四年级下册美术教案第10课设计首日封｜沪教版（1）.docx

《四年级下册美术教案第10课设计首日封｜沪教版（1）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册美术教案第10课设计首日封｜沪教版（1）.docx（7页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、四年级下册美术教案第10课设计首日封沪教版（1）课题设计首日封 教材：上教版四年级美术 课时：1课时 类型：创意设计 1. 年段要求： 本课属于“创意设计”主题教学内容，这一主题学习内容在三-五年级的要求为： 了解重复、对称或均衡等形式原理。学习设计标记、贺卡、板报、邮票等。运用电脑工具设计纹样等。2.学年要求 内容：四年级美术关于“创意设计”主题学习内容共涉及到4课：上学期有装饰小瓶罐，下学期有节日的烟火、小邮票大世界和设计首日封。要求：四年级学生在“创意设计”学习上的要点:在学问与技能上主要是知道重复、对称和均衡等形式原理，并知道它们在生活中的装饰与运用。初步学会通过重复、对称和均衡等形式

2、原理组织图形；运用重复、对称和均衡等形式原理进行标记、贺卡、小报、邮票、包装等平面设计；运用重复、对称和均衡等形式原理，永手绘草图或模型的方式进行杯子、笔筒、交通工具等工业产品设计，以及制作建筑模型。在学习经验上，通过想想、画画、做做的方式，感受形式原理在设计中的作用；在设计活动中，学会依据物品的用途与功能，发挥创意，进行平面设计；在设计活动中，搜集各种标记、贺卡、邮票，提高信息收集与归纳的实力，关注设计在生活中的作用；运用创意设计的方法，主动参加校内文化建设；在创意设计活动中，学生学会视察与思索，形成初步的设计意识。 1.内容出处： 设计首日封是上教版美术第八册第五单元“情感的传递”第2课学

3、习内容。 2.单元要求：本单元共有2节课，小邮票大世界和设计首日封。本单元的教学目标是通过邮票和首日封设计，了解邮政学问，学会主题选择与图案设计的方法，感受邮票的美，提升美术设计的相识。3.本课核心学问技能：了解首日封的意义、用途及其保藏价值，知道首日封包含的基本要素，学会运用绘画的方式设计一个首日封。 1.学习经验： 四年级学生在之前的美术学习中已经接触过“创意设计”内容的学习，其次册教材中我的活动表、相识交通标记；其次册教材我们的奖牌、第三册教材夸张的面具、学摩尔来玩泥；第三册教材深情的敬师卡、连续的图形；第四册教材报纸变花衣、图形的排列；第五册教材我的小相框、多彩的窗帘、漂亮的路灯、城市

4、雕塑、漂亮的花挂毯、素雅的青花瓷等课例，知道重复、对称和均衡等形式原理和它们在生活中的装饰与运用，并初步学会通过这些原理来组织图形。 2.已有基础：四年级的对图形的设计有肯定阅历的基础，并且在上一节课中，学生对邮票已有了解。3.新知预判：学生们接触首日封的机会较少，对于首日封的理解较为困难。本课要求对首日封的基本要素与设计原理进行合理的整合，对学生来说有难度。老师需通过教学手段让学生知道什么是首日封，在知道其基本组成元素的状况下，激发学生的学习、探究的爱好，敏捷开展教学工作。 学问与技能：了解首日封的意义、用途及其保藏价值，知道首日封包含的基本要素，学会运用绘画的方式设计一个首日封。 过程与方

5、法：在观赏与制作首日封的过程中，学习将邮票主题与首日封形式统一构思和制作的设计方法。情感看法与价值观：感受首日封的好用性和审美性，懂得珍藏设计美观的首日封，激发集邮爱好。首日封的设计要素（图案、邮票、首日封F.D.C.字样） 首日封图案的设计 1.通过比较一般信封与首日封，激发学生学习的爱好，让学生了解首日封。2.通过观赏分析与探讨，了解首日封中图案与邮票的关系，并引导学生结合自己的邮票思索和介绍自己的图案。3.老师示范，帮助学生理解和驾驭。通过观赏作品，激发创作的欲望。4.创设情境，激发学生学习的爱好，巩固首日封饱含的基本要素。5.老师出示作业内容与要求，明确操作要点。6.通过对作业的互评，

