作文教学研讨会主持词.docx

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1、作文教学研讨会主持词主持词网权威发布作文教学研讨会主持词范例，更多作文教学研讨会主持词范例相关信息请访问主持词网。主持词是由主持人于节目进行过程中串联节目的串联词。如今的各种演出活动和集会中，主持人往往成了主角，而主持人在台上所表演的主持词，则是集会的灵魂之所在。大范文网主持词频道为大家整理了作文教学研讨会主持词范例欢迎阅读，更多内容请持续关注大范文网主持词频道！(开场)对作文教学，我想打个不恰当的比方，它算得上是语文学科的半壁江山。得到这半壁江山，才可以得到语文教学的天下，失去这半壁江山，就可能失去语文教学的天下。但正因它是半壁江山，所以往往很难捍卫和坚守，大家可以回顾一下我们的历史，偏居一

2、隅的王朝从来就没有昌盛过。所以，与其说今日是一次研讨会，不如说是一场战斗，而且是一次攻坚战。因为对作文教学“教也难，学也难”，信任大家都有很深的感受。积三十年作文教学阅历，蒋老师以她的思索、她的*和才智，以她在教学上的不断探究和实践，对“作文难教，小学作文尤其难教”这一现状，作出了自己的回应，且取得了特别良好的效果。这是我们召开这次研讨会的缘由。刚才我们看了蒋老师的*陶苏景老师的一堂作文教学课。下面我们再洗耳恭听蒋老师为本次研讨会细心打算的专题讲座。掌声有请蒋老师。(蒋老师讲座)感谢蒋老师。蒋老师的讲座，深化浅出，风趣幽默。既有她对人生的阅历和感悟，更有她对作文教学的探究与实践，有做法，有思索

3、，有体验，有感悟，有理论表述，也有实例佐证，听后觉得获益非浅，让我们再次以热情的掌声感谢她的劳动和付出。在与蒋老师沟通的过程中，在倾听蒋老师的讲座时，我始终在想一个句子：作文先做人。蒋老师为人忠厚，坦诚，既有四川人的聪慧劲儿，又有重庆妹子的耿直豪爽。她待人接物，一片冰心，她教书育人满腔热诚。(她的出现，让涪城小学语文界有了不一样的面孔，不一样的声音-此语想到但临场时忘了讲到，缺憾)过去，涪城小学语文界只知道有一个蒋老师，现在，不只是涪城小学语文教化界，在更大的范围内，更广的层面上，我们还知道有一个高原石头。(蒋老师讲座中始终以网名高原石头自称)。为更好地探讨她的作文教学阅历，总结推广她的作文教

4、学成果，我们特地成立了探讨小组，下面有请进修校科研处张国新主任作推介报告。(张主任报告)感谢张主任。蒋老师以生动形象的讲座，从实践和操作层面对作文教学谈了很好的看法，让我们对“这一个”的阅历有了形象的相识，张主任则以条分缕析的解剖和梳理，从话题与材料，到育人与作文、再到规律与方法，从理论和思索的高度对作文教学作了理性的分析，让我们对作文这一件事有了更深化的理解。感谢他。下面有请花园实小左涛老师谈他对蒋老师作文教学的感受和相识。(左涛发言)感谢左老师。张主任的报告，侧重剖析和探究，经过他的探究，让我们茅塞顿开，左老师更多归纳和梳理，经过他的梳理，我们豁然开朗。自主、全作、探究，激发爱好，培育良好

5、的作文心境，关注过程，培育良好的作文习惯，左老师归纳出的蒋老师作文教学的这三大策略，特别精当，也特别精彩。再次感谢他的总结。今日参会的，还有涪城区另外两位小学语文特级老师李雪琴和黎琼。在我的感觉里，她们和蒋老师一起，组成了涪城小学语文的三套马车。她们引领着涪城小学语文教学的方向。我们想请她们也谈谈对蒋老师作文教学的理解和感受。(二特发言)假如说*的发言是与蒋老师才智和观念上的碰撞和沟通，犹如高山流水，黎老师则是从人格和心灵上与蒋老师的唱和与响应，好像惺惺相惜。爱是教化的灵魂，才智和*则是教化的力气源泉。三位特级，三套马车，她们以她们的才智着我们，也以他们对语文教化的爱和*激励着我们。有她们的引

6、领，我们不会感到迷茫，有她们的激励，我们不会感到无助。让我们以热情的掌声，对她们的无私奉献表示真诚的感谢。大家已经留意到，今日的活动是我们策划的“发觉身边的名师”系列活动的开端。我们始终坚信，道不远人，名师就在身边，只是还没有得到我们的充分重视和有效发掘。而这个系列活动，正是立足于区内，着眼于发掘，致力于总结和推广。其根本意图，只在为区内老师供应可资借鉴的阅历，可以效仿的对象。以蒋开键老师的作文教学研讨为开端，信任会有更多名师走上前台，经由我们的发觉和发掘，他们在教学方面的诀窍和绝技将为我们所熟知。今日我们研讨的是作文教学，有意避开了方法和技巧。缘由正如蒋老师所说“水无常态，法无常法”。过去我

