第七单元测试卷（单元测试）,语文三年级上册（含答案）.docx

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1、第七单元测试卷（单元测试）,语文三年级上册（含答案）2021年部编版三年级（上册）第七单元测试卷 一、积累运用 1.下面加点字读音全部正确的一项是（ ）。 A.奇妙（mio） 打击（j） 安逸（cn） 猎人（li） B.钦佩（pi） 回旋（xun） 注视（y） 麻雀（m） C.竹笋（sn） 一副（f） 清爽（shun） 黎明（l） D.瞬间（shn） 宏大（wi） 汇聚（hu） 呢喃（l） 2.依据拼音写词语。 （1） 风，是大自然的音乐家。他会在森林里yn zu（ ）他的手风qn（ ）。（2） 父亲说：“黎明时的鸟，ch bn（ ）潮湿，飞起来沉重。” （3） 当微风拂过，那声音qn qn

2、ru ru（ ）的，让人感受到大自然的wn ru （ ）。3.推断下列句子运用了哪种修辞手法，写在后面的括号里。（1）大自然是一本看不完的画册，是一部恒久读不完的大书。（ ） （2）当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。（ ） （3）走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣； 在水塘边漫步，听听青蛙的歌颂。（ ） 4.指出下面句中省略号的作用。（填字母） A.表列举的省略 B.表说话的断断续续 C.表重复词语的省略 （1） 滴滴答答叮叮咚咚全部的树林，都发出不同的声音。 （ ） （2） 地上的走兽昆虫，林间的花草树木，水里的虾蟹游鱼世界万物，不仅好

3、玩，还让人深思和遐想。 （ ） 5.依据意思写出正确的词语，再依据语境选择恰当的词语填空。 形容姿态多种多样或种类非常丰富。（ ） 超出常人，脱离凡俗。（ ） （1） 大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副（ ）的样子。（2） 花儿形态有单瓣的、重瓣的，（ ）。6.你听过这样的声音吗？连一连。 轻温柔柔的呢喃细语 瀑布冲下山崖的声音 充溢力气的声音 微风吹过树林的声音 喧闹的音乐会 海浪冲击岩石的声音 轻快的山中小曲 夜晚各种虫子在草丛中鸣叫 汹涌澎湃的海洋大合唱 杜鹃鸟“布谷、布谷”的叫声 7.按要求写句子。 （1）树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。（用加点字写句子） （2） 父亲带着我从河岸的

4、一片树林边走过。（变更词序，意思不变） （3）每个张开的喙都安逸地呼吸着。（缩句） 8.给下列句子加上恰当的标点。（1）他们的歌声似乎告知我们 我在歌颂 我很欢乐 （2）父亲和我坐在树林边 鸟真的唱了起来 （3）花草树木的生长 开花 结子 暑寒荣枯 有着不同的趣味 二、 阅读理解 9.课内阅读。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜爱玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场喧闹的音乐会便起先了。滴滴答答叮叮咚咚全部的树林，树林里的每片树叶；全部的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小

5、曲，唱到汹涌澎湃的海洋大合唱。 （1）用选段中的词语填一填。 （ ）的音乐会 （ ）的山中小曲 （ ）的海洋大合唱 （2）照样子，写出表示声音的词语。 滴滴答答 叮叮咚咚 （3）选段是围绕哪句话来写的？ （4）小溪 ，流向河流；河流 ，流向大海；大海 ，汹涌澎湃。 10.课外阅读。九只鸟 老爷爷住在一个山脚下。有一天，老爷爷推开门，看着门外说：“唉，我多么希望家门口有一片森林啊！”老爷爷起先种树。可是，他年纪太大了，只种了九棵树，再也种不动了。老爷爷说：“（ ）我只种了九棵树，（ ），我还是希望看到一片森林。我得想方法让树能多起来。”老爷爷找出了家里全部的木板，把它们钉成了九个鸟窝。然后，把鸟

