音乐老师个人教学工作计划例文2020.docx

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1、音乐老师个人教学工作计划例文2020音乐老师个人教学工作安排范本5篇 音乐老师个人教学工作安排范本一 一、学生现状状况分析： 本学期我担当一到五年级十六个班的音乐课。从整体的状况分析，低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好;中、高段年级学生则更注意音乐基础学问的学习和民族情感的培育。学生在音准、对唱曲的接受实力和音乐表现实力方面都须要加强，促进学生对音乐的学习主动性，培育学生的爱好爱好，加强对上课的管理。执教的十六个班级学生音乐由于年级课程跨越比较大，

2、我会在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的素养，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。二、教材分析： 本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。音乐教材内容有：歌曲八课，每课还包括“音乐观赏”、“器乐”、等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：各

3、种器乐的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏的实力。视谱：通过学习相识弱起小节、长调、短调等。三、教学总的指导思想及目标： 1、通过歌颂，对学生进行集体主义教化，教化学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。2、让学生多唱歌、唱好歌，进一步驾驭正确的歌颂方法，并培育学生的自我表现实力。3、保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参加音乐活动。4、培育表现音乐的实力。5、在感受音乐的过程中，培育乐观的看法和友爱的精神 四、详细方法和措施：孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的

4、教学形式和艺术的魅力吸引学生。提升孩子们对音乐的爱好。1、深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。2、实行适当的方式让孩子们既喜爱音乐更喜爱音乐课。变更以往枯燥乏味的理论学问学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习! 3、孩子们很喜爱流行歌曲，但现在大多数流行歌曲都是“爱情歌曲”，在教学过程中，我觉得可以有选择的给孩子们多听听他们喜好的音乐形式，但是在这个过程中肯定处理好冲突的“两面性”，在适当时间用通俗歌曲可激发他们学习音乐的爱好!适当把握好这“度”! 五、教学进度表 第一周：常规教学 其次周：第一课：教授新歌，了解调号拍号，歌颂形式 第三周：歌曲的复习，学

5、问与技能的检测，音乐观赏 第四周：其次课：教授新歌，了解调号拍号，歌颂形式 第五周：国庆放假 第六周：歌曲的复习，学问与技能的检测，音乐观赏 第七周：第三课：教授新歌，了解调号拍号，歌颂形式 第八周：歌曲的复习，学问与技能的检测，音乐观赏 第九周：第四课：教授新歌，了解调号拍号，歌颂形式 第十周：歌曲的复习，学问与技能的检测，音乐观赏 第十一周：第五课：教授新歌，了解调号拍号，歌颂形式 第十二周：歌曲的复习，学问与技能的检测，音乐观赏 第十三周：第六课：教授新歌，了解调号拍号，歌颂形式 第十四周：歌曲的复习，学问与技能的检测，音乐观赏 第十五周：第七课：教授新歌，了解调号拍号，歌颂形式 第十六

6、周：歌曲的复习，学问与技能的检测，音乐观赏 第十七周：第八课：教授新歌，了解调号拍号，歌颂形式 第十八周：歌曲的复习，学问与技能的检测，音乐观赏 第十九周：音乐会表演 其次十周：复习 其次十一周：期末考试 音乐老师个人教学工作安排范本二 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意特性发展，重视学生

7、的音乐实践和音乐创建实力的培育。二、学情分析 本学期我担当一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对唱曲的接受实力和音乐表现实力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习主动性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的素养，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。三、教学目标 (一)感受与鉴赏 1、音乐表现要素 (1)对自然界和生活中的各种音响感到新奇和好玩，

8、能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。(2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。2、音乐心情与情感 (1)听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。(2)够体验并简述音乐心情的改变。3、音乐体裁与形式 (1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。(2)倾听不同体裁和

9、类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。(3)能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。(4)能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年24首。4、音乐风格与流派 (1)倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。(2)倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。(二)表现 1、演唱 (1)乐于参加各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。(3)能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合

10、唱。(4)能够对自己和他人的演唱作简洁评价。(5)每学年能够背唱歌曲46首。2、综合性艺术表演 (1)能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。(3)能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。3、识读乐谱 (1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。(2)结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。(3)能够识读简洁乐谱。(三)创建 1、探究音响与音乐 (1)能够自制简易乐器。(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2、即兴创建 (1)能够即兴创编同歌曲心情一样的律动或舞蹈，并参加表演。(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式

11、，即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。(四)音乐与相关文化 1、音乐与社会生活 (1)关注日常生活中的音乐。(2)喜爱从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并常常倾听。(3)主动参与社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐沟通。(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。2、音乐与姊妹艺术 (1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，相识音乐在其中的作用。(2)能够结合所熟识的影视片，简洁描述音乐在其中的作用。3、音乐与艺术之外的其他学科 (1)能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。五、教学重点难点 1、能

12、够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。4、乐于与他人共同参加音乐活动。六、教学措施 1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的主动性，并使他们限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力，用轻松的课堂形式让学生宠爱音乐课。3、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。4、设计好每堂课的导入，提高

13、学生的学习爱好。5、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。音乐老师个人教学工作安排范本三 本学期我担当某某、某某年级的音乐教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展的更好，本学期制定安排如下： 一、学情分析 1、某某年级的学生，对音乐的学习主动性特别高，在音乐学问、唱歌方面有了肯定的基础，学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学