7、们说要因材施教，那是基于对学生特性的敬重。现在我想说我们更因因己施教，这是基于对老师特性的敬重。膏药一张，各人的熬法不同。今日的活动是研讨，也是推介，更是碰撞和激发，或者用我喜爱的说法，是勾引和挑逗，勾引大家搞好作文教学的爱好，挑逗大家探讨作文教学的*。信任大家对作文教学也会有自己的阅历和看法，原来大会支配有“现场互动沟通”的环节，因为时间关系，没法进行，但是大家可以到A61的论坛上，到蒋老师的博客里进行。(结语)各位同仁，我说过，作文教学是我们的半壁江山，我也说了今日与其是研讨，不如说是战斗，我更说了，这将是一场艰苦卓绝的攻坚战。基于作文教学的重要，我们必需打好，我们也能够打好，因为我们并不

8、是“一个人在战斗”。只要大家能够同心同德，细心思索，仔细探讨，努力实践，我们就能通过“开才智之门”，通过“启爱心之键”，最终开启作文教学的神奇殿堂。蒋老师在她的讲稿中有这样几句话：“让学生成为酷爱生活的人，作文教学大有可为!让学生成为喜爱阅读的人，语文教化大有可为!让学生成为灵魂健康的人，语文老师大有可为!”我想顺着这思路，再接续几句：捍卫作文教学这半壁江山，语文老师大有可为!拓展语文教学的宽阔疆域，语文老师大有可为!一统语文教学的整个天下，让语文老师成为对学生影响最大的人，语文老师大有可为!研讨会到此结束，感谢大家!敬重的区教研室王主任、李主任，各位领导、老师们：大家上午好!今日，我们在这里

9、召开大王庄镇作文教学研讨会。首先，让我们以热情的掌声对区教研室王主任、李主任两位领导的到来表示热情的欢迎和诚心的感谢!本次研讨会的目的主要是以校本培训的形式，通过现场观摩、阅历介绍，同伴互助、专家指导，转变那种认为“作文教和不教差不多，写和不写差不多的”错误的观念，深刻领悟“作文，就是语文老师这个人”的内涵，快速扭转我镇作文教学特殊是小学作文教学落后陈旧的现状，让作文教学多一些体验，少一些造作，多一些真情实感，少一些无病*，努力提高作文教学效率，促进学生写作水平的提高。刘锦佃老师，作为语文教研组长，从2010年带领大王庄中学语文老师以“读、写”为抓手，以“生活化作文”为突破口，致力于草根作文教

10、学探讨，至今已经取得明显效果，学生语文素养有了很大改变，表现在两个方面：一是学生喜爱写作文了，所以文本的东西多了草根作文、青春小说、心灵博客、草根诗集等等，优秀作文大量涌现，我留意视察新教化试验平台莱芜博客，在月度专题征文里面，每一期都有大王庄中学学生的作文获奖，几乎每一期的一等奖里面都有刘锦佃老师的学生的作品。最多的一期2013年其次期，中小学共有32篇获奖，大王庄中学占了10篇，第三期特殊说明：“本期稿件特别丰富，许多优秀作品难以割舍。特殊表扬大王庄中学和口镇中学，投稿较多而且质量高。但是为了给更多的人机会，因此忍痛割爱。”二是语文教学成果提升明显，2014年寒假考试初四语文成果进入了全区

11、前列。这两个方面只是显性的东西，期间刘老师带领老师做了什么，坚持了什么，只有刘锦佃最清晰。这次研讨会让刘锦佃老师上作文观摩课，介绍作文教学阅历，总的目的就是想起到星火燎原的效果。所以这次研讨会是一次作文教学培训会，一次影子培训，会后大家要上汇报课。从大的方面说，这次研讨会，也是落实“根基教化”的启动会。这次大会的主要议程有四项：一是参观大王庄中学草根作文相关资料，7：40-8：00;二是刘锦佃老师执教生活化作文观摩课，学生是中心小学五年级三班，8：00-9：00;三是刘锦佃老师最生活，最感觉作文教学专题报告，9：00-10：30;四是分初中和小学两组分别研讨，区教研室领导作重要讲话。为保证研讨

12、会质量，要求与会人员关闭手机。一、下面进行其次项，由刘锦佃老师执教作文教学观摩课二、下面进行第三项，由刘锦佃老师做作文教学专题报告，报告的题目是最生活，最感觉。三、下面分组研讨。初中组地点不变，小学组到中心小学电教室。四、下面请李主任为大家作重要讲话。今日的作文教学研讨会，最初我和周主任在商讨的时候，准备特地为小学语文老师举办一次作文教学培训会。背景就是我们小学作文教学大部分还停留在那种陈旧老套的圈子里，许多老师自己读得少，写的少，以旁观者的身份以说教的方式程式化的模式组织作文教学，所以到了初中以后，初中语文老师感到很头疼，特殊是作文，往往要花费一个学期甚至更多的时间去扭转。所以我们想让小学语

