《健美操》.docx

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1、健美操健 美 操 课 的 设 计本溪市明山区卧龙镇中心小学崔家鸣塑身操课的设计说明（水平二）本溪市明山区卧龙镇中心小学 崔家鸣指导思想：本课以实施体育与健康课程标准为依据，以“健康第一”、“欢乐体育”为主导，同时结合我校塑身操特色，在教学中以增加学生身体健康为目的，以增进学生的体育爱好和实力为核心，以培育学生的终身体育意识为最终目标。总体设计上以点带面把塑身操融入到体育课堂教学中，调动学生主动性，激发学生学习爱好，培育学生的自学、自练实力，在促进学生身心健康发展的同时提高学生体会美、表现美、创建美的实力，陶冶学生美的情操。教材选择： 1、 塑身操 2、嬉戏：打抱球教法与设想：本课力求从情感入手

2、，在场地设计音乐伴奏背景衬托下，创设情境，启发学生思维，激发学生对体育活动的情趣，增加体质，培育自觉熬炼身体的习惯。一、引情入境首先谈话式开课，带领学生激情进入“快乐动！动！动！”这一环节。组织学生自选宠爱的嬉戏项目（皮筋、跳绳、呼拉圈）通过嬉戏激发学生学习的爱好，达到热身健体的目的。二、实施目标1、塑身操。老师带领学生激情引出“信任自己，我能行！”这一环节。通过老师的示范以及语言激励，调动起学生学习的爱好，之后引导学生进入塑身操步伐“自选超市”这一情境中，学生通过选择不同的步伐“套餐”，随机组建不同的小组，在小组内（通过观看图解）自学自练，以及小组成员间的相互沟通、研讨、互助练习，达到学习的

3、目的。并且通过小组展示，巩固所学动作，培育学生表现美、展示美的实力，增加自信念。此外结合所学内容，老师设疑激励学生进行步伐演化，以及简洁塑身操动作的创编，调动、启发学生学习爱好的同时培育了学生的创新实力和创建精神，促进了学生特性的发展，以及对美的鉴赏实力，整个教学过程中以生为主、以师为辅，充分调动学生的主观能动性及创建力。2、嬉戏。老师带领学生激情进入“快乐时间，乐！乐!乐！”这一环节，通过嬉戏，来满意学生身心发展的须要，通过开心的教学充分调动学生主动性，发挥他们的聪慧才智，培育学生团结协作、英勇坚韧、克服困难的优良品质。三、身心复原通过美丽的乐曲，引导学生自己感受音乐的美，用自己的动作去表现

4、对音乐的理解，在开心的氛围重视学生的身心得到复原和放松。老师激励性总结宣布下课。教学运用在教法上，采纳了讲解法、示范法、语言指导法、表扬激励法、指导订正法、情景教学法，留意创设轻松、开心的教学氛围，从而达到欢乐教学的目的。在学法上，本课采纳了视察法、思索法、自学自练法、小组合作学习法，同时留意加强对学生参加体育运动意识、体育实力的培育，充分发挥学生的创建性。塑身操教案设计（水平二）授课老师： 崔家鸣 班级： 三年一班 人数： 40人 课次：1次课 教材主教材：塑身操 嬉戏：打抱球教学目标运动参加目标：主动主动地参加塑身操的各项活动。运动技能目标：通过塑身操的学习发展学生身体的协调性、灵敏性、以

5、及表现力和创建实力。身体健康目标：发展学生的协调、柔韧、力气等身体素养。心理健康目标：培育学生的自信念和胜利意识，养成主动、乐观、向上的健康心理。社会适应目标：培育学生互学互助、团结协作的集体主义精神。过程教学内容老师活动学生活动练习设计意图TM引情入境一、开课二、嬉戏1、皮筋2、跳绳3、呼啦圈一、谈话式开课。引入情境“快乐、动！动！动！”二、1、组织自选嬉戏2、讲评自然站位与老师沟通主动嬉戏、充分的活动身体237谈话式开课营造轻松民主的教学氛围创设情境调动学生学习的爱好激发学生的学习爱好，达到热身的目实施目标三、塑身操1、介绍相关学问2、学习塑身操步伐3、进行步伐演化四、嬉戏打抱球三、引入情

6、境“信任自己，我能行！”1、放音乐，示范活力塑身操2、出示、介绍塑身操相关学问3、创设“自选超市”情景，组织学生自主选择“套餐”，进行自主学练,并依据选择建组，进行小组互帮互助的合作探究学习。老师巡回指导。4、组织展示小看台、以及小组间的相互评价，老师激励性评价。并对存在的问题提出改进建议、示范。5、激励学生进行步伐演化以及小组展示，激励性评价。6、讲评1、讲解嬉戏的方法规则2、组织嬉戏3、讲评进入情境观看动作引起爱好仔细学习自主选择“套餐”，进行自主学练、小组合作探究学习进行展示和互评进行步伐演化以及小组展示仔细听讲仔细听讲主动进行嬉戏体验运动的乐趣128用动作吸引学生，调动学习的爱好 引导

7、学生通过自主探究和小组合作学习驾驭所学动作展示可以使学生不断的增加学习的自信念、表达美的实力创编练习培育学生的创新精神和团结协作的实力满意学生正常的身心须要，充分调动学生学习的主动性，培育学生团结协作、英勇坚韧的优良品质。过程教学内容老师活动学生活动练习设计意图TM身心复恢六、放松舞蹈七、总结、下课音乐伴奏老师领做激励性评价宣布下课在音乐的伴奏下放松身心仔细听讲13用舒缓的音乐使学生身心渐渐的复原到正常状态 （心理负荷预料） 等级 指标内容心情爱好意志留意自信爱好导入好好好好好学习与创编好好较好好好激发情感好好较好好好放松调整好好好好好 （运动符合预料）最高心率预料160+5次/分，出现在20-24分之间。全课练习密度预料：50+5%，全课平均心率预料：135+5次/分课后小结：通过本节课的学习，学生能够初步的驾驭塑身操十种基本步伐，学习塑身操的爱好受到极大程度的调动，自信念、表现美的意识有所增加，自主学练的实力得到充分的培育，小组合作探究的实力也在肯定的程度上得到发挥，创建精神和创建实力得到发挥和培育。