语文S版六年级下册第六单元第26课《理想风筝》同步练习（I）卷.docx

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1、语文S版六年级下册第六单元第26课理想风筝同步练习（I）卷语文S版六年级下册第六单元第26课志向的风筝同步练习（I）卷 姓名:_ 班级:_ 成果:_ 小挚友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，信任你肯定是最棒的！ 一、 基础题 (共20题；共87分) 1. （1分）说说句中省略号的不同用法。女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。_ 2. （8分）拼拼法写我能行。ho hn o yu lng l zhn ln _ _ _ _ zhn d b l zhung zi sh j _ _ _ _ 3. （4分）我是拼音小能手。_ _ _ _ 慈爱 忠厚 强壮 拐杖 4. （6

2、分）写出下列词语的近义词。伸展_ 健壮_ 沉醉_ 天穹_ 伫立_ 不由自主_ 5. （4分）选择正确的读音。天穹_（n qin） 伫立_（zh z） 擎着_qn qn） 哽咽_（y yn） 6. （2分）请写出两句关于正确面对逆境的名言： _ 7. （1分）“刘老师您在哪里？我深深的、深深的思念您”多么余味无穷的省略号呀！深深地思念刘老师的什么呢？是刘老师恒久绚丽的微笑、是他功德无量的圆木棍？还是拿出你的笔接着写下去。 刘老师呀，思念您_ 8. （5分）用所给出的词语造句。 焦急 感谢 9. （5分）阅读短文，回答问题 刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈爱的眼睛，一头花白的头发

3、更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲到女娲补天造人的传闻时，笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力气太大，被摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的敬重。他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗大

4、的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳动旋转多少次。而他每转一次，就引起同学们一阵激烈的心跳。然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。文中写刘老师上课和放风筝的情景，二者有什么联系？ 10. （5分）缩句。暖和的春风吹绿了大地。他的风筝各种各样。11. （5分）说明句中加横线的词。笑过之后，同学们心里泛起了酸涩的感情。 12. （4分）把下列词语补充完整。 不由_ 各式_ 翩翩_ 扶摇_ 13. （2分）画龙点睛。（选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。） 擎 举 托 拿 他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地_着风筝。飞 升 飘 窜

5、 便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直_入云霄。14. （5分）将下列陈述句改成反问句。小玲取得的优异成果正是她勤奋学习的结果。我们不能被困难吓倒。15. （5分）请写出两句关于正确面对逆境的名言： 16. （5分）读课文志向的风筝，说明句中加横线的词 笑过之后，同学们心里泛起了酸涩的感情。 17. （5分）扩句。 风筝玩耍。冬季漫长而枯燥。18. （5分）缩句 春风吹绿了大地。他的风筝各种各样。19. （5分）写出下列句子的修辞手法 当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐醒悟，一种伸展的快意便浮现心头。20. （5分）将下列句子改为陈述句。 我的心绷紧紧的，这怎么能忍受

6、呢？ 这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？ 二、 阅读题 (共3题；共27分) 21. （5分）阅读短文，回答问题 刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈爱的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲到女娲补天造人的传闻时，笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力气太大，被摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的

7、感情，同时更增加了对刘老师的敬重。 他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗大的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳动旋转多少次。而他每转一次，就引起同学们一阵激烈的心跳。然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐醒悟，一种伸展的快意便浮现心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校内的操场上，放起他亲自制作的风筝。他的风筝各种各样：有最简洁的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，最精

8、妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却绝不愿失去亲自把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声：“起!”便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰视白云，凝视着那青黑的小燕在风中翱翔回旋。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。你喜爱文中的老师吗？说说理由。 22. （5分）阅读短文，回答问题 每逢这时，我就会不由自主的想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。 刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈爱的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全

9、部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲到女娲补天造人的传闻时，笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力气太大，被摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的敬重。选文开头说：“北方的冬季漫长而枯燥。”你同意这种说法吗？为什么？ 23. （17分）阅读短文，完成练习。 华佗学医 有一年疾病流行，华佗亲眼望见很多人被病魔熬煎得死去活来。为了（解除 消退）病人的苦痛，

10、华佗立志学医。他风餐露宿，历尽（艰辛 辛苦），来到西山，拜精通医术的老人为师。 华佗拜师后，师傅说：“这里有很多病人，你就特地服侍他们吧！”华佗一面耐性地服侍病人，一面留心视察每个病人病情的改变和用药状况。3年过去了，师傅说：“你已经（磨练 熬炼）了3年，学了不少东西，但是还要学些医书、药典。”他带华佗到内室，只见到处是书籍、挂图。华佗兴奋极了，从今不分昼夜，如饥似渴地（阅读 攻读）起医书来。暑去寒来，又是3年。一天华佗正在读书，突然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看。” 华佗赶忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸了摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好的。”人们

11、都（埋怨 指责）华佗不懂医道。就在这时，师傅突然坐起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是有意装病，试试你们的本事的。”众人听了，不得不佩服华佗的本事。“有志者事竟成”，华佗最终学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人们治病去了。（1）从文中括号内选择合适的词语。 （解除 消退）_苦痛 历尽_（艰辛 辛苦） （磨练 熬炼）_了 （阅读 攻读）_起 （埋怨 指责）_华佗 （2）用曲线在文中划出最能反映华佗仔细学医的两句话。 （3）比较下列一组句子，说说它们有什么不同，短文中为什么采纳前一种写法。 华佗一面耐性地服侍病人，一面留心视察每个病人病情的改变和用药状况。 华佗耐性地服侍病人，留心视察每个病人病情的改变和用药状况。（4）华佗能学得一手好医术，靠的是（ ） A . 立志与拜师 B . 拜师和勤奋 C . 实践和读书 D . 立志和勤奋 参考答案 一、 基础题 (共20题；共87分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 7-2、 8-1、 9-1、 9-2、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 二、 阅读题 (共3题；共27分) 21-1、 22-1、 23-1、 23-2、 23-3、 23-4、