13、文老师看看初中语文老师是怎样上作文课的，人家是怎么干的，看看初中学生的语文作业有哪些。后来初中组提出让初中语文老师一块参与。初中语文老师上两个班的语文课，还兼任两个班的综合实践课程，新教化试验。量不算轻。听了刘锦佃老师的课和他做的报告，我们应当有所启发。刚才李主任作为全区的语文专家，给我们提出了珍贵的指导看法，对于我镇小学语文教学改革有很强的指导意义。就本次研讨会的落实讲几点要求：一是充分相识作文教学的重要性，“说话、写字、读书、习文”这是小学生最基本的素养和习惯，是教化的根基，是对学生一生都有用的东西。写作是一项困难的综合性训练，它以阅读为基础，以主观敏锐的视察、感受为协助，以字里行间的才情

14、来考证写作素养。教会学生写作，是一件功德无量的事情。破除“树大自直”的错误相识。打好小学生的写作基础，努力为初中输送好的生源。二是坚固树立“作文就是语文老师这个人”的思想，加强学习，提高自身业务素养。语文老师要多读文章、多写下水文，苏霍姆林斯基指出：“学生不会写作文，最简洁的缘由是老师不会写作文。”(刘锦佃床头书，吴建新博客)各校要将语文老师下水文作为常规检查内容，计入量化。三是引导学生树立“作文即做人”的思想，作文教学要与生活实际紧密联系与新教化试验相结合，利用好晨诵、午读、暮省，引导学生视察生活、感悟生活、积累生活，多读、多说、多写。激励学生写真话、述真情、表真意，杜绝假大空。创新作文教学

15、，激发学生写作*，展示学生创作成果。通过作文教学，促进学生良好思想品德和人格品质的形成。四是比照研讨会反思自己的作文教学，大胆进行改革，力求使自己的作文教学有大的起色。从下周起先学校组织听语文老师的作文汇报课，检查会议效果，研讨作文教学改革状况，教办针对作文教学到各校进行推门听课。敬重的各位领导，各位老师，大家上午好!丹桂飘香的十月，瀟瀟秋雨寄诗情，一夜水乡添画意。今日，我们齐聚在双语试验学校，在语文教研员崔静芳老师的带领下，参与初中语文名师工作室举办的课堂教学艺术研讨会。参与本次研讨会的有教化局局长王诗双、副局长许树华、基础教化科科长刘俊平、老师管理科科长卢德喻等领导。这说明白局领导对我们初

16、中语文教学教研的关注，对初中语文名师工作室的厚爱，对全市初中语文老师的关怀与激励。在此我提议用热情的掌声欢迎他们的莅临指导!在此，我们邀请各位与我们一起闲逛在语文课堂的百花园，尽情地享受语文的诗意，语文的浪漫，语文的温馨。首先是东道主学校洪湖市双语试验学校的吴丹老师为大家呈现的一节语文综合性学习课-让爱住我家，掌声有请吴丹老师和这群可爱的孩子们。点评：吴老师把一些老师认为，只能是一鳞半爪、瞎凑合的语文综合性学习课，驾驭得轻车熟路，活色生香。她这节课体现了语文与生活密不行分的关系。爱是一个特别宽泛的主题。吴老师通过*地导入和家人对爱的不同的回答以及不同的人对家人爱的理解，让学生去体会去收获。这样

17、就把语文放在了广袤的生活中，学生的作文就有“米”下炊了。虽然已离开教学一线多年，担当教化行政职务了，可刘书记还是心系语文课堂，眷念三尺讲台，他今日要给我们上一节常规阅读课紫藤萝瀑布。让我们用热情的掌声欢迎刘书记给我们上课!刘书记的这堂课，借用王安石的一句诗说：看是寻常最奇崌，成如简单却艰辛。刘书记的这一节课堂教学的背后是丰厚的文化底蕴，是渊博的教化教学理论，这不正应验了“十年磨一剑”的厚积薄发吗?感谢刘书记这一节指导课给我们语文教化人的启示与引领。下面是我们乡镇学校的代表老湾中心学校的刘彩云老师为我们带来一节作文研讨课-抹去矫情泪，真情自流淌。点评：刘老师的这节课上得灵动，好玩味，浸透着浓浓的

18、人情味。刘老师通过病文诊治、范文的引领和学生的实践，让孩子们把人性深处的的和善、真诚、淳朴、灌注于笔端，然后探究相应的技法，让学生领悟，在写人记事的作文中，只要擅长抓细微环节、巧对比，融情景，就能让笔下的文字富有生命力。下面我们有请崔静芳老师来给我们作精彩的课堂点评。崔老师是我们初中语文名师工作室的领衔人，早在十多年前的试验中学，她就以一篇公开课花的话艳冠群芳。记得那节课上，她要一个*朗读，另一个*随着学生的朗读翩翩起舞，把语文与生活奇妙地结合在在一起，令在场的听课老师大开眼界。自从做了名师工作室的领衔人之后，她常常深化到课堂，指导老师们如何在新课改的里时代潮流中，做高效课堂的践行者，她曾组织过多次教研活动，并取得了令人满足的成成效。现在我们就以热情的掌声欢迎崔老师作课后点评。她的点评肯定能给在座的老师以醍醐灌顶的指导和豁然开朗的启示。