14、形式和艺术的魅力吸引学生。2、某某年级学生生理、心理日趋成熟，参加的意识和交往的愿望增加，获得学问和信息的途径增多，在学习上形成自己的初步阅历，表达情感的方式较之某某年级学生有明显改变。而且某某年级学生正值变声期，要适当削减唱歌的数量要求，留意嗓音爱护。学习和了解音乐基本表现要素(如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等)和音乐常见结构(曲式)以及音乐体裁形式等基础学问，有效地促进学生音乐审美实力的形成与发展。二、教学目标 1、某某年级 歌颂方面，能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。每学其能够背唱歌曲46首。观赏方面，倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌

15、曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年24首。2、某某年级 歌颂方面：能主动地参加各种演唱活动，养成良好的唱歌习惯。每学其能够背唱歌曲24首。观赏方面：倾听大合唱、组歌、室内乐、协奏曲、交响曲、歌剧、舞剧音乐及其他体裁的歌曲及乐曲，并运用各种形式对所听音乐作出反应能够结合所听音乐，简洁评析音乐体裁与形式对于音乐表现的作用。通过听赏音乐辨别不同体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年24首。倾听中国民族

16、民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。倾听中国民族民间音乐，知道其主要的种类、唱腔、风格、流派和代表人物。倾听世界各国民族民间音乐，并能对其风格特点进行简洁评述。倾听世界各国优秀音乐作品，了解不同音乐流派的代表人物。3、红色歌曲进课堂，依据学段要求，及学生的接受实力，教给学生适当的歌曲。4、为学校组建的“星光艺术团”培育艺术型人才。舞蹈队、声乐组每天早操时间训练，让学生学会35首专业歌曲，排练4支舞蹈。5、实行庆“六一”文艺活动，增加列宁学校的活跃气氛，使学生身心健康得

17、到发展。6、主动推动校本课程，教授口琴、竖笛的演奏方法，本学期学会46首乐曲。并进一步加强红歌队的训练。三、教学措施 1、潜心研读教材，细心分析学情，细心研读课标，全心课堂设计，只有备好课，才能上好课。2、每堂课进行节奏和唱谱练习，培育学生自主学习乐谱的实力。3、乐理学问是为音乐做服务的，所以按课本要求，完成本学期所要学习的乐理学问。4、按时到岗到位，尤其是校本课程的开发，课程内容按部就班，由简到繁，确定小组，各组员之间沟通学习、相互帮助。以上是我本学期的教学安排，在教学过程中还须要领导和同事们的关切和支持，如有不足，必将尽力改之。音乐老师个人教学工作安排范本四 本学期我担当一至六年级的音乐教

18、学工作，也就预示着我须要把每一个年级全部的音乐课程了解透彻才能教好我的学生，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点支配： 一、对自身的要求提高教学质量： 1、仔细备课，备课时留意与课标相结合。2、因材施教，对不同的学生要采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计丰富多样，充溢学问性、趣味性、以及表演性。调动学生的主动性。并使他们限度地学到学问，驾驭技能。5、多看多听其他的课程，从中总结阅历。为教好学生做好充分的打算。使课堂保持愉悦性。在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢乐。使他们能兴趣盎然，主动主动地投入感受

19、音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。二、对学生的要求 发声训练部分：这个部分主要是运用于高年级的学生为主，培育练声的爱好;歌颂姿态要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌颂;按老师的手势，整齐地歌颂;用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。视唱、学问、练耳： 1、读谱学问：知道音有凹凸;知道音有长短;知道音有强弱。2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲 2、练耳部分：听辩音的凹凸听辩音的长短，比较各种时值音的长短。观赏：培育学生观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、悦耳，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热情、活泼

20、、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教化和品德教化。在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。本学期我会加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合自己的教学方法，同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的爱好爱好，使爱音乐的孩子感染内向害羞的孩子，最终可以达到一个整体成果有所提高共同进步的好局面。以上是我对本学期的工作支配，我会不遗余力的对待每一位走进我们学校的孩子，把他们当成自己的孩子去爱他们，我信任这样肯定可以用的教化教出的孩子。音乐老师个人教学工作安排范本五 一、指导思想 全面贯彻党的教化方针，使学生在德、智、体

21、、美诸方面全面发展，音乐课是美育教化的一部分，要着重培育学生在歌颂和感受音乐的实力，通过音乐的艺术形象，培育学生的远大志向，陶冶情操，启迪情操，启迪才智，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。二、教学任务 1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。2、学会如下读谱学问：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。3、仔细完成课后的综合训练，通过练习渐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的实力，并渐渐学会辨别三和弦的和谐是否。4、上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有

22、力的感染和鼓舞学生。在上好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感，还要介绍世界音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们坚韧拼搏的奋斗精神。三、教学重点、难点分析 教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展创建思维。教学难点：审美情操的培育，实践实力的培育，培育学生的创建精神和合作精神的实力。四、学情分析： 1、一年级孩子正规学习歌曲的时间较短，演唱的技巧几乎都还没驾驭。因此，要加强练习。2、四、六年级的孩子在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了肯定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关切和爱心，

23、使他们尽快的喜爱起音乐来，让他们兴奋起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。3、在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的。因此，须要学生先熟识旋律，再做观赏。五、教材分析 本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：共分为八个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创建音乐以及学习和音乐文化的广袤天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容：包括唱歌、观赏、器乐、律动、创编等。当中以歌颂为主，观赏为辅。唱歌的要求：学习用正确的口形歌颂，咬字吐字清楚。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现

24、歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不怜悯绪。器乐：相识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，渐渐培育儿童的音乐创建力和协作实力。律动：要求学生协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感受力。六、工作措施 1、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。2、仔细上课，课堂使老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，结构严谨，符合学生的相识规律，教学生动形象，激发学生的学习爱好。3、主动参与组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。4、主动大胆的运用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。5、亲密联系学生，常常征求学生对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。