六年级上册美术教案-第16课,家居小挂饰｜辽海版.docx

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1、六年级上册美术教案-第16课,家居小挂饰辽海版家居小挂饰教学设计 教学目标： 1、认知目标： （1）学习用折、剪、粘的方法制作一个居家小挂饰。（2）通过启发联想、培育形象记忆、形象思维实力，提高学生手工操作的技能技巧。2、技能目标：在合作探究中驾驭新知。3、情感目标：引导学生关爱生活环境，自觉参加美化生活环境，进而激发学生酷爱生活的情感，增加学生的审美情趣。教学重、难点： 重点：依据挂历纸、画报纸上的颜色、图案的特点，进行动物挂饰的联想制作。难点：动物形象特征的体现和纸质颜色、花纹的奇妙利用。教学打算： 老师打算：范作，制作材料工具等。学生打算：挂历、画报、剪刀、胶等。教学过程： 一、课堂导入

2、 今日，老师给大家带来了很多小挂饰，你们喜爱吗？那谁能说说你喜爱哪一件？为什么？ 师小结：那你们想不想在这中秋来临之际，拥有一件美丽的挂饰，送给你的老师，同学，挚友，家人，或者来装扮一下你的房间呢？好，这节课就让我们共同来学习一种新本事制作家居小挂饰。二、课堂发展 1、请学生细致视察，分析制作材料和形态。（1）请同学们细致视察，这些小挂饰都是用什么材料做的？（生答：卡纸、彩纸、彩绳、相片等）。（2）这些小挂饰都有什么形态的？（圆形、扇形、棱形、长方形、方形等。） 2、引领学生分析结构。很好，别看这些小挂饰形态各异，制作方法可都是一样的。那就先让我们来分析一下挂饰的结构。以这幅名为“母子欢乐成长

3、”为例说说。（生答：有图案、照片，中国结）看看同学们的分析与老师的一样吗？（点击课件）同学们回答基本正确，真不错。挂饰的结构包括主体图案和用途装饰，主体图案包括主要形象和背景，用装饰包括“相片”，“警句卡”，“挂历”等，这回挂饰的结构你们明确了吗？ 3、演示讲解挂饰的制作方法及步骤。明确了，我们起先学习它的制作方法。你觉得做挂饰时应当先做什么？（生答：应先想想做什么，再依据所想选择材料）同意吗？（出示课件）对简洁说就是“构思选材”，老师现在想好了打算用卡纸彩纸做一条鱼，你呢？你准备做什么的挂饰？（生汇报） 真好！那么现在老师把鱼的设计稿画一画，细致看如何设计？老师准备把这条鱼放在这样一个版面里

4、，加一个警句卡，那鱼的形态大体是这样的，好，请同学们也来设计一下吧。设计好的同学举起来让老师看一看，好吗？（找23人说一说自己的设计意图）。那么我们刚才共同完成了什么？完成了以上两步，我们接下来做什么？（生答剪）在这里有同学除了剪，还会用到折，搓，比如老师的范作青蛙、绵羊。当然有实力的同学还可以创意出其他的方法。这就是制作的第三步骤。下面老师演示鱼的剪制过程。先把版面设计好，再依据版面大小设计鱼的大小，再剪尾巴，粘贴，鱼的大体形就出来了。然后装饰这条鱼，剪半圆形做鳞片，为了使其有立体感，从中间剪个小口，掀起一角粘上，再按规律粘好全部鳞片。最终剪贴鱼的眼和嘴。这样一条鱼做完了，把它粘贴在版面上。

5、那么我们共同完成了“粘贴组合”这一步。你们觉着做完了吗？对，还没有，点缀装饰一下。加一些鱼泡泡吧！然后用彩绳，打眼器把主体图案鱼和事先打算好的警句卡穿在一起，这样一件美丽的小挂饰就真的做完了。那么刚才我们按这样几个步骤完成的挂饰，你可以仿照电脑中的图片或老师范作去做，（点击课件）更可以大胆想象，创作出具有个人风格的作品来。下面结合作业要求去做，看看老师都提了哪些要求，找同学读一读。三、创作作品 很好，你们打算了吗？起先吧，敬爱的同学们。辅导要点： 1、发觉个别错误刚好订正。你觉得他做的怎样？你还有更好的建议吗？ 2、刚好表扬有想法的，同学们看，老师发觉他是这样做的，想法太好了，太棒了。你可能有其他想法更好，若没有你能不能从中得到些启示呢？ 四、课堂展示 介绍一下你的作品，好吗？说说你想把这件小挂饰送给谁？ 听了同学们的汇报，老师太感动了，小小挂饰，礼轻情意重，可见你们天真烂漫的心灵有多珍贵！知道吗？从今日这节课来看，你们都是聪慧能干的孩子，老师信任只要你们勤动脑，多动手，以后肯定会制作出更美的挂饰作品，用来装饰你们漂亮的家，你们情愿在课后再试一试吗？ 五、课堂总结 通过设计、制作动物挂饰，培育学生的艺术审美实力和创作表现实力。