6、窝安放在每一棵树上。有一天，飞来了九只小鸟，住进了老爷爷做的鸟窝里。再过几天，九只小鸟各自又带来了一只小鸟，新来的小鸟也住进了老爷爷做的鸟窝里。每天早上，十八只小鸟会飞到很远的森林里找野果子吃。晚上，十八只小鸟回来了。它们爱干净，总是把鸟屎拉倒鸟窝外面的地上。鸟屎里面，有野果的种子。春天的时候，这些野果的种子在地里发芽了。春风吹呀吹，每棵小芽，都长成了小树苗。老爷爷多么喜爱这些小树苗呀！ 夏天的时候，十八只小鸟都有自己的孩子。等孩子们会飞的时候，它们会跟着爸爸妈妈飞到很远的森林里去找野果子吃。 （1） 文中括号里应当填的关联词是（ ）。 A.因为所以 B.只要就 C.虽然但是 D.只有才 （2

7、） 老爷爷做鸟窝是为了 。后来这九个鸟窝里住进了 只小鸟，它们 ，于是，地上又长出了新的树苗。 （3） 你觉得故事后面会怎样发展呢？发挥想象，写一写。 （4） 小鸟是人类的挚友，我们可以做哪些事来爱护它们呢？ 三、写作 11.校内里有哪些好的或不好的现象引起了你的关注？你对这些现象有什么看法？请选择一个写一写，要把这种现象和你的想法写清晰。有什么好的建议也可以写下来。题目自拟，200字左右。 200字 2021年部编版三年级（上册）第七单元测试卷 一、积累运用 1.下面加点字读音全部正确的一项是（ ）。 A.奇妙（mio） 打击（j） 安逸（cn） 猎人（li） B.钦佩（pi） 回旋（xun

8、） 注视（y） 麻雀（m） C.竹笋（sn） 一副（f） 清爽（shun） 黎明（l） D.瞬间（shn） 宏大（wi） 汇聚（hu） 呢喃（l） C 2.依据拼音写词语。 （4） 风，是大自然的音乐家。他会在森林里yn zu（ ）他的手风qn（ ）。（5） 父亲说：“黎明时的鸟，ch bn（ ）潮湿，飞起来沉重。” （6） 当微风拂过，那声音qn qn ru ru（ ）的，让人感受到大自然的wn ru （ ）。（1）演奏 琴 （2）翅膀 （3）轻温柔柔 温顺 3.推断下列句子运用了哪种修辞手法，写在后面的括号里。（1）大自然是一本看不完的画册，是一部恒久读不完的大书。（ ） （2）当他翻动树

9、叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。（ ） （3）走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣； 在水塘边漫步，听听青蛙的歌颂。（ ） （1）比方 （2）比方、拟人 （3）排比、拟人 4.指出下面句中省略号的作用。（填字母） A.表列举的省略 B.表说话的断断续续 C.表重复词语的省略 （3） 滴滴答答叮叮咚咚全部的树林，都发出不同的声音。 （ ） （4） 地上的走兽昆虫，林间的花草树木，水里的虾蟹游鱼世界万物，不仅好玩，还让人深思和遐想。 （ ） （1）C （2）A 5.依据意思写出正确的词语，再依据语境选择恰当的词语填空。 形容姿态多种多样或种类非常丰富。

10、（ ） 超出常人，脱离凡俗。（ ） （3） 大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副（ ）的样子。（4） 花儿形态有单瓣的、重瓣的，（ ）。千姿百态 超凡脱俗 （1）超凡脱俗 （2）千姿百态 6.你听过这样的声音吗？连一连。 轻温柔柔的呢喃细语 瀑布冲下山崖的声音 充溢力气的声音 微风吹过树林的声音 喧闹的音乐会 海浪冲击岩石的声音 轻快的山中小曲 夜晚各种虫子在草丛中鸣叫 汹涌澎湃的海洋大合唱 杜鹃鸟“布谷、布谷”的叫声 轻温柔柔的呢喃细语微风吹过树林的声音 充溢力气的声音瀑布冲下山崖的声音 喧闹的音乐会夜晚各种虫子在草丛中鸣叫 轻快的山中小曲杜鹃鸟“布谷、布谷”的叫声 汹涌澎湃的海洋大合唱海浪冲击岩

