阶段的学生好奇心特别强，好学善模仿，独立辨别是非的能力还比较弱，对学校的教育容易接受，但也容易受不良思想的影响，他们的行为带有很大的盲目性、偶然性，可塑性较大。而我们所在的地区，外来人口多，学生来自全国各地，学生接触的人员复杂，学生中也存在吸烟、喝酒的现象，因此让学生及时的了解毒品的危害，克服好奇、好玩、试一下无所谓的想法，强调“千万别试”，“一失足成千古恨”，则显得更为重要。3、教学方式与教学手段说明：以课堂教学为主，主要采用讲授法、讨论法，探究法，创设情景，并借助网络，多媒体等教学手段，指导学生观察，分析，探究，研讨，活动

5、，/知道毒品危害，懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，树立从自己做起，远离毒品的健康意识。4、技术准备学习环境、需要的物质条件：网络教室、多媒体计算机。搜集有关毒品危害的资料并制作成“远离毒品，维护健康”的网站。制作多媒体课件。三、三、 教学目标设计教学目标设计（一）知识与能力1、初步了解毒品的种类以及对个人、对家庭、对社会的危害。2、懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，自觉养成健康的生活方式。（二）情感、态度与价值观1、痛恨毒品带给人类的危害。2、愿意远离毒品，过健康生活。（三）过程与方法教学过程上，首先视频导入，认识毒品；然后通过媒体、案例等，感知毒品危害，痛恨毒品；进而认识到烟酒

6、伤身，拒绝“吸饮”；最后在行动上远离毒品，过健康生活，这样使教学活动逐步深化。在教学方法上, 运用网络、媒体、资料、图片、实例，通过观看、探究、研讨等，突出教学重点，达到教学目标。四、四、 教学过程与教学资源设计教学过程与教学资源设计教学准备建议：教学准备建议：/（一）教师需做的准备：1、掌握毒品危害的相关知识；搜集毒品对个人、家庭及社会造成伤害的典型事例；整理资料制作“远离毒品，维护健康”的网站。2、调查学生对毒品危害的认识程度。3、制作课件。（二）学生需做的准备设计制作“远离毒品维护健康”宣传画。教学过程设计：教学过程设计：（一）视频导入，认识毒品。1、同学们,还记得这学期六年级社会课第一

7、课是什么内容吗？老师给同学们带来了虎门销烟电影片段，同学们一定很想看。(播放多媒体电影虎门销烟片段)同学们,看了这个场面,你想到了些什么?林则徐虎门销烟过去了 169 年，在当今社会，有没有类似于鸦片并使人成瘾、危害生命的毒品呢？2、播放课件，认识毒品种类，倾听医生忠告。请学生根据上节课学习的知识，通过图片辨别毒品，说出名称，听了医生的忠告你有什么想法？3、教师：这些毒品产生于看似美丽的花朵，而且有时他们还会有令人眼花缭乱的外包装，可是正是这些不起眼的东西给全世界造成了严重的危害，已成为人类共同的敌人。那么，到底毒品有哪些危害，人们又是怎样染上毒瘾的呢？这节课我们就一起来认清毒品的危害，远离毒

8、品，维护健康。/（视频、图片等给学生带来多种感官的刺激，引导学生明白毒品有危害，一定要远离）（二）感知危害，痛恨毒品。1、给学生充分阅读时间，学生通过在计算机上浏览“远离毒品，维护健康”网站中关于一些吸毒者惨状的图片，案例，视频，了解毒品对个人，对家庭，对社会的危害。2、了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。3、教师结合学生回答归纳：毒品摧残人的身体，毒品破坏家庭生活，毒品危害人类社会。我国吸毒者中青少年吸毒人数比重较大。4、探究青少年吸毒的原因，并提出问题：你们觉得青少年在什么心理下走上吸毒的道路的？请你和小组的同学探讨一下？无知好奇；上当受骗；盲目追求享乐与来自同伴的不良

9、影响；生活事业受挫；逃避现实；逆反心理等等。5、你知道下面问题的答案吗，请你和小组的同学讨论一下？1)吸一两次会上瘾吗?2)吸毒可以治病吗？3)瘾发作时吸毒者有哪些表现？成功戒毒者有多少？4)如果你有足够的钱，你会吸毒吗？5)如果有人对肥胖的你说“吸毒可以减肥”，你会尝试吗？6、小结：同学们做法是正确的。对于毒品一定要拒绝。/（通过网络，媒体，探究，讨论，情景创设等，使学生知道毒品危害个人、家庭、社会，青少年要远离毒品！）(三)烟酒伤身，拒绝“吸饮”1、我们刚才认识了毒品的危害，其实在我们的生活中还存在着很多的杀手：比如烟和酒。我们来听听两支香烟的对话，教师播放媒体课件。2、听了他们的对话，我

10、们应该怎么做呢？（拒吸第一支烟）3、酗酒对我们我们青少年的身体又有怎样的伤害呢？请同学告诉大家。4、在这次活动中，同学们画了不少宣传画，可以给大家展示一下。请同学们介绍自己的设计意图。看了同学们的画，我知道大家都会做一个文明的小学生。其中也包括不要吸烟，饮酒。5、做不吸烟不酗酒的新一代签名活动。（认识吸烟、酗酒的危害，在活动中强化远离）(四)远离毒品，健康生活1、同学们刚才学习了不少的知识，下面我就来考考大家，遇到下面的情景，你会怎么办？课件创设情景，学生讨论。2、同学们，生命是宝贵的，为了我们的健康。我们一定要拒绝诱惑，远离毒品，过健康的生活。3、请把你的想法和做法写在宣传画上。4、播放网络

11、禁毒歌曲远离你，学生跟唱。5、最后，同学们还要记住两个日子：5 月 31 日，世界无烟日。6 月 26 日，国际禁毒日。/（通过讨论、制作宣传画、歌唱，懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法，强化意识，付诸行动。）五、五、 教学效果评价教学效果评价1、学生学习效果评价：通过本堂课的学习学生树立了以下两个意识：第一：憎恨毒品、远离毒品的意识；第二：自我保护意识和责任意识。在学校、家庭、社会中掀起禁毒高潮，全员参与到禁毒活动中来，自觉远离毒品，自觉维护健康生活，养成健康的生活方式。2、教师自身教学效果评价（1）通过课后的小调查问卷获得这个信息。通过本节课学习，你有什么收获？是否喜欢这种学习方式？（2）知识问答。学生通过课中学习应能清醒的认识到毒品的危害，认为应该远离毒品，拒绝毒品，并宣传给其他人。喜欢这种教学方式，理由大致有：网站内容丰富，使我增长了很多知识，也更清醒的认识了毒品；锻炼了我的分析能力和判断能力；课堂教学内容生动，教师语言有感染力，我很有兴趣学习；和同学之间可以交流等。