6、帮助学生学会用美术语言去表达；通过老师点评确定突出表现的成果，指出须要改进的方法，体现新课程改革提倡的发展性评价的理念。学生的优秀作品、老师范例和教具。 学生：信封、勾线笔、油画棒、邮票、胶水等。 老师：首日封的相关资料、示范作品、课件等。 一、比较与发觉 （一）老师出示首日封和一般信封，引导学生视察比较：这个信封和一般的信封有什么不同？学生找不同之处，发觉首日封的基本特点。 （二）小结归纳首日封的学问、特点及保藏价值。（三）揭示课题。设计说明：通过比较，让学生集中精力了解首日封，激发学生学习的爱好。二、视察与分析 （一）观赏多媒体课件，了解首日封中图案与邮票的关系。（二）出示“父亲节”纪念邮

7、票。（三）探讨：你能为这枚邮票设计一个首日封吗？你会设计什么图案？ 设计说明：通过观赏分析与探讨，了解首日封中图案与邮票的关系，并引导学生结合自己的邮票思索和介绍自己的图案。三、示范与引导 （一）选择邮票。（二）选择合适的首日封图案。（三）在图案下方标明文字“首日封 F.D.C. ”,书写端正。（四）观赏作品。设计说明：示范，把学生可能在制作过程中出现的问题，以范画的形式展示出来，帮助学生理解和驾驭。通过观赏同龄人的作品，激发创作的欲望。 四、探讨与沟通 （一）创设“童心健身节”情境，设计首日封。 （二）学生组内探讨自己要设计的首日封图案，小组代表介绍构思。（三）作品构图分析。（四）通过看图探

8、讨该信封是否为首日封，巩固首日封包含的基本要素。通过探讨竞猜的形式，激发学生的学习爱好。设计说明：创设情境，激发学生学习的爱好，巩固首日封饱含的基本要素。五、实践与创建 （一）提出作业： 作业内容：设计一个和邮票主题内容相关的首日封。作业要求：1.图案和邮票有联系； 2.制作精致，有新意。（二）学生尝试设计首日封 （三）在体验尝试中感受创意设计的乐趣与艺术效果。设计说明：老师出示作业内容与要求，明确操作要点。六、观赏与评议 （一）出示评价要求: 1.图案是否和邮票有联系？ 2.画面是否美观？ （二）小组评比。（三）观赏本组或他人完成的作品，体验设计首日封的乐趣。设计说明：用围绕目标的评价要求引

9、导学生绽开生生互评，帮助学生学会用美术语言去表达，紧扣主题；老师点评确定突出表现的成果，指出须要改进的方法，体现新课程改革提倡的发展性评价的理念。七、拓展 观赏不同材料和方式制作的首日封 设计说明： 观赏首日封中图案的不同表现形式，让学生了解不同材料的奇妙运用，产生不同的美感，同时培育学生对集邮的爱好。学习反馈： 教学反思： 在这节课的教学过程中，我认为自己在激发学生创意方面形式较单一，自身也缺乏阅历，在观赏“父亲节”主题首日封图案这一环节，出示同一主题不同图案首日封时，旨在激发学生创意，那么学生在观赏的同时老师在一边进行引导让学生知道在设计首日封图案时可借鉴邮票主题的某个点来进行设计绘画图案

10、，可能学生在作图时不会局限于邮票上的图案，而没有发散性思维。在学生进行设计绘画首日封图案时，在构图这块出现了一点问题，在教学过程中我反复提到构图位置在信封的左边，但还是有部分同学画的图案位置偏中间，假如我在教学中第一时间在介绍首日封组成元素的时候就明确各自的位置，可能会避开这个问题的产生。在教学过程的最终一个拓展环节，可以结合中国传统节日让感爱好的学生下课后用其他的方法制作首日封。学生在完成首日封后可以在信封的右边让他们写上收件人的学校、班级、姓名。学生制作的首日封整体规范后，再进行加盖健身节纪念邮戳。这节课运用的信封规格与首日封规格是不匹配的，可以尝试让学生在上一节课时制作首日封，这样也能了解整个首日封的格式，便于绘画图案时的构图。