11、石的声音 7.按要求写句子。 （1）树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。（用加点字写句子） （3） 父亲带着我从河岸的一片树林边走过。（变更词序，意思不变） （3）每个张开的喙都安逸地呼吸着。（缩句） （1）示例：落叶像蝴蝶一样翩翩起舞。 （2）从河岸的一片树林边，父亲带着我走过。 （3）喙呼吸着。8.给下列句子加上恰当的标点。（1）他们的歌声似乎告知我们 我在歌颂 我很欢乐 （2）父亲和我坐在树林边 鸟真的唱了起来 （3）花草树木的生长 开花 结子 暑寒荣枯 有着不同的趣味 （1）： “ ， ！ ” （2）， 。 （3）、 、 ， ， 。 三、 阅读理解 9.课内阅读。 水，也是大自然的音

12、乐家。下雨的时候，他喜爱玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场喧闹的音乐会便起先了。滴滴答答叮叮咚咚全部的树林，树林里的每片树叶；全部的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到汹涌澎湃的海洋大合唱。 （1）用选段中的词语填一填。 （ ）的音乐会 （ ）的山中小曲 （ ）的海洋大合唱 喧闹 轻快 汹涌澎湃 （2）照样子，写出表示声音的词语。 滴滴答答 叮叮咚咚 示例：叽叽喳喳 叮叮当当 （3）选段是围绕哪句话来写的？ 水，也是大自然的音乐家。 （4）小溪 ，流向河流；河流 ，流向

13、大海；大海 ，汹涌澎湃。淙淙 潺潺 哗哗 10.课外阅读。九只鸟 老爷爷住在一个山脚下。有一天，老爷爷推开门，看着门外说：“唉，我多么希望家门口有一片森林啊！”老爷爷起先种树。可是，他年纪太大了，只种了九棵树，再也种不动了。老爷爷说：“（ ）我只种了九棵树，（ ），我还是希望看到一片森林。我得想方法让树能多起来。”老爷爷找出了家里全部的木板，把它们钉成了九个鸟窝。然后，把鸟窝安放在每一棵树上。有一天，飞来了九只小鸟，住进了老爷爷做的鸟窝里。再过几天，九只小鸟各自又带来了一只小鸟，新来的小鸟也住进了老爷爷做的鸟窝里。每天早上，十八只小鸟会飞到很远的森林里找野果子吃。晚上，十八只小鸟回来了。它们爱

14、干净，总是把鸟屎拉倒鸟窝外面的地上。鸟屎里面，有野果的种子。春天的时候，这些野果的种子在地里发芽了。春风吹呀吹，每棵小芽，都长成了小树苗。老爷爷多么喜爱这些小树苗呀！ 夏天的时候，十八只小鸟都有自己的孩子。等孩子们会飞的时候，它们会跟着爸爸妈妈飞到很远的森林里去找野果子吃。 （5） 文中括号里应当填的关联词是（ ）。 A.因为所以 B.只要就 C.虽然但是 D.只有才 C （6） 老爷爷做鸟窝是为了 。后来这九个鸟窝里住进了 只小鸟，它们 ，于是，地上又长出了新的树苗。 吸引小鸟来安家 十八 把鸟屎拉到鸟窝外面的地上，鸟屎里有野果的种子 （7） 你觉得故事后面会怎样发展呢？发挥想象，写一写。

15、示例：后来有了更多的小鸟传播种子，树木越长越多，最终变成了一片茂密的森林。 （8） 小鸟是人类的挚友，我们可以做哪些事来爱护它们呢？ 示例：不打小鸟，制止打小鸟的人；劝阻买卖野鸟的行为。 三、写作 11.校内里有哪些好的或不好的现象引起了你的关注？你对这些现象有什么看法？请选择一个写一写，要把这种现象和你的想法写清晰。有什么好的建议也可以写下来。题目自拟，200字左右。 参考范文： 爱护校内环境 最近我发觉学校里有一些不好的现象。例如，有的同学会顺手乱丟纸屑，或地上有垃圾也视若不见地干脆走开。还有同学在阳台和窗边扔纸团和其它东西，不仅会砸到同学，还会破坏环境。我想对这些同学说：“校内是我家，爱护校内环境靠大家”。敬爱的同学们，美妙的环境是须要你我共同来爱护的，从我们身边的点滴做起，不乱扔垃圾，力所能及地爱护校内环境的整齐。让我们携起手来，为校内的干净和美妙付出一点微薄之力，做校内的美容师，让环境更加美妙吧！